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桃園市華勛國民小學
104 學年度學校課程計畫
目次
2
壹、依據與目的…………………………… ………………………..5
貳、學校背景分析……………………………………………………….6
一、學校概況……………………………………………………………………….6
二、SWOTA 分析…………………………………………………………………..6
參、學校願景…………………………………………………………….7
一、學校願景……………………………………………………………………….7
二、學校經營理念………………………………………………………………….7
肆、學校教育目標……………………………………………………….8
一、學校方面……………………………………………………………………….8
二、教師方面……………………………………………………………………….8
三、學生方面……………………………………………………………………….8
四、社區方面……………………………………………………………………….8
五、學校具體特色………………………………………………………………….8
伍、學校課程發展委員會組織及運作機制…………………………….9
一、桃園縣中壢市華勛國民小學課程發展委員會組織與設置要點……………9
二、華勛國小課程發展委員會組織ㄧ覽表………………………………………11
三、桃園縣中壢市華勛國民小學各學習領域課程小組與設置要點……………12
四、課程發展委員會會議紀錄…………………………………………………...16
陸、學校作息時間表……………………………………………………33
柒、每週學習節數及非學習節數一覽表………………………………34
捌、領域學習節數一覽表……………………………………………...35
玖、教師每週授課節數一覽表…………………………………………36
拾、全學年學校行事曆…………………………………………………37
拾壹、教科書選用(含自編)版本一覽表………………………………61
3
拾貳、各年級教學進度總表……………………………………………64
一、一年級教學進度總表…………………………………………………………64
二、二年級教學進度總表………………………………………………………...73
三、三年級教學進度總表………………………………………………………...84
四、四年級教學進度總表………………………………………………………...95
五、五年級教學進度總表……………………………………………………… 106
六、六年級教學進度總表……………………………………………………… 117
拾參、各領域課程計畫………………………………………………..127
一、語文學習領域課程計畫…………………………………………………… 127
二、數學學習領域課程計畫…………………………………………………… 136
三、自然與生活科技學習領域課程計畫……………………………………… 139
四、社會學習領域課程計畫…………………………………………………… 144
五、藝術與人文學習領域課程計畫…………………………………………… 147
六、健康與體育學習領域課程計畫…………………………………………… 153
七、綜合活動學習領域課程計畫……………………………………………… 156
八、生活學習領域課程計畫…………………………………………………… 159
拾肆、主題或教育議題教學活動彙整表…………………………….162
拾伍、彈性學習節數課程規畫………………………………………..174
拾陸、課程評鑑計畫………………………………………………….176
一、評鑑學生學習效果………………………………………………………… 176
二、評鑑教師教學成果………………………………………………………… 176
三、課程計畫之評鑑…………………………………………………………… 176
四、教科書之評鑑……………………………………………………………… 176
五、課程評鑑之實施…………………………………………………………… 176
