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C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
臺南市立安順國民中學 112 學年度第一學期七年級彈性學習 古都揚帆～探索臺灣 課程計畫(普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
探索臺灣
實施年級
(班級組別)
7
教學節
數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
四類規範
1.統整性探究課程 (主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技
運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補
救教學
設計理念
帶領學生了解臺灣在地文化節慶習俗特色，並能用簡單的英語介紹相關活動。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
J-C3 具備敏察和接納多元文化的涵養，關心本土與國際事務，並尊重與欣賞差異。
課程目標
學生能敏察和接納教師節、中秋節、農曆新年的習俗並尊重與欣賞臺灣與臺南的生活習俗，並能向他人介紹。
配合融入之領域或議題
國語文 英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
國語文 英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
表現任務
學生能用一段話，向他人介紹自己對教師節、中秋節、農曆新年或臺灣與臺南之文化習俗中最有興趣的部分。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名
稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
一
8/28-9/01
1
教師節快樂
英 *6-Ⅳ-6主動
從網路或其他課
外材料，搜尋相
關英語文資源，
並與教師及同學
教師節的
由來、意
義和慶祝
活動
表達感謝
1.能了解教
師節的由
來、意義和
慶祝活動
2.製作教師
介紹教師節。
能說出慶
祝教師節
的方式。
學習單：
教師節的由來及
表達感謝之意
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
分享。
的方式
卡寫下並畫
出對老師的
感謝
3.能用英語
說出對老師
的感謝
二
9/04-9/08
1
教師節快樂
英 *6-Ⅳ-6主動
從網路或其他課
外材料，搜尋相
關英語文資源，
並與教師及同學
分享。
教師節的
由來、意
義和慶祝
活動
表達感謝
的方式
1.能了解教
師節的由
來、意義和
慶祝活動
2.製作教師
卡寫下並畫
出對老師的
感謝
3.能用英語
說出對老師
的感謝
了解教師節的由來、意義
和慶祝活動。
能說明教
師節的由
來、意義和
慶祝活動。
學習單：
教師節的由來及
表達感謝之意
三
9/11-9/15
1
教師節快樂
英 *6-Ⅳ-6主動
從網路或其他課
外材料，搜尋相
關英語文資源，
並與教師及同學
分享。
教師節的
由來、意
義和慶祝
活動
表達感謝
的方式
1.能了解教
師節的由
來、意義和
慶祝活動
2.製作教師
卡寫下並畫
出對老師的
感謝
3.能用英語
說出對老師
的感謝
討論並寫下對老師感謝的
方式。
能運用創
意向教師
表達感謝
之意。
學習單：
教師節的由來及
表達感謝之意
四
1
中秋節
表3-Ⅳ-3 能結
認識並介
運用科技或
認識中秋節習俗或特色
能運用科
學習單：認識中
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
9/18-9/22
合科技媒體傳達
訊息，展現多元
表演形式的作
品。
紹中秋節
的習俗
肢體動作介
紹中秋節的
習俗
技或肢體
動作介紹
中秋節的
習俗
秋節
五
9/25-9/29
1
中秋節
表3-Ⅳ-3 能結
合科技媒體傳達
訊息，展現多元
表演形式的作
品。
認識並介
紹中秋節
的習俗
運用科技或
肢體動作介
紹中秋節的
習俗
向外國人介紹中秋節習俗
或特色
能向外國
人介紹中
秋節習俗
或特色
學習單：認識中
秋節
六
10/02-10/06
10/5(四)~10/6(五)
第一次定期考
1
定期考＋複習
定期考範圍
英2-V-3 能依主
題或情境描述事
件或回答問題。
人J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
英 C-Ⅳ
-2國內外
風土民
情。
能用英語介
紹教師節及
中秋節。
