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C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
臺南市公立善化區善化國民小學 114 學年度(第一學期)三年級彈性學習善閱少年世界遊課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
牛墟囝仔走跳世界—
在地篇(上)
實施年級
(班級組別)
三年級上學期
教學
節數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題/□專題/□議題)
設計理念
· 差異與多元—透過探索我國與他國的傳統節慶之差異，體驗世界多元性。
本教育階段
總綱核心素養
或議題實質內涵
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
E-A3 具備擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日常生活情境。
· E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生
活與人際溝通。
課程目標
· 培養學生具備理解我國與他國之傳統節慶之間的差異，從認識我國傳統節慶與文化出發，探索其他國家的傳統節慶，進而理解文
化的多元性，透過實作並應用於日常生活，實踐世界公民的素養。
配合融入之
領域或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 □自然科學 □藝術 ■綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
小組報告及作品集成果展演
1. 小組選定一項節慶進行報告或選定本學期課堂上所學過的繪本，進行期末作品成果集/戲劇展演
課程架構脈絡(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
本表為第 單元教學流設計/(本學期(年)共 5 個單元)
單元名稱
教學期程
第 1 週至第 4 週
教學節數
4 節
160 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
(英) 1-Ⅱ-7能聽懂課堂中所學的字詞。
(英) 2-Ⅱ-3能說出課堂中所學的字詞。
(英) 3-Ⅱ-2能辨識課堂中所學的字詞。
(英) 8-Ⅱ-3 能了解課堂中所介紹的國外主要節慶習俗。
(社)2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色。
· (社) 3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
學習內容(校訂)
1. 中秋節的由來及傳統習俗 (嫦娥奔月/吳剛伐桂/玉兔搗藥) (賞月/月餅/烤肉)
2. 中秋節的英文相關詞彙
· 世界各地不同的中秋節習俗 (日本/韓國/泰國/越南/馬來西亞/新加坡)
學習目標
透過教師的講解及介紹，了解中秋節的由來及傳統習俗，藉由認識他國的傳統節慶，培養欣賞不同文化內涵的情懷，進而認同
與肯定本國文化。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間規
劃(節
數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
世界大不同
—中秋節特
輯(4)
透過教師的講解及
介紹，了解中秋節
的由來及傳統習俗，
藉由認識他國的傳
統節慶，培養欣賞
不同文化內涵的情
懷，進而認同與肯
定本國文化。
中秋月圓人
團圓(4)
透過繪本閱讀、節
慶飲食及製作柚子
帽的活動，體會文
化與生活的關係，
養成美感鑑賞與自
我文化認同的覺識。
世界大不同
—新年特輯
(5)
透過教師的講解及
繪本介紹，了解農
曆新年的由來及傳
統習俗，藉由認識
他國的新年傳統節
慶，培養欣賞不同
文化內涵的情懷，
進而認同與肯定本
國文化，養成傳承
本國傳統文化之精
神。
炮竹聲響迎
新春(5)
透過積極參與春聯
創作活動及環保資
源回收再利用行動，
培養認同自身文化
及實踐綠能生活的
能力。
歡聚嘉年華
(3)
能以正確的發音
及適切的速度說
出劇本中的台詞，
習得戲劇展演的
要素，並透過創
作劇本及演出戲
劇，從而實踐之。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
第1節
Warm up
Greeting the students
老師提問知不知道中秋節在何時?