六、回饋與修正………………………………………………………………… 177
七、課程評鑑流程……………………………………………………………… 177
八、自我評鑑…………………………………………………………………… 178
附件
融入課程(一)華勛國小圖書室利用教育融入課程規畫……………………….182
融入課程(二)華勛國小交通安全教育議題融入課程規畫表………………….185
融入課程(三)品格、人權法治、全民國防教育……………………………….190
融入課程(四)永續校園、反菸拒檳、心肺復甦術、書包減重、愛滋病防治.191
融入課程(五)學生體適能、教育部推動體育項目…………………………….198
融入課程(六)性別平等及家暴防治…………………………………………….201
4
融入課程(七)特殊教育………………………………………………………….202
桃園縣華勛國民小學 102 學年度「學校課程計畫」重點項目檢表…………203
自然與生活科技學習領域課綱微調說明………………………………………204
學校課程發展委員會審查通過課程計畫當次的會議紀錄……………………205
學校課程發展委員會審查檢核表………………………………………………208
每週學習節數一覽表(核章版)………………………………………………….209
各類課後活動家長同意書(家長簽名)-課後照顧………………………………210
許朝英基金會國小課後輔導計畫上課通知單…………………………………211
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壹、依據與目的
一、依據
(一) 教育部 92 年國民中小學九年一貫課程綱要。
(二) 教育部 97 年國民中小學九年一貫課程綱要。
(三) 學校願景及學校教育目標。
二、目的
學校課程計畫乃結合學校教師、社區家長、行政等資源，使學校課程發展委員會充分發揮效能。在教
學前規劃學校學生整體學習的課程設計，以文件的方式呈現，作為教師課程與教學活動的藍圖。並可
與家長溝通獲得信賴與支持，以期保證課程實施的品質。為了推動九年一貫課程、精進教學，落實學
校課程發展，特訂定本要點。
6
貳、學校背景分析
一、學校概況
1、學校歷史：民國 80.05.31 年奉准設立，在首任陳勁蒲校長、何紹清校長、鄭金榜校長及彭雲嬌校
長的精心規劃，教師辛勤耕耘及社區家長全力支持配合下，學校在積極充滿活力幹勁中，
校務蒸蒸日上，華勛在 97 年獲得科學教育特色學校認證。現任第五任林芷婕校長於
99.08.01 上任，在林校長領導下，華勛在各領域亦有卓越的表現。
2、學校編制：目前共有五十五個班，另有二班潛能班，一班朝陽班，全校教職員工數共 101 位，學
生人數共有 1472 人。
二、SWOTA 分析
因素
S（優勢）
W（劣勢）
O（機會點）
T（威脅點）
A（行動策略）
地理環境
市郊、人口多
尚待開發，路
小環境亂
未來都市計
劃發展區
校地太小
整合社區資源
學校條件
新設校五層
樓有電梯
綠地少，活動
空間小
教室空間足
夠、規劃完善
後門巷道狹
小，前門路口
危險
所有空間多元利用
家長特色
年輕、積極、
創業、多元
外來人口多
向心力不夠
社經基礎弱
吸收力強有
意願學習
仰賴學校太
多、觀念多元
弱勢家庭多
疏於管教
多辦親職活動、藝
文活動
學生情況
樸實守分
學習認真
未能培養興
趣或發展才
藝，弱勢學生
多
勤奮向上
投入看電視
玩電動時間
太多
推廣各類型社團活
動，激發學生多元
學習空間
教師特質
經驗豐富具
教育熱忱
教師數多，各
學年溝通費
時
研習、進修觀
摩、注重專業
成長
和家長教育
理念偶有落
差
提升教訓輔三合一
專業知能
特殊教育
潛能班二班
朝陽班一班
部分有需要
學生無法容
納
加速回歸照
顧更多學生
學生個別差
異大
透過研習，使一般
教師具特教知能
7
叁、學校願景
一、學校願景
本校自民國八十年五月奉准設校迄今，已歷二十幾個寒暑，有二十二屆畢業學生。九十年五月
舉行創校十週年校慶，又適逢九年一貫課程實施之際，在我們教育史上是一個新的里程碑，本校願景
經過教師、家長、學生共同提供意見彙整成『健康、專業、盡心、溫馨、人文』等五大項，描繪出本
