類型

領域

科目

課程名稱

類別

第二學習階段

第三學習階段

課程時間

備註

三年級

四年級

五年級

六年級

部定課程

校訂課程

(彈性學習)

其他

（A.早自習B.午休
C.課後D.假日E.營隊）

必修

選修

上學期

下學期

上學期

下學期

上學期

下學期

上學期

下學期

部定課程

數學

數學自然

數自好好玩

V

2

2

1/數學

1/C週五

數學自然

藝數科學家

V

2

2

1/數學

1/C週五

國語

國語社會

世界文化探險家

V

2

2

1/國語

1/C週五

國語

國語社會

改變世界小推手

V

2

2

1/國語

1/C週五

校訂課程

特殊需求

領導才能

未來夢工廠

V

1

1

1/綜合活動

創造力

設計領航員

V

1

1

1/綜合活動

情意發展

資優生大不同

V

1

1

1/綜合活動

優質人生網

V

1

1

1/綜合活動

獨立研究

專題研究

V

4

4

1/數學

1/國語

2/A或B

獨立研究

V

4

4

1/數學

1/國語

2/A或B

專長領域

Code程式

設計師

V

1

1

1/校訂彈性

Code Pro創客

V

1

1

1/校訂彈性

CT開發者

V

2

2

2/C週五

Unplug玩家

V

2

2

2/C週五

資優練功房

V

1

1

1

1

1/A或1/B

其他

無

節數小計

7

7

7

7

6-7

6-7

6-7

6-7

領域
/科目

部定課程
調整

語文（國語文 □英語）
□數學 社會 □自然科學

課程調整
原則

學習內容 學習歷程
學習環境 學習評量

校訂課程

□特殊需求（□創造力 □領導才能 □情意發展 □獨立研究 □ 專長領域）

□其他：

課程名稱

世界文化探險家

課程類別

必修□選修

每週節數

2節

教學者

游瑞菁

教學對象

三年級

核心素養

總綱

A1身心素質與自我精進

B2 科技資訊 與 媒體素養

B3藝術涵養與美感素養

C2人際關係與團隊合作

C3 多元文化 與 國際理解

領綱

國語

國-E-A1

認識國語文的重要性，培養國語文的興趣，能運用國語文認識自我、表現自我，奠定終身學習的基礎。

國-E-B2

理解網際網路和資訊科技對學習的重要性，藉以擴展語文學習的範疇，並培養審慎使用各類資訊的能力。

國-E-B3

運用多重感官感受文藝之美，體驗生活中的美感事物，並發展藝文創作與欣賞的基本素養。

社會

社-E-B3

體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。

社-E-C2

建立良好的人際互動關係，養成尊重差異、關懷他人及團隊合作的態度。

社-E-C3

了解自我文化，尊重與欣賞多元文化，關心本土及全球議題。

環境

環C3

能尊重與欣賞多元文化，關心全球議題及國際情勢，發展國際理解、多元文化價值觀與世界和平的胸懷。

學習重點

學習表現

國語：

4-Ⅱ-3 會利用書面或數位方式查字辭典，並能利用字辭典，分辨字詞義。

5-Ⅱ-11閱讀多元文本，以認識議題。

6-Ⅱ-6  運用改寫、縮寫、擴寫等技巧寫作。

Be-Ⅲ-1在生活應用方面，以說明書、廣告、標語、告示、公約等格式與寫作方法為主。

3b-Ⅱ-1透過適當的管道蒐集與學習主題相關的資料，並判讀其正確性

2a-Ⅲ-2表達對在地與全球議題的關懷。

Cb-Ⅲ-2臺灣史前文化、原住民族文化、中華文化及世界其他文化隨著時代變遷，都在臺灣留下有形與無形的文化資產，並於生活中展現特色。

Af-Ⅲ-1為了確保基本人權、維護生態環境的永續發展，全球須共同關心許多議題。

Ae-Ⅲ-2科學和技術的發展與人類的價值、信仰與態度會相互影響。

社會：

2a-Ⅱ-2表達對居住地方社會事物與環境的關懷。

2b-Ⅱ-2感受與欣賞不同文化的特色

1c-Ⅱ-1判斷個人生活或民主社會中各項選擇的合宜性。

學習內容

國語：

