臺北市立大學附小一年級健康與體育課程能力指標對照表（康軒版）

分段能力指標

基本學力指標

教學目標

教材內容或活動

1-1-2 觀察並比較不同人生階段的異同。

1.能說出小學和幼稚園不同的地方。

1.能辨別自己和以前不同隻雛及因由

2.能說出身體部位的名稱及功能

3.能分辨不同人生階段的特徵

四4我比以前更棒

四5丟得高,踢得遠

五6四季風情

1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中。

1.能養成良好的生活習慣。

1.參與全家的戶外活動

2.知道運動後的感覺及如何照顧自己

3.知道保持儀容整潔的重要

4.隨時保持儀容的整潔

5.會清潔身體的各部位

6.實踐良好的健康習慣

7.表現正確的坐、站及走的姿勢

8.會依不同的天氣狀況及身體狀況增減衣物

二4 全家運動日

二5運動後要注意什麼

四8 運動後的感覺

三1漂亮寶貝

三4清潔小天使

三5健康的一天

五4風吹大樹挺直腰

五6四季風情

1-1-5討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。

1.知道上廁所時保護身體隱私的方法。

1.知道上廁所要注意的事項

2.說出對各種天氣的感覺

三4清潔小天使

五5北風和太陽

2-1-3 培養良好的飲食習慣。

1.能說出良好飲食習慣的要點並實踐。

1.了解餐桌禮儀

2.建立良好的飲食習慣

3.知道飯後潔牙且不做劇烈運動

三2用餐時間

三3飯後要注意些什麼

3-1-2 表現使用運動設備的能力。

1.能正確使用遊戲設施，並遵守遊戲規則。

1.了解遊戲設備的玩法

2.遵守遊戲規則

3.會用身體操作球、呼拉圈或其他器材

一3一起玩耍真有趣

一4校園小英雄

二2快樂的木頭人

四3身體的外形

四5丟得高,踢得遠

四7來玩呼拉圈

3-1-1表現簡單的全身性身體活動。

1.能夠做出全身性的協調模仿動作。

1.會做伸展操及追逐跑

2.會做跑步及停止的動作

3.操作並模仿氣球做出伸展與收縮動作

4.模仿風車造型並做出身體各部位的繞轉

5.能做身體各部分和全身的伸展與收縮

四6你追我跑體力好

五1抓一把風來玩

五2風的玩具

五5北風和太陽

3-1-4表現聯合性的基本運動能力

1.能在遊戲中表現全身聯合運動的能力。

1.會運用身體部位和同學打招呼

2.學習跑跳方法及做創意動作

3.運用搖擺伸展及連續律動表現風來時的各種現象

二1身體碰碰樂

二3我踩到你的影子了

五3風吹草木搖

4-1-4認識並使用遊戲器材與場地。

1.能正確使用遊戲器材

1.認識常見的遊戲設備及其安全性

2.熟悉遊戲設備的玩法

一4校園小英雄

一2快來玩遊戲

5-1-1分辨日常生活情境的安全性。

1.能說出環境中不安全的死角。

能辨識公共設施中的危險標識。

1.能夠選擇安全的遊戲場所

一5遊戲天地

6-1-1 描述自已的特色，並接受自己與他人之不同。

1.能說出自己最特別的地方並聆聽他人的介紹。

1.了解眼耳的功能和保護方法

2.體驗眼耳殘障的感覺

3.了解身體有各種不同的感覺

四1聽聽聲音在哪裡

四2身體的感覺

7-1-2 描述人們獲得健康資訊選擇健康服務及產品之過程,並能辨認其正確性與有效性。

1.認識校園中與健康體育相關的場地與設備。

1.了解健康中心的功能

一1健康體育服務站