桃園縣同安國小
102
學年度課程計畫
1
桃園縣同安國民小學 102 學年度
學校課程計畫
中 華 民 國 102 年 6 月
踏著堅
毅
的步
伐
同安將走
過
無數的
歲
月
桃園縣同安國小
102
學年度課程計畫
2
目 次
壹
壹壹
壹、
、、
、課程計畫
課程計畫課程計畫
課程計畫......................................................................................................................................3
一、依據..........................................................................................................................................3
二、目的..........................................................................................................................................3
三、學校基本資料與 SWOT 分析....................................................................................................3
貳
貳貳
貳、
、、
、學校願景與學校教育目標
學校願景與學校教育目標學校願景與學校教育目標
學校願景與學校教育目標..........................................................................................................7
一、學校願景：『科技、人文、活力』........................................................................................7
二、學校教育目標..........................................................................................................................7
三、學校本位課程架構圖..............................................................................................................8
參
參參
參、
、、
、學習節數及授課時數規畫
學習節數及授課時數規畫學習節數及授課時數規畫
學習節數及授課時數規畫..........................................................................................................9
一、桃園縣同安國民小學 102 學年度每週學習節數規劃表......................................................9
二、桃園縣 102 學年度同安國民小學學生學習節數及非學習節數一覽表............................10
三、教師每週授課節數一覽表.................................................................................................... 11
四、作息時間表............................................................................................................................12
肆
肆肆
肆、
、、
、學校特色課程發展
學校特色課程發展學校特色課程發展
學校特色課程發展....................................................................................................................14
一、特色課程架構圖及實施計畫................................................................................................14
二、推動閱讀教育實施計畫........................................................................................................17
三、推動兒童讀經實施計畫........................................................................................................22
四、足球特色實施計畫................................................................................................................25
五、親師生聯合美展實施計畫....................................................................................................29
伍
伍伍
伍、
、、
、學校課程發展委員會之組成與運作機制
學校課程發展委員會之組成與運作機制學校課程發展委員會之組成與運作機制
學校課程發展委員會之組成與運作機制................................................................................32
一、課發會組織與實施要點........................................................................................................32
二、課發會運作記錄....................................................................................................................35
陸
陸陸
陸、
、、
、各年級教科書選用
各年級教科書選用各年級教科書選用
各年級教科書選用、
、、
、選編版本
選編版本選編版本
選編版本................................................................................................35
一、教科書選購實施辦法............................................................................................................36
二、教科書選用（含自編）版本一覽表....................................................................................42
柒
柒柒
柒、
、、
、學校行事
學校行事學校行事
學校行事、
、、
、各年級教學進度表
各年級教學進度表各年級教學進度表
各年級教學進度表................................................................................................45
