高雄市鳳山區鳳山國民小學學校課程評鑑計畫
108年6月26日課程發展委員會決議通過
壹、依據
教育部97.5.23臺國（二）字第0970082874B號「97年國民中小學九年一貫課程綱要」。
教育部103.11.28臺教授國部字第1030135678A號「十二年國民基本教育課程綱要」。
教育部國民及學前教育署107.9.6臺教授國字第1070106766號「國民中學及國民小學實施課程評鑑參考原則」。
108.2.1高市教中字第10830774900號「高雄市國民中小學實施課程評鑑注意事項」。
貳、目的
建立課程評鑑與檢核機制，提昇課程與教學之品質與發展。
透過回饋修正促進教學研究，創新教學策略，改進教師設計課程與教學實施之缺失。
檢視課程實施狀況，作為下階段課程計畫發展與實施之參考依據。
參、評鑑執行單位
依本計畫各項評鑑所規範之權責單位實施，並由課程發展委員會統籌規劃與督導。
肆、評鑑範圍
課程評鑑：包括「學校總體課程架構」、「領域學習課程」及「彈性學習課程」。
教學評鑑：包括「教師教學自我檢核」與「同儕教學觀察」。
學習評鑑：對學生實施各學習領域之定期評量與平時檢核紀錄。
伍、評鑑實施時程
評鑑範圍 | 評鑑內容 | 評鑑者 | 完成/實施時間 |
課程評鑑 | 學校總體課程架構檢核 | 課程發展委員會 | 每學期開學前 |
領域學習課程實施與檢核 | 學習領域課程小組 | 每學期結束前 | |
彈性學習課程實施與檢核 | 學年課程小組及教師自評 | 每學期結束前 | |
教學評鑑 | 教師教學自我檢核 | 教師自評 | 每學期一次 |
同儕教學觀察 | 同儕觀議課 | 每學期一次 | |
學習評鑑 | 學生評量檢核紀錄 | 教師自評 | 配合定期考查實施 |
學生作業調閱 | 教務處 | 每學期一次 |
陸、評鑑工具
課程評鑑
學校總體課程架構：學校總體課程架構評鑑表、學校課程計畫自評表及年級課程計畫審查表(附件一、二)。
領域學習課程實施與檢核：領域學習課程實施成效評鑑表(附件三)。
彈性學習課程實施與檢核：彈性學習課程實施成效評鑑表、單元教學活動實施檢核表(附件四、五)。
教學評鑑
教學設計與實施：教師教學自我檢核表及同儕觀議課記錄表（附件六、七）。
學習評鑑
對學生實施各學習領域之評量檢核紀錄：定期評量紙筆測驗試題分析表、試題審題表及評量結果分析表（擇一填寫）（附件八）。
學生作業抽查紀錄表（附件九）。
評鑑結果的利用
修正學校課程計畫。
修正學校課程總體架構、學習領域課程和彈性學習課程的規劃與實施。
檢討學校課程實施條件及設施，並加以改善。
修正教科書選用制度，以利各年級選用合適的教科用書。
修正校訂課程與教學活動設計、自編教材與教學實施。
改進班級的教學與評量工作，提升學生學習成效。
安排補救教學或學習輔導。
增進教師及家長對課程品質之理解及重視。
回饋於教師教學調整及專業成長規劃。
激勵教師進行課程及教學創新。
捌、經費來源
自本校相關經費項下支應。
玖、獎懲方式
辦理學校課程評鑑工作之有功人員，或經評鑑成績優異之教師，得依教育專業人員獎懲標準等相關規定予以敘獎。
拾、本計畫經學校課程發展委員會審查通過後實施之。
高 附件一
項目 | 檢 核 指 標 | 自評意見 |
課程 理念 | 學校願景能掌握課綱基本理念、目標及學校教育理想。 | □符合□待改善 |
學校願景、發展特色與課程主軸能與學校發展及社區文化相連結。 | □符合□待改善 | |
各領域/科目及彈性學習課程之學習節數規劃，能適合學生學習需要。 | □符合□待改善 | |
內容 結構 | 學校基本資料、背景分析、願景與教育目標 | □符合□待改善 |
學校本位課程架構圖 | □符合□待改善 | |
課程發展委員會組織與運作方式 | □符合□待改善 | |
課程發展委員會審查紀錄 | □符合□待改善 | |
全校一週作息時間表 | □符合□待改善 | |
各年級教科書選用版本一覽表 | □符合□待改善 | |
學校或教師進行課程與教學評鑑的計畫 | □符合□待改善 | |
學校課程評鑑與省思 | □符合□待改善 | |
能適切規劃法律規定教育議題之實施方式 | □符合□待改善 | |
應內含學生畢業考後至畢業前課程規劃 | □符合□待改善 |
項目 | 檢 核 內 容 | 年級 | 說明：1-6年級均符合規定方勾選「符合」 | |||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||
課程 進度 總表 | 呈現學習領域及彈性學習各週節數 | □符合□待改善 | ||||||||
彈性學習課程全學期總節數合乎規定 | □符合□待改善 | |||||||||
各學習領域學期總節數合乎規定 | □符合□待改善 | |||||||||
