嘉義縣義竹國小 109 學年度校訂課程教學內容規劃表
年級
中年級
課程
設計者
黃永舜
教學總節數
/學期(上/下)
42/上學期
年級
課程主題名稱
中年級書法社團
符合校訂
課程類型
⼞第一類 ■第二類 ⼞第三類 ⼞第四類
學校
願景
卓越、感恩
與學校願
景呼應之
說明
1. 培養主動學習的態度，厚植國家競爭力。
2. 培養生涯教育觀、自我實現能力。
3. 推展生命教育、和諧相處之能力。
總綱
核心素養
E-A1 具備良好的生活習慣，促進身心健
全發展，並認識個人特質，發展生命潛
能。
E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過
體驗與實踐處理日常生活問題。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，
促進多元感官的發展，培養生活環境中
的美感體驗。
課程
目標
1. 啟迪學習的動機，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行
動力，促進積極的態度、持續的動力進行探索與學習。
2. 培養基本知能，具備在生活中能融會各領域所學，統整運用、
手腦並用地解決問題。
3. 導引適性發展、盡展所長，且探索學會如何學習，陶冶終身學
習的意願與能力，促進激發持續學習、創新進取的活力。
附件十一
附件十一
教學
進度
單元
名稱
教學活動
連結領
域/議題
(領綱)學習表現
自訂
學習內容
學習目標
表現任務 (評量內容)
教學資源
節
數
第 1 週
認 識
中 國
書法
1.講述中國書法家故事。
(1 節)
（1）王羲之
（2）蘇東坡
2.認識文房四寶。(1 節)
語文
1-Ⅱ-2
能探索視覺元素，
並表達自我感受與
想像。
認識文房四
寶
探索文房四寶。
學生了解教材「基本認識」
、
「文房四寶」「書體簡介」
書法家書籍
2
第 2 週
-
第 5 週
執筆
運筆
1. 1.介紹書法用具保養方法。
(1 節)
2. 2.了解坐姿和執筆的方法。
(1 節)
（1）用具擺放的位置。
（2）書法的坐姿：坐姿端正、
挺胸直腰。
（3）執筆的方法：旋腕（或
以 左 手 臂 墊 在 右 手 腕
下），指實掌虛。
3. 下筆輕重的練習。
(2 節)
（1）蘸墨的方法：把筆毫
的四周都均勻蘸上墨汁，墨
汁要滲透至筆心裡，再刮掉
多餘墨汁，並使筆毛平順。
（2）學生自行在描紅本上
或毛邊紙上練習。
4.常用筆法解釋和運筆的練
習
(2 節)
（1）常用筆法解釋。
（2）運筆方式。
（3）學生自行在描紅本上或
毛邊紙上練習。
5.提按的練習。
(2 節)
（1） 書法特色之一在於有粗細
變化，變化的技巧在於「提
按」。
（1）提按的寫法：
a.提：運筆時一邊行
進，一邊把筆漸漸向上提
起。
語文
1-Ⅱ-3
能試探媒材特性與
技法，進行創作。
1-Ⅱ-6
能使用視覺元素與
想像力，豐富創作
主題。
2-Ⅱ-3
能表達參與表演藝
術活動的感知，以
表達情感。
了解坐姿和
執筆的方法
和運筆方式
能試探、使用、表達正確
的 坐 姿 和 執 筆 的 方 法 和
運筆方式。
準備書法用具。
學生的坐姿、執筆及運筆。
親自示範
8
b.按：運筆時一邊行
進，一邊把筆漸漸向下加重
筆力。
( 2 )學生自行在描紅本上或
毛邊紙上練習。
第 6 週
-
第 9 週
點 豎
的 練
習
1.點的練習
(2 節)
（1）認識點的寫法：
（2）學生自行在描紅本上
或毛邊紙上練習
2.橫的練習
(2 節)
（1）認識橫的寫法。
（2）教師示範和說明。
（3）學生例字習寫：一、二
、三、六、主、土、言。
