臺北市立大學附小103學年度第二學期藝術與人文領域
六年級學生基本課程評量項目及評量規準對照表
【聽覺藝術】 六年級〈康軒版〉 設計者： 鄭吟苓
評量項目 | 評量規準 | 評量方式 |
能配合視譜和節奏唱奏樂曲 | 1、能運用正確的歌唱技巧進行二部重唱。 | 觀察 演唱 / 演奏 |
2、能運用正確的吹奏技巧進行高音直笛二部重奏。 | ||
能運用各種媒材創作，表達想像力 | 1、能運用電腦資訊及網路資源進行音樂創作。 | 音樂作品 實作 |
2、能運用歌唱、器樂或肢體等設計校園藝術季表演節目。 | ||
相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質 | 1、能說明小組音樂創作之特色。 | 觀察 學習單 自評 / 互評 |
2、能欣賞同學的音樂創作並加以描述。 | ||
能透過藝術賞析活動，體驗藝術之美 | 1、能專心欣賞音樂展演並加以描述自己的感受。 | 觀察 實作 學習單 |
2、能認真參與校園藝術季之展演活動。 | ||
3、能專心欣賞音樂表演或影片，並表達自己的想法。 |
【視覺藝術】 六年級 設計者： 王昌琳
評量項目 | 評 量 規 準 | 評量方式 |
1.能運用適當的技法、形式，表現個人的想法和情感 | 1-3-1-1能運用各種平面藝術創作方式表現想像力 | 學習態度 作品 |
1-3-1-2能運用各種立體藝術創作方式表現想像力 | ||
1-3-3-1能藉由各種平面藝術創作的技法，表達個人的想法和情感 | ||
1-3-3-2能藉由各種立體藝術創作的技法，表達個人的想法和情感 | ||
2.透過討論、分析、判斷，表達自己對藝術創作的審美經驗與見解 | 2-3-8-1能使用適當的視覺藝術彙，說明自己和他人作品的特徵和價值 | 觀察能力 發表 同學互評 |
2-3-9-1能運用討論、分析表達自己對視覺藝術創作的審美經驗 |