語文領域 | 國語文課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | |||||||
本土語文課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
英語課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
數學領域課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
生活課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
社會領域課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
自然與生活科技領域課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
藝術與人文領域課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
健康與體育領域課程計畫 | 如備註 | □符合□待改善 | ||||||||
綜合活動領域課程計畫 | 如備註及改編或自編單元 | □符合□待改善 | ||||||||
◎備註：各領域課程計畫檢核內容：學期目標、能力(素養)指標、單元名稱、各單元節數、評量方式。 | ||||||||||
彈性 學習 課程 | 彈性學習課程規劃表 | □符合□待改善 | ||||||||
彈性學習課程計畫 | □符合□待改善 | |||||||||
資料 上傳 | 課程計畫上傳學校網頁 | □符合□待改善 | ||||||||
上網填報課程計畫網址 | □符合□待改善 | |||||||||
整體 說明 | ||||||||||
承辦人：教務主任：校長
高 附件二
項目 | 檢核內容 | 檢核情形紀錄 | |||
課程 進度 總表 | 1.呈現彈性學習課程及學習領域各週節數 | □符合□請修正( ) | |||
2.彈性學習課程全學期總節數合乎規定 | □符合□請修正( ) | ||||
3.各學習領域學期總節數合乎規定 | □符合□請修正( ) | ||||
語文領域 | 國語文課程計畫 | □符合□請修正( ) | |||
本土語文/新住民語課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
英語課程計畫(校訂課程) | □符合□請修正( ) | ||||
數學領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
生活課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
健康與體育領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
審查重點：
| |||||
彈性 學習 課程 | 1.彈性學習課程規劃表 | □符合□請修正( ) | |||
2彈性學習課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
初審 結果 | □同意備查 □建議修正，請於6月28日前完成，並交付貴年級的審查委員複審。 | ||||
複審 結果 | □同意備查 日期：（ ） □建議再修正 | ||||
【一】年級審查委員簽名：
高 附件二
項目 | 檢核內容 | 檢核情形紀錄 | |||
課程 進度 總表 | 1.呈現彈性學習及學習領域各週節數 | □符合□請修正( ) | |||
2.彈性學習節數全學期總節數合乎規定 | □符合□請修正( ) | ||||
3.各學習領域學期總節數合乎規定 | □符合□請修正( ) | ||||
語文領域 | 國語文課程計畫 | □符合□請修正( ) | |||
本土語文課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
英語課程計畫(彈性學習課程) | □符合□請修正( ) | ||||
數學領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
生活課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
健康與體育領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
綜合活動領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
審查重點：
| |||||
彈性 學習 節數 | 1.彈性學習節數規劃表 | □符合□請修正( ) | |||