校發展藍圖，希望能使本校學生身心健康快樂，教師專業熱忱，家長盡心熱忱，共同營造溫馨的學習
環境，進而與社區結合，建構華勛地區整個的人文氣息，提高我們的生活品質。一百年五月二十一日
舉行創校二十週年校慶，希望透過整體的設計與投入，逐一實現這些願景，為國家、社會培育卓越的
二十一世紀國民。
(一)、『健康』：每位學生都能獲得健康、快樂的學習環境，積極進取的生活態度，創新、卓越
的努力標竿。
(二)、『專業』：每位教師都具有充分的專業知能，蓬勃的專業熱情忱，以教育家的使命自我期
許。
(三)、『盡心』：每位家長都能和老師密切合作，攜手為教育貢獻心力，齊心參與教育工作的規
劃與推動。
(四)、『溫馨』：經營學校環境，使學校具有正面的境教功能。
(五)、『人文』：配合政府施政，推展終身教育政策，使學校成為社區的學 習中心。
二、學校經營理念
秉持華勛國小「樸實、榮譽、服務、運動、勤勞、感恩」的全人教育方向，耕耘學生、老師、家
長、社區共同經營的園地。在此園地中，「人人樂學習、時時可學習、處處能學習」，共創家庭、學校、
社區三贏的優勢，邁向資訊人文並重的未來。
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肆、學校教育目標
一、學校方面
1.營建溫馨教學情境，有效發揮境教功能。
2.推展藝文活動，學生一人一樂器，培養正當休閒活動。
3.成立各種社團，提供學生多元學習空間。
4.重視科學教育，發展天文特色。
5.推展終身教育政策，使學校成為社區學習中心
二、教師方面
1.具專業知能，充滿教育熱忱，將教育視為志業。
2.愛學生，並能充分發揮輔導知能，帶好每個孩子。
3.年輕充滿教學活力，勇於嘗試進取。
三、學生方面
1.生活教育：整齊、清潔、有禮貌
2.關懷環境：了解自己、關懷別人注重團體合作、熱心服務
3.終身學習：獨立自主解決問題的能力注重閱讀、藝術與人文陶冶
4.健康快樂：養成喜愛運動的習慣感恩惜福活潑開朗
5.國際了解：關心國際時事學習外國語言運用科技資訊增進國際了解
四、社區方面
1.社區民眾願意積極參與學校活動
2.社區民眾樂意提供各項資源
3.社區、學校、家庭成為一個學習、生活的共同體
五、學校具體特色
(一)建立榮譽、服務、閱讀之獎勵制度，確立為學校持續推展之教育措施，分別由輔導、訓導、
教務負責推動與執行。
(二)語文發展為本校重點發展項目：包括長期推展的閱讀心得獎勵制度、以及分年段推展的童
謠歌唱、說故事、朗讀比賽、新詩吟唱、演說比賽、作文比賽、校刊、班刊製作發表等。
(三)人人會吹奏直笛，分年級指定演奏項目，人人能表演。
(四)選擇適當地點，展示每班美勞作品，定期更換，涵養藝術氣氛，激勵創作學習。
(五)以棒球、體操、桌球、羽球、田徑和民俗體育(太鼓)等活動，為本校長期推展項目，以奠
定良好體能基礎。
(六)綜合活動內，統整各領域教學活動，安排社區參觀學習及校外教學，以落實結合校外教學
資源的課程規劃。
(七)每學期辦理母語發表活動。
(八)推展天文活動，擴增設備、為南區天文科學教育中心。
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伍、學校課程發展委員會組織及運作機制
桃園縣中壢市華勛國民小學課程發展委員會組織與設置要點
一、 依據：本要點依據教育部公布之「九年一貫課程綱要」訂定之
二、課程發展委員會之組織與任期
（一）、年級課程發展小組：
1.由各年級所有級任教師與科任教師共同組成。
2.任期一學年。
（二）、學習領域課程發展小組：
1.全校教師（含主任）依專長分成「國語文」、「英語文」、「本土文」、「數學」、「健康與體育」、「自
然與生活科技」、「社會」、「藝術與人文」、「綜合活動」、「特教」等課程發展小組。
2.任期：一學年，依教師意願及任教科目之異動而改變所屬之小組。
（三）、學校課程發展委員會：
1.由校長、處室主任、教學組長、各年級教師代表、各學習領域課程發展小組代表、家長會長、
社區代表 1人，共 28 人組成。
2.任期：校長、家長會長為當然委員。處室主任、教學組長是行政人員代表，任期配合行政職務。