中秋節有甚麼傳統習俗
Presentation
教師呈現中秋節由來的 PPT 並說明中秋節的由來
及傳統習俗
介紹中秋節由來:
https://www.youtube.com/watch?v=MJIZueXxW_I
https://www.youtube.com/watch?v=OllhTWsOnfc
Wrap up
中秋節學單
Wordwall practice
說出中秋節的由來及傳
統習俗
課堂觀察
口語表達
小組報告
1. 中秋節的由來
https://www.y
outube.com/w
atch?v=MJIZue
XxW_I
https://www.y
outube.com/w
atch?v=OllhTW
sOnfc
https://www.y
outube.com/w
atch?v=Gk3q7
MmIoIU
自編字詞教學
ppt
2. 各國中秋節習
俗海報(日本/
韓國/泰國/越
南/馬來西亞/
新加坡)
3. 各國中秋節習
俗
https://www.yout
ube.com/watch?v=
0G1R82gruEU
https://www.yout
ube.com/watch?v=
eLM2_0lXO_U
第2節
Warm up
老師進行中秋節單字教學: Moon festival,
Jade rabbit, moon cake, pomelo, family
reunion,barbeque
Presentation
請同學分組，幫單字配對
說出中秋節的英文相關
詞彙
第3節
Warm up
老師播放中秋節相關歌曲，每組依序唱一段歌
詞。
Presentation
請各組接力唱完歌曲；運用歌曲做傳字遊戲，歌
曲停止時，手上有字卡的學生用單字造一句。
能唱中秋節相關英文歌
曲
第4節
Warm up
複習中秋節相關的英語單字及歌曲
老師透過 PPT 介紹亞洲各國(日本/韓國/泰國/越
南/馬來西亞/新加坡)中秋節的習俗
Presentation
各國中秋節習俗配對活動
比較亞洲各國中秋節的
習俗異同
本表為第 二 單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
單元名稱
中秋月圓人團圓
教學期程
第 5 週至第 8 週
教學節數
4 節
160 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英)1-Ⅱ-10 能聽懂簡易句型的句子。
(英) 3-Ⅱ-3能看懂課堂中所學的句子。
(綜)3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
(英)8-Ⅱ-2能了解課堂中所介紹的國內主要節慶習俗。
學習內容(校
訂)
1.中秋節英語繪本心智圖
(Tom and Pippp See the Moon/ Round Is a Mooncake)
2.月餅的歷史起源
3.「創意柚仔帽」製作方式
學習目標
透過繪本閱讀、節慶飲食及製作柚子帽的活動，體會文化與生活的關係，養成美感鑑賞與自我文化認同的覺識。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間規
劃(節
數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
第1節
Warm up
口頭複習中秋節相關歌曲之後，老師拿出中秋節
英語繪本
請學生預測
1. What do you see by the cover?
2. What the story might be about?
Presentation
老師介紹繪本:Moon festival wishes
https://www.youtube.com/watch?v=sb4nqfwRA5
Q
概述中秋節英語繪本的
大意
口頭報告
回答繪本相關問題
(nearpod 平台設
計)
實作評量
中秋節繪本書
單:
1. Papa, Please
Get the Moon
for Me
2. Tom and
Pippp See the
Moon
3. Kitten's First
Full Moon
4. Moon Rabbit
5. The Man in
the Moon
6. Round Is a
Mooncake
第2節
Warm up
分組朗讀中秋節英語繪本
Presentation
各組繪製繪本心智圖並上台發表
理解中秋節英語繪本的
大意
小組繪製心智圖
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
第3節
Warm up
Passing game
老師傳下中秋節相關單字字卡，同學唱中秋節歌
謠,老師喊 stop，手上有字卡的學生，用單字造
一個句子
Presentation
運用中秋節的單字或句子畫出小書內容
製作中秋節小書
7. Thanking the
Moon
8. Bringing
Down the
Moon
月餅的歷史起源
https://www.you
tube.com/watch
?v=T-lVmVzxst0
第4節
Warm up
請同學上台分享自己畫的中秋節小書
Presentation
複習相關英語單字:pomelo and feelings
請學生運用相關單字畫出個人風格的柚子臉譜，
設計完成可以走秀呈現。
製作個人風格的創意柚
仔帽
本表為第 三 單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
單元名稱
世界大不同—新年特輯
教學期程
第9 週至第 13 週
教學節數
5 節
200 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英) 1-Ⅱ-7能聽懂課堂中所學的字詞。
(英) 2-Ⅱ-3能說出課堂中所學的字詞。
(英) 3-Ⅱ-2能辨識課堂中所學的字詞。
(英) 8-Ⅱ-3 能了解課堂中所介紹的國外主要節慶習俗。
(社)2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色。
(社) 3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
學習內容(校
訂)
1. 農曆春節的由來及傳統習俗(年獸的故事/除夕圍爐守歲/傳統佳餚)
2. 農曆春節相關的英語字彙
3. 各國的新年傳統
(日本/泰國/義大利/德國/西班牙)
4. 農曆新年英語繪本心智圖
(Bringing In the New Year/ My First Chinese New Year)
學習目標
透過教師的講解及繪本介紹，了解農曆新年的由來及傳統習俗，藉由認識他國的新年傳統節慶，培養欣賞不同文化內涵的情
懷，進而認同與肯定本國文化，養成傳承本國傳統文化之精神。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間規
劃(節
數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
第1節
Warm up
Greeting the students
老師提問知不知道農曆春節在何時?