一、桃園縣同安國民小學 102 學年度第一學期行事曆............................................................45
二、桃園縣同安國民小學 102 學年度第二學期行事曆............................................................48
三、各學年領域課程教學進度總表............................................................................................51
捌
捌捌
捌、
、、
、各學習領域課程計畫
各學習領域課程計畫各學習領域課程計畫
各學習領域課程計畫、
、、
、彈性學習節數規畫
彈性學習節數規畫彈性學習節數規畫
彈性學習節數規畫..........................................................................121
一、領域課程計畫......................................................................................................................121
二、桃園縣同安國民小學 102 學年度實施主題或教育議題教學活動彙整表......................177
三、桃園縣同安國民小學各學年彈性節數規畫......................................................................179
玖
玖玖
玖、
、、
、課程評鑑
課程評鑑課程評鑑
課程評鑑..................................................................................................................................201
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
3
壹
壹壹
壹、
、、
、課程計畫
課程計畫課程計畫
課程計畫
一
一一
一、
、、
、依據
依據依據
依據
（一）教育部 92 年國民中小學九年一貫課程綱要
（二）教育部 97 年國民中小學九年一貫課程綱要
（三）學校願景及學校教育目標
二
二二
二、
、、
、目的
目的目的
目的
學校課程計畫乃結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發
揮效能。在教學前規劃學校學生整體學習的課程設計，以文件的方式呈現，作為教師課程與
教學活動的藍圖。並可與家長溝通獲得信賴與支持，以期保證課程實施的品質。
（一）整合本校各項資源，促進各項課程與教學活動順利實施，以達成本校教育目標。
（二）強化課程發展委員會，協助各領域課程發展小組架構完整可行的領域課程計畫。
（三）加強各領域課程發展小組垂直與橫向交流，以銜接、整合各年級課程計畫。
（四）發揮教師專業自主精神，設計、研發課程與教材。
三
三三
三、
、、
、學校基本資料
學校基本資料學校基本資料
學校基本資料與
與與
與 SWOT
SWOTSWOT
SWOT 分析
分析分析
分析
（一）學校概況簡介
1、校 址：桃園縣桃園市同德十一街四十八號。
2、電 話：03-3269251 傳真03-3561221
3、校史簡介：
◎建校緣起：緣於桃園市中正都會特區之發展，為疏解北門、會稽及中埔學生激增之壓力。
81.06.27 經臺灣省政府(八一)府四字第一六五一一一號函准設校。
81.08.01 桃園縣政府核派郭先容先生為桃園縣同安國民小學籌備建校暨創校首任校長。
82.08.11 桃園縣同安國民小學籌備建校校長 郭先容先生主持動土典禮。
◎建校沿革：
徵圖日期－中華民國八十二年三月二日。
興工日期－中華民國八十二年八月十一日。
竣工日期－中華民國八十三年七月卅一日。
校地面積－21116平方公尺。
招生日期－中華民國八十三年八月一日。
83.06.01 教務主任許英福到職襄助校長擎畫校務整體發展計畫暨招生事宜。
83.06.24 八十三學年度一年級新生報到，計六班學生人數共二二五人。
83.08.01 北門、會稽及中埔等所國民小學移撥學生報到計廿班學生人數共九五四人。
83.08.10 成立桃園縣同安國民小學家長會顧問團－桃園市李市長信宏先生等十八人。
83.08.20 成立桃園縣同安國民小學家長會委員會-李議員曉鐘先生當選創校首任會長。
86.07.22 經桃園縣政府(八六)府教國字第三二六九五六號函准設立同德分校。
86.09.08 辦理同安國民小學同德分校建校徵圖。
87.02.01 首任校長 郭先容先生屆齡退休，由教務主任許英福兼代校長職務。
87.02.01 教務主任 許英福代理校長職務兼執行同德分校建校藍圖規劃。
87.04.16 教務主任兼代理校長 許英福先生主持同德分校動土典禮。
87.08.26 原任青溪國民小學校長 呂正男先生接掌本校兼同德分校校長。
88.02.01 同德分校招生，由本校移撥一至五年級計十六班，學生人數共五五一人。
91.08.01 新埔分校動土，首任分校主任張守仁老師。
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93.08.01 新埔分校獨立。
94.08.01 新埔國小招生，由本校移撥一至五年級學生數共計55人。
95.08.01 呂正男校長退休，由教育處督學林淑芬兼代理校長。
96.08.01 原同德國小校長王英雄先生接掌本校。
99.08.01 王英雄校長退休，由王月玲女士接掌本校至今。
4、學區範圍：本校學區包括莊敬里，自強里（2-7、10-24、27-31），汴洲里（1），同安里
（9【
同安街333 號以後，新埔六街140 號以後】、10-15、20、21【新埔六街140 號以後】）
5、規畫特色：
（1）依據人文教育需求，規畫行政、教學、運動、藝文與休閒五區，充分發揮動靜分
明之功能。
（2）教室規畫則以自然環境為配置取向，教室均採南北座向並輔以雙向走廊，採光與
通風良好。
（3）人性化的校園設計；由導盲磚、電梯及殘障專用廁所等無障礙空間的設置，表現
對人性的體貼和尊重。
（4）創意的戶外劇場與五彩繽紛的中庭花園，提供藝文與休閒活動空間達到學校社區
化的功能。
（5）以學生為主軸的教學情境教育理念；發揮教學精緻化、教導民主化、輔導適性化、
管理人性化及校園公園化五大原則，貫徹人文精神教育目標。
6、班級概況
縣市別 桃園縣桃園市 校名 同安國民小學
學校類型 大型
校址 330 桃園市同德十一街四十八號
電話 03-3269251 傳真 03-3561221
網址 http://www.taes.tyc.edu.tw
校長 王月玲
年級 班級數 學生數
一年級 8 班 223 人
二年級 8 班 212 人
三年級 9 班 241 人
四年級 9 班 244 人
五年級 9 班 250 人
六年級 10 班 289 人
班級數及
學生人數
合 計 53 班 1459 人
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（二）
教職員資料
職 務
人 數
校 長
1 人
各處 室 主任
6 人
組 長
12 人
其 他
幹事 1 人、護理師 1 人、特教助理員 2 人、
工友 4 人、警衛 3 人、教練1 人
年級 級任教師 科任教師
一年級 8 位
二年級 8 位
三年級 9 位
四年級 9 位
五年級 9 位
六年級 10 位
資源班 3 位
級(科)任教師
小 計 56 位
15 位
總 計
102 人
（三）學校 SWOTS 分析
項目
優勢(S) 劣勢(W) 機會點(O) 威脅點(T) 行動策略（S）
地理
環境
鄰近南崁交 流
道、同安親子公
園、中正公園、
中正藝文特區
校地狹小，無擴
充的腹地
鄰近多功能展演
中心
學校前後門的馬
路狹小，上下學
時間交通壅塞
1.善用鄰近中正
公園綠地增加
學生活動空間
2.善用多功能展
演中心資源，
增進學習廣度
3.整合家長及社
區人力資源，
協助上下學時
