高雄市三民區博愛國小二年級數學課程計畫：1000以內數與重量探索

週次

單元/主題名稱

對應領域

核心素養指標

學習重點

學習目標

評量方式

議題融入

線上教學

學習內容

學習表現

一

一、1000以內的數

1-1 數到1000

1-2 幾個百、幾個十、幾個一

數-E-A1

N-2-1 一千以內的數：含位值積木操作活動。結合點數、位值表徵、位值表。位值單位「百」。位值單位換算。

N-2-5 解題：100元、500元、1000元。以操作活動為主兼及計算。容許多元策略，協助建立數感。包含已學 習之更小幣值。

n-I-1 理解一千以內數的位值結構，據以做為四則運算之基礎。

n-I-3 應用加法和減法的計算或估算於日常應用解題。

1.透過具體操作 活動，認識1000以內的數詞序。

2.透過具體操作活動，進行1000以內數的位值單位換算。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

■線上教學

完成錢幣學習單傳給老師彙整後，再作班際討論。

二

一、1000以內的數

1-3 數的大小比較

1-4 使用錢幣

練習園地

數-E-A2

N-2-5 解題：100元、500元、1000元。以操作活動為主兼及計算。容許多元策略，協助建立數感。包含已學習之更小幣值。

R-2-1 大小關係與遞移律：「>」與「<」符號在算式中的意義，大小的遞移關係。

n-I-3 應用加法和減法的計算或估算於日常應用解題。

r-I-1 學習數學語言中的運算符號、關係符號、算式約定。

1.用＞、＜和＝的符號表示1000以內數的大小關係。

2.認識及使用500元和1000元，並進行錢幣的換算。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

三

二、重量

2-1 重量與天平

數-E-B1

N-2-12 容量、重量、面積：以操作活動為主。此階段量的教學應包含初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。不同的量應分不同的單元學習。

n-I-8 認識容量、重量、面積。

1.認識重量，並做重量的直接比較。

2.認識天平並經驗重量保留概念。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

■線上教學

完成重量學習單傳給老師彙整後，再作班際討論。

四

二、重量

2-2 重量的間接比較

練習園地

數-E-C1

N-2-12 容量、重量、面積：以操作活動為主。此階段量的教學應包含初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。不同的量應分不同的單元學習。

n-I-8 認識容量、重量、面積。

1.能進行重量的間接比較。

2.能進行重量的個別單位比較。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

五

三、加加減減

3-1 三位數加法

3-2 三位數減法

3-3 加減應用

數-E-A2

N-2-2 加減算式與直式計算：用位值理解多位數加減的原理與方法。初期可操作、橫式、直式等方法並陳，二年級最後歸結於直式計算，做為後續更大位數計算的基礎。直式計算的基礎為位值概念與基本加減法，教師須說明直式計算的合理性。

N-2-3 解題：加減應用問題。加數、被加數、被減數未知 的應用問題。連結加和減的關係。

n-I-2 理解加法和減法的意義，熟練基本加減法並能流暢計算。

n-I-3 應用加法和減法的計算或估算於日常應用解題。

1.能用直式計算三位數的加法問題。

2.能解決三位數的減法問題。

3.能解決三位數的應用問題。

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

□線上教學

六

三、加加減減

3-4 比較與加減

3-5 估算

練習園地

遊戲中學數學（一）

數-E-A1

N-2-2 加減算式與直式計算：用位值理解多位數加減的原理與方法。初期可操作、橫式、直式等方法並陳，二年級最後歸結於直式計算，做為後續更大位數計算的基礎。直式計算的基礎為位值概念與基本加減法，教師須說明直式計算的合理性。