教師代表由各學年學年主任代表，任期一年。學習領域代表由各領域推舉，任期一年。
三、課程發展委員會之目標與工作執掌
(一)目標：
1發展學校本位課程。
2訂定學校總體課程。
3檢測及評鑑教學成果和困難之排除
(二)工作執掌：
1. 規劃、研發 、審核學校課程計劃。
2. 推廣、發展、審核學校本位課程。
3. 規劃彈性節數、各學習領域節數與學習總節數。
4. 審查教師自編教材。
5. 召集各領域小組，研發補充教材。
6. 訂定年級層級目標，審核課程縱的連貫與橫的銜接。
7. 訂定全校性統整課程與各年級主題課程與時間的安排。
8. 追蹤、檢視、推廣行動研究並擬定課程與教學之檢核實施要點。
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四、本要點經本校校務會議通過後實施、修正時亦同。
類 別
參 加 人 員
職 掌
召集人
校長林芷婕
一、規畫全校之課程方案與課程結構。
1． 規畫全校各年級之課程目標與結構。
2． 各年級基本節數中各學習領域之結構與
每週上課節數（必修）。
3． 各年級基本節數中選修課程之節數。
4． 各年級每週每天之作息結構及每週上課
半日與全日之天數。
5． 彈性教學節數中，學校行事節數與班級
彈性節數比例。
6． 學校行事節數之活動內容、時程（週次、
日期或時段）時數。
7． 課程發展委員會議時間（包括全校共同
時間與各課程發展小組之課程發展時
間）。
二、規畫各個學習領域一至六年級的縱向課程
計畫。
1． 各學習領域每年級之課程內容與發展重
點發展方向。
2． 各學習領域分年重點與課程目標。
3． 各學習領域和他相關領域之方式。
三、協調並統整各學習領域及各處室推動之業
務或學習活動。
四、審查全校各年級及各學習領域的課程計畫。
五、規畫並執行全校課程評鑑事宜。課程評鑑辦
法另訂之。
行政人員代
表（5人）
教務主任︰張心潔
訓導主任︰陳文基
總務主任︰錢善盈
輔導主任︰林榮財
教學組長︰戴諭禎
年級教師代
表（9人）
資深教師代表：賈昭媛、蔡
玉宜
一年級︰洪千惠
二年級︰蘇昭芬
三年級︰劉景聰
四年級︰蔣金玲
五年級︰陳宏杰
六年級︰陳怡君
科任代表：簡瑩萱
學習領域教
師代表（10
人）
國語文︰謝慧雯
英語文：李佩娟
本土文：劉景聰
數學︰南若蓉
社會︰張榕庭
自然與生活科技︰宋淑真
藝術與人文︰黃碧珠
健康與體育︰黃子晏
綜合活動︰高曉玲
特教：邱于涓
教師會代表
會長：楊智欽
家長代表
會長︰董寶福
社區代表
蘇進義
11
華勛國小課程發展委員會組織一覽表
華勛國小課程發展委員會委員執掌
職 稱
擔 任 者
姓 名
執掌
召集人
校長
林芷婕
督導協調九年一貫課程發展委員會運作
執行秘書
教務主任
張心潔
策劃九年一貫課程業務及執行
總幹事
教學組長
戴諭禎
推動全校課程工作及研究
委員
訓導主任
陳文基
協助「健康與體育」領域課程主題建構及發
展
委員
總務主任
錢善盈
協助九年一貫課程工作之行政支援工作
委員
輔導主任
林榮財
負責九年一貫課程家長宣導工作
委員
教師
謝慧雯
參與「國語文」課程研發
委員
教師
李佩娟
參與「英語文」課程研發
委員
教師
劉景聰
參與「本土文」課程研發
委員
教師
南若蓉
參與「數學」課程研發
委員
教師
張榕庭
參與「社會」課程研發
委員
教師
宋淑真
參與「自然與生活科技」課程研發
委員
教師
黃碧珠
參與「藝術與人文」課程研發
委員
教師
黃子晏
參與「健康與體育」課程研發
委員
教師
高曉玲
參與「綜合活動」課程研發
委員
教師
邱于涓
參與「特教」課程研發
委員
教師
洪千惠
參與並帶領班群課程發展工作
委員
教師
蘇昭芬
參與並帶領班群課程發展工作
委員
教師
劉景聰
參與並帶領班群課程發展工作
委員
教師
蔣金玲
參與並帶領班群課程發展工作
委員
教師
陳宏杰
參與並帶領班群課程發展工作
委員
教師
陳怡君
參與並帶領班群課程發展工作
委員
教師
簡瑩萱
參與並帶領班群課程發展工作
委員
教師
賈昭媛
參與並協助班群課程發展工作
委員
教師
蔡玉宜
參與並協助班群課程發展工作
委員
教師
楊智欽
參與並協助班群課程發展工作
委員
家長會長
董寶福
參與課程研發
委員
社區代表
蘇進義
參與課程研發