3.豎的練習
(2 節)
( 1）認識豎的寫法。
（2）教師示範和說明。
（3）學生例字習寫：十、
中、下、半、羊、幸。
4.接筆的要領
(2 節)
( 1）教師說明：接筆分為
深接、淺接、輕輕接觸三種
方式。
( 2）兩豎畫間接短橫時，
多用淺接或輕輕接觸的方
式。
( 3）教師示範，請學生仔
細觀察範字或碑帖中的寫
法。
( 4）學生例字習寫：工、
甘、王、辛、圭、士。
語文
2-Ⅱ-5
能觀察生活物件與
藝術作品，並珍視
自己與他人的創
作。
自行在描紅 掌握觀察、珍視基本筆畫
的名稱、筆形和筆順描紅
及自己與他人的創作。
直點、 左點、右點、挑點和
撇點各練習二張及描紅
親自示範
8
第 10
週
-
點 橫
豎 的
練習
1. 充電時間
(2 節)
( 1）教師展示班上優秀書
法作品。
( 2）請學生欣賞並說出作
品的優點，教師補充說明。
( 3）請學生比較自己以前
語文
1-Ⅱ-3
能試探媒材特性與
技法，進行創作。
欣賞並說出
作品的優點
能 試 探 自 我 要 求 寫 出 工
整的字及作品的優點。
垂露豎、懸針豎、短中豎各
練習二張及描紅
親自示範
8
第 13
週
和現在的書法作品了解自己
進步的情形，以及可以加強
的地方。
2.點、橫、豎的練習
(2 節)
(1)複習「點、橫、豎」的
寫法。
(2)學生例字習寫：米、
其、幸。
3.橫豎的練習
(2 節)
（1）橫豎的寫法。
（2）教師示範和說明。
（3）學生例字習寫：日、
且、貝。
4.橫斜豎的練習
(2 節)
1.橫斜豎的寫法：
（1）和「橫豎」寫法相
似。
（2）寫「橫斜豎」的時候
豎畫要微向左下，且明顯的
漸行漸提。
（3）筆畫上重下輕，折角
有精神。
2.教師示範和說明。
3.學生例字習寫：古、
甲、由、皿、票、章。
第 14
週
-
第 17
週
撇 捺
的 寫
法
1.豎橫的練習
(2 節)
( 1 )「豎橫」的折角有圓、
方。
（2）教師示範和說明。
（3）學生例字習寫。
2.撇的練習
(2 節)
( 1 )撇的寫法：從右上向左
下，漸行漸提，最後出鋒收
筆。
（2)教師示範和說明。
( 3)學生例字習寫：作、
形、彩、女、人、從。
3.點的練習（二）
(2 節)
語文
2-Ⅱ-7
能描述自己和他人
作品的特徵。
例字習寫
能 描 述 認 識 楷 書 基 本 筆
畫的變化及例字習寫。
「短撇」和「長撇」各練習
二張及描紅
親自示範
8
(1)複習：上點、帶挑點、
撇點。
(2)練習：豎點、挑點、左
點。
(3)教師示範和說明。
(4)學生例字習寫：立、
室、冷、海、然、煮。
4.捺的練習
(2 節)
(1)捺的寫法：從左上斜向
右下的筆畫。下筆較輕，然
後向右下漸行漸按，到了底
部再向右漸行漸提，最後出
鋒收筆。
(2)教師示範和說明。
(3)學生例字習寫：八、
谷、東。
第 18
週
-
第 21
週
複 習
和 觀
摩
1.複習：
(2 節)
講述中國書法家故事。
2.春聯
(2 節)
(1)春聯的形式
(2)書寫示範
(3)學生書寫春聯。
3.複習和觀摩
(2 節)
(1)教師展示班上春聯作品
書。
(2)請學生欣賞並說出作品
的優
點，教師補充說明。
(3)請學生比較自己以前和
現在的書法作品，了解自己
進步的情形，以及可以加強
的地方。
4.複習和觀摩
(2 節)
(1)教師展示班上春聯作品
書。
(2)請學生欣賞並說出作品
的優點，教師補充說明。
(3)請學生比較自己以前和
語文
3-Ⅱ-5
能透過藝術表現形
式，認識與探索群
己關係及互動。
比較自己以
前和現在的
書法作品
能認識與探索、欣賞教師
及同學的字、自己以前和
現在的書法作品。
