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111學年度臺北市博愛國小六年級上學期數學科教學計畫
課程名稱
數學科
適用年級
六年級
設計者
六年級老師
教學版本
南一
教
學
計
畫
一、教學目標
1、能理解最大公因數、最小公倍數與兩數互質的意義，並用來將分數約成最簡分數。
2、能熟悉除數為分數或小數的計算，並解決生活中的問題。
3、能理解比、比例、比值與正、反比的意義，並解決生活中的問題。
4、能理解圓面積與圓周長的公式，並計算簡單扇形面積。
5、能理解速度的概念與應用，認識速度的普遍單位及換算，並處理相關的計算問題。
6、能利用幾何形體的性質解決簡單的幾何問題。
7、能發展策略，解決含未知數之算式題，並驗算其解的合理性。
二、教學準備
學生：預習課本內容，課堂所需課本、習作、附件，配合課堂所需文具要帶齊，對於中
年級應具備概念及溫習。
老師：配合教材安排適當之情境問題，引導學生學習，配合學生數學程度因材施教。
三、教材內容
單元一 質因數分解和短除法
單元二 分數的除法
單元三 小數的除法
單元四 比和比值
單元五 圓周率和圓面積
單元六 扇形面積
單元七 正比
單元八 速率
單元九 形體關係和柱體表面積
單元十 等量公理
四、評量及成績計算方式
總結性評量：兩次定期評量
形成性評量：
1. 作業成績：課本、習作、數學簿、練習卷、各項作業。
2. 學習態度：上課態度、作業繳交情形。
3. 平時測驗
親
師
聯
絡
事
項
一、 上課不遲到，遵守課堂規矩。
二、 認真上課，勇於發表，先舉手再發言，尊重老師和同學。
三、 帶齊課堂所需課本、習作、附件，配合課堂所需文具及用品。
四、 分組共同討論時，要分工合作、熱心參與。
五、 作業要確實完成，準時交出。習作批改完畢，錯誤確實訂正，並請家長查看後簽名。
六、 學生數學理解能力較弱者，應於課前先將課程概念作初步的理解，課後要加強練
習，以增加學習成效。
七、 高年級的數學漸由具體概念走向抽象理解，此時，更需要您一同配合要求學生，
您的配合將為孩子奠下更好的基礎。