有甚麼傳統習俗
Presentation
教師呈現農曆春節由來的 PPT 並說明農曆春節的
由來及傳統習俗
介紹農曆春節由來:
Wrap up
學單
Wordwall practice
說出農曆春節的由來及
傳統習俗
口 語 表 達 ( 將
nearpod 裡面設計
的問題上台分
享 )
小組報告
實作評量
年獸的故事
https://www.you
tube.com/watch
?v=CAOmhRe_lz
Q
農曆新年傳統習
俗
https://www.you
tube.com/watch
?v=lDcc_XI_DXk
https://www.you
tube.com/watch
?v=Ac9mAvDKH
M0&list=PLUFE-
V2uEa1ht5tAnok
Ru0GT81fQugbU
Y&index=3
自編字詞教學
PPT
(lucky money
/fireworks/
Spring couplets
/Chinese New
Year/orange/rice
cake/dumpling)
世界各國的新年
第2節
Warm up
老師進行農曆春節單字教學: new year,
couplet, family reunion, firecrackers, red
envelope
Presentation
請同學分組，幫單字配對
說出春節的英文相關詞
彙
第3節
Warm up
老師播放農曆春節相關歌曲，每組依序唱一段歌
詞。
Presentation
請各組接力唱完歌曲；運用歌曲做傳字遊戲，歌
曲停止時，手上有字卡的學生用單字造一句。
能唱農曆春節相關英文
歌曲
第4節
Warm up
複習農曆春節相關的英語單字及歌曲
老師介紹亞洲各國農曆春節的習俗 PPT
Presentation
各國農曆春節習俗配對活動
比較亞洲各國農曆春節
的習俗異同
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
第5節
Warm up
Greeting the students
Presentation
1. 農曆春節繪本教學
The Race for the Chinese Zodiac
Red Is a Dragon: A Book of Colors
Chelsea's Chinese New Year
2. 書寫新年賀卡
Wrap up
農曆春節學單
Wordwall practice
課堂觀察
卡片書寫
口語表達
https://www.you
tube.com/watch
?v=JZOUid8pv18
農曆新年繪本書
單:
1.Bringing In the
New Year
2.Lucky New
Year
3.Dragon Dance
4.A New Year's
Reunion
5.My First
Chinese New
Year
本表為第 四 單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
單元名稱
炮竹聲響迎新春
教學期程
第14 週至第 18 週
教學節數
5 節
200 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英) 6-Ⅱ-2積極參與各種課堂練習活動。
(綜)3c-II-1參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
學習內容(校
訂)
1.手作春聯步驟及方法
2.各種資源回收再利用的方法
3.二手資源再利用(跳蚤市場)的活動注意事項
學習目標
透過積極參與春聯創作活動及環保資源回收再利用行動，培養認同自身文化及實踐綠能生活的能力。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間規
劃(節
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
學習資源
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
數)
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
5節
Warm up
介紹春聯相關活動及單字: spring couplet
Presentation
1教師示範如何書寫春聯
2 美化春聯，運用手邊資源回收
3.說明二手資源再利用(跳蚤市場)的活動注意事
項
1. 製作春聯
2. 實行資源回收再利
用，實踐節省資源
之綠能生活
口語表達
小組報告
實作評量
課室觀察
30 個廢物利用
的好點子
https://www.you
tube.com/watch
?v=Fwn7OFUdz3
U
學習單
本表為第 五 單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
單元名稱
歡聚嘉年華
教學期程
第19 週至第 21 週
教學節數
3 節
120 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英) 2-Ⅱ-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子。
(英) 6-Ⅱ-2積極參與各種課堂練習活動。
(社)3d-II-3 將問題解決的過程與結果，進行報告分享或實作展演。
學習內容(校
訂)
1.成果作品集展出之籌備和辦法
2.學生的戲劇展演(讀者劇場)
學習目標
能以正確的發音及適切的速度說出劇本中的台詞，習得戲劇展演的要素，並實踐創作劇本及演出戲劇。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間規
劃(節
數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
學習資源
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
式＋要看到什麼？
第1節
Warm up
Greeting the students
Presentation
老師請同學討論改編中秋節或新年劇本故事
小組討論:劇本創作
期末成果展演
展出相關成果作品
集或選定本學期課
堂上所學過的繪
本，進行改編，展
演戲劇。
口語評量
媒體素材
學習單
劇本
第2節
Warm up
老師中秋節以及新年繪本複習 Presentation
劇本發表
發表戲劇—改編劇本
第3節
Warm up
Greetings
Good morning everyone.Today we’re going to
play our Christmas plays.