教師講解示範
學生聽講態度
師生作品
8
現在的書法作品，了解自己
進步的情形，以及可以加強
的地方。
教材來源 ■自編教材(請按單元條列敘明於教學資源中)
本主題是
否融入資
訊科技教
學內容
■無 融入資訊科技教學內容
□有 融入資訊科技教學內容 共( )節 (以連結資訊科技議題為主)
特教需求
學生
課程調整
※身心障礙類學生:■無
※資賦優異學生: ■無
特教老師簽名：洪淑婷
普教老師簽名：黃永舜
嘉義縣義竹國小 109 學年度校訂課程教學內容規劃表
年級
中年級
課程
設計者
黃永舜
教學總節數
/學期(上/下)
40/下學期
年級
課程主題名稱
中年級書法社團
符合校訂
課程類型
⼞第一類 ■第二類 ⼞第三類 ⼞第四類
學校
願景
卓越、感恩
與學校願
景呼應之
說明
4. 培養主動學習的態度，厚植國家競爭力。
5. 培養生涯教育觀、自我實現能力。
6. 推展生命教育、和諧相處之能力。
總綱
核心素養
E-A1 具備良好的生活習慣，促進身心健
全發展，並認識個人特質，發展生命潛
能。
E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過
體驗與實踐處理日常生活問題。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，
促進多元感官的發展，培養生活環境中
的美感體驗。
課程
目標
1. 啟迪學習的動機，培養好奇心、探索力、思考力、判斷力與行
2. 動力，促進積極的態度、持續的動力進行探索與學習。
3. 培養基本知能，具備在生活中能融會各領域所學，統整運用、
手腦並用地解決問題。
4. 導引適性發展、盡展所長，且探索學會如何學習，陶冶終身學
習的意願與能力，促進激發持續學習、創新進取的活力。
教學
進度
單元
名稱
教學活動
連結領
域/議題
(領綱)學習表現
自訂
學習內容
學習目標
表現任務 (評量內容)
教學資源
節
數
第 1 週
認 識
中 國
書法
教師準備電腦、單槍投影機、
投影幕、文房四寶。(2 節)
1. 教師展示幾幅書法作品，
請問學生有何想法？
2. 教師問學生在學習書法
之前，必須準備那些用
具呢？
3. 「教師介紹書法用具」
：
學習書法要準備文房四
寶。
4. 教師放映書法用具的圖
片，並說明用途。
5. 告知學生練習書法要準
備的基本工具有：毛筆、
筆捲、墊布、毛邊紙、墨
汁、碑帖、硯台。
6. 「筆法說明」：教師簡單
介紹歐陽詢、顏真卿、柳
公權、禇遂良各書家筆法
的異同。
語文
1-Ⅱ-2
能探索視覺元素，
並表達自我感受與
想像。
認識文房四
寶
探索文房四寶。
學生了解教材「基本認識」
、
「文房四寶」「書體簡介」
電腦、單槍投影機、
投影幕、書法家書
籍
2
第 2 週
-
第 5 週
執筆
1.「教師介紹執筆及運筆的
方法」：教師向學生介紹寫
書法的坐姿、執筆及運筆
的方法。(2 節)
2.書寫書法時，正確的姿勢
要領：頭要正；身體要正直
不歪斜；兩手平放在桌面
上；兩腳張開約與肩同寬。
(2 節)
3.執筆的方法有許多種，指
導學生掌握「掌虛、指實
、筆直」三個要點。(2 節)
4.運筆的方法約略可分為三
種：(2 節)
**腕運法：利用提腕的方式，
將右手的手肘放在桌上，使
語文
1-Ⅱ-3
能試探媒材特性與
技法，進行創作。
1-Ⅱ-6
能使用視覺元素與
想像力，豐富創作
主題。
2-Ⅱ-3
能表達參與表演藝
術活動的感知，以
表達情感。
了解坐姿和
執筆的方法
和運筆方式
能試探、使用、表達正確
的 坐 姿 和 執 筆 的 方 法 和
運筆方式。
準備書法用具。