段之交通安全
及順暢
學校
規模
普通班53 班、
資源班2班
學區內社區逐漸
老化加上少子化
影響，班級數逐
年下降
妥善規劃及運用
校園因減班而空
出的教室空間，
改善教學環境
附近學校林立，
學生人數及學校
資源瓜分嚴重
1.強化學校特色
課程，提高教
學品質，擴增
學校優勢
2.與鄰近學校建
立夥伴關係，
透過資源共享
提升辦學品質
師資
多數教師正值人
生壯年期，社會
歷練及教學經驗
豐富
對課程改革態度
較為保守
人才皆備，進修
意願高
各類議題及活動
快速增加，教師
教學負擔大
1.善用教師專長
發展學校特色
2.考量學校發展
及教師需求，
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規畫成長研習
3.鼓勵進修，培
養專業人才
學生
多數學生家庭社
經地位高、資源
豐富
1.受社會變遷快
速影響，心智
較為早熟
2.少數家庭弱勢
學生，學習落
後
可塑性高 程度參差不齊、
落差大
1.結合資源班及
攜手計畫、課
後照顧辦理補
救教學，提升
學習能力
2. 配合 課 程 辦
校外教學
3.推行閱讀活動
鼓 勵 學生閱
讀，擴增個人
視野
行政
人員
具服務熱誠 各單位工作量大
校長積極爭取教
育資源 業務繁重
加強處室協調、
溝通，提升行政
效率，協助教師
教學
家長
參與度高，家長
會運作上軌道，
提供許多資源
家長社經背景落
差大，高風險家
庭比例漸高
家長人力資源多
樣，有利校務發
展
家長社經條件造
成學生學習Ｍ型
化落差日益嚴重
1.引進家長資源
協助校務推動
2.辦理親職教育
講座、加強親
師 聯 絡與 溝
通，提升家長
親職教育能力
3.辦理課後照顧
服務，減輕家
長經濟負擔
硬體
設備
視聽、資訊、圖
書等硬體設備齊
全
1.專科教室不足
2.圖書館空間較
狹小
3.缺乏大型室內
集會場所
4. 設 校 邁 入 20
年，校舍及設
施漸老舊。
1.逐年減班釋放
教室移作專科
教室
2.教師能善用視
聽、資訊、圖
書等硬體設備
輔助教學
3.增建多功能活
動中心
汰舊換新或增建
需龐大經費
1.落實保管及移
交制度
2.積極爭取經費
補助，逐年更
新或增建硬體
、校舍、設施
3,成立資訊團隊
並辦理相關研
習，提升教師
資訊能力
社區
資源
與社區互動良好
社區給予學校的
資源較少
積極結合社區資
源，發揮教學成
效
校長調動將影響
社區與學校的互
動關係
與社區建立良性
互動模式，定期
溝通聯繫，展現
辦學績效，提升
社區資源投入意
願
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貳
貳貳
貳、
、、
、學校願景與學校教育目標
學校願景與學校教育目標學校願景與學校教育目標
學校願景與學校教育目標
一
一一
一、
、、
、學校願景
學校願景學校願景
學校願景：
：：
：『科技、人文、活力』
二
二二
二、
、、
、學校教育目標
學校教育目標學校教育目標
學校教育目標
(
((
(一
一一
一)
))
)建立人文教育觀
建立人文教育觀建立人文教育觀
建立人文教育觀，
，，
，培育新世紀快樂兒童
培育新世紀快樂兒童培育新世紀快樂兒童
培育新世紀快樂兒童
1. 以學生為學習主體的課程教育觀
2. 重視生活教育及品格教育的養成
3. 倡導愛的教育，帶好每一位學生
4. 實施全人教育，培養兒童健全人格
(
((
(二
二二
二)
))
)推動效能行政
推動效能行政推動效能行政
推動效能行政，
，，
，領航二十一世紀新教育
領航二十一世紀新教育領航二十一世紀新教育
領航二十一世紀新教育
1. 發揮轉型領導道德領導積極培育人才
2. 高瞻遠矚的規劃務實穩健的行政服務
3. 運用企業經營理念經營精緻卓越的學習園地
(
((
(三
三三
三)
))
)推展適性教育
推展適性教育推展適性教育
推展適性教育，
，，
，激發兒童多元智慧能力
激發兒童多元智慧能力激發兒童多元智慧能力
激發兒童多元智慧能力
1. 重視多元智能的潛能發揮，用心照顧每一個學生
2. 實施成就感教學，給予學生成功經驗
3. 規劃多元活動，發揮潛移默化於無形
(
((
(四
四四
四)
))
)加強教師專業進修
加強教師專業進修加強教師專業進修
加強教師專業進修，
，，
，提昇教師專業知能
提昇教師專業知能提昇教師專業知能
提昇教師專業知能
1. 激勵教師主動學習動機，培植優質團隊
2. 精進教師專業成長，推動領域課程創新機制
(
((
(五
五五
五)
))
)規劃安全溫馨校園
規劃安全溫馨校園規劃安全溫馨校園
規劃安全溫馨校園，
，，
，營造最佳學習園地
營造最佳學習園地營造最佳學習園地
營造最佳學習園地
1. 人安、事安、時安、物安、心安，安全溫馨的友善校園
2. 建置安全校園環境，熟練『危機管理機制』
(
((
(六
六六
六)
))
)整合社區家長資源
整合社區家長資源整合社區家長資源
整合社區家長資源，
，，
，共同營造優質學園
共同營造優質學園共同營造優質學園
共同營造優質學園
1. 善用社區資源，結合人力、物力、財力。
2. 連結社區資源網路，發揮網路傳播力量。
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三
三三
三、
、、
、學校本位課程架構圖
學校本位課程架構圖學校本位課程架構圖
學校本位課程架構圖
培
培培
培育人文關懷
育人文關懷育人文關懷
育人文關懷、
、、
、優質卓越
優質卓越優質卓越
優質卓越、
、、
、自信展能
自信展能自信展能
自信展能的同安
的同安的同安
的同安新世紀
新世紀新世紀
新世紀兒童
兒童兒童
兒童
學校願景
學校願景學校願景
學校願景
兒童圖像
兒童圖像兒童圖像
兒童圖像
課程主軸
課程主軸課程主軸
課程主軸
課程內涵
課程內涵課程內涵
課程內涵
悅讀人生
悅讀人生悅讀人生
悅讀人生
U
UU
U 化人生
化人生化人生
化人生
創藝
創藝創藝
創藝人生
人生人生
人生
語文
語文
語文
語文
、
、
、
、
社會
社會
社會
社會
、
、
、
、
綜合
綜合
綜合
綜合
、
、
、
、
藝術
藝術
藝術
藝術
與
與
與
與
人文
人文
人文
人文
悅讀閱讀說同安
悅讀閱讀說同安
悅讀閱讀說同安
悅讀閱讀說同安
印象映象畫同安
印象映象畫同安
印象映象畫同安
印象映象畫同安
數學
數學
數學
數學
、
、
、
、
自然生活科技
自然生活科技
自然生活科技
自然生活科技
生態農園樂同安
生態農園樂同安
生態農園樂同安
生態農園樂同安
資訊融入新同安
資訊融入新同安
資訊融入新同安
資訊融入新同安
健康與體
健康與體
健康與體
健康與體
育
育
育
育
、
、
、
、
生活
生活
生活
生活
、
、
、
、
藝術
藝術
藝術
藝術
與
與
與
與
人文
人文
人文
人文
社團創藝展同安
社團創藝展同安
社團創藝展同安
社團創藝展同安
足下風雲美同安
足下風雲美同安
足下風雲美同安
足下風雲美同安
桃園縣同安國小學校
桃園縣同安國小學校桃園縣同安國小學校
桃園縣同安國小學校本位
本位本位
本位課程架構圖
課程架構圖課程架構圖
課程架構圖
人文
人文人文
人文
Humanities
HumanitiesHumanities
Humanities
科技
科技科技
科技
Technology
TechnologyTechnology
Technology
活力
活力活力
活力
Energy
EnergyEnergy
Energy
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學年度課程計畫
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參
參參
參、
、、
、學習節數及授課時數規畫
學習節數及授課時數規畫學習節數及授課時數規畫
學習節數及授課時數規畫
一、桃園縣同安國民小學 102 學年度每週學習節數規劃表
項目
年段 每週領域總節數 每週彈性學習節數
合計
低年級 20 3 23
中年級 25 4 29
高年級 27 5 32
一、二年級：每週 23 節（彈性學習節數 3 節）
語文 彈性學習節數（3）
國語文
本土
語言
生活
課程 數學
健康
與
體育
綜合
活動 認識
世界
英語
學校行事
、
補救教學