請各組同學上台演出
評分各組表演
創作展演劇本
◎教學期程請敘明週次起訖，各個單元以教學期程順序依序撰寫，每個單元需有一個單元學習活動設計表，表太多或不足，請自行增刪。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
臺南市公立善化區善化國民小學 114 學年度(第二學期)三年級彈性學習善閱少年世界遊課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
牛墟囝仔走跳世界—
在地篇(上)
實施年級
(班級組別)
三年級下學期
教學
節數
本學期共( 20 )節
彈性學習課程
1.■統整性探究課程 (■主題/□專題/□議題)
設計理念
差異與多元—透過探索我國與他國的傳統節慶之差異，體驗世界多元性。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
E-A3 具備擬定計畫與實作的能力，並以創新思考方式，因應日常生活情境。
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活
與人際溝通。
課程目標
培養學生具備理解我國與他國之傳統節慶之間的差異，從認識我國傳統節慶與文化出發，探索其他國家的傳統節慶，進而理解文化的
多元性，透過實作並應用於日常生活，實踐世界公民的素養。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 □自然科學 □藝術 ■綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
小組報告及作品集成果展演
1. 小組選定一項節慶進行報告或成果展演(繪本/RT 戲劇展演)。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
本表為第一 單元教學流設計/(本學期(年)共 5 個單元)
單元名稱
世界大不同—母親節特輯
教學期程
第 1 週至第 5 週
教學節數
5 節
200 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
(英) 1-Ⅱ-7能聽懂課堂中所學的字詞。
(英) 2-Ⅱ-3能說出課堂中所學的字詞。
(英) 3-Ⅱ-2能辨識課堂中所學的字詞。
(英) 8-Ⅱ-3 能了解課堂中所介紹的國外主要節慶習俗。
(社) 2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色。
學習內容(校訂)
1. 母親節的由來及傳統習俗
2. 母親節的英文相關詞彙
世界各地不同的母親節習俗 (日本/南斯拉夫/泰國/法國/德國/希臘)
學習目標
透過教師的講解及介紹，了解母親節的由來和傳統習俗，藉由認識他國的節慶習俗，培養欣賞不同文化內涵的情懷，進而認同
與肯定本國文化，培養感恩的心。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間規劃
(節數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
世界大不同—
母親節特輯
(5)
透過教師的講解及介
紹，了解母親節的由
來和傳統習俗，藉由
認識他國的節慶習俗，
培養欣賞不同文化內
涵的情懷，進而認同
與肯定本國文化，並
養成感恩的情懷。
五月溫情康乃
馨(4)
能臨摹抄寫課堂中所
學的句子，用於撰寫
母親節卡片，並參與
手作康乃馨的創作和
母親節英文歌曲演唱
活動，體會節慶文化
意涵，從中養成表達
感恩的情懷和態度。
世界大不同—
端午節特輯
(5)
透過教師的講解及介
紹，了解端午節的由
來和傳統習俗，藉由
認識他國的節慶習俗，
培養欣賞不同文化內
涵的情懷，進而認同
與肯定本國文化，養
成文化傳承之精神。
薰荷包粽划龍
舟(4)
透過繪本閱讀及參與
手作香包/紙龍舟/紙
粽子的活動，體會文
化與生活的關係，從
而認同本國傳統文化
並學會文化宣揚及傳
遞。
歡度嘉年華(2)
能以正確的發音及適
切的速度說出劇本中
的台詞，
習得戲劇展演的要素，
並透過創作劇本及演
出戲劇，從而實踐之。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
5節
Warm up
教師提問母親節的由來及傳統習俗
When is the mother’s day?
學生學會表達 It’s the second Sunday of
May.
Presentation
1.老師介紹母親節相關英語字彙: Carnation,
Mother’s day, card, heart, love
3.以PPT 介紹世界各地不同的母親節習俗
Now we’re going to learn other
countries’ Mother’s day. We can know
and compare what they do on this special
day.