Ac-Ⅱ-4各類文句的語氣與意義

Ad-Ⅱ-3故事、童詩、現代散文等。

Ba-Ⅱ-2順敘與倒敘法

Ca-Ⅱ-1各類文本中的飲食、服飾、交通工具、名勝古蹟及休閒娛樂等文化內涵。

社會：

Ab-Ⅱ-1居民的生活方式與空間利用，和其居住地方的自然、人文環境相互影響

Bc-Ⅱ-1各個族群有不同的命名方式、節慶與風俗習慣。

教學目標

1. 能認識中國文字特色，並創作姓名密碼。

2. 能自己的名字出發，找出相關成語。

3. 能以圖示法表現成語，並以文字說明成語內涵。

2-1 能認識SDGs聯合國永續發展目標，並透過遊戲或活動，增加對SDGs的認識。

3-1 看新聞或廣告時，能運用具備媒體識讀能力。

4-1 能欣賞相聲之美，並以小組方式共同仿作相聲，並上台表演。

5-1 以在ipad 或電腦中登入google classroom將自己創作的成語謎或字謎製作成簡報題庫，。

5-2 能將PPT檔存成圖片檔，並上載至Kahoot製作成闖關題庫。

議題融入

□家庭教育 □生命教育 □品德教育 □人權教育 □性平教育 □法治教育 環境教育

□海洋教育 資訊教育 □科技教育 □能源教育 □安全教育 □生涯規劃 □多元文化

□閱讀素養 □戶外教育 國際教育 □原住民族教育 □其他

與其他領域
/科目之連結

【資訊科技】使用Pad及電腦，並使用雲端教室google classroom完成作業繳交。學習編輯PPT簡報及Kahoot題目。

109學年 上學期

週次

單元名稱

課程內容說明

備註

1-5

名不虛傳

1. 奇妙的漢字：認識漢字造字原則，及字的特殊涵意。

2. 姓名密碼：從姓名中揣摩父母對自己的期許，並創作字謎及語文密碼。

3. 成名在望：運用字詞典找出自己姓名中，能描述自己的正向語詞或成語。

4. 創意自我介紹：運用圖像及故事，將自己個人特色融入自我介紹。

配合社會「我和我的同學」、國語
第十二課
「字字看心情」

6-9

聽相聲學語文

1. 相聲欣賞：透過欣賞相聲表演，體驗中華文化之美。

2. 聽相聲學語文：透過相聲欣賞，學習語文修辭：(1)疊字修辭(2)反義詞 (3)單位量詞 (4)數字成語。

3. 相聲仿作：進行相聲仿作，仿寫相聲段子。

4. 相聲演練：各組依仿作相聲內容進行相聲演練。

配合國語
第三課「老寶貝」、十三課
「數字好好玩」

10-13

「畫」說成語

1. 成語故事：閱讀成語故事，並介紹成語。

2. 悟入謎途：運用圖示法及文字解說，介紹成語意涵，並創作「畫」說成語謎題。

3. 創意題庫設計：運用PPT簡報編輯謎題資料庫及解答題示。

14-17

立足台灣

放眼世界

1. 台灣我的家：從世界地國中找尋找台灣，並閱讀地圖書，打開國際視野，認識七大洲及不同國家的語言、文化及禮儀。

2. 世界大不同：認識台灣在地文化特色，並透過多元文化教學，認識不同國家的禁忌，學習國際禮儀。

3. 神奇樹屋：透過閱讀繪本《神奇樹屋》，並查詢故事所描述之國家、年代，認識各國特色、歷史文化及地理位置。。

配合社會「地方的故事與特色」單元

配合國語第三單元「臺灣好風情」

18-19

「媒」飛色舞

1. 真假新聞追追追：運用遊戲培養學生的「媒體識讀」能力

2. 廣告魅力：探討廣告對觀眾的潛在影響力（節日、紀念日）

3. 廣告幕後真相：破解不實廣告

4. 戲劇的置入性行銷：在戲劇中找到行銷踪跡。

5. 媒體素養：培養正確的媒體素養及思辨能力。

20

回顧與展望

回顧本學期單元內容，並整理學習檔案，撰寫寫習心得回饋。

109學年 下學期

週次

單元名稱

課程內容說明

備註

1-4

SDGs

大作戰

1.Fight For SDGs：透過影片及遊戲認識17個SDGs聯合國永續發展目標。

2.守護小海豹：透過故事繪本及報導深入了解SDGs14海洋生態。

國際議題：閱讀繪本《世界中的孩子》認識國際議題。探討SDGs國際議題，如氣候變遷的原因及對自他造成的影響，小組腦力激盪，想出一些解決方法。

2.全民防疫（SDGs3健康與福祉）

3.森之戰：透過繪本及報導，了解氣候變遷為環境帶來的影響（SDGs13氣候變遷），並介紹世上努力於種樹救地球之名人典範。