5 1 7 3 2 2 1 1 1
三、四年級：每週 29 節（彈性學習節數 4節）
彈性學習節數（4）
語文
國語文
本土
語言
英語
數學
社會
健康
與
體育
藝術
與
人文
自然
與
生活
科技
綜合
活動
英語
資訊
電腦
學校行事
、
補救教學
5 1 1 3 3 3 3 3 3 1 1 2
五、六年級：每週 32 節（彈性學習節數 5 節）
彈性學習節數（5）
語文
國語文
本土
語言
英語
數學
社會
健康
與
體育
藝術
與
人文
自然
與
生活
科技
綜合
活動
英
語
電
腦
書
法
學校行事
、
補救教學
6 1 1 4 3 3 3 3 3 1 1 1 2
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
10
二、桃園縣 102 學年度同安國民小學學生學習節數及非學習節數一覽表
桃園縣 102 學年度同安國民小學學生學習節數及非學習節數一覽表
領域學習節數(B) 非學習節數
語文 生活
生活生活
生活
項目
(節)
校名
及
年級
彈
性
學
習
節
數
(A)
國
語
文
本
土
語
言
英
語
數
學
社
會
藝
術
與
人
文
自
然
與
科
技
健
康
與
體
育
綜
合
活
動
學習
總節
數
(C=A
+B)
是否經
課程發
展委員
會通過
(是打
ˇ，不是
打×)
是否符
合課綱
規範(符
合打
ˇ，不符
合打×)
節數
學生是
否自由
參加
(是打
ˇ，不
是打×)
項目
一
3 ５
１
０
３
７
２
2
23 ˇ ˇ 34
ˇ
課後照顧
(27)、攜手計
畫(7)
二
3 5
1
0
3
7
2
2
23 ˇ ˇ 34
ˇ
課後照顧
(27)、攜手計
畫(7)
三
4 5
1
1
3
3
3
3
3
3
29 ˇ ˇ 25
ˇ
課後照顧
(21)、攜手計
畫(4)
四
4 5
1
1
3
3
3
3
3
3
29 ˇ ˇ 25
ˇ
課後照顧
(21)、攜手計
畫(4)
五
5 6
1
1
4
3
3
3
3
3
32 ˇ ˇ 19
ˇ
課後照顧
(15)、攜手計
畫(4)
同
安
國
小
六
5 6
1
1
4
3
3
3
3
3
32 ˇ ˇ 19
ˇ
課後照顧
(15)、攜手計
畫(4)
桃園縣同安國小
102
學年度課程計畫
11
三、教師
教師教師
教師每週
每週每週
每週授課節數一覽表
授課節數一覽表授課節數一覽表
授課節數一覽表
桃園縣同安國民小學
桃園縣同安國民小學桃園縣同安國民小學
桃園縣同安國民小學教師每週授課節數一覽表
教師每週授課節數一覽表教師每週授課節數一覽表
教師每週授課節數一覽表
學年度 101 102
班級數 56 班 53 班
職別 主任 組長 科任
教師 主任
組長 科任
教師
應授課節數 4 節
10 節 20 節 2 節
10 節
20 節
實授課節數 4 節
10 節 20 節 2 節
10 節
20 節
備 註
應授課節數依 101 年3月15 日桃園縣國民小學教師每週授課
節數實施要點（如參考資料四）填寫，實授課節數為相關經費
補助後實際排課節數。
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
12
四
四四
四、
、、
、作息時間表
作息時間表作息時間表
作息時間表
(
((
(一
一一
一)
))
)
桃園縣同安
桃園縣同安桃園縣同安
桃園縣同安國民小學
國民小學國民小學
國民小學10
1010
102
22
2學年度學校作息時間表
學年度學校作息時間表學年度學校作息時間表
學年度學校作息時間表
時 間 活 動 內 容 備 註
08:00～08:30 導師時間
08:30～08:45 晨間打掃
08:45～09:25 第一節
09:25～09:35 第一節下課
09:35～10:15 第二節
10:15～10:30 第二節下課
10:30～11:10 第三節
11:10～11:20 第三節下課
11:20～12:00 第四節
12:00～13:10 午餐及午休時間
13:10～13:50 第五節
13:50～14:00 第五節下課
14:00～14:40 第六節
14:40～14:50 第六節下課/環境整理
14:50～15:30 第七節
15:30～ 放學
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
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(
((
(二
二二
二)
))
)全校各年級作息時間規畫
全校各年級作息時間規畫全校各年級作息時間規畫
全校各年級作息時間規畫
星期
時間
一 二 三 四 五
0720～0750
上學時間
晨光時間
0750～0830
兒童朝會
（一~六年級）
1.教師晨會
2.生命教育
（二年級）
3. 社團活動
導師時間 班級共讀
（一~六年級）
社團活動
0830～0845
晨間整潔活動時間（週二、週五資源回收）
第一節
0845～0925
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
第二節
0935～1015
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
課間活動
1015～1030
課間活動
第三節
1030～1110
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
第四節
1120～1200
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
一～六年級
午餐
1200～1310
午餐（午間休息）
第五節
1310～1350
三～六年級
三～六年級
一～六年級
五～六年級
第六節
1400～1440
三～六年級
三～六年級
一～六年級
五～六年級
第七節
1450～1530
三～六年級
三～六年級
一～六年級
五～六年級
1530～1610
教學研究 教學研究
教學研究
教學研究 教學研究
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
14
發展校本及特色課程
活
活活
活
力
力力
力
科
科科
科
技
技技
技
人
人人
人
文
文文
文
學校願景
學科課程融入人文
學科課程融入人文
學科課程融入人文
學科課程融入人文
發展藝術
發展藝術
發展藝術
發展藝術
閱讀特色課程
閱讀特色課程
閱讀特色課程
閱讀特色課程
足球特色課程
足球特色課程
足球特色課程
足球特色課程
多元化社團活動
多元化社團活動
多元化社團活動
多元化社團活動
校本生態課程
校本生態課程
校本生態課程
校本生態課程
資訊融入教學
資訊融入教學
資訊融入教學
資訊融入教學
校園網絡
校園網絡
校園網絡
校園網絡
課程重點
◎
人
文
能
力
：
表
達
溝
通
欣
賞
比
較
思
考
分
析
領
導
適
應
規
畫
。
◎
人
文
態
度
：
合
宜
的
人
生
觀
責
任
關
懷
◎
同
安
親
師
生
美
展
◎
音
樂
社
團
(
管
樂
、
合
唱
、
直
笛
)
◎
才
藝
發
表
、
社
團
成
果
展
演
◎
班
級
共
讀
◎
建
立
校
本
閱
讀
書
目
◎
讀
報
教
育
◎
各
年
級
足
球
課
程
教
學
◎
品
德
足
球
◎
融
入
各
科
教
學
◎
管
樂
團
◎
太
極
拳
◎
躲
避
球
◎
合
唱
團
◎
跆
拳
道
◎
田
徑
隊
◎
直
笛
隊
◎
舞
蹈
社
◎
足
球
隊
◎
結
合
社
區
資
源
開
闢
生
態
農
園
◎
生
態
農
園
教
學
課
程
◎
校
園
植
物
生
態
步
道
◎
班
班
ｅ
化
◎
運
用
電
子
媒
體
教
學
（
教
師
）
◎
資
訊
科
技
輔
助
學
習
（
學
生
）
◎
利
用
網
絡
提
升
行
政
管
理
效
能
◎
協
助
教
師
提
升
教
學
系
統
管
理
◎
以
網
路
為
親
師
生
溝
通
平
台
培養人文關懷
人文關懷人文關懷
人文關懷、優質卓越
優質卓越優質卓越
優質卓越、
自信展能
自信展能自信展能
自信展能的同安新世紀兒童
檢討與修正
肆
肆肆
肆、
、、
、學校特色課程發展
