四年級英語課程能力指標與教學目標對照表

分段能力指標

基本學力指標

教學目標

教學單元/ 教材內容或活動

L2-1 能聽辨所習得字詞及片語的重音。

L2-2 能聽懂中年段所習得的字詞。

L2-3 能聽懂中年段生活用語。

L2-4 能聽懂中年段所習得的句子。

L2-5 能聽懂簡易的生活對話。

L2-6 能聽懂簡易歌謠和韻文。

L2-7 能聽懂簡易兒童故事。

S2-1 能以正確的重音說出字詞及片語。

S2-2 能有節奏（rhythm）的說出句子。

S2-3 能說出中年段所習得的字詞。

S2-4 能以簡易英語介紹自己。

S2-5 能使用中年段生活用語。

S2-6 能以中年段簡易句型做簡單的提問、回答。

S2-7 能吟唱簡易歌謠韻文。

R2-1 能辨識中年段所習得的 字詞。

R2-2 能讀懂中年段生活用語。

R2-3 能辨識英文書寫的基本格式。

R2-4 能讀懂中年段所習得的句子。

R2-5 能讀懂簡易的生活對話。

R2-6 能讀懂簡易的歌謠、韻文。

R2-7 能讀懂簡易兒童故事。

W2-1能拼寫中年段所習得的應用字詞。

W2-2能依英文書寫格式抄寫中年段所習得的句子。

I2-1能聽懂、讀懂、說出並寫出中年段所習得的字詞。

I2-2能聽懂、讀懂中年段的生活用語，並能做回應。

1.能聽辨單音節字詞的重音。

1.能聽懂課堂中所學字詞的語意(receptive words)，至少30個。

1.能聽懂課堂中所學的生活用語之語意，至少10句。

1.能聽懂課堂中所學簡單的句子，至少10句。

1.能聽懂簡易對話的主要內容。

1.能藉由視覺輔助聽懂所學簡易歌謠韻文中的主要內容。

1能透過圖畫、布偶等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事的主要內容。

1能以正確的重音複誦本學期所學的片語。

1能大致正確說出本學期所學的問句和答句。

1.能說出課堂中應精熟的字詞(productive words)，至少15個。

2.能說出中年段所需的120個應用字詞（請參照臺北市國小建議各年段應用字詞表附錄1）。

1.能以課堂中所學的句子回答他人詢問關於個人的訊息。

1.能適當的使用課堂中所學的生活用語提問或回答。

1.能運用所學的句型做簡答、提問，至少5句。

1.能自己正確朗誦和吟唱簡易歌謠韻文。

1.能正確辨識課堂中所學的字詞及其語意(receptive words)，至少30個。

1.能辨認校園內簡易的雙語標示（請各校自行參考校內英語情境佈置）。）

1.能讀懂課堂中所學生活用語的語意，至少10句。能讀懂中年段所需的40個生活用語（臺北市國小中年段生活用語，請參照附錄2）。

1.能了解英文專有名詞(如：人名、地名與節慶等)字首必須大寫。

1.能讀懂課堂中所學簡單的句子，至少10句。

能讀懂18 句以中年段簡易句型所造的句子（臺北市國小中年段簡易句型18句，請參照附錄2）。

1.能讀懂對話的主要內容。

1.能讀懂所學簡易歌謠韻文中的主要內容。

1.能透過圖畫等視覺輔助，聽讀簡易兒童故事的主要內容。

1.能拼寫（spell out）課堂中所學的精熟字詞(productive words)，至少15個。能拼寫中年段所需的110個書寫應用字詞（請參照臺北市國小建議各年段書寫應用字詞表附錄1.A或3.B）

1.能正確抄寫以中年段簡易句型所造的句子，包含空格、大寫及標點符號。

1.

能運用本學期所學的字彙，依圖片提示拼寫出至少15個精熟字詞。

1.能分辨課程中所學字彙的字母與發音對應。

2.能聽辨課程中所學句子的音調是否為直述句,疑問句或祈使句。

3.能聽辨課程中所學句子的音段數。

4.能聽懂教室各種物件的名稱。

5.能聽懂問候語。

6.能聽懂歌謠。

1.能使用表達語來問候他人。

2.能使用表達語道別。

3.能使用適當名詞用於稱呼語。

4.能介紹自己的名字。

5.使用命令句給予指示。

6.能能夠吟唱歌謠。

7.能介紹周遭事務。

8.能正確說出數字1-100。

9.能參與課堂上的口語練習。

1.能看懂簡易教室用語即日常生活應對中的常用語句，（如，問候、致謝、道歉、道別等），並能做出適當的回應。

2.能正確讀懂常用基本字詞。

3.能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。

1.能摹寫已學過的字詞。

2.能臨摹抄寫簡單的句子。

3.能完成學習單。

1.主動向老師或同學提出問題或回應問題。

2.能主動獨立或與他人合作完成老師交代的作業。

3.對於教學內容能主動複習。

Unit 5

Jack and the giant

主要句型:

• What time is it?

• When do you get up ?

• I always get up at seven o’clock.

• He/She is going to the bakery.

社交用語:

• Let’s listen to music.

• Good idea.

• Sorry, I can’t.

Phonics: u-e

Unit 6

Back at the Farm

主要句型:

• What’s that?

• Is that Robert’s video game?

• It’s Robert’s video game.

• Are these Charlie’s CDs?

社交用語:

• Yes, I think so.

• I don’t think so.

Phonics:ch, sh

Unit 7

The Giant Sees Jack

主要句型:

• Whose hat is this?

• It’s my hat.

• It’s his hat.

• Is this his hat?

• Yes, it is.

• No, it isn’t. It’s his hat.

社交用語:

• Excuse me.

• Whose gloves are these?

• Sorry. I don’t know.

• They’re my gloves. Thanks.

Phonics:f and ph

Unit 8

Jack Runs Home

主要句型:

• Were you afraid?

• No, I wasn’t.

• Was he/she brave?

No, he/she wasn’t.

社交用語:

• He’s very mean.

• He sure is.

• She sure is..

Phonics:

t and th