1
嘉義縣港墘國小 114 學年度校訂課程教學內容規劃表下學期
年級
中年級
年級課程
主題名稱
書法社團
課程
設計者
黃翠巧
總節數
/
學期
40
節
下學期
符合
彈性課
程類型
⼞第一類 統整性探究課程 ⼞主題 ⼞專題 ⼞議題
■第二類 ■社團課程
⼞技藝課程
⼞第四類 其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導
□學生自主學習□領域補救教學
(
可以複選)
學校
願景
幸福港墘
人文校園
與學
校願
景呼
應之
說明
1.
達成品格力、適應力之校本素養。
2.
透過認識中國文字，培養國民中小學生具有書法藝術之欣賞與書寫的深
厚涵養。
3.
為傳承書法藝術，提升學生文化涵養，於課程活動中增進學生對書法認
知及書寫、欣賞能力，讓學生認識文字之美。
4.
藉由將過去字帖臨摹練習寫字的概念，轉化成藝術美學之學習活動，以求激
發學生的書法創作潛能，並建立自信、展現自我。
總綱
核心
素養
E-A1
具備良好的生活習慣，促進身心健全發展，
並
認識
個人特質，發展生命潛能。
E-B1
具備
「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素
養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝
術等符號知能，能以同理心應用在生活與人
際溝通。
E-C2
具備理解他人感受，
樂於
與人
互
動
，並與團隊成員合作之素養。
課程
目標
1.
目標包括提升學生的書法技巧，從基本筆劃到臨摹名家作品，進一步
認識
中
國文字的結構與美學。
2.
藉以書法的練習，能
具備
掌握字形與筆順的能力。
3.
透過書法臨帖時的良好寫字坐姿，培養優美體態來促進身心健全的發展。
4.
探索書法漢字與文具的由來等知識。
5.
培養鑑賞能力，
樂於
與人
互動
與自我學習的要求。
議題融
入
*
應融入 □性別平等教育 □安全教育(交通安全) □戶外教育(至少擇一) 或 □其他議題_______(非必選)
2
教學
進度
單元
名稱
領域學習表現
/議題實質內涵
自訂
學習內容
學習目標
表現任務 (評量內容)
教學活動
(
學習活動)
教學資源
節
數
第
(1)
週
-
第
(4)
週
基 本
筆 畫
練習-
撇、捺
畫
國 4-Ⅱ-2 /
利用
共同部
件，
擴充
識字量。
國 4-Ⅱ-6 /
掌握
偏旁變
化和間架結構要領
書寫
正確及工整的硬筆字。
國4-Ⅱ-7/
習寫
以硬
筆字為主，毛筆為
輔，
掌握
楷書筆畫
的
書寫
方法。
楷書的基
本筆畫
（一、
撇：短
撇、平撇
二、捺：斜
奈、平捺。）
1.
利用
楷書的基本筆
畫、筆順，
擴充
識字
量。
2.
能
掌握
楷書書體之
變化和間架結構要領
書寫
。
3.
使學生熟練
習寫
，
並
掌握
楷書筆畫的
書
寫
方法。
撇：短撇、平撇。
捺：斜奈、平捺。
1.
能做出正確的
運筆方式，寫出
工整的國字。
2.
能掌握楷書的正確
書寫方法。
3.
能熟練習寫
「撇」
、
「捺」畫。
4.
能簡述欣賞書
3.
法之要點。
基本筆畫練習-
撇、捺畫（8 節）
1.
指導學生以基本筆畫與筆
形、筆順、筆畫變化、偏旁
寫法、間架結構與搭配要領
為基礎
訓練
。
2.
透過示範、
演練
等方式，
指導學生
運筆
的能力。
字：但、形、后、和
及、含、遠、隨
1.
唐歐陽詢
九成宮醴泉
銘
2.
文房四寶
3.
字帖
8
第
(5)
週
-
第
(8)
週
基 本
筆 畫
練習-
點畫
國 4-Ⅱ-2 /
利用
共同部
件，
擴充
識字量。
國 4-Ⅱ-6 /
掌握
偏旁變
化和間架結構要領
書寫
正確及工整的硬筆字。
國4-Ⅱ-7/
習寫
以硬筆
字為主，毛筆為輔，
掌握
楷書筆畫的
書寫
方法。
楷書的基
本筆畫
（點：
左點、
右點、
平點、
豎點。
1.
利用
楷書的基本筆
畫、筆順，
擴充
識字
量。
2.
能
掌握
楷書書體筆
畫、結構與章法等
書
寫
要領。
3.
使學生熟練
習寫
筆
畫
點：左點、右點、平
點、豎點。
1.
能做出正確的
運筆方式，寫出
工整的國字。
2.
能掌握楷書的正確
書寫方法。
3.
能熟練習寫「點」
畫。
4.
能簡述欣賞書
法之要點。
基本筆畫練習-
點畫（8 節）
1.
指導學生以基本筆畫與筆
形、筆順、筆畫變化、偏旁
寫法、間架結構與搭配要領
為基礎
訓練
。
2.
透過示範、
演練
等方
式，指導學生
習寫
書法
的能力。
字：心、架、之、分
1.
唐歐陽詢
九成宮醴泉
銘
2.
文房四寶
3.
