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高雄市三民區陽明國小六年級第2學期【數學領域-數學】課程計畫(九年一貫)
週次 單元/主題名稱 能力指標 學習目標 評量方式 議題融入 線上教學 線上教學規劃
(無則免填)
1 單元1柱體的體積
1-1
柱體的體積
N-3-24能理解簡單直立柱體的體
積為底面積與高的乘積。（S-3-
10）
S-3-01能利用幾何形體的性質解
決簡單的幾何問題。
A-3-06能用符號表示簡單的常用
公式。
6-n-15能理解簡單直柱體的體積
為底面積與高的乘積。（同6-s-
05）
6-s-01能利用幾何形體的性質解
決簡單的幾何問題。
6-a-03能用符號表示常用的公
式。
1.了解柱體體積的求法。
習作作業、
附件操作、
行為觀察。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
2
單元1柱體的體積
1-1
柱體的體積
1-2
複合形體的體積
N-3-24能理解簡單直立柱體的體
積為底面積與高的乘積。（S-3-
10）
S-3-01能利用幾何形體的性質解
決簡單的幾何問題。
A-3-06能用符號表示簡單的常用
公式。
6-n-15能理解簡單直柱體的體積
為底面積與高的乘積。（同6-s-
05）
6-s-01能利用幾何形體的性質解
決簡單的幾何問題。
6-a-03能用符號表示常用的公
式。
1.了解柱體體積的求法。
2.了解柱體體積公式的應
用。
習作作業、
實際演練、
紙筆測驗。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
3
單元2怎樣解題
(一)
2-1
間隔問題
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題並解決問
題。（同 A-3-02）
6-n-13能利用常用的數量關係，
列出恰當的算式，進行解題，並
檢驗解的合理性。（同6-a-04）
1.能依問題情境先簡化問
題，再回到原問題進行
解題。 習作作業、
實際操作、
行為觀察。
課綱：數學-
性別-(2-3-2)
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
4
單元2怎樣解題
(一)
2-2
方陣問題
2-3
規律性問題
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題並解決問
題。（同 A-3-02）
6-n-13能利用常用的數量關係，
列出恰當的算式，進行解題，並
檢驗解的合理性。（同6-a-04）
1.能依問題情境先簡化問
題，再回到原問題進行
解題。
2.能發現數字和圖形的規
律，並應用列表找規律
解題。
習作作業、
實際演練、
紙筆測驗。
課綱：數學-
性別-(2-3-2)
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
5
單元3基準量和比
較量
3-1
基準量和比較量
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題並解決問
題。（同 A-3-02）
A-3-04能用含未知數符號的算式
表徵具體情境之單步驟問題，並
解釋算式與情境的關係。
A-3-05能解決用未知數列式之單
步驟問題。
6-n-13能利用常用的數量關係，
列出恰當的算式，進行解題，並
檢驗解的合理性。（同6-a-04）
1.能在具體情境中理解基
準量、比較量和比值，
並運用畫線段圖的方法
解題。
習作作業、
實際操作。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
6
單元3基準量和比
較量
3-2
求兩量的和
3-3
求兩量的差
3-4
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題並解決問
題。（同 A-3-02）
A-3-04能用含未知數符號的算式
表徵具體情境之單步驟問題，並
解釋算式與情境的關係。
1.能在具體情境中理解基
準量、比較量和比值，
並運用畫線段圖的方法
解題。
2.能理解給定的題目，列
出算式解題。
習作作業、
實際演練、
紙筆測驗。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(
3-2-2
從兩量和或兩量差
求基準量 A-3-05能解決用未知數列式之單
步驟問題。
6-n-13能利用常用的數量關係，
列出恰當的算式，進行解題，並
檢驗解的合理性。（同6-a-04）
7
單元4縮圖和比例
尺
4-1
縮圖和放大圖
4-2
對應點
對應角和對應邊
S-3-04能認識平面圖形放大、縮
小對長度、角度與面積的影響，
並認識比例尺。
6-s-02能認識平面圖形放大、縮
小對長度、角度與面積的影響，
並認識比例尺。
1.認識縮圖和放大圖。
2.了解平面圖形放大、縮
小對長度、角度和面積
的影響。 習作作業、
實際操作、
行為觀察。
課綱：數學-
性別-(2-3-2)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
■線上教學
利用均一教育
平台
1.觀看影片察
覺更多生活中
的縮圖問題。
2.及時測試學
生熟悉程度。
8
單元4縮圖和比例
尺
4-3
繪製縮圖和放大圖
4-4
比例尺
S-3-04能認識平面圖形放大、縮
小對長度、角度與面積的影響，
並認識比例尺。
6-s-02能認識平面圖形放大、縮
小對長度、角度與面積的影響，
並認識比例尺。
1.會繪製縮圖和放大圖。
2.認識比例尺。 習作作業、
實際操作、
行為觀察。
課綱：數學-
性別-(2-3-2)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
9
單元4縮圖和比例
尺
4-4
比例尺
S-3-04能認識平面圖形放大、縮
小對長度、角度與面積的影響，
並認識比例尺。
6-s-02能認識平面圖形放大、縮
小對長度、角度與面積的影響，
並認識比例尺。
1.認識比例尺。
習作作業、
實際演練、
紙筆測驗。
課綱：數學-
性別-(2-3-2)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
10 加油小站一
加油小站
抓住基會
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題並解決問
題。（同 A-3-02）
S-3-04能認識平面圖形放大、縮
小對長度、角度與面積的影響，
並認識比例尺。
N-3-24能理解簡單直立柱體的體
積為底面積與高的乘積。（同 S-
3-10）
1.複習單元一～單元四。
習作作業、
實際操作、
行為觀察。
11
單元5四則混合運
算
5-1
分數四則
5-2
小數四則