2彈性學習節數課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
初審 結果 | □同意備查 □建議修正，請於6月28日前完成，並交付貴年級的審查委員複審。 | ||||
複審 結果 | □同意備查 日期：（ ） □建議再修正 | ||||
【二】年級審查委員簽名：
高 附件二
項目 | 檢核內容 | 檢核情形紀錄 | |||
課程 進度 總表 | 1.呈現彈性學習及學習領域各週節數 | □符合□請修正( ) | |||
2.彈性學習節數全學期總節數合乎規定 | □符合□請修正( ) | ||||
3.各學習領域學期總節數合乎規定 | □符合□請修正( ) | ||||
語文領域 | 國語文課程計畫 | □符合□請修正( ) | |||
本土語文課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
英語課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
數學領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
社會領域課程計畫 | □符合 □請修正( ) | ||||
自然與生活科技領域課程計畫 | □符合 □請修正( ) | ||||
藝術與人文領域課程計畫 | □符合 □請修正( ) | ||||
健康與體育領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
綜合活動領域課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
資訊課程計畫 | □符合 □請修正( ) | ||||
審查重點：
| |||||
彈性 學習 節數 | 1.彈性學習課程規劃表 | □符合□請修正( ) | |||
2彈性學習課程計畫 | □符合□請修正( ) | ||||
初審 結果 | □同意備查 □建議修正，請於6月28日前完成，並交付貴年級的審查委員複審。 | ||||
複審 結果 | □同意備查 日期：（ ） □建議再修正 | ||||
【】年級審查委員簽名：
高 附件三
學習領域 | 實施年級 | |||
填寫時間 | 年 月 日 | 填寫人 | ||
品質原則 | 評鑑結果 | 補充說明 | ||
課程與教學規劃 | 課程計畫涵蓋之內容與範圍適切且能與學習階段相符 | □優□良□可□待改進 | ||
教學進度安排適切且能與實際教學進程相符 | □優□良□可□待改進 | |||
學校活動與課程計畫搭配良好 | □優□良□可□待改進 | |||
議題融入適切可行 | □優□良□可□待改進 | |||
教學評量方法適切可行 | □優□良□可□待改進 | |||
領域課程實施能展現適性教育結果 | □優□良□可□待改進 | |||
目標達成 情形 | 領域課程達成核心素養之成效符合預期 | □優□良□可□待改進 | ||
領域課程精熟學習重點之成效符合預期 | □優□良□可□待改進 | |||
學習結果表現符合預期課程目標 | □優□良□可□待改進 | |||
領域課程的教學實施成效符合預期 | □優□良□可□待改進 | |||
領域課程之學習結果/成就表現具持續進展成效 | □優□良□可□待改進 | |||
補救教學(差異化教學)成效符合預期 | □優□良□可□待改進 | |||
教材資源 | 教科書或自編教材的使用能切合學習需求 | □優□良□可□待改進 | ||
領域內教材銜接適切可行 | □優□良□可□待改進 | |||
教學資源應用適切可行 | □優□良□可□待改進 | |||
改善機制 | 領域運作良好並具備專業對話氛圍 | □優□良□可□待改進 | ||
領域能提出改善策略以調整教學並能提升學習成就 | □優□良□可□待改進 | |||
其他 | □優□良□可□待改進 | |||
評鑑者簽名 | ||||
年月日
附件四 高雄市鳳山區鳳山國小( )學年度第( )學期年級
彈性學習課程「 」實施成效評估表
年班 教學者：（彈性學習課程用）
評鑑向度 | 評鑑規準 | 評鑑情形（請打） | ||||
優 | 良 | 可 | 待改進 | |||
課程規劃 | 1.課程設計內容符合學校願景。 | |||||
2.課程目標適切可行。 | ||||||
3.課程設計內容符合學生學習能力。 | ||||||
課程實施及成果 | 1.教學活動設計能有效達成教學目標。 | |||||
2.教學活動具有各種教學或學習上之意義。 | ||||||
3.能運用多種教學方法或策略。 | ||||||
4.教學活動能適應學生的個別差異。 | ||||||
5.教學活動能與學生生活經驗結合。 | ||||||
6.教學活動能運用多方面的教學資源。 | ||||||