學校特色課程發展學校特色課程發展
學校特色課程發展
一
一一
一、
、、
、特色課程架構圖及實施計畫
特色課程架構圖及實施計畫特色課程架構圖及實施計畫
特色課程架構圖及實施計畫
特色課程
特色課程特色課程
特色課程發展架構圖
發展架構圖發展架構圖
發展架構圖
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學年度課程計畫
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桃園縣同安國民小學學校特色課程實施計畫
一、 實施依據
1. 國民教育九年一貫課程綱要
2. 桃園縣同安國民小學學校特色課程規劃
二、 計畫目標
（一）總目標
1. 培養獨立自主學習的兒童
2. 培養能與人互動關懷的兒童
3. 培養具備運用資訊能力的兒童
4. 培養懂得藝術欣賞與創造的兒童
（二） 分項目標
1. 音樂教學目標
培養兒童音樂的基本知能，並具有感覺音樂、理解音樂及表現音樂的興趣與能力。
輔導兒童認識、欣賞並學習傳統音樂。
培養兒童在日常生活中愛好音樂、親近音樂進而創作音樂的態度。
啟發兒童智慧，涵養審美能力，陶冶生活情趣，以培養具備優質文化氣度的國民。
培養兒童增進群己和諧，珍惜傳統文化，及開拓國際視野的情操。
2. 美勞藝術教育目標
表現領域－運用造型媒才，體驗創作樂趣，培養表現能力。
審美領域－經由審美活動，體認文化價值，陶冶美的情操。
生活應用領域－擴展藝術知能，了解物我關係，提升生活品質。
3. 足球教學教育目標
讓學生盡情享受足球運動樂趣，進而對足球運動產生高度興趣，提升足球運動熱潮。
在孩子與電腦電玩日益親近的時代，運動不足成為普遍現象，讓孩子走出戶外享受
陽光，增進體能。
足球為群性運動，強調團隊合作，對同學與隊友間凝聚力、向心力及人際關係培養
多所助益，有益於人際智能的奠基。
4. 英語教育目標
培養學生基本英語溝通能力－聽、說、讀、寫。
培養學生學習英語的興趣和方法。
藉由不同文化活動的學習，增進學生對本國及外國文化習俗的認識，促進國際理解
與培養國際觀。
透過實際情境及活動，落實英語能力之運用。
經由基礎的英語文學欣賞，提升對英文的喜愛與人文藝術之涵養。
5. 閱讀教育目標
符合本校以「人文、科技、活力」為發展願景，兼顧認知、技能與情意。
屬語文教育的一環，範圍涵蓋七大領域及重大議題。
結合資訊科技與教學媒體，推動「閱讀教育」，提升學習成效。
透過戲劇表演、說故事、繪畫、寫作等各項教學活動，展現閱讀成效。
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學年度課程計畫
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三、 實施對象：同安國小全體親、師、生及社區民眾
四、 實施方式：
1. 根據教育政策、學校教育目標、教師理想與專長、家長的期望、孩童的實態及社區的
特性與資源等共同構出理想兒童圖像。
2. 配合學校教師專長、特質、資源，形成學校特色課程規劃。
3. 依據學校特色課程的精神、規劃年段教育目標。
4. 教師群進行研討及擬定教學計畫，共同編撰與蒐集相關教學材料設計教學活動。
5. 課程發展委員會彙整研商彙集特色課程。
五、 預期成效
增強學童主動性、探究性、社會性、全人發展性、前瞻性、能自訂學習目標、主動探
索、發展個人潛能而適性發展。能積極參與團隊合作、適應社會化學習歷程，並發展
個人領導能力。懂得蒐集資訊、運用資源；具備人文藝術情懷，融合人文與科技學習，
獲得全人格發展的圓滿人生。
六、 本計畫經本校課程發展委員會審核修正通過，修正時亦同。
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學年度課程計畫
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二、推動閱讀教育實施計畫
桃園縣同安國民小學推動閱讀教育實施計劃
一、推動理念與構想：
根據世界經濟合作發展組織在2006 年所作學力評估報告（PIRLS）顯示，台灣學生的閱讀理
解力在全世界排名第二十二，這一結果值得學校教師重新觀照審思過去語文與閱讀指導教學
上的問題，並且有必要重新建構語文與閱讀教學的方法與策略，以提升學童的閱讀能力。
管理學大師彼得杜拉克說：「在知識經濟時代中，誰掌握知識，誰就擁有力量。」為符應知
識經濟的時代趨勢，經評估學校、教師、學生及社區在地特性與需求後，在本校成員討論及
認同下，決定自九十六學年度起設定以「閱讀課程」為學校特色發展之ㄧ，主要目的是希望
藉由閱讀課程之推動，培養學生閱讀興趣與習慣，進而豐富學習的深度與廣度，為學習奠定
良好之基礎。
二、依據：
（一）教育部推行「全國兒童閱讀運動」實施計畫
（二）桃園縣國民中小學推動「閱讀桃花源」四年計畫
（三）本校校務發展計畫─閱讀推展工作計畫
三、目標：
（一）型塑學生優良閱讀風氣，培養主動閱讀習慣。
（二）提昇教師閱讀教學知能，精進閱讀學習品質。
（三）鼓勵家長參與親子共讀，深耕家庭閱讀文化。
（四）建置校園閱讀學習環境，營造閱讀學習氛圍。
（五）鼓勵教師教學經驗分享，創新閱讀教材教法。
（六）結合社區人力物力資源，帶動社區閱讀風氣。
四、實施原則：
(一)興趣原則-從寬認定學生閱讀成效，以多元方式培養閱讀樂趣。
(二)全體參與-結合全體親、師、生及社區資源，共同打造閱讀桃花源。
(三)質量並重-兼顧閱讀內容的質與量，範圍涵蓋七大領域及重大議題。
(四)適性原則-輔導學生閱讀，符合適性化、個別化原則。
(五)學校本位-配合學校特有條件，發展學校閱讀特色。
五、實施對象：本校全體親、師、生及社區民眾。
六、工作組織：
成立工作小組，負責推動本校閱讀相關活動。成員如下：校長、教務主任、訓導主任、總務
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主任、輔導主任、設備組長、各學年主任、領域召集人及家長會代表一名，共計21 名。
七、營造閱讀環境：
（一）設立『班級圖書角』，延伸課堂學習場域。
（二）充實學校圖書室及班級圖書資源，維持「書生比」在 12：1 以上。
（三）設置『閱讀活動專欄』，提供新書介紹、閱讀榮譽榜、閱讀活動訊息暨成果展覽等。
（四）校園中廊放置書架，陳列雜誌期刊供親、師、生及民眾參閱。
（五）假日開放圖書室，提供親子暨社區民眾閱讀場所。
八、實施各項閱讀活動
（一）學校推動之閱讀活動
1.圖書館 e 化管理。
2.建置閱讀網站：內容包涵最新消息、閱讀計畫、好書介紹、學童閱讀成果、捐書芳名錄、
徵活動、各項比賽優秀作品、相關閱讀網站連結等。
3.推展班級共讀：
（1）閱讀時間：每周四早上 8：00 至 8：40 共 40 分鐘。
（2）方式：以班級為單位，利用巡迴書箱定期將書輪送至班級共同閱讀，經師生討論、
閱讀效果，並將閱讀書籍登錄至「兒童閱讀學習護照」中。
（3）訂定班級共讀書目。
（4）共讀指導參考流程：
由導師進行導讀。
學生仔細閱讀。
分組討論書中寫作技巧、作者旨意、閱讀心得。
進行問題討論分享。
各組代表上台發表簡單感想。
導師解析、講評。
（5）延伸活動：
寫信給作者。
相關影片欣賞。
小書創作。
劇情追追追。
其他：製作班刊、大自然存摺、辯論大賽、上網找書評、超級演一演(角色扮演)、
介紹相關經典名著…
（6）共讀紀錄：由各班導師依班級共讀情形簡要紀錄。
4.建立學校本位閱讀書目：由全體師生共同訂定各學年學生必讀書目。1-6 年級各 20 本，
六年合計 120 本。每學年結束前由導師檢核學生閱讀情形。六年內讀完120 本必讀書的
學生，可獲頒獎狀乙張。
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學年度課程計畫
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5.推展閱讀護照活動：
（1）學生每閱讀完一本書後，必須經由師長、親友或圖書室志工以透過聽取閱讀敘述
或與學生共同討論內容後簽名認證，再由學生自行登錄於「兒童閱讀學習護照」
中，即可列入該生閱讀書籍計算。
（2）獎勵方式：
閱讀完 50本，可獲得閱讀小尖兵之認證，並獲頒獎狀一禎。
