台北市信義區信義國民小學 106 學年度第 2 學期三年級教師教學計畫(書法教學)
學習領域
語文領域
課程
模式
【v 】單元主題
【 】主題統整
教
學
模
式
【 】大班 【 】分組
【v 】各班教學【 】其他
實施層面
【v 】學校層級活動課程【 】學群合作教育活動【 】班級經營教育活動
【 】校本課程【 】銜接教材【 】補充教材【v 】其他:利用彈性課程實施
主題課
程名稱
基本筆畫練習
單元數
共分【 5 】單元
總節數
【 10 】節
時 間
【400 】分鐘
教學者
三年級導師
合作教學者
無
對應之學
校願景
【v 】多元學習【 】快樂和諧【 】服務人群
結合學校
教育願景
情形(請
勾選)
▓多元智能 ▓語言文字智能 □數學邏輯智能 □自我內省智能 ▓人際關係智能□身體
運動智能 □自然博物智能 □視覺空間智能 □音樂旋律智能
▓終身學習 □資訊 □科技 □閱讀 □英語
□地球村 ▓多元文化理解 □環境保護 □和平 □鄉土情懷 □親師生合作
主要領域
能力指標
D-1-3-1 能掌握基本筆畫的名
稱、筆形和筆順。
D-1-3-1 能寫出楷書的基本筆
畫。
D-1-3-2 能認識楷書基本筆畫
的變化。
D-1-4-1 能養成良好的書寫姿
勢（良好的坐姿、正
確的執筆和運筆的
方法）
，並養成保持
整潔的書寫習慣。
D-1-4-2 能正確的使用和保管
寫字工具。
D-1-5-2 能概略認識字體大
小、筆劃粗細和書法美觀的關
係。
D-1-6-10 能激發寫字的興趣。
D-1-6-10 能自我要求寫出工整
的字。
D-2-4-1 能保持良好的書寫習
慣，並且運筆熟練。
D-2-5-2 能流暢寫出美觀的基
本筆畫。
D-2-7-10 能激發自我寫字的興
趣。
C-3-4-10 能和他人一起討論，
分享成果。
融入重大議題
之能力指標
【性別平等教育】
1-2-3 重視團隊中不同性別的貢獻。
【家政教育】
3-2-4 表現合宜的生活禮儀。
3-2-8 認識生活中的美化活動。
【人權教育】
2-2-2 認識休閒權與日常生活的關係。
【環境教育】
1-2-2 能藉由感官接觸環境中的動、植物
和景觀，欣賞自然之美，並能以多元的方
式表達內心感受。
【生涯發展教育】
1-2-1 培養自己的興趣、能力。
教學具體
目標
◎學期教學課程目標：
認知：1.了解書法漢字與文具的由來。
2.能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。
3.能正確認識楷書基本筆畫的書寫原則。
4.能認識楷書基本筆畫的變化。
情意：1. 能養成良好的寫字坐姿。
2. 能正確使用和保管寫字工具。
3. 能欣賞書法大師們的作品。
技能：１.能寫出楷書的基本筆畫。
2.能保持良好的書寫習慣，並且運筆熟練。
3.能流暢寫出美觀的基本筆畫。
4.能透過臨摹，寫出正確、美觀的毛筆字。
教學活動
流程
單元主題
起訖日期
教學活動
教學資源
節數
基本運筆練習
(一)--
捺
2/12-3/2
一、教師向學生
示範，學生習
寫。
二、教師進行全
班的書寫作
品欣賞與評
閱，統整說明
優缺，並對優
秀作品加以
鼓勵。
1. 電腦
2. 單槍投影機
3. 投影幕
4. 文房四寶
5. 台北市政府
教育局編著
之書法教材
2
基本運筆練習
(二)---鈎
3/12-3/30
一、教師向學生
示範，學生習
寫。
二、教師進行全
班的書寫作
品欣賞與評
閱，統整說明
優缺，並對優
秀作品加以
鼓勵。
1. 電腦
2. 單槍投影機
3. 投影幕
4. 文房四寶
5. 台北市政府
教育局編著
之書法教材
2
基本運筆練習
(三)--- 橫折鉤
4/9-4/27
一、教師向學生
示範，學生習
寫。
二、教師進行全
班的書寫作
品欣賞與評
閱，統整說明
優缺，並對優
秀作品加以
鼓勵。
1. 電腦
2. 單槍投影機
3. 投影幕
4. 文房四寶
5. 台北市政府
教育局編著
之書法教材
2
基本運筆練習
(四)---挑
5/7-5/25
一、教師向學生
示範，學生習
寫。
二、教師進行全
班的書寫作
品欣賞與評
閱，統整說明
優缺，並對優
秀作品加以
鼓勵。
1. 電腦
2. 單槍投影機
3. 投影幕
4. 文房四寶
5. 台北市政府
教育局編著
之書法教材
2
基本運筆練習
(五)---點
6/4-6/22
一、教師向學生
示範，學生習
寫。
二、教師進行全
班的書寫作
品欣賞與評
閱，統整說明
優缺，並對優
秀作品加以
鼓勵。
1. 電腦
2. 單槍投影機
3. 投影幕
4. 文房四寶
5. 台北市政府
教育局編著之書
法教材
2
學習評量
要點
1.課堂觀察:上課態度及書法用具的準備。
2.作業評量:書法作品表現。