字帖
8
融入議
題實質
內涵
3
令、怡、宮、察
第
(9)
週
-
第
(12)
週
基 本
筆 畫
練習-
折、自
由
國 4-Ⅱ-2 /
利用
共同部
件，
擴充
識字量。
國 4-Ⅱ-6 /
掌握
偏旁變
化和間架結構要領
書寫
正確及工整的硬筆字。
國4-Ⅱ-7/
習寫
以硬筆
字為主，毛筆為輔，
掌握
楷書筆畫的
書寫
方法。
楷書的基
本筆畫
（折：
橫 折 、 豎
折 、 橫 折
鉤 、 橫 轉
折。）
1.
利用
楷書的基本筆
畫、筆順，
擴充
識字
量。
2.
能
掌握
楷書書體筆
畫、結構與章法等
書
寫
要領。
3.
使學生熟練
習寫
筆
畫
折：橫折、豎折、橫
折鉤、橫轉折。
1.
能做出正確的
運筆方式，寫出
工整的國字。
2.
能掌握楷書的正確
書寫方法。
3.
能熟練習寫
「折」畫。
4.
能簡述欣賞書
法之要點。
基本筆畫練習-
折（8 節）
1.
指導學生以基本筆畫與筆
形、筆順、筆畫變化、偏旁
寫法、間架結構與搭配要領
為基礎
訓練
。
2.
透過示範、
演練
等方
式，指導學生
習寫
書法
的能力。
字：田、固、山、匪
勿、而、尊、道
1.
唐歐陽詢
九成宮醴泉
銘
2.
文房四寶
3.
字帖
8
第
(13)
週
-
第
(16)
週
基 本
筆 畫
練習-
鈎 的
型 態
變化
國 4-Ⅱ-2 /
利用
共同部
件，
擴充
識字量。
國 4-Ⅱ-6 /
掌握
偏旁變
化和間架結構要領
書寫
正確及工整的硬筆字。
國4-Ⅱ-7/
習寫
以硬筆字
為主，毛筆為輔，
掌握
楷書筆畫的
書寫
方法。
楷書的基
本筆畫
（一、挑
畫：長
挑、短
挑。
二、鈎：橫
鈎、豎鈎）
。
1.
利用
楷書的基本筆
畫、筆順，
擴充
識字
量。
2.
能
掌握
楷書書體筆
畫、結構與章法等
書
寫
要領。
3.
使學生熟練
習寫
筆
畫
挑：長挑、短挑
鈎：橫鈎、 豎鈎
1.
能做出正確的
運筆方式，寫出
工整的國字。
2.
能掌握楷書的正確
書寫方法。
3.
能熟練習寫
「挑」
、
「鈎」筆畫。
4.
能簡述欣賞書
法之要點。
基本筆畫練習-
挑、鈎（8 節）
1.
指導學生以基本筆畫與筆
形、筆順、筆畫變化、偏旁
寫法、間架結構與搭配要領
為基礎
訓練
。
2.
透過示範、
演練
等方
式，指導學生
習寫
書法
的能力。
字：之、長、勃、坤、理、挹
勞、營、休、求、來、事
1.
唐歐陽詢
九成宮醴泉
銘
2.
文房四寶
3.
字帖
8
4
第
(17)
週
-
第
(20)
週
甲 骨
文 的
認 識
與 摹
寫
國 4-Ⅱ-7 /
習寫
以硬筆字
為主，毛筆為輔，
掌握
楷書筆畫的
書寫
方法
國2-Ⅱ-4 /樂於參加
討
論
，
提供
個人的觀點和
意見。
藝3-II-1/能
樂於參與
各
類藝術活動，探索自己
的藝術興趣與能力，並
展現
欣賞禮儀。
1.
甲骨文
字的基本
筆畫介
紹。
2.
學 生 摩
寫
1.
習寫
「甲骨文」作
品，
掌握
甲骨文筆
畫的
書寫
方法。
3.
對學生摩寫作品共
同
討論
，樂於
提供
個人的看法。
4.
認識甲骨文基本筆
法，能
樂於參與
各
類書法活動，
展現
實際創作活動。
1.
能透過摹寫進
而 能 流 暢 寫出 正
確的甲骨文字。
2.
能說出甲骨文作
品之形式。
3.
能欣賞學生作
品。
4.
能虛心接受講
評。
甲骨文的認識（8 節）
1.
觀看
創意的家古文影片。
2.
指導學生
摹寫
甲骨文作
品。
3.
作品
展示
，並
發表
與
欣賞
。
4.
選出
最佳三件作品，並給
於頒獎鼓勵。
1.
「趣味的
甲骨金文」
2.
影片
8
教材來源
⼞選用教材 ( ) ▆自編教材
(
請按單元條列敘明於教學資源中)
本主題是否
融入資訊科
技教學內容
■
無 融入資訊科技教學內容
□有 融入資訊科技教學內容 共( )節 (以連結資訊科技議題為主)
特教需求學
生課程調整
※身心障礙類學生: ■無 □有-智能障礙( )人、學習障礙( )人、情緒障礙( )人、自閉症( )人、(
/
人數
)
※資賦優異學生: ■無 □有- (
自行填入類型/人數，如一般智能資優優異 2 人
)
※課程調整建議(特教老師填寫)：
1.
2.
特教老師簽名：
普教老師簽名：黃翠巧