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敬請刊登
全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）
113 學年度學測—
自然科(物理)
試題評論完整新聞稿
113 年 1 月 20 日
物理試題嚴重分布不均，今年能量試題偏多(近 1/3)。
整體試題中偏易，掌握基本概念並培養素養能力，有助於拿高分。
今年試題兼具傳統概念題和素養情境題，佔比各約 50%，難度中偏易，重視掌握及
靈活運用各單元核心基本概念，計算題型佔比極低。其中素養題型出現不同以往的
出題形式，如 46 題，不僅考驗圖表判讀能力，更考驗學生能否靈活運用物理概念
做圖，與探究與實作中培養的建模能力和表達能力有關。但物理科試題題數相較其
他科，題數更少，僅 12 題，應考量各科比重均等。
本次自然科學（物理）試題章節分布明顯不均，能量、電與磁等單元相關的題目比
重相當高，佔 60%以上，相較之下，在量子現象、原子結構、力學等單元的試題上
較為欠缺，顯示出試卷的內容側重點有所改變。此外，試卷中不乏跨學科的題目，
如 21 題以生物中眼睛的結構類比物理中相機的透鏡，如 54 題地科天文觀測電磁波
相關概念，也考驗了學生將物理知識跨領域應用的能力。整體來看，試題數量與敘
述相較以往有所減少，使得試卷顯得更加精簡，並鼓勵學生從多元角度思考物理
學，並將其應用於不同的科學領域。
素養試題部分，仍看重素養能力中的閱讀理解能力和圖表判讀能力，閱讀理解部
分，文字敘述更平易近人，題幹文字明顯減少，有助同學掌握題目概念。而圖表題
部分，掌握基本概念及圖表資訊便能順利答題，例如 23 題用 X 光治療惡性腫瘤，
及 26 題安全氣囊的氣壓。
此外，24 題考出電冰箱的操作原理，結合真實情境，但 E 選項考出國中熱傳導概
念，其敘述及答案稍有爭議，值得討論。
一、整體評論(特色)：
（1）難易度：中偏易
（2）優點：
1.重視掌握及靈活運用各單元核心基本概念，計算題型佔比極低。
2.試題數量與敘述相較以往有所減少，使得試卷顯得更加精簡，並鼓勵學
生從多元角度思考物理學。
（3）缺點：章節分配不均，自然科試題各科比重不均。
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二、選擇題試題評論：
（1）難易度：中偏易
（2）優點：傳統與素養題比重各半，且素養題難度適中。
（3）缺點：能量題型偏多。
三、混合式題型試題評論：
（1）難易度：中偏難
（2）優點： 試題創新，且高分群具鑑別度。
（3）缺點： 於同一道試題同時評量多項能力，做題不易且無法確認學生是
否習得單一素養能力。
四、對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
重視掌握及靈活運用各單元核心基本概念，即可獲得高分。
試題章節比較分布嚴重不均，可能影響學生學習動機。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
著重素養能力及核心觀念，避免複雜計算。
試題評論教師團隊：
召集人盧政良老師 高雄市立高雄高級中學 專業教學年資 23 年
蔡明勳老師 桃園市立南崁高級中等學校 專業教學年資 13 年
劉几華老師 臺北市立大同高級中學 專業教學年資 7 年
全國高級中等學校教育產業工會媒體聯絡人：
欲採訪教師，歡迎來電
副秘書長 黃惠貞 0932-246-124 (新北市立板橋高級中學教師)
聯絡電話：02-27317363 傳真：02-33229432 E-mail: [email protected]
※完整試題評論新聞電子檔，請上本會網站下載：
評論解析直播影片於本會臉書粉專：
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本文以下還有附件
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附件
一、試題分析：
（1）難易度分析：
難易度
題數
比率﹪
易
1
8%
中偏易
3
25%
中
4
33%
中偏難
3
25%
難
1
8%
總計
12
100%
（2）評量層次分析：
評量層次
題數
比率﹪
知識
2
17%
理解
8
67%
高層次(應用、分析、綜合、評鑑)
2
17%
總計
12
100%
（3）素養題分析：
題型
題數
比率﹪
素養題型
6
50%
傳統題型
6
50%
總計
12
100%
（4）混合題型之非選擇題分析：
非選擇題型
題數
比率﹪
填答題型(固定答案)
0
0%
申論題型(需較多文字論述型)
1
100%
計算題型
0
0%
非選擇題數總題數
1
100%
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（5）測驗目標分析：
測驗目標
題數
比率﹪
符合課程綱要之測驗目標
12
100%
不符合課程綱要之測驗目標
0
0%
總計
12
100%
二、試題整體分析表：
評論主題
評論內容
備 註
難易度是否適中
是
學生是否能在時間內作答完畢
是
評量層次分佈是否恰當
是
是否符合課程綱要（測驗目
標）
是
各章節佔分比重是否適切
否，嚴重不均
是否掌握重點章節
否，部分重點章節未能有足夠
試題加以檢核
試題取材範圍是否合宜
是
是否偏重某一版本
否
試題是否具有鑑別度
是
試題是否對某族群學生有利
否