能介紹教師節及中秋節。
能以口
語、文字介
紹教師節
及中秋節。
無
七
10/09-10/13
1
介紹臺灣
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
臺灣特
色、景點
與小吃
了解臺灣各
地特色、景
點與小吃文
化，加以尊
重並欣賞其
差異。
認識臺灣。
能說明臺
灣的地理
位置、分
區、天氣、
人口數
學習單：
介紹臺灣
八
10/16-10/20
1
介紹臺灣
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
臺灣特
色、景點
與小吃
了解臺灣各
地特色、景
點與小吃文
化，加以尊
重並欣賞其
差異。
瞭解如何介紹臺灣特色、
景點
能說出臺
灣各地特
色、景點
學習單：
介紹臺灣
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
九
10/23-10/27
1
介紹臺灣
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
臺灣特
色、景點
與小吃
了解臺灣各
地特色、景
點與小吃文
化，加以尊
重並欣賞其
差異。
向外國人介紹臺灣小吃
能向外國
人介紹臺
灣小吃文
化及其特
色
學習單：
介紹臺灣
十
10/30-11/03
1
介紹臺南
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
臺南特
色、景點
與小吃
了解臺南特
色、景點與
小吃文化，
加以尊重並
欣賞其差
異。
認識臺南。
能說明臺
南的地理
位置、分區
學習單：
介紹臺南
十一
11/06-11/10
1
介紹臺南
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
臺南特
色、景點
與小吃
了解臺南特
色、景點與
小吃文化，
加以尊重並
欣賞其差
異。
瞭解如何介紹臺南特色、
景點
能說出臺
南各地特
色、景點
學習單：
介紹臺南
十二
11/13-11/17
1
介紹臺南
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
臺南特
色、景點
與小吃
了解臺南特
色、景點與
小吃文化，
加以尊重並
欣賞其差
異。
向外國人介紹臺南小吃
能向外國
人介紹臺
南小吃文
化及其特
色
學習單：
介紹臺南
十三
11/20-11/24
1
複習定期考範
圍
英2-V-3 能依主
題或情境描述事
件或回答問題。
人J5 了解社會
上有不同的群體
英 C-Ⅳ
-2國內外
風土民
情。
能用英語介
紹台灣及台
南。
能介紹台灣及台南。
能以口
語、文字介
紹台灣及
台南。
無
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
和文化，尊重並
欣賞其差異。
十四
11/27-12/01
11/28(二)~11/29(三)
第二次定期考
1
定期考＋複習
定期考範圍
英2-V-3 能依主
題或情境描述事
件或回答問題。
人J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
英 C-Ⅳ
-2國內外
風土民
情。
能用英語介
紹台灣及台
南。
能介紹台灣及台南。
能以口
語、文字介
紹台灣及
台南。
無
十五
12/04-12/08
1
新年快樂
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
認識並介
紹農曆新
年的習
俗、融入
家庭教育
了解並尊重
農曆新年及
元宵節相關
習俗活動
介紹農曆新年習俗，年
菜、生肖、元宵活動。
能說明農
曆新年特
色習俗，年
菜、生肖。
學習單：
I like Chinese
New Year、聽年
菜在說話
十六
12/11-12/15
1
新年快樂
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
認識並介
紹農曆新
年的習
俗、融入
家庭教育
了解並尊重
農曆新年及
元宵節相關
習俗活動
認識中國農曆新年習俗。
能向外國
人介紹中
國農曆新
年習俗。
學習單：
Chinese Zodiac
十七
12/18-12/22
1
元宵節
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
認識並介
紹元宵節
的習俗、
融入家庭
教育
了解並尊重
元宵節相關
習俗活動
介紹元宵節的由來、習俗。
能分組討
論如何介
紹元宵節。
學習單：
Let’s learn about
the Lantern
Festival
十八
12/25-12/29
1
元宵節
