臺北市立大學附小104學年度第二學期語文(閩南語)領域
五年級學生基本課程能力指標與教學單元目標對照表
五年級〈康軒版〉 修訂者：顏慧慈
次領域 | 分段能力指標 | 基本學力指標 | 教學目標 | 教材內容或活動 | |
聆聽能力 | 1-3-2能聽辨並思考閩南語語句的內涵。 | 能聽懂閩南語常用生活簡短語，如：俗諺、俚語等。 | 能認讀並了解俗諺的意義 | 五下 | 一、捏麵尪仔 二、迎媽祖 三、安全第一 四、好鼻獅 五、動物的腳 |
能聽懂閩南語的 短文 | 能聽懂閩南語故事劇本 | 五下 | 一、捏麵尪仔 二、迎媽祖 三、安全第一 四、好鼻獅 五、動物的腳 | ||
能聽懂老師用閩南語上課，並能與老師互動無礙 | 能聽懂教師教學內容和簡單生活短語 | 五下 | 一、捏麵尪仔 二、迎媽祖 三、安全第一 四、好鼻獅 五、動物的腳 | ||
1-3-3能聽辨他人意見的重點、異同及言外之意。 | 能聽懂社區人士所說的常用語言 | 能聽懂他人表達的內容並做出適當的反應 | 五下 | 一、捏麵尪仔 二、迎媽祖 三、安全第一 四、好鼻獅 五、動物的腳 | |
能聽懂學校及家庭的慣用生活語言 | 能聽懂教師閩南語教學語言、教學內容 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | ||
1-3-5能初步聽辨閩南語語音和讀音的不同。 | 能聽辨閩南語句子、短詩的文白音讀 | 能聽辨閩南語文白音讀 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
1-3-6能從閩南語聽辨中關心生活中的重要議題。 | 能主動探索及聽聞有關的事物 | 能學會臺灣各縣市的閩南語說法 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
1-3-7能運用科技與資訊媒材增進聽辨能力。 | 能精確聽懂廣播、電視節目的內容 | 能聽懂並複述故事內容 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
說話能力 | 2-2-7能從傳播媒體和課外讀物中，學習說話的語料，並與人溝通。 | 能從傳播媒體和課外讀物中，模仿說話的語料 | 能了解並模仿故事中的說話的語料 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 |
2-3-1能熟練運用閩南語各種句型從事口語表達。 | 能用段落說出自己與同伴的身體、能力、情緒與需求等 | 能使用閩南語表達對事物的看法 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
2-3-2能順暢的運用閩南語與別人談論生活經驗。 | 能用閩南語完整的段落關懷別人，與人主動溝通 | 能運用閩南語與親友交談 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
能主動向家人、親友、師長學習閩南語的生活口語詞彙與文章用語 | 能複述並了解生活對話中詞彙 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | ||
2-3-4能運用閩南語進行事物的描述、分析和解說。 | 能善用閩南語提出自己的想法（如：與人進行討論與質疑） | 能運用閩南語提出自己的想法 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
2-3-6能運用閩南語與師長、同學進行問答及討論。 | 能與老師用閩南語做深入的對話 | 使用閩南語表達對事物的看法 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
能運用閩南語與師長討論問題與解決問題 | 能用閩南語和師長、同學討論問題 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | ||
2-3-7能在口語表達中適當使用閩南語的語音和讀音。 | 能學會閩南語中的基本語音成分、並且進行同儕學習，並指證同儕的錯誤 | 能學會熟悉課文語詞中的基本語音成分，並且能發音正確 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
2-3-8能用口頭方式進行閩南語和國語之間的翻譯。 | 能口譯社區人士所聽到的語詞 | 能切換在生活中所聽到的語詞 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 | |
2-3-10能養成吟、誦古今詩詞文章的興趣與能力。 | 能吟誦唐詩詩或現代短文 | 能吟唱唐詩 | 五下 | 唐詩「雜詩」 | |
標音能力 | 3-3-1能運用標音符號拼讀日常生活中常用的語詞及短句。 | 能正確拼讀聲母及複合母音 | 能正確拼讀課文語詞中的聲母及複合母音 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 |
閱讀能力 | 4-3-1能運用標音符號與漢字，閱讀閩南語文章，並理解其文意。 | 能辨別、認讀較特殊字詞之漢字 | 能辨別、認讀課文中的字詞 | 五下 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 |
4-3-2能養成閱讀閩南語詩文的能力，並領略其意境與美感。 | 能閱讀唐詩、新詩或童詩 | 能自己唱完 唐詩「雜詩」 | 五下 | 唐詩「雜詩」 | |
4-3-5能透過閩南語閱讀以瞭解本土及多元文化。 | 能運用各種方式瞭解不同族群的文化 | 能從故事和俗諺中認識台灣閩南文化 | 五下 | 延伸教材:俗諺、影片 | |
寫作能力 | 5-3-3能運用標音符號提升閩南語寫作能力。 | 能將閩南語課文改編成國語 | 能將課文中的語詞正確切換為國語 | 五上 | 一、安全第一 二、好鼻獅 三、山豬三兄弟 四、捏麵尪仔 五、停電的日子 |