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敬請刊登
全國高級中等學校教育產業工會（簡稱全中教）
113學年度四技二專統一入學測驗
共同科目-數學科(B)
試題評論新聞稿 113 年4月28 日
生活情境入題 數學試題生活化
考生必須耐心閱讀 適當轉換為數學符號答題不再困難
預估今年平均分數將較去年提高
一、整體評論(特色)：
整體評論：
整體而言，題目難易度中間偏易，預估較去年平均分數上升。生活情境題較
多，學生須具備閱讀素養。考生若具備國中基礎能力，如一元一次方程式之
列式能力，以及等差中項的概念，即能解出基本題型。
此次題目版面編排使學生有足夠計算空間，且考題平均分布於各單元，沒有
偏向特定單元。難題則有第 3、7、10、14、19 及25 題，學生須冷靜理解題
意，將文字轉換為數學符號，才能解決問題。例如第 20 題，以城市街區地圖
測驗向量概念，有助於刺激學生多元思考能力。但是，
此份試題前五題並非皆為單一觀念題型，無法兼顧低成就學生答題信心。
建議事項：
1. 建議前五題內容應先以單一觀念題型為主，提升學生學習數學的信心。
2. 文字敘述應淺顯易懂，避免學生在考場上誤會題意。
3. 教師教學時應多給學生較多素養題型，培養閱讀素養。
二、選擇題試題評論：
（1）難易度：
整體難度屬中偏易。
（2）優點：
生活情境入題，學生願意讀題，便能將數學與生活結合。
（3）缺點：
單一觀念題較少，閱讀題型多達 6成。
可比照數學 C試題，減少文字敘述，增加學生答題意願。
三、非選擇題試題評論：無
四、對技高教學影響：
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（1）對未來學生學習可能產生的影響：
平時應增加個人閱讀素養並發現生活中的數學。
（2）對技高教師教學可能產生的影響：
教學時應多給學生較多素養題型，培養閱讀素養。
五、 試題分析(特色部分，如跨科、跨領域)：
題號
難易度
特色
20
難
學生能將地圖位置轉換為向量觀念
11,13
易
利用國中基本觀念即可答題
19
難
要有幾何作圖能力
六、 試題整體分析(文字說明)：
分析項目
評論內容
備註
難易是否適中
中偏易
評量層次分佈是否恰當
是
是否符合課程綱要（測驗目標）
是
各章節佔分比重是否適切
是
是否掌握重點章節
是
試題取材範圍是否合宜
是
是否偏重某一版本
否
試題是否具有鑑別度
是
試題是否對某族群學生有利
對不擅閱讀之學生不利
相關評論說明，歡迎媒體先進聯繫採訪。
採訪聯繫人數學科(B)召集人
管偉宏老師 新北市立瑞芳高級工業職業學校
試題評論教師名單如下：
管偉宏老師 新北市立瑞芳高級工業職業學校
龔子淳老師 高雄市立三民高級家事商業職業學校
張宏名老師 臺北市立松山高級商業家事職業學校
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副 秘 書 長鍾志賢(國立海洋大學附屬基隆海事高級中等學校)0912-132785
聯絡電話：02-27317363 傳真：02-33229432 E-mail: nshstu002@gmail.com
※完整試題評論新聞電子檔，請上本會網站下載：www.nshstu.org.tw