3.野心勃勃：透過繪本及報導，了解氣候變遷為環境帶來的影響（SDGs15陸地生態），並介紹世上努力於動物保育的名人典範，如珍古德、黑熊媽媽⋯⋯等。

配合社會第三課「購物與環保」

6-10

「相」由心「聲」

1. 相聲欣賞：認識並欣賞相聲(5)認識形似字 (6)一字多音 (7)誇飾修辭 (8)摹寫修辭。。

2. 認識相聲：了解相聲起源及演變，並介紹相聲類別及特色，並了解表演相聲之注意事項。

3. 相聲仿作：每堂課依當天聽聞段子，進行分組仿寫相聲段子。

4. 相聲發表：各組上台發表相聲。

配合國語十三課
「數字好好玩」

11-15

小廣告
大創意

1. 廣告大賞：欣賞不同類別廣告，認識廣告訴求及特色，並票選最佳廣告。

2. 廣告分析師：分析廣告修辭、形式與推銷手法。

3. 廣告詞的力量：欣賞具創意的廣告詞，體驗廣告詞的影響力，並進行小組創作。

4. 創意招牌：認識趣味特色招牌並設計創意廣告招牌

16-18

創意小書

1. 主題挑選：依個人喜好，選擇小書主題。

2. 蒐集資料：透過閱讀或網路查詢，蒐集小書創作相關資料。

3. 繪製小書：用一張紙做小書，並繪製及撰寫小書內容。

4. 版權說明：製作小書版權頁並註明資料來源。

配合國語十四課「神射手與賣油翁」

19-20

成果

發表會

1. 發表會資料整理：整合本學期學習內容，挑選出要發表的主題，並匯整內容，整理發表資料。

2. 發表簡報：去蕪存菁，將最值得分享的內容做成簡報或發表題材。

3. 成果發表會：發表自己最得意的作品（靜態展或動態發表）。

教學資源

• 書藉：

說相聲學語文

相聲世界走透透

非常相聲

世界地圖書

世界地圖尋寶記！一張地圖認識全世界

《世界這麼大！》+《台灣我的家！》

• 影片：

漢字動畫-六書篇https://www.youtube.com/watch?v=NknxZlnDDVw
【泰國創意廣告】https://www.youtube.com/watch?v=8Hm5Q2p_lJI
相聲：https://stv.moe.edu.tw/co_video_content.php?p=128654

好漢玩字：https://www.youtube.com/watch?v=UStwBGxrhiA

• 網路資源：

Kahoot、酷課雲、google classroom

• 網路資料：

國際教育資訊網：https://ppt.cc/fDXCyx

相聲：https://ananedu.com/a/7/14/a22.htm
成語賓果：http://120.127.233.75/game/co_game_content.php?p=250411&cat=15189

教育部成語典：https://ppt.cc/fv9ATx

國語小字典：http://dict.mini.moe.edu.tw/cgi-bin/gdic/gsweb.cgi?o=ddictionary

SDGs聯合國永續發展目標：https://npost.tw/archives/24078

個人Q版實踐SDGs手冊https://www.csronereporting.com/topics/show/5327

全球唯一負碳排放國家https://ppt.cc/fpn2lx

世界這麼大！＋ 台灣我的家！https://www.youtube.com/watch?v=d185ORLyqZE
https://www.youtube.com/watch?v=qDj7LdUTCPQ

教學方法

教師引導：引導學生探索，發表討論、腦力激盪，並培養團隊合作達成任務。

同儕學習：透過同儕的互動和協助，以及相互的教導與學習，獲得情緒的社會性支持，提高學生彼此的學習成效。

教學評量

■作業單 ■學生自評 ■同儕互評 ■團體報告 ■教師觀察 ■實作評量 ■作品產出 ■檔案評量

備註

授課期間：109年9月至110年6月止 。

授課方式：本課程抽學生國語1節/週，外加週五下午1節/週，共2節課，進行方式分為同年級、跨班級。

教學內容：國語及社會兩領域並重，每學期各授課20節。