累計閱讀完100 本，可獲閱讀小高手認證，並獲頒獎狀一禎。
累計閱讀完150本，可獲閱讀小超人認證，並獲頒獎狀一禎。
累計閱讀完200 本，可獲閱讀小學士認證，並獲頒獎狀一禎。
累計閱讀完250本，可獲閱讀小碩士認證，並獲頒獎狀一禎。
累計閱讀完300 本，可獲閱讀小博士認證，並獲頒獎狀一禎。
超過300 本以上之閱讀量，每再累計100 本，與小博士之獎勵相同。
6.閱讀心得徵文：
（1）徵文方式：每月擇一主題，親、師、生及社區民眾自由投稿，每人以一篇為原則。
（2）書寫方式：由教務處設計格式並提供書寫用紙。
（3）徵文內容：含書名、出版者、原書作者、內容簡介、讀後心得及感想。
（4）評選標準：內容介紹部份佔 30％，讀後心得及感想佔 70％。擇優錄取。
（5）評選人員：學生稿件由各學年推派三位評選人員，交換評選其他學年作品。親、
師及社區民眾稿件由教務處評選。
（6）獎勵方式：錄取稿件張貼於公布欄或學校閱讀網頁中，作為欣賞與學習的楷模，
作者並可獲贈獎狀乙張。
7.推行讀報教育：由各班導師指導學生於閱讀報紙之後，選擇一則有趣或有意義的新聞，
在課堂中發表自己的閱讀心得，並做成剪報張貼在教室中，進而 引導、推動學生培養
讀報習慣。
8.辦理其他與閱讀相關之活動，如演說、說故事比賽，寒暑假作業中亦列入閱讀項目。
9.每月好書介紹：由教師、學生或志工於兒童朝會或利用聯播系統或以書面方式介紹好書。
10.推動愛校捐書活動：捐贈圖書無論冊數多寡，經捐贈者同意，公告其姓名及捐書事蹟
於學校網站；捐贈圖書達五冊以上者，另由學校頒發感謝狀一禎。捐贈之圖書納入館藏
或贈送給班級，並於書名頁註明捐贈者姓名，以資紀念。
11.圖書室利用教育：針對每學年的一年級新生，安排介紹圖書室的相關內容。例如圖書
室簡介、圖書閱覽須知、書本的介紹、圖書借還流程、借書證使用、遺失、拾獲之處理
辦法和圖書分類口訣…。
12.辦理教師閱讀教學知能研習，提升教師閱讀教學知能。
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13.舉辦教師閱讀教學成果發表，或鼓勵教師參加閱讀教學設計徵選。
14.成立教師讀書會，培養教師閱讀風氣。
（二）班級經營之閱讀活動
1.各班擬訂班級閱讀計畫，於班親會中宣導，並公佈於班級網頁中。
2.彈性利用時間，排入閱讀課，可在圖書室或在教室中進行。
3.配合學校推動之閱讀活動，鼓勵學生踴躍參與。
4.選定班級閱讀書籍，學生輪流閱讀，並請家長協助審核驗收。
5.學年合作選定年級共讀書籍，各班輪流交換閱讀。老師分工合作製作學習單，並進行閱
讀指導。
（三）家長參與之閱讀活動
1.好書交換：鼓勵孩子將家裡的書帶至班上交換閱讀。
2.請家長會協助成立家長讀書會、親子讀書會。
3.帶領晨光閱讀:由班級家長於每日晨光時間帶領班上學生進行至少10 分鐘的閱讀活動。
4.辦理親子共讀活動：請家長與孩子訂立親子閱讀契約，每日共讀至少三十分鐘，除可增
進親子關係，亦有利於營造家庭閱讀氣氛。
5.參與親子繪本製作競賽。
（四）社區共享之閱讀活動
1.辦理各項閱讀研習活動，增進社區民眾閱讀知能，進而與校為友，發展良好互助關係。
2.鼓勵社區人士、企業或團體捐書，共享豐沛圖書資源。
九、閱讀教學的困境與突破
（一）閱讀教學「時間」不足
1.形成原因：雖以彈性學習節數或利用各領域融入閱讀指導教學，但因各領域之教學時數
已感不足，且為配合教育主管機關舉辦之教學活動繁多，故可利用做為閱讀
教學之時間非常有限。
2.補救方案：結合家庭教育力量，安排親子共讀時間，營造家庭閱讀環境，以補學校閱讀
教學時間之不足。
（二）購置圖書「經費」短絀
1.形成原因：書籍為消耗品，雜誌之資訊時效性最高，但購買之經費亦為不小之負擔，故
要編列固定的經費實屬不易。
2.補救方案：尋求家長會及社區企業支持，挹注圖書購置經費。
3.辦理捐書活動，增進藏書量。
4.指導愛書活動，減少書籍的破壞。
（三）圖書室「管理」人員不足
1.形成原因：因學校人力編置不足，近幾年來圖書室管理工作一直無專人負責，推動起來
備感吃力。
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2.補救方案：邀集志工協助圖書室管理工作，以維持圖書室基本運作。
十、學生閱讀績效與影響
（一）借閱率提升：提升班級圖書及圖書室圖書之借閱率，期望師生每學年借閱數量平均可
達 50冊，型塑校園優良閱讀風氣。
（二）閱讀量擴增：增進閱讀認證達成率，期望每生每學年平均通過一階段認證，落實閱讀
學習。
（三）閱讀深度增進：透過班級共讀或相關閱讀課程，深化學習成效，培養學生閱讀習慣，
增進閱讀內涵之深度與廣度。
（四）閱讀層面擴展：透過家庭、社區之閱讀活動，擴展學生閱讀場域，創造更多閱讀互動
機會。
（五）閱讀力增能進：藉由多元化之閱讀活動，增進學生閱讀理解力，提升人文涵養。
十一、經費：本活動所需經費由學生活動費支應，不足部分請家長會支應或尋求其他經費挹
注。
十二、考核與獎勵
(一)閱讀成效優良學生給予公開表揚及獎勵。
(二)教師閱讀教學績效列入教學優良教師或特殊優良教師推選項目。
(三)凡捐贈圖書達一定數量者給予公開表揚及獎勵。
十三、本計畫陳請校長核准後實施，修正時亦同。
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三
三三
三、
、、
、推動
推動推動
推動兒童讀經實施計畫
兒童讀經實施計畫兒童讀經實施計畫
兒童讀經實施計畫
桃園縣同安國民小學推動
桃園縣同安國民小學推動桃園縣同安國民小學推動
桃園縣同安國民小學推動兒童讀經
兒童讀經兒童讀經
兒童讀經（
（（
（詩
詩詩
詩）
））
）實施
實施實施
實施計畫
計畫計畫
計畫
教學主題
推動兒童讀詩
推動兒童讀詩推動兒童讀詩
推動兒童讀詩（
（（
（經
經經
經）
））
） 配合領域
語文
教材來源
選編自（弟子規、三字經、唐詩、論語）
理念及目的 透過詩詞的學習，了解詩詞的內容與涵義，欣賞中國傳統文學之美，並達
到提昇語文能力的目的，奠定語文學習的良好基礎。
計畫概要 利用講解、背誦、吟唱、畫圖、賞析等過程，並經由觀摩、分享、比賽等
方式，達到教學的目標。
項目
年級
學 習 目 標
節數來源
評量方法
一
1. 能正確讀出弟子規。
2. 能正確背誦弟子規。
3. 能將弟子規內容運用到日常生活中。
晨光時間
彈性時間
1、老師或家長簽名認證
2、教務處抽背。
3、闖關活動。
二
1. 能熟背【三字經】。
2. 能了解每一字句的意義。
3. 能增加歷史知識。
4. 能明白做人處世的道理。
晨光時間
彈性時間
1、教師或家長簽名認證
2、教務處抽背
3、闖關活動
三
1. 喜歡閱讀朗誦唐詩。
2. 會欣賞唐詩。
3. 配合節慶, 選讀相關的唐詩。
4. 喜歡吟唱唐詩。
晨光時間
彈性時間
1、教師或家長簽名認證
2、教務處抽背
3、闖關活動
四
1. 能背誦 15 首五言律詩、15 首七言律詩。
2. 能吟唱、畫圖、賞析、解釋、欣賞詩意。
3. 了解詩詞的內容與涵義。
4. 能熱絡參與闖關遊戲，並能關關通過。
晨光時間
彈性時間
1、教師或家長簽名認證
2、教務處抽背
3、闖關活動
五
1. 啟發學童心靈，開發學童記憶潛能。
2. 增進學童國語文能力及閱讀古文的能力。
3.
學童反覆念誦過程中，銘刻於心，希冀將來
為人處世能有所助益。
晨光時間
彈性時間
1、教師或家長簽名認證
2、教務處抽背
3、闖關活動
六
1. 認識論語，知其為中國最重要的經典之一。
2. 領略孔子的智慧，體會其所要追求的理想。
3. 領會學習的真諦，確立終身學習的態度。
晨光時間
彈性時間
1、請家長驗證。
2、背給論語長聽。
3、教務處抽背
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學年度課程計畫
23
教材內容
教材內容教材內容
教材內容(
((
(第一學期
第一學期第一學期
第一學期)
))
)
編號
一年級
(弟子規)
二年級
(三字經)
三年級
(唐詩)
四年級
(唐詩)
五年級
(論語)
六年級
(論語)
1 弟子規～
行勿懶
人之初～
名俱揚 獨坐敬亭山
登幽州台歌
學而第一
P.8
子罕第九
P.140
2 父母教～
業無變
養不教～
習禮儀 春曉 詠鵝 學而第一
P.14
