台北市立教育大學附設實驗小學
九十六學年度第一學期數學領域
一年級學生基本課程能力指標與教學單元目標對照表
一年級〈南一版〉 修訂者：陳月琴、陳雅貞
分段能力指標 (正式綱要) | 分年細目 | 教學單元 | 教學目標 | 教具 |
N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬以內的數，比較其大小，並作位值單位的換算。 | 1-n-01 能認識100以內的數及「個位」、「十位」的位名，並進行位值單位的換算。 | 一、數到10 | 1.能從1唱數到10。 2.透過具體物的操作活動，做10以內的說、讀、聽、寫、做活動。 3.認識0的意義及寫法。 | 數字卡 花片 小白板 彩色筆 情境圖 |
六、數到 30 | 1.能從11唱數到30。 2.透過具體物的操作活動，做30以內的說、讀、聽、寫、做活動。 | 數字卡 花片 小白板 彩色筆 情境圖 白色積木 | ||
1-n-02 能認識1元、5元、10元、50元等錢幣幣值，並做1元與10元錢幣的換算。 | 六、數到 30 | 1.能認識1元。 2.看到數字，能以具體 物表徵或畫圖表徵 1-30的數字意義。 | 1元錢幣圖卡、 小白板、 彩色筆 | |
1-n-03 能運用數表達多少、大小、順序。 | 四、第幾個 | 1.能在具體情境及活 動中，做10以內數 的序列。 2.具體情境中，能比較10以內兩數的多少。 | 情境圖、 卡通圖卡 | |
六、數到 30 | 1.能在具體情境及活 動中，做30以內數 的序列。 2.在具體情境中，能比 較30以內兩數的多 少。 | 小白板 彩色筆 情境圖 | ||
N-1-02 能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。 | 1-n-04 能從合成、分解的活動中，理解加減法的意義，使用＋、－、＝作橫式紀錄與直式紀錄，並解決生活中的問題。 | 三、分與合 | 1.能在具體情境中解決10以內各數的合成、分解問題。 2.能在具體情境中口述10以內各數合成與分解的解題過程與結果，了解數的保留概念。 | 小白板 彩色筆 情境圖 花片 紅球 藍球 保齡球遊戲組 |
七、加一加 | 1.理解加法的意義。 2.能解決生活中有關 和為10以內的加法 問題。 | 小白板 彩色筆 情境圖 花片 白色積木 | ||
九、減ㄧ減 | 1.理解減法的意義。 2.能解決生活中有關 被減數為10以內的 減法問題。 | 小白板 彩色筆 情境圖 花片 白色積木 | ||
1-n-05 能熟練基本加減法。 | 七、加一加 | 1.透過心算卡的操 作，熟練10以內的 加法。 | 加法心算卡 | |
九、減ㄧ減 | 1.透過心算卡的操 作，熟練10以內的減 法。 | 減法心算卡 | ||
N-1-13 能報讀時刻，認識常用的時間單位，並做時或分同單位的加減計算。 | 1-n-08 能認識常用時間用語，並報讀日期與鐘面上整點、半點的時刻。 | 十、讀鐘表 | 1.能敘述事件發生的 先後順序。 2.認識時鐘和數字鐘。 3.能報讀、撥出並記錄「幾點鐘」、「幾點半」。 4.能報讀事件發生的 先後順序及時刻。 | 情境圖 教具鐘 數字鐘 時鐘 小白板 彩色筆 |
N-1-14 能作兩個同類量做直接比較。 | 1-n-09 能認識長度，並作直接比較。 | 八、比長短 | 1.認識「長度」並進行 直接比較。 2.能利用具體物直接 比較的方法，比較直 線與曲線的長度。 3.經驗日常生活中物 品的高矮、厚薄也是 一種長度量，並會應 用以描述物件。 | 情境圖 小白板 彩色筆 繩子 書本 簿子 鉛筆 有背帶的水壺 |
S-1-01 能由物體的外觀，辨認、描述與分類簡單幾何形體。 | 1-s-02 能辨認、描述與分類簡單平面圖形與立體形體。 | 二、認識形狀 | 1.能由一些常見物體（正方體、長方體、圓柱、球……）辨識其外觀差異，並做分類。 2.透過具體操作活動，認識平面和曲面，並做分類。 3.認識正方形、長方形、圓形、三角形、長方體、正方體、圓柱體、球體等物件，並依其形狀加以分類。 4.能從生活情境中找出特定形狀。 | 情境圖 小白板 彩色筆 正方體 長方體 圓柱體 球體 三角柱 正方形 長方形 圓形 三角形 等圖片 |
S-1-06 能描述物體的相對位置。 | 1-s-05 能描述某物在觀察者的前後、左右、上下及兩個物體的遠近位置。 | 五、在哪裡 | 1.能在具體情境中，利用上下、左右、前後、遠近方位語詞，描述兩物的相對位置。 | 情境圖 小白板 彩色筆 |
A-1-01 能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義與＜、＝、＞的遞移律。 | 1-a-01 能在具體情境中，認識等號兩邊數量一樣多的意義。 | 七、加一加 | 1.在情境中經驗、察覺 等號兩邊一樣多的 意義。 | 情境圖 小白板 彩色筆 花片 白色積木 |
A-1-03 能在具體情境中，認識加法的交換律、結合律、乘法的交換律，並運用於簡化計算。 | 1-a-02 能在具體情境中，認識加法的交換律、結合律，並運用於簡化計算。 | 七、加一加 | 1.在情境中經驗、察覺 加法交換律。 | 情境圖 小白板 彩色筆 花片 白色積木 |
A-1-04 能理解加減互逆，並運用於驗算與解題。 | 1-a-03 能在具體情境中，認識加減互逆。 | 九、減ㄧ減 | 1.在情境中經驗、察覺 加法和減法互逆的 關係。 | 情境圖 小白板 彩色筆 花片 白色積木 |