臺北市立教大附小101學年度第二學期藝術與人文領域
四年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表
【視覺藝術】四年級〈康軒版〉 設計者： 鄭亦欣、王昌琳
評量項目 | 評量規準 | 評量方式 |
嘗試各種媒材、技法、 形式，表現豐富的想像力和創作力 | 1-2-1-1能透過各種視覺藝術媒材、技法與形式體驗不同創作要素的效果。 | 教師觀察 作品 同儕互評 |
1-2-1-2能運用各種視覺藝術媒材、技法與形式進行創作。 | ||
1-2-2-1嘗試以視覺藝術創作形式，表達想像與創作 | ||
1-2-3-1能用自己的視覺藝術符號記錄所獲得的知識與技法 | ||
1-2-4-1能運用視覺創作要素創作，呈現個人感受與想法 | ||
參觀欣賞週遭環境及同儕作品，並能描述其特色 | 2-2-6-1能欣賞自然物、人造物與視覺藝術品的美 | 教師觀察 學習單 口頭報告 |
2-2-7-1能相欣賞同儕間視覺藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解 | ||
2-2-9-1能蒐集有關生活周遭鄉土文物或傳統藝術、生活藝術等藝文資料 |
【聽覺藝術】四年級〈康軒版〉 設計者：鄭吟苓
評量項目 | 評量規準 | 評量方式 |
能配合視譜和節奏唱奏樂曲 | 1、能分辨等音樂記號及各種力度記號。 | 觀察 |
2、能正確唱出及吹奏出五線譜上之樂曲。 | 演唱演奏 | |
能運用各種媒材創作，表達想像力 | 1、能運用各種音樂元素表達音樂創作。 | 觀察 |
2、能運用節奏樂器創作各種不同節奏。 | 觀察 | |
相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質 | 1、能說明自己的音樂創作之特色。 | 觀察 |
學習單 | ||
2、能欣賞同學的音樂創作並加以描述。 | 觀察 | |
互評 | ||
能透過藝術賞析活動，體驗藝術之美 | 1、能專心欣賞音樂影片並加以描述自己的感受。 | 觀察 |
學習單 |
【表演藝術】 四年級 設計者： 廖順約
評量項目 | 評 量 規 準 | 評量方式 |
個人能夠自我學習，發展肢體和語言的表達。 | 1、發展想像力、創造力、獨立思考、自我表達的能力。 | 觀察 學習態度 上課表現 學習單 同儕互動 肢體律動 |
2、幫助肢體發展、增進溝通技巧、建全情感發展。 | ||
3、增強自信、培養批判性思考、建立審美觀。 | ||
能與他人合作互動，參與創作活動。 | 1、讓小孩了解社會，增進人際關係，學習民主，發展責任感。 | 觀察 學習態度 上課表現 學習單 同儕互動 |
2、學習與人合作，增進同理心及對他人的關注，及對同儕的尊敬。 | ||
3、學習了解作品的社會意涵。 | ||
參與表演藝術活動並能欣賞他人的表演。 | 1、提供孩子在藝術領域中自我表達的管道，接觸表演藝術的機會。 | 觀察 學習態度 上課表現 學習單 同儕互動 互評 |
2、選擇並塑造素材，使用不同的戲劇形式，以流暢、生動與歡樂的方式表達自己的想法與感覺。 | ||
3、增進學生接觸戲劇的文化表現，提供學生既了解戲劇藝術。 |