子罕第九
P.146
3 事雖小～
謹為去
香九齡～
千而萬 相思 送別 學而第一
P.20
鄉黨第十
P.152
4 身有傷～
柔吾聲
三才者～
應乎中 竹里館 渭川田家 學而第一
P.26
先進第十一
P.158
5 諫不入～
酒肉絕
曰水火～
在東北 鹿柴 漁翁 學而第一
P.32
顏淵第十二
P.164
6 喪盡禮～
忿自泯
曰江河～
不容紊 鳥鳴澗 遊子吟 學而第一
P.38
顏淵第十二
P.170
7 或飲食～
勿見能
地所生～
人所飼 新嫁娘 夜思 為政第二
P.44
子路第十三
P.176
8 路遇長～
命乃坐
曰喜怒～
鼻所嗅 送靈澈 玉階怨 為政第二
P.50
子路第十三
P.182
9 尊長前～
如事兄
匏土革～
人之倫 憫農詩 長干曲（一）
為政第二
P.56
憲問第十四
P.188
10 朝起早～
俱緊切
父子恩～
五服終 登鸛雀樓 長干曲（二）
為政第二
P.62
憲問第十四
P.194
11 置冠服～
勿過則
禮樂射～
能知原 江雪 金縷衣
12 年方少～
勿搖髀
凡訓蒙～
說仁義 尋隱者不遇
出塞
13 緩揭簾～
勿輕略
作中庸～
當講求 登樂遊原 渭城曲
14 鬥鬧場～
不分明
有連山～
禮樂備 答人 春望
15 用人物～
奚可焉
曰國風～
記其事 八陣圖 月夜憶舍弟
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
24
教材內容
教材內容教材內容
教材內容(
((
(第二學期
第二學期第二學期
第二學期)
))
)
編號
一年級
(弟子規)
二年級
(三字經)
三年級
(唐詩)
四年級
(唐詩)
五年級
(論語)
六年級
(論語)
1 話說多～
勿輕傳
五子者～
稱盛世 回鄉偶書 旅夜書懷 八佾第三
P.68
衛靈公第十五
P.200
2 事非宜～
莫閒管
夏有禹～
最長久 清明 終南別業 里仁第四
P.74
衛靈公第十五
P.206
3 見人善～
當自礪
周轍東～
王莽篡 秋夕 山居秋暝 里仁第四
P.80
衛靈公第十五
P.212
4 若衣服～
漸相親
光武興～
與高齊 下江陵 送友人 里仁第四
P.86
衛靈公第十五
P.218
5 無心非～
地同載
迨至隋～
皆有由
送孟浩然之
廣陵 贈孟浩然 里仁第四
P.92
衛靈公第十五
P.224
6 行高者～
勿輕訾
炎宋興～
國祚廢 閨怨 過故人莊 公冶長第五
P.98
季氐第十六
P.230
7 勿諂富～
切莫說
明太祖～
克大定
出塞(王昌
齡) 草 公冶長第五
P.104
陽貨第十七
P.236
8 道人善～
道兩虧
廿二史～
尚勤學 夜雨寄北 杜少府之任
蜀州
雍也第六
P.110
微子第十八
P.242
9 凡取與～
報恩長
趙中令～
自勤苦 嫦娥 題破山寺後
禪院
述而第七
P.116
子張第十九
P.248
10 待婢僕～
仁者稀
如囊螢～
讀書籍 觀游魚 勤學 述而第七
P.122
11 果仁者～
百事壞
彼既老～
宜立志 鳥 錦瑟 泰伯第八
P.128
12 不力行～
信皆要
瑩八歲～
能詠吟 絕句 無題 泰伯第八
P.134
13 方讀此～
求確義
彼女子～
勉而致 烏衣巷 客至
14 房室清～
還原處
犬守夜～
下澤民 楓橋夜泊 黃鶴樓
15 雖有急～
可馴致
揚名聲～
宜勉力 涼州詞 登金陵鳳凰
臺
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
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足下風雲美同安
認證與檢核
四
四四
四、
、、
、
足球特色實施計畫
足球特色實施計畫足球特色實施計畫
足球特色實施計畫
桃園縣同安國民小學推動足球發展學校特色計畫
桃園縣同安國民小學推動足球發展學校特色計畫桃園縣同安國民小學推動足球發展學校特色計畫
桃園縣同安國民小學推動足球發展學校特色計畫
壹、 特色發展背景
本校座落在桃園藝文特區，是都會型學校，學生人數一千五百多人，因為學區內住商密
集，學生的生活空間侷限在住宅區，很少有親近土地及運動的機會。
有鑑於足球運動是國際性的運動，也是本校多元社團中深受學童喜愛的運動之ㄧ，為普
及並響應政府推動全民體育計畫，增強學童健康體能，進而培養適當運動習慣，本校特將足
球運動規劃為全校特色課程並大力且計畫性的推展，期冀藉由足球帶領學生與世界接軌。
本校足球教育是結合「足球課程」、「品德教育」、「藝文創作」、「社團活動」、「弱勢照顧」、
「親子互動」、「社區聯誼」等多面向發展，是凝聚親、師、生感情的一種管道，「足球教育」
已是同安國小的運動文化。
貳、 同安國小足球教育特色課程發展架構圖
學校願景 評鑑機制 能力展現 課程方案
特色目標
特色名稱 發展策略
人文、科技、活力
「足」趣
「足」藝
「足」績
「足」夢
建立成功的自信
勇於追夢、圓夢
增進足球教育的成效
擴展國際視野
培養藝術創作的素養
提升人文關懷的情操
定期領域會議
辦理同安美展
足球融入各領域教學
建置足球學習網站
透過網際網路認識世界
加強教師足球教學素養
成立社團、籌組校隊
辦理多元活動、弱勢照顧
參加校內外足球競賽
建置同安足夢館
低年級
認識足球、玩足球
高年級
認識並正確運用足球規則
中年級
認識足球史蹟、簡易足球
低年級
知道足球形狀、顏
色、大小；樂於玩足
球；參與「足下風雲」
中年級
了解足球歷史、人物故
事，懂得足球運球簡單要
領；參與「足下風雲」繪
畫；書寫足球日記
高年級
了解並運用五人制足球
規則比賽，製作足球玩具
兵，參與「足下風雲」繪
畫，書寫足球運動心得
情意 認知
技能
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
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叁、特色發展的策略與作法
一、課程規劃設計
（一）課程內容：足球融入各領域教學，包含認知、情意、技能三領域教學
（二）體育課程設計：各學年每學期二節足球課
年
級
教學
情境
教學目標 教學資源
認知
1.知道足球的形狀與顏色。
2.知道足球門的形狀與顏色。
3.知道雙腳的活動是重要的事。
4.知道足球是腳的活動，不能用手去觸碰。
足球故事
繪本
情意
1.學生能快樂的進行腳的活動。
2.學生能畫出踢足球快樂的表情與動作。
3.學生能欣賞足球展覽品，激發運動藝術的學習。
4.學生能欣賞藝術特技足球表演，增加運動視野。
5.學生能用文字表達對足球運動的認識與喜愛。
6.學生能參與足球活動，展現健康與活力的氣息。
足球小翼
影片
低
年
級
技能
1.學生能將足球踢進足球門。
2.學生能有節奏的進行跑跳遊戲。
3.學生能進行無守門員的踢球遊戲。
中
年
級
認知
1.知道足球起源於中國。
2.知道足球是世界第一大球類運動。
3.知道世界盃足球賽，每四年舉辦一次，今年在巴西舉辦。
4.知道簡易的足球規則。
赤壁影片
同安國小足球教育實施計畫策略架構圖
成立足球教育
推動小組
團隊組織與運作 創意教學活動 課程規劃設計 整合多元資源
團隊知識系統
學術支援正確步伐
團隊心理支持系統
團隊目的系統
E 化學習交流平台
弱勢照顧
品德足球
同安美展
社團活動
校隊選拔
校內外比賽
足球融入各領域教學
體育課程設計
環境設備建置
同安足夢館
畢業生馬賽克壁畫
桃園縣足球協會
網際網路
家長會、志工隊
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情意
1.學生能以踢足球為光榮的事。
2.學生能主動關心校內足球活動、校隊足球比賽與報章媒體報導
有關足球活動。
3.學生能畫出踢足球快樂的表情與動作。
4.學生能欣賞足球展覽品，激發運動藝術的學習。
5.學生能欣賞藝術特技足球表演，增加運動視野。
6.學生能用文字表達對足球運動的認識與喜愛。
7.學生能參與足球活動，展現健康與活力的氣息。
技能
1.學生能簡單的進行各項足球熱身操。
2.學生能做基本「踢、傳、停」等動作的練習。
3.學生能進行有守門員的足球賽。
認知
1.學生能知道我國木蘭隊曾經獲得亞洲盃賽事優異成績。
2.能知道五人制足球賽的規則。
木蘭隊影
片
情意
1.學生能畫出踢足球快樂的表情與動作。
2.學生能欣賞足球展覽品，激發運動藝術的學習。