7.教學評量彈性多元。 | ||||||
8.能對學習落後的學生進行差異化教學。 | ||||||
9.學生學習能達成預定之能力指標。 | ||||||
10.對於學生之潛在學習有正向幫助。 | ||||||
11.具有學生自評、互評並採納回饋意見之設計。 | ||||||
回饋及省思： | ||||||
評鑑者簽名 | ||||||
附件五
高雄市鳳山區鳳山國小(
)學年度彈性學習課程「
」
年級「
」單元教學活動實施檢核表（學年教學團隊）
教學者：
單元名稱 | |
實施時間 | |
實施過程優缺點分析： | |
評量結果：附件（學生成果） | |
評量結果分析： | |
依實施情形及評量結果對課程與教學設計的回饋與建議： | |
※若有相關活動剪影或其他佐證資料，請附於後。
附件六 高雄市鳳山區鳳山國小（ ）學年度教師教學自我檢核表（教師自評）
主題活動單元名稱 | 授課節數 | 節 | 填表教師： | ||||||
項目 類別 | 教 學 檢 核 內 容 | 很滿意 | 滿意 | 尚可 | 不太 滿意 | 尚待 加強 | |||
教 學 準 備 | 1 | 我能依據教學目標，擬訂教學計畫。 | |||||||
2 | 我能依據實際需要，與其他教師共同協商本次教學活動事宜，做好教學準備。 | ||||||||
3 | 我能配合教學活動需求，完成教學情境佈置。 | ||||||||
教 學 活 動 | 1 | 我能依據教學計畫實施教學。 | |||||||
2 | 我能設計學生有興趣的教學活動。 | ||||||||
3 | 我能瞭解學生的起點行為並設計適合學生程度的教學活動。 | ||||||||
4 | 我能鼓勵學生自發性的學習。 | ||||||||
5 | 我會有效地運用各種教學方法，以符合學生程度及個別差異。 | ||||||||
6 | 我會善用適合的教具及設備，以加強學習效果。 | ||||||||
7 | 我會善用不同的方式，鼓勵學生表達自己真正對問題的想法。 | ||||||||
8 | 我能掌握教學與資源運用的流暢性，促使學生有效的學習。 | ||||||||
9 | 我能及時察覺個別學生學習之困難，適時加以輔導並維持教學順暢。 | ||||||||
與 學 生 互 動 | 1 | 我能掌握全班之動靜且吸引學生的注意力。 | |||||||
2 | 我會製造各種機會讓學生參與學習並讓各個學生都有表達的機會。 | ||||||||
3 | 我樂意與學生親近、交談並不厭其煩的回答或解說學生的問題。 | ||||||||
4 | 我會鼓勵學生用客觀的證據來比較不同的問題或議論。 | ||||||||
5 | 我會鼓勵學生不怕錯誤、失敗，勇於嘗試、努力尋求解決問題的方法。 | ||||||||
6 | 我會運用各種評量方式來診斷學生學習成果及缺失並作為改進教學之依據。 | ||||||||
我尚需加強或修正的是： | |||||||||
※完成檢核表後，可放置於教師個人教學檔案資料夾中，作為精進教學依據※
附件七高雄市鳳山區鳳山國小校長及教師公開授課
教學觀察紀錄表
授課班級：觀課日期：年月日第節
授課人員：觀課人員：
授課科目：教學單元：
一、觀察重點
面向 | 參考要項 | 教學表現事實摘要敘述 |
1 全班學習氣氛 | 1-1是否有安心學習的環境? | |
1-2是否有熱中學習的環境? | ||
1-3是否有聆聽學習的環境? | ||
1-4其它 | ||
２ 學生學習動機與歷程 | 2-1教師是否關照每個學生的學習? | |
2-2是否引發學生學習動機? | ||
2-3學生學習動機是否持續? | ||
2-4學生是否相互關注與傾聽? | ||
2-5學生是否互相協助與討論? | ||
2-6學生是否投入參與學習? | ||
2-7是否發現有特殊表現的學生? | ||
2-8其它 | ||
３ 學生學習結果 | 3-1學生學習是否成立?如何發生?何時發生？ | |
3-2學生學習的困難之處是什麼? | ||
3-3挑戰伸展跳躍的學習是否產生? | ||
3-4學生學習思考程度是否深化? | ||
3-5其它 |
二、學生學習紀錄（請參考上表記錄，視小組成員人數自行新增欄位）
編號1 | 編號3 |
編號2 | 編號4 |
【觀課學習】我從這堂課學到的理念及方法 |
三、課堂軼事紀錄
時間 | 教師學習引導與學生學習行為 | 備註 |
備註：修改自潘慧玲等人（2014），學習領導下的學習共同體推動手冊1.1版之學習共同體公開觀課紀錄表。
附件八
高雄市鳳山區鳳山國小( ) 領域定期評量紙筆測驗試題分析表（A）
命題教師 | 填寫日期 | 年 月 日 | |||||
命題範圍 | ( )學年度 | □上學期期中評量 □上學期期末評量 □下學期期中評量 □下學期期末評量 | |||||
