高雄市信義國民小學104學年度第1學期
三年級(校本課程自編)課程計畫
教材來源 | 自編 | 教學節數 | 本學期共4節 |
設計者 | 三年級教學團隊 | 教學者 | 三年級教學團隊 |
學年/學期 學習目標 | 1.藉由戲劇欣賞了解不同族群的文化。 2.學習包容並欣賞多元文化的優點。 3.了解各種學習活動的內容與意義,並能主動參與各種學習活動。4.了解每個人的特色各不相同,並學習解決人際互動中所產生的問題。 | ||
融入重大議題 之能力指標 | 【人權教育】1-2-1欣賞、包容個別差異並尊重自己與他人的權利。1-2-5察覺並避免個人偏見與歧視態度或行為的產生。2-2-1認識生存權、身分權與個人尊嚴的關係。2-2-2認識休閒權與日常生活的關係。【資訊教育】 1-2-1 能了解資訊科技在日常生活之應用。 |
週次 日期 | 能 力 指 標 | 單 元 名 稱 | 節 數 | 評量 方式 | 備 註 |
十九 01.04 | 01.10 | 3-2-1參加團體活動,並能適切表達自我、與人溝通 1-2-2參與各式各類的活動,探索自己的興趣與專長。 | 客家歌舞劇欣賞 ~福春嫁女 | 2 | 作業 | 【人權教育】1-2-1 1-2-5 2-2-1 2-2-2 |
二十 01.11 | 01.17 | 3-2-1參加團體活動,並能適切表達自我、與人溝通 | 認識客家文化 | 1 | 作業 | 【人權教育】1-2-1 1-2-5 2-2-1 2-2-2 |
二十一 01.18 | 01.20 | 3-2-1參加團體活動,並能適切表達自我、與人溝通 1-2-2參與各式各類的活動,探索自己的興趣與專長。 | 認識我們的客家鄰居~美濃客家文物館 | 1 | 作業 | 【人權教育】1-2-1 1-2-5 2-2-1 2-2-2 【資訊教育】 1-2-1 |
教學活動 | 教具 | 教學 時間 | 評量重點 | 注意事項 |
【準備活動】 1.老師提供客家文化相關圖片及文物,向學生提問。 2.老師說明本齣歌舞劇的大概內容,並提醒學生觀賞的重點。 【發展活動】 觀賞影片 【統整活動】 1.請學生發表在影片中觀察到的人、事、物和我們的生活有何不同? 2.請學生發表故事中的風俗民情和現在的差異是什麼? 3.請學生討論,如果我們本身遇到類似的情境或困難,該如何面對與解決? 4.老師針對學生的發言做歸納與統整。 ~第二節結束~ 【準備活動】 1.請學生回憶上一次影片欣賞的內容。 2.請客家籍學生分享自己生活上有關客家習俗的特色。 【發展活動】 1.老師利用簡報介紹客家文化的特色。 2.學生依不同主題分組討論,並發表感想。 3.完成學習單。 【統整活動】 1.老師統整本節課所上的內容,並再次提醒學生,要尊重並包容不同族群的文化,進而由其他族群的文化中學習到自己所沒有的優點。 2.收回學習單。 ~第三節結束~ | 花布 圖片 影片 簡報 學習單 | 3’ 2’ 60’ 15’ 5’ 35’ 5’ | 仔細聆聽 踴躍回答 專心觀賞 認真思考 仔細聆聽 踴躍回答 仔細聆聽 踴躍回答 | 除了討論文化之間的差異,亦可藉此影片探討兩性之間如何相互尊重與包容。 |
教學活動 | 教具 | 教學 時間 | 評量重點 | 注意事項 |