3.學生能欣賞藝術特技足球表演，增加運動視野。
4.學生能用文字表達對足球運動的認識與喜愛。
5.學生能參與足球活動，展現健康與活力的氣息。
高
年
級
技能
1.學生能完整的進行各項足球熱身操。
2.學生能做基本「踢、傳、停」等動作的練習。
3.學生能進行五人制足球比賽活動。
二、教學創意活動
（一）照顧弱勢學童，辦理放學後課後照顧班學生的免費足球運動。
（二）辦理各年級足球相關競賽，由足球校隊學生擔任裁判及工作人員。
（三）品格教育融入足球教學，提供開放式「品德足球」，讓學生自由借用及歸還，培養學生
「誠 實、負責、感恩、合作、關懷」的優良品德與習慣。
（四）結合同安美展，辦理「足下風雲」的徵畫比賽，讓足球運動融入藝術與人文領域，並
透過美展傳達足球運動之美，培養人文氣息。
（五）辦理足球社團及寒暑假育樂營，培養學童喜愛足球運動，養成運動的習慣。
（六）辦理校隊選拔甄選活動，對象為對足球有高度興趣並願意接受培訓對外比賽者。
三、環境設備建置：結合特色課程教學所建置的環境設備
（一）規劃「同安足夢館」：展示足球運動相關歷史、規則、人物及藝術作品。
（二）畢業生改造校園活動，創意拼貼足球運動相關馬賽克壁畫。
四、團隊組織與運作：團隊的組成運作與專業發展
（一）團隊知識系統：成立足球教育推動小組，整合各領域教師資源，建置足球教育相關課
程。
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學年度課程計畫
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（二）學術支援正確步伐
1.國立台灣體育學院趙榮瑞教授，擔任精進教師足球教學能力講師
2.華夏技術學院體育室蔡尚明副教授，擔任本校足球特色計畫顧問及研習講師。
（三）團隊心理支持系統：建構交流分享知識平台
1.分工合作意見整合
教師團隊的研討、分工與會談，討論並研發課程，尋求行政支援、人力支援，建置
生命教育課程整體計畫。
2.校內校外團隊運作
校內教師團隊、行政團隊、志工團隊的支持、溝通與整合，從凝聚共識、共創目標、
協力合作，共同完成預期目標共識。
（四）團隊目的系統：激勵組織策略行動建構
實踐整合領導精神，充分整合人力、物力、資訊團隊之運作，形成完整的行政支持教
學的組織文化。
（五）E化學習平台作業
足球各項教學主題網頁建置數位教學分享與交流平台。
五、資源整合與運用：學校與社區資源的整合運作
（一）桃園縣足球協會
1.總幹事游崑銘教練，協助指導本校足球社團。
2.免費為課後照顧班學童提供足球教學機會。
3.擔任本校足球教學的顧問，提供正確教學技巧。
4.協助體育老師培訓足球校隊。
（二）家長會充分支援各項比賽的活動開銷。
（三）本校志工隊協助各項競賽活動的進行
（四）廣邀國際知名教練蒞校指導，例如巴西教練及韓國教練 Mr.Woo
六、辦理多元活動，納入學校行事曆
（一）一年級迎新，足球社團同學表演行進傳接球，激發新生對足球的興趣。
（二）辦理學校運動會時，安排親師的足球趣味競賽
（三）利用親職教育日，辦理社區盃里民五人制足球賽。
（四）配合祖孫週，辦理祖孫同樂的足球趣味競賽。
（五）辦理寒暑假足球育樂營，豐富學童的假期生活，鍛鍊強健的身體。
（六）邀請國際足球教練蒞校指導（巴西教練，韓國教練 Mr.Woo）。
（七）結合週六才藝班開設足球課程，提升學童對足球的興趣與知能。
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學年度課程計畫
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五
五五
五、
、、
、親師生聯合美展實施計畫
親師生聯合美展實施計畫親師生聯合美展實施計畫
親師生聯合美展實施計畫
桃園縣同安國民小學第
桃園縣同安國民小學第桃園縣同安國民小學第
桃園縣同安國民小學第六
六六
六屆親師生聯合美展實施計
屆親師生聯合美展實施計屆親師生聯合美展實施計
屆親師生聯合美展實施計畫
畫畫
畫
一、活動緣起：為響應教育部推動「一校一藝團、一校一特色」活動，從九十六學年度起創
辦「親師生聯合美展」，做為本校藝術人文活動成果發表舞台，以落實藝術即生活、生活
即藝術的教育生活哲學。
二、目的：
（一）提供親師生藝術創作發表園地，開展個人多元智慧潛能。
（二）推廣藝術展演活動，提昇家庭、學校暨社區人文素養。
（三）形塑學校藝術文化氣息，發展學校特色。
三、指導單位：桃園縣政府、桃園市公所
四、主辦單位：同安國小
五、協辦單位：同安國小家長會、同安國小教育事務基金會
六、實施方式及內容：
項目 甄選 競賽
同安印象
同安印象同安印象
同安印象‧
‧‧
‧印象同安
印象同安印象同安
印象同安
1-3 年級
同安 20-Happy birthday
作品主題
不拘
4-6 年級
同安 20-Happy birthday
作品類別
1.西畫（水彩、版畫、漫畫、綜合媒
材、平面設計），限平面作品。
2.水墨畫。3.書法。4.攝影。
1.作品主題請依所屬年級命題。
2.水彩、漫畫、綜合媒材、平面設計皆可，
但限平面作品。
作品規格
1.西畫限四開
（55 公分×40 公分）
或八開。
2.水墨畫限 90公分×30 公分。
3.書法以四開宣紙書寫
（70 公分 X 35 公
分）。
4.攝影以相紙沖印或輸出12×16 英吋
之彩色、黑白照片為限。
※非統一規格之作品一律請參展者自
行裱框，其餘各類作品亦歡迎自行裱
框。
1.1-3 年級八開水彩紙，4-6 年級四開水彩
紙。
2.畫紙一律由學校提供。
3.請自備所需畫具、畫板及抹布。
參加對象
本校教職員工、學生、家長及歷屆校
友。
本校 1-6 年級學生。
參加件數
各類作品每人限參加一件。
桃園縣同安國小
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學年度課程計畫
30
甄選件數
預計在校學生 50 件，教職員工 10 件、
家長暨畢業校友 10 件，總計 70 件以內。
由各班導師挑選3 件作品，送交教務處，
再由評審從各學年中選出前六名，全校預
計挑選36 件，可不足額錄取。
※參加競賽作品已獲錄取之學生，不得再
參加甄選項目。
收件（比
賽）日期
102 年2月20 日起至 2 月26 日止。每
日上午8：10-8：40
102 年1月17日（星期四）
※下午三點三十分前請每班擇三件作品送
教務處，逾時不候。
收件（比
賽）地點
教務處 各班教室
教務處
評選結果
公布日期
於102 年3月22 日前公布在本校首頁
中。網址：
http://www.taes.tyc.edu.tw
於102 年1月25日前公布在本校首頁中。
網址：http://www.taes.tyc.edu.tw
1.參加甄選作品入選之學生，可獲頒獎
狀乙幀。
2.作品入選之教職員工、家長暨畢業校
友均可獲贈感謝狀乙幀。
參加競賽作品入選之學生，可獲頒獎狀乙
幀。
獎勵
1.展出之作品皆刊錄於校刊「同安兒童」。
2.凡有作品展出之作者皆可獲贈作品紀念光碟乙張。
3.邀請參展作者參加開幕典禮，公開頒獎表揚，並邀請參展學生家長觀禮。
七、評選方式：邀請校內、外美術專長教師暨家長會委員共同擔任評審，各類別作品擇優錄
取。
八、開幕典禮暨頒獎：102 年03 月30 日（星期六）上午09：30 於本校五樓活動中心舉行。
九、展出時間/地點：
校內：102 年03 月30 日（星期六）～04 月16 日（星期二）
桃園縣同安國小五樓活動中心
校外：102 年04 月27日（星期六）～05 月 12 日（星期日）
桃園市立圖書館埔子分館
十、經費：本活動所需經費擬向桃園縣政府、桃園市公所申請補助，不足部分再向本校家長
會申請補助，或由本校相關經費項下支應。
十一、工作組織
十二、附則：
（一）參加競賽之學生作品獲選後需填寫作品說明單，以利展出時陳述之用。
（二）送件參加甄選者請詳填報名表，以利展出時陳述之用。
（三）本校對於參展作品享有展覽、攝影、出版等權利。
（四）參展作品必須是個人之創作，如係臨摹或經他人加筆之作品，均不予錄取。
十四、本活動簡章及報名表（附件三）可自行影印或上網下載使用。
諮詢電話：(03)3269251轉235設備組長。
十五、本計畫經校長核可後公佈實施，修正時亦同。