( )年級 | ( )版本 範圍：( )單元/課 | ||||||
評量對象 | ( )年級 | ||||||
教師命題自我檢核表 | 是 | 否 | |||||
一 | 試題的設計是否依據教材內容及其知識結構來制定 | ||||||
二 | 試題是否平均涵蓋各學習內容的概念 | ||||||
三 | 試題是否注重概念原理的理解與應用 | ||||||
四 | 同一主題之題組是否已避免有過多的子題 | ||||||
五 | 試題內容是否直接引用坊間測驗卷、參考書、歷屆考古題、命題光碟等（填答「是」者，請繼續回答第六題） | ||||||
六 | 此試卷直接引用的％ （ ）％ | ||||||
七 | 試題是否顧及難易度之合理性 | ||||||
八 | 相同教學單元之多個試題是否依教學目標做適當配置 | ||||||
語文領域、數學領域、自然與生活科技領域、社會領域雙向細目表 | ||||
認知層次 (配分) 單元名稱 | 事實(概念) 記憶與了解 | 應用解題 | 高層次(分析、 評鑑、創造) | 合計 |
合計 | ||||
※請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。
高雄市鳳山區鳳山國民小學學年度 第學期 考 試題審題表
試題科目 | 年級： 年級 科目：□國語 □英語 □數學 □自然 □社會 範圍： | ||
審題項目 | （請簽名） | ||
命題教師 | 自審 | □試題內容涵蓋命題單元的教學範圍，符合範圍。 □試題內容難易度適中。 □試題題數適當，學生有足夠的答題時間。 □試題題目與作答編號是否無誤。 □試題內容、語句文意是否正確完整度無誤。 | |
審題教師 | 複審 | □試題內容涵蓋命題單元的教學範圍，符合範圍。 □試題內容難易度適中。 □試題題數適當，學生有足夠的答題時間。 □試題題目與作答編號是否無誤。 □試題內容、語句文意是否正確完整度無誤。 其他意見： | |
□試題內容涵蓋命題單元的教學範圍，符合範圍。 □試題內容難易度適中。 □試題題數適當，學生有足夠的答題時間。 □試題題目與作答編號是否無誤。 □試題內容、語句文意是否正確完整度無誤。 其他意見： | |||
□試題內容涵蓋命題單元的教學範圍，符合範圍。 □試題內容難易度適中。 □試題題數適當，學生有足夠的答題時間。 □試題題目與作答編號是否無誤。 □試題內容、語句文意是否正確完整度無誤。 其他意見： | |||
( )年級( )領域全體學生成績分配：
組距 | 100分 | 90~99分 | 80~89分 | 70~79分 | 60~69分 | 不到60分 | 合計 |
人數 |
六、命題省思：
(學年教師或領域成員)簽名：
高雄市鳳山區鳳山國小()學年度評量結果分析自省表（B）
授課教師 | 評量日期 | |||
評量科目 | 評量單元 | |||
問題分析 | ||||
原因探討 | ||||
附件九
高雄市鳳山國小學年度第學期作業抽查紀錄表
1.班別 | 年 班 | 說明： 一、1至10項請任課老師 填寫，並夾在送檢作 業的第一本。 二、各班簿本請於10：30 前送出，並聽候廣播 後領回。 三、本表請授課教師檢閱 抽查結果後，簽名送 回教學存查。 | ||||||
2.日期 | 年 月 日 | |||||||
3.科別 | ||||||||
4任課教師 | ||||||||
5.作業進度 | 第 單元(課)-第 頁 | |||||||
6.批改進度 | 第 單元(課)-第 頁 | |||||||
7.抽查座號 | □單號 □雙號 須交( )人 | |||||||
8.實交人數 | ( )人 | |||||||
9.缺交人數 | ( )人 ( 座號/原因：) | |||||||
10.特殊狀況學 生作業說明 | ||||||||
11.自評表 | 優良 | 佳 | 待改進 | 12.教務處檢核 | ||||
A.學生簿本封面整潔並書寫完整 | ||||||||
B.學生書寫內容工整正確 | ||||||||
C.學生書寫作業符合教學進度 | ||||||||
D.教師批閱詳細正確 | ||||||||
E.教師批閱加註等第或分數 | ||||||||
F.教師批閱加註評語 | ||||||||
G.追蹤學生訂正錯誤 | ||||||||
H.追蹤學生完成作業進度 | ||||||||
I.按時送出查閱 | ||||||||
學生作業表現 | □感謝老師用心指導 □需要改進；座號( ) | |||||||
批閱情形 (由教務主任勾選) | □值得推薦教師參考 □認真批閱 □請注意改善( ) | |||||||
任課教師 (抽查完後再簽名) | 教學組長 | 教務主任 | 校 長 | |||||
＊授課教師檢閱作業抽查結果後在簽名處完成簽名後，將此表交回教學組存查。謝謝！