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桃園縣中壢市華勛國民小學各學習領域課程小組與設置要點
(一)依據：
1.教育部頒布「國民中小學九年一貫課程綱要」實施要點規定
2.九十二學年度下學期校務會議決議
3.學校課程發展委員會組織與實施要點
(二)領域分組：
本校各學習領域課程小組分成國語文、英語文、本土文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、
自然與生活科技、綜合活動、特教等十個課程小組。社會、藝術與人文、自然與生活科技學習領域
課程小組得視需要聯合組成生活課程小組。
(三)組織方式：
1.各小組成員由全體教師於每學年之始，採自由登記擇一小組擔任為期一年領域研究員，教務處得
按全體教師人數適度調整各小組名額。
2.各小組登記人數超出名額時，參加小組優先順序如下：
(1)領域專長：具有相關領域學分、著作、研究報告、指導或參加相關比賽獲有成績、或相關具
體事蹟可資證明者。
(2)抽籤排序：抽籤後未能納入小組名額教師，應就未額滿小組擇一加入
(四)、各小組之執掌如下：
1.規劃所屬學習領域課程計畫或自編教材，計畫內容至少包括「學年／學期學習目標，單元活動主
題，單元活動目標，相對應能力指標，時數，評量方法」等相關項目。
2.分析所屬學習領域之各出版社教材，作為選取教材之參考。未選用出版社編製教材之學習領域者，
自行研發學習教材。
3.擬定舊課程與九年一貫課程之銜接事宜。
4.規劃同學習領域教師專業成長進修計畫，協助其專業成長。
5.進行跨領域課程規劃與進行協同教學。
6.擬定所屬學習領域之教學評量方式與標準，作為實施教學評量之依據。
7.擬定所屬學習領域教師之教學評鑑指標，並實施教學評鑑。
8.檢討與改進所屬學習領域教學策略與成效。
9.其他有關所屬學習領域之研究發展事宜。
(五)各小組每月定期舉行一次，唯必要時得召開臨時會議。每年六月、十二月召開會議必須提出所屬
學習領域之「課程計畫或自編教材」，送請課程發展委員會審查後轉報教育局核備。
(六)各小組各置召集人一人，由成員就合格正式教師選舉產生。各小組會議由召集人召集之，如經成
員二分之一以上連署召集時，得由連署成員互推一人召集之。
(七)各小組開會時，須有應出席成員二分之一(含)以上之出席，方得開議。須有出席成員二分之一(含)
以上之同意，方得議決，投票採無記名投票或舉手方式行之。
(八)經各小組審議通過之案件，由召集人具簽送課程發展委員會核定後辦理。
(九)各小組開會時得視事實需要邀請學者、專家或其他相關人員列席諮詢或研討。
(十)本要點經課程發展委員會審查通過，呈請校長核定後施行， 修正時亦同。
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附件一：華勛國民小學一○四學年度各學習領域課程小組組織一覽表
項次
領域
職稱
姓名
職掌
一
國語文
召集人
謝慧雯 副召集人：錢善盈
1. 研擬各學習領域之
課程構想建議書，並
交由課程代表於課
程發展委員會統整
協調。
A. 該學習領域一至
六年級之課程重
點或特色。
B. 該學習領域一至
六年級之每週上
課節數(必修)。
C. 該學習領域一至
六年級之擬開設
之選修課程的內
容與節數。
D. 規劃各學習領域
一至六年級的縱
向課程計劃。
E. 該學習領域每年
級之課程內容與
重點發展方向。
F. 該學習領域分年
重 點 與 課 程 目
標。
G. 該學習領域和其
他相關領域之統
整方式。
2. 配合年級課程小組
之課程計劃研擬學
習領域之課程計劃。
A. 該學習領域所
使用之教材(自
編或選用)。
B. 該學習領域每
月或每週教學
主體或進度。
C. 各學習領域內
或領域間之統
整方式。
3. 教學活動設計方針。
4. 教學評量方針
5. 研擬各學習領域之
課程評鑑計劃。課程
評鑑辦法另訂之。
組員
柯春旭、謝慧雯、李瀅緹、吳明芬、
段美伶、張樂明、林宗賢、陳昭雅、
康瑞娥、王永蘭、錢善盈、蔡依倩。
二
英語文
召集人
李佩娟 副召集人：吳佩倫
劉慧姬、韓方綺、簡瑩萱、藍平宇、
李佩娟、吳佩倫。
三
本土文
