臺北市立教大附小五年級藝術人文領域第二學期教學單元目標對照表

分段能力指標

基本學力指標

教學單元

教學目標

1-3-1

探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力

1-3-2

構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作

1-3-3

嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感

2-3-6

透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素

2-3-8

使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值

2-3-9

透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解

1-3-1-1

能運用各種平面藝術創作方式表現想像力

1-3-2-1

能運用不同方式構思視覺藝術創作的主體與內容

1-3-3-1

能藉由各種平面藝術創作的技法，表達個人的想法和情

1-3-3-2

能藉由各種立體藝術創作的技法，表達個人的想法和情感感

2-3-6-1

能分析、描述自然物、人造物與視覺藝術品的特徵及要素

2-3-8-1

能使用適當的視覺藝術語彙，說明自己和他人作品的特徵和價值

2-3-9-1

能運用討論、分析表達自己對視覺藝術創作的審美經驗

掌中天地

（水墨畫）

創作

1. 透過活動與討論，認識水墨的特性。

2. 能運用濃、淡、乾、濕與墨分五色的技法，進行初步創作。

3. 討論構圖，現實觀察與虛擬組合並運用景物重疊法表現遠近空間感

4. 墨與彩的融合與落款。

5. 學習環境的整理、維護。

欣賞

1. 名作欣賞。

2. 作品展示與分享創作心得。

1-3-1

探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力

1-3-2

構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作

1-3-3

嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感

2-3-6

透過分析、描述、討論等方式，辨認自然物、人造物與藝術品的特徵及要素

2-3-8

使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值

3-3-12

運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣

1-3-1-1

能運用各種平面藝術創作方式表現想像力

1-3-2-1

能運用不同方式構思視覺藝術創作的主體與內容

1-3-3-1

能藉由各種平面藝術創作的技法，表達個人的想法和情感

2-3-6-1

能分析、描述自然物、人造物與視覺藝術品的特徵及要素

2-3-8-1

能使用適當的視覺藝術語彙，說明自己和他人作品的特徵和價值

3-3-12-1

能養成運用各種方式蒐集視覺藝術資訊的習慣

靜物

（膠版畫）

創作

1. 利用膠版雕刻描繪靜物

2. 練習雕刻刀的正確使用方法

3. 均勻滾印油墨

4. 印出清晰單色作品

欣賞

1. 同學作品

2. 名家版畫作品欣賞

1-3-1

探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力

1-3-2

構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作

1-3-3

嘗試以藝術創作的技法、形式，表現個人的想法和情感

1-3-4

透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。

1-3-5

結合科技，開發新的創作經驗與方法

1-3-1-1

能運用各種平面藝術創作方式表現想像力

1-3-2-1

能運用不同方式構思視覺藝術創作的主體與內容

1-3-3-1

能藉由各種平面藝術創作的技法，表達個人的想法和情感

1-3-4-1

能參與集體創作方式，與他人合作藝術作品。

1-3-5-1

能透過科技開發來進行創作

繪本創作

色彩運用

創作

1. 認識繪本的結構、形式。

2. 完成繪本分鏡圖草稿。

3. 以圖文形式編輯創作表現造形、色彩、比例。

4. 製作繪本並裝訂完成。

欣賞

1. 同學作品。

2. 小小書展。

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解

2-3-8 使用適當的視覺、聽覺、動覺藝術用語，說明自己和他人作品的特徵和價值

1-3-1 探索各種不同的藝術創作方式，表現創作的想像力

3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣

3-3-13

運用學習累積的藝術知能，設計、規劃並進行美化或改造生活空間

1-3-2-1能運用不同方式構思視覺藝術創作的主體與內容

1-3-2-2能選擇適當的視覺藝術媒材與技法，來規劃有感情、有思想的作品

2-3-9-1能運用討論、分析表達自己對視覺藝術創作的審美經驗

2-3-8-1能使用適當的視覺藝術語彙，說明自己和他人作品的特徵和價值

1-3-1-1能運用各種平面藝術創作方式表現想像力

3-3-12-1能養成運用各種方式蒐集視覺藝術資訊的習慣

3-3-13-2

能依設計、規劃的藍圖美化或改造生活空間

送別

海報設計

創作

5. 以船為主題，分組討論設計一組畢業海報。

6. 運用反覆、對比、調和等不同的視覽元素排版配色。

欣賞

各種海報的排版、配色欣賞

同學作品

分段能力指標

基本學力指標

教學單元

教學目標

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

1-2-1 能透過音樂活動，體驗不同的音樂元素所造成的效果。

1-2-1 能用正確的發聲法歌唱。

1-2-3能藉由音樂活動，表達內心的感受。

相招來看戲

1、能透過音樂活動，探索音樂的感受。

2、認識八分休止符及低音La。

3、能用腹式呼吸發聲。

4、能正確哼唱歌曲《相招來看戲》

5、能欣賞歌仔戲。

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

1-3-4 透過集體創作方式，完成與他人合作的藝術作品。

3-3-11 以正確的觀念和態度，欣賞各類型的藝術展演活動。

1-2-1 能認識管弦樂團。

1-2-2 能練習放鬆身體輕聲歌唱。

1-2-3 能與同學共同完成二部合奏，感受和聲之美。

歡樂歌

1、能欣賞管弦樂作品。

2、能透過欣賞樂曲哼唱主題曲調。

3、能正確演唱歌曲《歡樂歌》。

4、能透過分組合奏，並共同分享。

1-3-2 構思藝術創作的主題與內容，選擇適當的媒體、技法，完成有規劃、有感情及思想的創作。

  2-3-9 透過討論、分析、判斷等方式，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解。

1-2-1能透過肢體

活動，感受音樂中不同的節奏變化。

1-2-2能運用不同的音值，分組進行節奏創作。

2-2-3 能認識銅管樂器之音色與外形。

搖籃歌

1. 能透過音樂遊戲，體驗不同的節奏變化。

2. 能正確哼唱歌曲《搖籃歌》。

3. 能欣賞法國號樂曲《遊子吟》。

4. 能認識管樂團中之法國號樂器。

5. 能習奏高音直笛《搖籃歌》。。

1-2-5嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。

2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解。

3-2-13 觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感。

2-2-6能欣賞生活中音樂與樂器之美。

1-2-2能使用選擇的樂器，表現自己的音樂感受。

1-2-5能與同學共同完成合奏表演。

2-2-7能欣賞各組同學的合奏。

小小世界真美妙

1、能演唱二部合唱曲《小小世界真美妙》。

2、欣賞童話音樂《彼得與狼》。

3、能參與策劃及聆賞各類型的藝術展演活動。

4、能充分表現欣賞音樂展演時之應有態度。

5、能比較各種不同音樂活動之特質。