臺北市教大附小101學年度資優3Q活動課程計畫

臺北市教大附小101學年度資優資源班課程計畫

領域：3Q活動【E】設計者：劉雅鳳、豐家燕、武秀韻、游瑞菁、周鈞儀

課程設計理念

資優班3Q課程包含國民教育階段特殊教育課程綱要中的特殊需求領域課程（情意課程、創造力及領導才能），並緊扣九年一貫綜合活動學習領域目標。旨在善用知識統整與協同教學，引導學習者透過體驗、省思與實踐的心智及行為運作活動，建構內化意義與涵養利他情懷，提升其自我發展、生活經營、社會參與、保護自我與環境的生活實踐能力。3Q活動依照學生年齡規畫為中年級活動及高年級活動，另外亦安排跨年級活動及跨越學習領域聯絡合作的學習活動。

本活動內容設計學習領域的範圍包含各項能夠引導學習者進行體驗、省思與實踐，並能驗證與應用所知的活動，包括符合特殊需求領域課程及綜合活動理念之EQ情意課程（含輔導活動、資優生自我興趣探索、認識資優特質、生涯規劃與升學輔導、名人典範專題講座、與良師有約、畢業學長姐座談等）、LQ領導才能（舉辦家族活動寶貝家族迎新、規劃畢業歡送會、畢業專輯製作等），並將CQ創造力課程融入各式活動當中，例如校外教學活動（數學步道、自然步道、社區服務學習活動），以及各年級年度成果發表會，讓學生能將各領域中習得的3Q能力有所整合與發展，從中獲得統整的概念與帶著走的能力，進而加以應用。

二、教學內容及評量方式

教學單元		分段能力指標	教學目標	教學活動	評量方式
EQ情意課程	生活輔導	綜1-2-1-2 綜1-2-2-1 綜1-3-3-3 綜1-4-2-7 綜2-4-3-3 綜2-4-3-3	引導資優學生欣賞並展現自己的長處，省思並接納自己未來生涯規劃與升學輔導從認識各行業的工作型態、特性、甘苦，以培養正確的職業觀念，並規劃自己的生涯方向、探索自我的興趣、能力和性向。	資優生自我興趣探索認識資優特質及自我的觀念發現自己的長處及優點升學輔導、生涯探索與規劃	◎發表討論 ◎聆聽閱讀 ◎資料蒐集 ◎書面作業
EQ情意課程	名人典範專題講座	綜1-2-2-1 綜1-4-2-7 綜2-4-3-3	透過專題演講、座談會、參觀、訪問、課外書籍閱讀等等方式的實施，讓學生了解自我與發展潛能，進而達到生涯規劃與終身學習的目標。	名人典範專題講座～邀請專家或家長蒞校專題講演或安排前往參觀訪問。與良師有約畢業學長姐座談綜合座談	◎發表討論 ◎聆聽閱讀 ◎實際訪問
LQ領導才能	寶貝家族相見歡	綜3-1-1-4 綜3-1-2-5 綜3-2-1-7 綜3-2-2-4	藉由跨年級綜合活動、同年級跨領域綜合活動課程的進行，培養學生的領導能力、人際交往的技巧與服務的精神。	寶貝家族迎新畢業專輯畢業籌備會畢業歡送會	◎發表討論 ◎聆聽閱讀 ◎資料蒐集
CQ創造力課程	校外教學活動	綜2-1-4-2 綜2-3-2-10 綜3-2-4-8	善用校內外學習資源，以發展學生的興趣與才能透過實際體驗、參觀與訪問，結合所學知識並提升學生學習成果	對稱之旅～中正紀念堂、二二八公園數學步道自然之旅步道～芝山綠園主題參觀教學（歷史博物館、天文館、台大博物館群、關渡-淡水生態之旅、機器人博物館、其他特展、氣象局、臺大醫院、地方法院等機構）	◎參觀討論 ◎聆聽閱讀 ◎實驗操作 ◎實際訪問
CQ創造力課程	成果發表會	綜1-3-5-9 綜1-4-2-7	展現學習成果參與並觀摩同儕、學長姐研究成果發表會，並從中瞭解自己的學習興趣及專長讓學生能在跨年級的合作學習中進行成長對話，進而在高年級能進行獨立研究	(1)三年級：創意寶貝發表會 (2)四年級：孩子行動世界大不同暨玩具總動員發表會 (3)五年級：專題發表暨專書閱讀發會 (4) 六年級：專題研究畢業成果發表會。	◎發表討論 ◎聆聽閱讀
備註：授課期間：101年9月至102年6月止。授課方式：本課程為外加課程，於晨光時間或午休上課。進行方式分為同年級、跨年級、同領域或跨領域的3Q活動課程。