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
認識並介
紹元宵節
的習俗、
融入家庭
教育
了解並尊重
元宵節相關
習俗活動
介紹台灣各地元宵節的慶
祝活動。
能分組討
論如何介
紹台灣各
地元宵節
的慶祝活
學習單：
Let’s learn about
the Lantern
Festival
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
動。
十九
1/01-1/05
1
元宵節
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
認識並介
紹元宵節
的習俗、
融入家庭
教育
了解並尊重
元宵節相關
習俗活動
元宵節猜謎，製作不同語
言的謎題。
能製作不
同語言的
謎題。
學習單：
Let’s learn about
the Lantern
Festival
廿
1/08-1/12
1
元宵節
人 J5 了解社會
上有不同的群體
和文化，尊重並
欣賞其差異。
認識並介
紹元宵節
的習俗、
融入家庭
教育
了解並尊重
元宵節相關
習俗活動
如何向外國人介紹元宵
節。
能分組討
論如何向
外國人介
紹元宵節。
學習單：
Let’s learn about
the Lantern
Festival
廿一
1/15-1/19
1/17(三)~1/18(四)
第三次定期考
1
定期考＋複習
定期考範圍
國 2-Ⅳ-3 依理
解的內容，明確
表達意見，進行
有條理的論辯，
並注重言談禮
貌。
分享本學
期所學到
的文化習
俗中最有
興趣的部
分
用一段話明
確表達本學
期所學到的
文化習俗中
最有興趣的
部分
分組介紹本學期所學到的
文化習俗中最有興趣的部
分
能以口
語、文字
介紹本
學期所
學到的
文化習
俗中最
有興趣
的部分
無
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。
臺南市立安順國民中學 112 學年度第二學期七年級彈性學習 古都揚帆～探索臺灣 課程計畫(普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
探索臺灣
實施年級
(班級組別)
7
教學節
數
本學期共( 20 )節
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
彈性學習課程
四類規範
1.統整性探究課程 (主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技
運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補
救教學
設計理念
帶領學生了解臺灣在地文化節慶習俗特色，並能用簡單的英語介紹相關活動。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
J-C3 具備敏察和接納多元文化的涵養，關心本土與國際事務，並尊重與欣賞差異。
課程目標
學生能閱讀並理解七夕、清明節、端午節、做十六歲相關英語文章或教學媒體，並能以分組合作的方式以簡單的英語
說明與介紹這些活動。
配合融入之領域或議題
國語文 英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
國語文 英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
表現任務
學生能用一段話介紹自己對元宵節、七夕、清明節、端午節、做十六歲等文化習俗中最有興趣的部分。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名
稱
學習表現
校訂或相關領域
與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
一
2/12-2/16
1
清明節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
會上有不同的
墨西哥的
亡靈節、清
明節的異
同、融入家
庭教育、生
命教育
能了解並比
較清明節、
墨西哥的亡
靈節的異同
認識清明節的由來及相關
習俗。
能說明清
明節的由
來及相關
習俗。
清明節及亡靈節
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
二
2/19-2/23
1
清明節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
墨西哥的
亡靈節、清
明節的異
同、融入家
庭教育、生
命教育
能了解並比
較清明節、
墨西哥的亡
靈節的異同
比較墨西哥的亡靈節，比
較清明節的異同。