學生的坐姿、執筆及運筆。
親自示範
8
運筆
手腕懸提，手腕的移動來書
寫。
**指運法：將右手腕枕在左
手的手背上或枕在桌上來書
寫，靠手指的移動來寫字。
**肘運法：利用懸腕的方式，
將整個手臂懸空，靠整個手
肘的移動來書寫。
第 6 週
-
第 9 週
點 豎
的 練
習
1.「基本筆畫練習」：教師
介紹「基本筆法」永字八法
的「勒－橫畫」及橫畫範
字，教師示範書寫，學生練
習橫畫的長橫和短橫。(2
節)
2.「複習勒－橫畫」－老師
說明並統 整說明學生的
筆畫缺點。(2 節)
3.「認識書體」：教師介紹
金文、大篆和小篆的異同，
讓學生了解書法的多樣性及
發展源流。(2 節)
4.「基本筆畫練習」：介紹
「基本筆法」永字八法的
「努－豎畫」，教師示範書
寫，學生練習垂露豎、懸針
豎、短中豎三種。仍需要求
學生的坐姿、執筆及運筆。
(2 節)
語文
2-Ⅱ-5
能觀察生活物件與
藝術作品，並珍視
自己與他人的創
作。
自行在描紅 掌握觀察、珍視基本筆畫
的名稱、筆形和筆順描紅
及自己與他人的創作。
直點、 左點、右點、挑點和
撇點各練習二張及描紅
親自示範
8
第 10
週
-
第 13
週
點 橫
豎 的
練習
1.教師評閱學生描紅作品，
對於優秀作品加以鼓勵。(2
節)
語文
1-Ⅱ-3
能試探媒材特性與
技法，進行創作。
欣賞並說出
作品的優點
能 試 探 自 我 要 求 寫 出 工
整的字及作品的優點。
垂露豎、懸針豎、短中豎各
練習二張及描紅
親自示範
8
2.「複習努－豎畫」－老師
說明並統整說明學生的筆畫
缺點。(2 節)
3.「認識書體」：教師介紹
「隸書」的用筆特色及名家
字體風格，讓學生了解書法
的多樣性及發展源流。(2
節)
4.「基本筆畫練習」：介紹
「基本筆法」永字八法的
「折法」，教師示範書寫，
學生練習右折（橫折）、左
折（豎折）、斜折三種筆
法。(2 節)
第 14
週
-
第 17
週
撇 捺
的 寫
法
1.教師評閱學生描紅作品，
對於優秀作品加以鼓勵。(2
節)
2.「複習折畫」－老師說明
並統整說明學生的筆畫缺
點。(2 節)
3.「認識書體」：教師介紹
「草書」的用筆特色及名家
字體風格，讓學生了解書法
的多樣性及發展源流。(2
節)
4.「基本筆畫練習」：介紹
「基本筆法」永字八法的
「側－點法」，教師示範書
寫，學生練習直點、 左
點、右點、挑點和撇點五種
筆法。(2 節)
語文
2-Ⅱ-7
能描述自己和他人
作品的特徵。
例字習寫
能 描 述 認 識 楷 書 基 本 筆
畫的變化及例字習寫。
「短撇」和「長撇」各練習
二張及描紅
親自示範
8
第 18
週
-
複 習
和 觀
摩
1.教師評閱學生描紅作品，
對於優秀作品加以鼓勵。(2
節)
語文
3-Ⅱ-5
能透過藝術表現形
式，認識與探索群
比較自己以
前和現在的
書法作品
能認識與探索、欣賞教師
及同學的字、自己以前和
現在的書法作品。
教師講解示範
學生聽講態度
師生作品
6
第 20
週
2.「複習點畫」－老師說明
並統整說明學生的筆畫缺
點。(2 節)
3.「認識書體」：教師介紹
「行書」的用筆特色及名家
字體風格，讓學生了解書法
的多樣性及發展源流。(2
節)
4.教師評閱學生描紅作品，
對於優秀作品加以鼓勵。(2
節)
己關係及互動。
教材來源 ■自編教材(請按單元條列敘明於教學資源中)
本主題是
否融入資
訊科技教
學內容
■無 融入資訊科技教學內容
□有 融入資訊科技教學內容 共( )節 (以連結資訊科技議題為主)
特教需求
學生
課程調整
※身心障礙類學生: ■無
※資賦優異學生: ■無
特教老師簽名：洪淑婷
普教老師簽名：黃永舜