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敬請刊登
全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）
113學年度學測—數學科(A)試題評論完整新聞稿
113 年1月20 日
數A較去年難度差異不大，難度分布逐步依照題號漸難
整體中偏難 空間及平面向量佈題較多
亦有題目可用國中解題技巧即可完成
預估五標會維持
命題難度與去年相當，單選第 5與去年單選 4題型類似，而選填 13 與去年選填 13
解法類似，有認真做考古題同學，會有所收穫，在題目敘述上有較多文字量，需花
時間閱讀理解，但思考邏輯，與教學現場重點方向契合。
每大題的佈題難易如往年由易到難，不讓學生因此卡題而造成惋惜，每一大題的第
一題都較為簡單並從基本觀念開始，讓考生不在一開始就亂陣腳。
多選 11，學生只要願意窮舉可能情形，即可以用國中的聯立方程完成，填充 13 更
是可以用國中連比性質即可完成，讓程度較不好的考生也有所發揮的機會。
填充 15 屬於素養應用，將摸彩融入題目，學生理解題意後即可條列狀況來完成期望
值計算，屬於素養觀念題型。
今年向量題型較多尤其在混合題，不像去年空間題型較多，但代數解題技能要較高，
如代數問題較差的同學可能稍微吃虧。
整體命題尚屬合宜，對數學程度好與努力的學生有正向鼓勵，具鑑別度。
(113 第5題)
(112 年第 4題)
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(113 第13 題)
(112 第13 題)
(113 第11 題)
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(113 第15 題)
一、整體評論(特色)：
（1）難易度：中間偏難
（2）優點： 讓不同程度同學都有所發揮
（3）缺點： 閱讀量較多
二、選擇題試題評論：
（1）難易度： 難易適中
（2）優點： 多有設計，有許多巧思，如多選 10，包含幾何、代數融合思考
即可用觀念完成。
（3）缺點： 閱讀量較多
三、混合式題型試題評論：
（1）難易度：難度適中
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（2）優點： 逐步引導，讓學生得以有表現。
（3）缺點：數字設計較不好看
四.對高中教學影響：
（1）對未來學生學習可能產生的影響：
在閱讀速度上要增加訓練，以及計算速度也要有所提升，而在幾何及代數上仍是
需要多下功夫。
（2）對高中教師教學可能產生的影響：
不再過度針對數學難度的提高，更多能在閱讀題意及理解中多加訓練，並以實際
應用與策略執行為主。
試題評論教師團隊：
召集人吳銘祥老師 臺北市立第一女子高級中學 專業教學年資 21 年
劉繕榜老師 臺北市立大直高級中學 專業教學年資 21 年
黃茄峰老師 桃園市立南崁高級中學 專業教學年資 20 年
陳瓏元老師 臺北市立復興高級中學 專業教學年資 15 年
高聖傑老師 雲林縣私立正心高級中學 專業教學年資 10 年
全國高級中等學校教育產業工會媒體聯絡人：欲採訪教師，歡迎來電
副秘書長 黃惠貞 0932-246-124 (新北市立板橋高級中學教師)
聯絡電話：02-27317363 傳真：02-33229432 E-mail: nshstu00[email protected]
※完整試題評論新聞電子檔，請上本會網站下載：www.nshstu.org.tw
評論解析直播影片於本會臉書粉專：https://www.facebook.com/nshstu002
本文以下還有附件
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附件
一、試題分析：
（1）難易度分析：
難易度
題數
比率﹪
易
3
15
中偏易
5
25
中
6
30
中偏難
5
25
難
1
5
總計
20
100%
（2）評量層次分析：
評量層次
題數
比率﹪
知識
5
25
理解
11
55
高層次(應用、分析、綜合、評鑑)
4
20
總計
20
100%
（3）素養題分析：
題型
題數
比率﹪
素養題型
4
20
傳統題型
16
80
總計
20
100%
（4）混合題型之非選擇題分析：
非選擇題型
題數
比率﹪
填答題型(固定答案)
20
100
申論題型(需較多文字論述型)
計算題型
非選擇題數總題數
20
100%
（5）測驗目標分析：
測驗目標
題數
比率﹪
符合課程綱要之測驗目標
20
100
不符合課程綱要之測驗目標
總計
20
100%
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二、試題整體分析表：
評論主題
評論內容
備 註
難易度是否適中
是
學生是否能在時間內作答完畢
是
評量層次分佈是否恰當
是
是否符合課程綱要（測驗目標）
是
各章節佔分比重是否適切
是
是否掌握重點章節
是
試題取材範圍是否合宜
是
是否偏重某一版本
否
試題是否具有鑑別度
是
試題是否對某族群學生有利
否