發表個人家族祖先事蹟。
能說出清
明節、亡靈
節的異同。
能用英文
介紹英雄
卡-祖先事
蹟。
英雄卡學習單。
三
2/26-3/01
1
清明節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
墨西哥的
亡靈節、清
明節的異
同、融入家
庭教育、生
命教育
能了解並比
較清明節、
墨西哥的亡
靈節的異同
認識春捲製作，用英文呈
現製作過程。
能向外國
人介紹春
捲如何製
作。
甜點製作學習
單。
四
3/04-3/08
1
端午節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
認識並介
紹端午節
的習俗
了解並尊重
端午節相關
習俗活動
認識台灣各地端午節的活
動。
能分組討
論台灣各
地端午節
的活動。
自編學習單：認
識端午節
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
五
3/11-3/15
1
端午節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
認識並介
紹端午節
的習俗
了解並尊重
端午節相關
習俗活動
能用英語介紹台灣各地端
午節的活動。
能向外國
人台灣各
地端午節
的活動。
自編學習單：認
識端午節
六
3/18-3/22
3/21(四)~3/22(五)
第一次定期考
1
定期考＋複習
定期考範圍
英2-V-3 能依
主題或情境描
述事件或回答
問題。
人J5 了解社會
上有不同的群
體和文化，尊重
並欣賞其差異。
英 C-Ⅳ-2
國內外風
土民情。
能用英語介
紹清明節及
端午節。
能介紹清明節及端午節。
能以口
語、文字介
紹清明節
及端午節。
無
七
3/25-3/29
1
安順國中的端
午校本特色活
動
社2a-Ⅳ-2 關
注生活周遭的
重要議題及其
脈絡，發展本土
意識與在地關
懷。
安順國中
的端午校
本特色活
動。
認識安順國
中的端午校
本特色活動
認識安順國中年度活動
能說出安
順國中年
度特色活
動有哪些。
安順國中端午節
特色活動自編教
材讀本
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
八
4/01-4/05
1
安順國中的端
午校本特色活
動
社2a-Ⅳ-2 關
注生活周遭的
重要議題及其
脈絡，發展本土
意識與在地關
懷。
安順國中
的端午校
本特色活
動。
認識安順國
中的端午校
本特色活動
用英語介紹安順國中端午
節特色活動。
能了解安
順國中端
午節活動
文章內容。
安順國中端午節
特色活動自編教
材讀本
九
4/08-4/12
1
安順國中的端
午校本特色活
動
社2a-Ⅳ-2 關
注生活周遭的
重要議題及其
脈絡，發展本土
意識與在地關
懷。
安順國中
的端午校
本特色活
動。
認識安順國
中的端午校
本特色活動
瞭解如何介紹端午節的習
俗、典故或相關故事。
能向外國
人介紹端
午節。
安順國中端午節
特色活動自編教
材讀本
十
4/15-4/19
1
台南特有的做
十六歲活動
社2a-Ⅳ-2 關
注生活周遭的
重要議題及其
脈絡，發展本土
意識與在地關
懷。
台南特有
的做十六
歲活動由
來及習俗
能了解在地
傳統文化習
俗
介紹台南特有的做十六歲
活動由來。
能理解台
南做十六
歲的活動
流程。
學習單：
「做十六歲」文
章閱讀
十一
4/22-4/26
1
台南特有的做
十六歲活動
社2a-Ⅳ-2 關
注生活周遭的
重要議題及其
脈絡，發展本土
意識與在地關
懷。
台南特有
的做十六
歲活動由
來及習俗
能了解在地
傳統文化習
俗
介紹台南做十六歲的活動
流程。
能向外國
人介紹台
南做十六
歲的活動
流程。
學習單：
「做十六歲」文
章閱讀
十二
1
台南特有的做
社2a-Ⅳ-2 關
台南特有
能了解在地
瞭解其他國家的成年禮。
能說明台
學習單：
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
4/29-5/03
十六歲活動
注生活周遭的
重要議題及其
脈絡，發展本土
意識與在地關
懷。
的做十六
歲活動由
來及習俗
傳統文化習
俗
南做十六
歲、其他國
家成年禮
的異同。
「做十六歲」文
章閱讀
十三
5/06-5/10
5/7(二)~5/8(三)
第二次定期考
1
定期考＋複習
定期考範圍
英2-V-3 能依
主題或情境描
述事件或回答
問題。
人J5 了解社會
上有不同的群
體和文化，尊重
並欣賞其差異。
英 C-Ⅳ-2
國內外風
土民情。
能用英語介
紹本校端午
節及台南做
十六歲活
動。
能介紹本校端午節及台南
做十六歲活動。
能以口
語、文字介
紹本校端
午節及台
南做十六
歲活動。
無
十四
5/13-5/17
1