N-3-02能熟練整數四則混合運
算，並解決生活中的三步驟問
題。
A-3-01能在具體情境中，理解乘
法對加法的分配律與其他乘除混
合計算之性質，並運用於簡化計
算。
6-n-05能在具體情境中，解決分
數的兩步驟問題，並能併式計
算。
6-n-08能在具體情境中，解決小
數的兩步驟問題，並能併式計
算。
1.能在具體情境中，解決
分數的加減運算問題。
2.能在具體情境中，解決
分數的連乘、連除、加
減或乘除運算問題。
3.能在具體情境中，解決
分數四則運算問題。
4.能在具體情境中，解決
小數的加減運算問題。
5.能在具體情境中，解決
小數的連乘、連除、加
減或乘除運算問題。
6.能在具體情境中，解決
小數四則運算問題。
習作作業、
實際操作。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
12
單元5四則混合運
算
5-3
數的混合計算
5-4
數的簡化計算
N-3-02能熟練整數四則混合運
算，並解決生活中的三步驟問
題。
A-3-01能在具體情境中，理解乘
法對加法的分配律與其他乘除混
合計算之性質，並運用於簡化計
算。
6-n-05能在具體情境中，解決分
數的兩步驟問題，並能併式計
算。
6-n-08能在具體情境中，解決小
數的兩步驟問題，並能併式計
算。
1.能在具體情境中，解決
分數和小數的多步驟四
則運算問題。
習作作業、
實際演練、
紙筆測驗。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
13
單元6怎樣解題
(二)
6-1
平均問題
6-2
年齡問題
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題並解決問題
（同 A-3-02）。
A-3-04能用含未知數符號的算式
表徵具體情境之單步驟問題，並
解釋算式與情境的關係。
1.能理解給定的題目，並
透過數量關係解題。
2.能理解給定的題目，並
運用列表找規律的方法
解題。
習作作業、
實際操作。
課綱：數學-
性別-(2-3-2)
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
A-3-05能解決用未知數列式之單
步驟問題。
6-n-13能利用常用的數量關係，
列出恰當的算式，進行解題，並
檢驗解的合理性。（同6-a-04）
課綱：數學-
人權-(1-3-3)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
14
單元6怎樣解題
(二)
6-3
雞兔問題
6-4
追趕問題
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題並解決問題
（同 A-3-02）。
A-3-04能用含未知數符號的算式
表徵具體情境之單步驟問題，並
解釋算式與情境的關係。
A-3-05能解決用未知數列式之單
步驟問題。
6-n-13能利用常用的數量關係，
列出恰當的算式，進行解題，並
檢驗解的合理性。（同6-a-04）
1.能理解給定的題目，並
透過數量關係解題。
2.能理解給定的題目，並
運用列表找規律的方法
解題。 習作作業、
實際演練、
紙筆測驗。
課綱：數學-
性別-(2-3-2)
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
人權-(1-3-3)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
■線上教學
利用均一教育
平台
1.觀看影片理
解雞兔問題的
生活運用。
2.及時測試學
生熟悉程度。
15
單元7統計圖表
7-1
繪製長條圖
7-2
繪製折線圖
7-3
報讀圓形圖
D-3-01能整理生活中的資料，並
製成長條圖、折線圖或圓形圖。
6-d-01能整理生活中的資料，並
製成長條圖。
6-d-02能整理生活中的有序資
料，並繪製成折線圖。
6-d-03能報讀生活中常用的圓形
圖，並能整理生活中的資料，製
成圓形圖。
1.能整理生活中的資料，
繪製成長條圖。
2.能整理生活中的有序資
料，繪製成折線圖。
3.能認識圓形圖。 習作作業、
實際操作、
行為觀察。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
16 單元7統計圖表
7-4
繪製圓形圖
D-3-01能整理生活中的資料，並
製成長條圖、折線圖或圓形圖。
6-d-01能整理生活中的資料，並
製成長條圖。
6-d-02能整理生活中的有序資
料，並繪製成折線圖。
6-d-03能報讀生活中常用的圓形
圖，並能整理生活中的資料，製
成圓形圖。
1.能整理生活中的資料，
繪製成圓形圖。
2.能解決圓形圖相關的問
題。 習作作業、
實際演練、
紙筆測驗。
課綱：數學-
性別-(2-3-4)
課綱：數學-
人權-(1-3-1)
課綱：數學-
生涯-(3-2-2)
■線上教學 使用 PaGamO
進行期末複習
17
加油小站二
加油小站、抓住
基會
數學博覽會
古文明十進位制數
字
比例和直角三角形
分數的應用
月曆魔術
寶藏爭奪戰、拈
A-3-01能在具體情境中，理解乘
法對加法的分配律與其他乘除混
合計算之性質，並運用於簡化計
算。
D-3-01能整理生活中的資料，並
製成長條圖、折線圖或圓形圖。
N-2-02能透過位值概念，延伸整
數的認識到大數（含億、兆）。
N-2-12能認識等值分數，並做簡
單的應用。
N-3-02能熟練整數四則混合運
算，並解決生活中的三步驟問
題。
N-3-04能認識質數、合數，並能
用短除法做質因數分解。
N-3-15能認識比、比值與正比的
意義，並解決生活中的問題。
N-3-18能由生活中常用的數量關
係，運用於理解問題，並解決問
題（同 A-3-02）。
複習單元五～單元七。
總複習
習作作業、
行為觀察。
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：「議題融入」中「法定議題」為必要項目：依每學年度核定函辦理。
請與 附件参-2(e-2) 「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3：六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4：評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條，擇適合評量方式呈現。
註5：依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示：「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時，每學期至少實施3次線上教學」，請各校
於每學期各領域/科目課程計畫「線上教學」欄，註明預計實施線上教學之進度。