以日本/南斯拉夫/泰國/法國/德國/希臘為例
說出母親節的由來及傳
統習俗
聆聽母親節的由來
說出聖誕節的英文相關
詞彙
比較各地母親節習俗一
同
上台分組報告
口語表達
小組報告
實作評量
課室觀察
母親節的由來
https://www.youtub
e.com/watch?v=rU2
UihLpwIM
https://www.youtub
e.com/watch?v=xcez
kT6QuqA
自編字詞教學 ppt
各國母親節習俗海
報(日本/南斯拉夫/
泰國/法國/德國/希
臘)
各國母親節習俗
https://www.youtub
e.com/watch?v=SYc
PS3rV7DY
本表為第 二 單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
單元名稱
五月溫情康乃馨
教學期程
第 6 週至第 9 週
教學節數
4 節
160 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英)1-Ⅱ-10 能聽懂簡易句型的句子。
(英) 3-Ⅱ-3能看懂課堂中所學的句子。
(綜)3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
(英) 4-Ⅱ-4能臨摹抄寫課堂中所學的句子。(英) 6-Ⅱ-2積極參與各種課堂練習活動。
學習內容(校
訂)
1. 母親節英語
繪本之心智圖
(Piggybook/ My Mom)
2.英文母親節
卡片內容撰
寫說明
學習目標
能臨摹抄寫課堂中所學的句子，用於撰寫母親節卡片，並參與手作康乃馨的創作和母親節英文歌曲演唱活動，體會節慶文化意
涵，從中養成表達感恩的情懷和態度。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間
規劃
(節
數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
4節
Warm up
1教師複習母親節相關單字:Mother’s day,
carnation, love, heart, card
Presentation
1. 母親節歌謠教學
https://www.youtube.com/watch?v=MYqFPa1mrXo
https://www.youtube.com/watch?v=Yu5xZGIT6ks
2. 教師介紹母親節相關繪本
Piggy book
My mom
Ask students, “What does your mom do for
you? ” “What would you do in return? ”
3教導學生學習感恩，理解母親的偉大
4母親節英語卡片書寫與製作
全班皆能唱母親節相關
歌謠
分組報告繪本心智圖
口語分享母親的日常點
滴
能以英語表達對母親的
愛
能以英語書寫母親節卡
片
口語表達
小組報告
實作評量
課室觀察
母親節繪本書單:
1. A Mom for
Umande
2. Piggybook
3. Where's
Mommy?
4. My Mum Is
Fantastic
5. My Mom
6. A Mother For
Choco
7. The Mommy
Book
本表為第三單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
單元名稱
世界大不同—端午節特輯
教學期程
第10 週至第 14 週
教學節數
5 節
200 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英) 1-Ⅱ-7能聽懂課堂中所學的字詞。
(英) 2-Ⅱ-3能說出課堂中所學的字詞。
(英) 3-Ⅱ-2能辨識課堂中所學的字詞。
(英) 8-Ⅱ-3 能了解課堂中所介紹的國外主要節慶習俗。
(社)2b-Ⅱ-2 感受與欣賞不同文化的特色。
學習內容(校
訂)
1. 端午節的由來及傳統習俗
(由來典故:愛國詩人屈原的故事/東漢孝女曹娥/忠臣伍子胥/吳越地區對龍的圖騰祭祀)
(習俗:立蛋/包粽子/划龍舟/香包)
2. 端午節相關的英語字彙
3. 各國的端午節傳統
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
(日本/韓國/新加坡/越南)
學習目標
透過教師的講解及介紹，了解端午節的由來和傳統習俗，藉由認識他國的節慶習俗，培養欣賞不同文化內涵的情懷，進而認同
與肯定本國文化，養成文化傳承之精神。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間
規劃
(節
數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
5節
Warm up
Greeting the students
老師提問知不知道端午節在何時?