七夕情人節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
性侵害防治教
育
性J4 認識身體
自主權相關議
認識並介
紹七夕情
人節及西
洋情人
節、融入性
別平等教
育、家庭暴
力防治教
育
七夕情人節
的由來
認識七夕情人節由來及相
關文章
能理解並
說出七夕
的由來及
特色。
學習單:
1. Mind map 學
習單
2. 情人節相關
文章學習單
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
題，維護自己與
尊重他人的身
體自主權。
十五
5/20-5/24
1
七夕情人節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
性侵害防治教
育
性J4 認識身體
自主權相關議
題，維護自己與
尊重他人的身
體自主權。
認識並介
紹七夕情
人節及西
洋情人
節、融入性
別平等教
育、家庭暴
力防治教
育
了解、比較
並尊重七夕
情人節及西
洋情人節相
關習俗活
動。
運用影片介紹七夕情人節
與西洋情人節。
能向外國
人介紹七
夕與西洋
情人節的
特色及差
異。
學習單:
七夕學習單
十六
5/27-5/31
1
七夕情人節
英 8-Ⅳ-3能了
解國內外風土
民情及主要節
慶習俗，並加以
比較。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
認識並介
紹七夕情
人節及西
洋情人
節、融入性
別平等教
育、家庭暴
力防治教
了解、比較
並尊重七夕
情人節及西
洋情人節相
關習俗活
動，並尊重
及欣賞其差
異
介紹七夕情人節與西洋情
人節的特色與差異。
能向外國
人介紹七
夕與西洋
情人節的
特色及差
異。
學習單:
七夕學習單
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
重並欣賞其差
異。
性侵害防治教
育
性J4 認識身體
自主權相關議
題，維護自己與
尊重他人的身
體自主權。
育
十七
6/03-6/07
1
練習自我介紹
本學年最有興
趣的部分並分
享
國 2-Ⅳ-3 依
理解的內容，明
確表達意見，進
行有條理的論
辯，並注重言談
禮貌。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
練習分享
本學期所
學到的文
化習俗中
最有興趣
的部分
練習用一段
話明確表達
本學期所學
到的文化習
俗中最有興
趣的部分
每位同學練習皆用一段話
表達出本學期所學到的文
化習俗中最有興趣的部分
能表達並
欣賞彼此
用一段話
明確表達
本學期所
學到的文
化習俗中
最有興趣
的部分
無
十八
6/10-6/14
1
練習自我介紹
本學年最有興
趣的部分並分
享
國 2-Ⅳ-3 依
理解的內容，明
確表達意見，進
行有條理的論
辯，並注重言談
禮貌。
人 J5 了解社
練習分享
本學期所
學到的文
化習俗中
最有興趣
的部分
練習用一段
話明確表達
本學期所學
到的文化習
俗中最有興
趣的部分
每位同學練習皆用一段話
表達出本學期所學到的文
化習俗中最有興趣的部分
能表達並
欣賞彼此
用一段話
明確表達
本學期所
學到的文
化習俗中
無
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
最有興趣
的部分
十九
6/17-6/21
1
練習自我介紹
本學年最有興
趣的部分並分
享
國 2-Ⅳ-3 依
理解的內容，明
確表達意見，進
行有條理的論
辯，並注重言談
禮貌。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
練習分享
本學期所
學到的文
化習俗中
最有興趣
的部分
練習用一段
話明確表達
本學期所學
到的文化習
俗中最有興
趣的部分
每位同學練習皆用一段話
表達出本學期所學到的文
化習俗中最有興趣的部分
能表達並
欣賞彼此
用一段話
明確表達
本學期所
學到的文
化習俗中
最有興趣
的部分
無
廿
6/24-6/28
6/26(三)~6/27(四)
第三次定期考
1
定期考＋複習
定期考範圍
國 2-Ⅳ-3 依
理解的內容，明
確表達意見，進
行有條理的論
辯，並注重言談
禮貌。
人 J5 了解社
會上有不同的
群體和文化，尊
重並欣賞其差
異。
練習分享
本學期所
學到的文
化習俗中
最有興趣
的部分
練習用一段
話明確表達
本學期所學
到的文化習
俗中最有興
趣的部分
每位同學能用一段話表達
出本學期所學到的文化習
俗中最有興趣的部分
能一段話
明確表達
本學期所
學到的文
化習俗中
最有興趣
的部分
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。