臺北市立教大附小九十五學年度第二學期藝術與人文領域
六年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表
【聽覺藝術】 六年級〈康軒版〉 設計者： 鄭吟苓
評量項目 | 評 量 規 準 | 評量方式 |
使用各種不同的音源，激發創作的想像力。 | 1-3-1-1能注意音的準確度 | 互評 |
1-3-2-1能有表情的演唱 | 驗收 | |
運用樂器爲歌曲伴奏並參與合奏。 | 2-3-6-2能完整的演奏全曲 | 發表 |
2-3-8-1能聽唱2小節單音旋律 | 比賽 | |
透過藝術形式展現自己特質並自我評析 | 3-3-11-1能指揮多種的拍型 | 觀察 |
3-3-12-1能注意與其他聲部的諧和度 | 自評 | |
能透過賞析體驗藝術之美 | 2-3-6能樂於參與各種學習活動 | 發表 |
2-3-8能參與藝術表演活動 | 觀察 |
【視覺藝術】 六年級〈康軒版〉 設計者： 王昌琳
評量項目 | 評 量 規 準 | 評量方式 |
1.能運用適當的技法、形式，表現個人的想法和情感 | 1-3-1-1能運用各種平面藝術創作方式表現想像力 | 學習態度 作品 |
1-3-1-2能運用各種立體藝術創作方式表現想像力 | ||
1-3-3-1能藉由各種平面藝術創作的技法，表達個人的想法和情感 | ||
1-3-3-2能藉由各種立體藝術創作的技法，表達個人的想法和情感 | ||
2.透過討論、分析、判斷，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 | 2-3-8-1能使用適當的視覺藝術彙，說明自己和他人作品的特徵和價值 | 觀察能力 發表 同學互評 |
2-3-9-1能運用討論、分析表達自己對視覺藝術創作的審美經驗 | ||
3.能養成蒐集有關藝文資訊並參與展演活動 | 3-3-12-1能養成運用各種方式蒐集視覺藝術資訊的習慣 | 觀察能力 蒐集資料 |
3-3-14-1能養成選擇主題，探求藝術品的習慣 |