有甚麼傳統習俗
Presentation
1教師呈現端午節由來的PPT並說明端午節的由來及
傳統習俗
介紹習俗:立蛋 standing the eggs 喝雄黃酒:
Drinking realgar wine
2介紹端午節由來:
愛國詩人屈原的故事
(上/下集)
https://www.youtube.com/watch?v=9ujFLa1Hfz4&list=
PL_HLw8EyT447kEMHHi4s78C-MllYuvHHV
https://www.youtube.com/watch?v=Udvgcl4-
8t0&list=PL_HLw8EyT447kEMHHi4s78C-
MllYuvHHV&index=2
3 介紹端午節相關單字: Dragon boat festival,
rice dumpling, sachet,dragon boat race,Moxa,
bamboo leaves, legend
聆聽端午節相關故事
了解端午節習俗
會用英語表達端午節相
關單字
課室觀察
口語表達
口語表達
小組報告
實作評量
課室觀察
端午插菖蒲艾草
https://www.yout
ube.com/watch?v
=RI7R_ZK94r4
端午節吃粽子/划
龍舟的由來
https://www.yout
ube.com/watch?v
=OmKDCd8yauo&li
st=PL_HLw8EyT44
7kEMHHi4s78C-
MllYuvHHV&index
=3 自編字詞教學
PPT
(Dragon Boat
Festival, Rice
dumpling, stand
an egg, sachet,
drum, poet)
https://www.yout
ube.com/watch?v
=HjyS6C23UBo
本表為第 四 單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
單元名稱
薰荷包粽划龍舟
教學期程
第15 週至第 18 週
教學節數
4 節
160 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英)1-Ⅱ-10 能聽懂簡易句型的句子。
(英) 3-Ⅱ-3能看懂課堂中所學的句子。
(綜)3c-II-1 參與文化活動，體會文化與生活的關係，並認同與肯定自己的文化。
學習內容(校
訂)
1.端午節相關英語繪本之構念圖
(Go! Go! Dragon Boat / Red Eggs and Dragon Boats: Celebrating Chinese Festival)
2.手作香包/紙龍舟/紙粽子之製作方法
學習目標
透過繪本閱讀及參與手作香包/紙龍舟/紙粽子的活動，體會文化與生活的關係，從而認同本國傳統文化並學會文化宣揚及傳
遞。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間
規劃
(節
數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
4節
Warm up
複習端午節相關的英語單字
分組活動，請學生配對端午節相關英語單字
Presentation
1老師介紹端午節相關英語繪本
Go! Go! Dragon boat
Red Eggs and Dragon Boats: Celebrating
Chinese Festival
2動手做香包 Sachet 運用鋁箔盒子製作紙龍舟以及
用未使用的口罩製作手做粽子
手作香包 DIY
https://www.youtube.com/watch?v=j3OL_GizgPA&t=9
2s
聆聽英語繪本故事
能以英語回答教師提問
能夠口語表達端午節相
關英語單字
實作評量
口語發表
分享作品
口語表達
小組報告
實作評量
上台發表分享
端午節繪本書單:
1. Awakening the
Dragon: The
Dragon Boat
Festival
2. Moonbeams,
Dumplings &
Dragon Boats: A
Treasury of
Chinese Holidays
Tales
3. Red Eggs and
Dragon Boats:
Celebrating
Chinese Festival
4. Go! Go! Dragon
Boat
5. Dragon Boat
Festival
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
艾草的妙用
https://www.yout
ube.com/watch?v
=RmHot3P5gho
本表為第 五 單元教學流程設計/(本學期共 5 個單元)
單元名稱
歡度嘉年華
教學期程
第19 週至第 20 週
教學節數
2 節
80 分鐘
學
習
重
點
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
(英) 2-Ⅱ-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子。
(英) 6-Ⅱ-2積極參與各種課堂練習活動。
(社)3d-II-3 將問題解決的過程與結果，進行報告分享或實作展演。
學習內容(校
訂)
1.成果作品集展出之籌備和辦法
2.學生的戲劇展演(讀者劇場)
學習目標
能以正確的發音及適切的速度說出劇本中的台詞，習得戲劇展演的要素，並實踐創作劇本及演出戲劇。
教師提問/學習活動
學習評量/學習資源
時間規劃
(節數)
教師的提問或引導
學生的學習活動
學生要做甚麼
學習評量
掌握關鍵檢核點，
透過什麼工具或形
式＋要看到什麼？
學習資源
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程-單元活動設計)
2節
Warm up
Greetings
In these two classes, we’re going to
desing our own play based on the story
books I have told you during this
semester.
Let’s rewrite the story and play it on
the stage.
Presentation
改編母親節或端午節的繪本，設計劇本，並上
台演出劇本內容
展出相關成果作品集或
選定本學期課堂上所學
過的繪本，進行改編，
展演戲劇。
口頭發表
口語練習
上台表演
媒體素材
學習單
劇本