召集人
劉景聰 副召集人：張樸毓
閩南語：劉景聰
洪千惠、蔡瓊萩、劉景聰、蔣金玲、
馮佩芝、陳文基。
客家語：劉芳玲
楊沄棋、劉芳玲、游惠珍、賴瑞珣、
林榮財。
四
數 學
召集人
南若蓉 副召集人：羅玉玲
組員
吳偉榮、吳麗敏、湯發安、陳美惠、
楊智欽、簡誌洋、南若蓉、吳聲鑫、
徐維君、羅玉玲。
五
健康
與
體育
召集人
黃子晏 副召集人：張樸毓
組員
蔡玉宜、王曉芹、吳美惠、彭昌禮、
陳宏杰、張樸毓、余嘉齡、黃子晏、
江美娟。
六
自然與
生活科
技
召集人
宋淑真 副召集人：陳玉杏
組員
宋淑真、梁慶鍾、陳玉杏、金宇仁、
林玉惠、陳淑婷、蔡本慧、顏鳳儀、
張慧如、陳秀雲。
七
社 會
召集人
張榕庭 副召集人：李美芳
組員
吳麗滿、蘇昭芬、陳慈妤、李美芳、
張榕庭、張曼薇、黃曾胤、張彙新。
八
藝術與
人文
召集人
黃碧珠 副召集人：吳美萱
組員
張素芬、王淑靜、吳尚任、陳祈諦、
吳美萱、黃碧珠、賈昭媛、陳蕙芳、
黃庭姍、薛佩珊、張心潔、戴諭禎。
九
綜合活
動
召集人
高曉玲 副召集人：
組員
楊明英、徐四玲、吳清有、高曉玲、
張元美、方靜慧、陳怡君。
十
特教
召集人
邱于涓
組員
謝佳妙、黃鈴雅、陳玉如、邱于涓
14
華勛國民小學一○四學年度各年級課程小組成員一覽表
年級
職 稱
姓 名
職 掌
一
召集人
學年主任
洪千惠
１. 研擬各年級之課程
構想建書並交由課
程代表於課程發展
委員會統整協調。
２. 研擬各年級之課程
計畫。
A.該年級每一個學
習領域之課程目
標。
B.每月或每週教學
主體與進度。
C.各學習領域內容
或領域間之統整
方式。
D.使用之教材（自
編或選用）。
E.班級彈性節數之
活動內容、時程
（週次日期或時
段）時數等。
F.教學活動設計方
針。
G.教學評量方針。
３. 統整協調各學習領
域之時間與學習內
容。
４. 研擬各年級之課程
評鑑計畫。課程評鑑
辦法另訂之。
組
員
導師
劉芳玲、蔡玉宜、柯春旭、楊明英、
吳麗滿、張素芬、洪千惠、吳偉榮、
謝慧雯
任科
余嘉齡、黃庭姍、陳玉杏、顏鳳儀
二
召集人
學年主任
蘇昭芬
組
員
導師
蘇昭芬、宋淑真、李瀅緹、蔡瓊萩、
王曉芹、楊沄棋、徐四玲、吳麗敏、
王淑靜
任科
戴諭禎
三
召集人
學年主任
劉景聰
組
員
導師
劉景聰、吳明芬、游惠珍、湯發安、
陳慈妤、陳祈諦、吳尚任、吳美惠、
吳清有
科 任
黃庭姍、韓方綺、蔡本慧、簡瑩萱、
顏鳳儀、陳秀雲、江美娟、賴瑞珣
四
召集人
學年主任
蔣金玲
組
員
導師
馮佩芝、段美伶、楊智欽、蔣金玲、
彭昌禮、陳美惠、高曉玲、李美芳
吳美萱
科 任
金宇仁、陳玉杏、顏鳳儀、陳秀雲
吳佩倫、陳蕙芳、李佩娟
五
召集人
學年主任
陳宏杰
組
員
導師
吳聲鑫、張元美、張樂明、陳宏杰、
陳昭雅、林宗賢、梁慶鍾、簡誌洋、
南若蓉
科 任
張心潔、余嘉齡、薛佩珊、韓方綺、
張慧如、陳蕙芳、蔡依倩
六
召集人
學年主任
陳怡君
組
員
導師
賈昭媛、徐維君、黃碧珠、王永蘭、
羅玉玲、康瑞娥、張樸毓、張榕庭、
方靜慧、陳怡君
科 任
張彙新、黃曾胤、吳佩倫、張慧如、
陳淑婷、薛佩珊、黃庭姍、陳蕙芳、
金宇仁、簡瑩萱
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學習領域課程小組工作進度
時間
工 作 項 目
104.8--104.10
詳閱能力指標及規劃所屬學習領域教師專業成長進修計劃。
104.11--104.12
規劃所屬學習領域課程計畫或自編教材，計畫內容包括「學年／學
期學習目標、單元活動主題、相對應能力指標、教學時數、備註」
等相關項目。
104.11~105.1
分析所屬學習領域之各出版社教材，作為選取教材之參考或自行研
發學習教材。
105.1~105.3
進行跨領域課程規劃與進行協同教學。
105.4~105.5
擬定所屬學習領域之教學評量方式與標準，作為實施教學評量之依
據。擬定所屬學習領域教師之教學評鑑指標，並實施教學評鑑。
105.6
檢討與改進所屬學習領域教學策略與成效。擬定轉學生課程銜接事
宜。
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