【準備活動】 1.向學生預告下學期戶外教學的內容。 【發展活動】 1.利用電腦教室上網搜尋「美濃客家文物館網站。 2.學生依展館主題分組查詢相關內容、並作成簡單的報告。 【統整活動】 老師將各組的報告一一呈現並公布在班級布告欄中。 ~第四節結束~ | 電腦 網路 | 3’ 30’ 7’ | 會使用瀏覽器 能過濾、選用重要訊息 | 避免學生漫無目的的搜尋,事先做好查詢主題的說明單。 |
客
補充資料~客家歌舞劇【福春嫁女】
以莎士比亞愛情喜劇《馴悍記》為改編藍圖,在此劇情的骨幹下,嘗試將戲劇轉化為客家歌舞劇,「福春嫁女」將背景置於客家生活時空,歌詠愛情真諦,音樂、舞蹈、服裝、舞台、燈光等都是全新創作,製作團隊大膽嘗試,把客家戲劇語言、精緻舞蹈動作、傳統客家音樂、舞台美術以及客家傳統服裝等要素,結合於現代戲劇元素的表演手法中。以客家傳統曲調、藍衫、夥房為基礎,融合現代音樂與劇場藝術,為客家文化發展新出路。
劇中抱著不婚主義的女主角劉麗君,凶悍的樣子,令所有男士官都害怕,一心想把女兒嫁出去的劉福春,在眾人的建議下,決定舉辦相親大會,為大女兒劉麗君找到乘龍快婿。在相親大會上,不按牌裡出牌的劇中男主角鍾友嘉,遇上凶悍著稱的女主角劉麗君,碰撞出激烈的火花。
這齣改編自莎士比亞名著《馴悍記》的客家歌舞劇「福春嫁女」,聲勢浩大,包括七十多人的大型管弦樂團、四十多人的合唱團在內,台前幕後動員超過三百五十人,可以說是台灣表演藝術少見的大規模演出,於96年10月12日-10月14日於國家戲劇院公開演出,為客家文化表演藝術寫下嶄新開創的一頁。雖然說是客家歌舞劇,但現代年輕人流行的元素一可一點都沒少,像是網咖的場景,線上虛擬遊戲的電玩打鬥,透過燈光效果、舞蹈和音樂結合,全都在舞台上一一呈現。甚至連重型機車都被搬上舞台,場面相當豪華。現代流行元素外,「福春嫁女」也有著傳統客家色彩,八音伴奏的客家古婚禮,絕對符合客家人的生活習俗,舞台佈景也十分講究,新竹的褒忠亭、美濃的客家夥房,一眼就能讓觀眾認出是客家建築。
「福春嫁女」導演 蔣維國:我們去(美濃)看做傘的地方,看做藍衫的地方,嚐嚐客家菜,有一場戲 <一人煮一道菜 來做傳統的客家大餐>,就是在美濃,一群婆姨們在鄉下做菜要招待新郎新娘,人人愛吃的客家菜,搬上舞台,又歌又舞,有聲有色,把客家菜「演」到色香味俱全,從一些鍋具,或者是做一些拿盤子的動作,表現出一種客家廚房的熱鬧,要讓觀眾看到猛吞口水。另一場戲是他們做藍衫,要為新娘量衣服,像這些東西,我都要請教客家人,對我來說是一個挑戰。
參與人員:
製作人-朱宗慶藝術總監-吳榮順作曲-錢南章指揮-張佳韻
行政總監-詹惠登導演-蔣維國編劇-林建華、黃武山、王友輝
編舞-何曉玫服裝設計-林璟如舞台設計-呂萍燈光設計-簡立人
主要演員-黃士偉、徐堰鈴、陳慧如、洪瑞襄、陳忠義、江翊睿、黃紹彬、羅思琦、楊秀衡、張聖潔
客家文化教學活動學習單
三年___班___號 姓名________________
※每一個族群都有不同的特性,下面的問題,請你回答看看,看你對客家人的特質了解多少。對的打O, 錯的劃X
()客家人具有刻苦耐勞、勤奮努力的精神,不屈不撓等精神特質。
()「中國的吉普賽人」是指閩南人。
( )「硬頸精神」可以說是客家文化的基本特點,也可以說是客家人精神的核心。
( )客家人原先是住在中國南方的居民。
( )客家服飾在使用上,具有經濟性、便利性和長久性的特質。
你對客家人的來源和歷史了解嗎?試試看。
客家歌謠共有腔調。
『客家』之稱的由來,有著「 」的意思。
客家服飾在色彩上的特色是:顏色固守、色的傳統。
客家服飾在型態上的特色是以原則。
嬰兒尿布,以穿洗得老舊的男女,來包裹代用。