N-2-3 解題：加減應用問題。加數、被加數、被減數未知 的應用問題。連結加和減的關係。

n-I-2 理解加法和減法的意義，熟練基本加減法並能流暢計算。

n-I-3 應用加法和減法的計算或估算於日常應用解題。

1.能解決三位數的應用問題。

2.能在生活情境中，解決簡單估算問題。

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

□線上教學

七

四、平面圖形與立體形體

4-1 圖形的邊、角和頂點

4-2 圖形的周界

4-3 圖形的邊長和周長

4-4 正方體與長方體

4-5 分類練習園地

數-E-B1

S-2-1 物體之幾何特徵：以操作活動為主。進行辨認與描述之活動。藉由實際物體認識簡單幾何形體（包含平面圖形與立體形體），並連結幾何概念（如長、短、大、小等）。

S-2-4 平面圖形的邊長：以操作活動與直尺實測為主。認識特殊幾何圖形的邊長關係。含周長的計算活動。

s-I-1 從操作活動，初步認識物體與常見幾何形體的幾何特徵。

d-I-1 認識分類的模式，能主動蒐集資料、分類，並做簡單的呈現與說明。

1.認識平面圖形的內部、外部、周界及周長，並能做周長的實測。

2.能實測正三角形、正方形和長方形的邊長並算出周長，及邊長關係。

3.認識正方體和長方體有6個面、12個邊、8個頂點，知道正方體的每一個面都是正方形。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

八

五、乘法

5-1 10、1和0的乘法

數-E-C1

N-2-6 乘法：乘法的意義與應用。在學習乘法過程，逐步發展「倍」的概念，做為統整乘法應用情境的語言。

N-2-7 十十乘法：乘除直式計算的基礎，以熟練為目標。建立「幾個一數」的點數能力。

n-I-4 理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。

1.能解決被乘數是10、1和0的乘法並用乘法記錄。

2.能解決乘數是0的乘法並用乘法記錄。

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

□線上教學

九

五、乘法

5-2 乘法的關係

5-3 十幾乘以2或3

練習園地

數-E-B1

N-2-7 十十乘法：乘除直式計算的基礎，以熟練為目標。建立「幾個一數」的點數能力。

R-2-3 兩數相乘的順序不影響其 積：乘法交換律。可併入其他教學活動。

n-I-4 理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。

r-I-2 認識加法和乘法的運算規律。

1.在具體情境中，認識乘法交換律。

2.能完成十十乘法表及應用。

3.能解決十幾乘以一位數，乘數在3以內的問題。

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

□線上教學

十

學習加油讚（一）

綜合與應用

生活中找數學

看繪本學數學

數-E-A1

N-2-2加減算式與直式計算：用位值理解多位數加減的原理與方法。初期可操作、橫式、直式等方法並陳，二年級最後歸結於直式計算，做為後續更大位數計算的基礎。直式計算的基礎為位值概念與基本加減法，教師須說明直式計算的合理性。

N-2-12容量、重量、面積：以操作活動為主。此階段量的教學應包含初步認識、直接比較、間接比較（含個別單位）。不同的量應分不同的單元學習。

n-I-3 應用加法和減法的計算或估算於日常應用解題。

n-I-8 認識容量、重量、面積。

1.熟練三位數加法直式計算，並比較數的大小。

2.能進行重量的遞移比較。

3.在具體情境中，觀察數字的關係做估算與心算。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

十一

六、公尺與公分

6-1 認識公尺

6-2 公尺與公分

數-E-A2

N-2-11 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算。

S-2-3 直尺操作：測量長度。報讀公分數。指定長度之線段做圖。

n-I-7 理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。

1.認識公尺，以1公尺為單位進行長度的實測。

2.能在具體情境中理解公尺與公分的關係，並做公尺與公分的換算。

3.在具體情境中，能做長度（公尺）的合成與分解，並用算式記錄。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

十二

六、公尺與公分

6-3 長度的比較

練習園地

數-E-B1

N-2-11 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算。

S-2-3 直尺操作：測量長度。報讀公分數。指定長度之線段做圖。

n-I-7 理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。

1.能理解長度的遞移關係。

2.透過實測培養量感，並進行估測。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

十三

七、乘與加減兩步驟

7-1 乘加問題

7-2 乘減問題

數-E-C1

N-2-8 解題：兩步驟應用問題（加、減、乘）。加減混合、加與乘、減與乘之應用解題。不含併式。不含連乘。

n-I-5 在具體情境中，解決簡單兩步驟應用問題。

1.先乘再加的兩步驟問題

2.先乘再減的兩步驟問題

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

□線上教學

十四

七、乘與加減兩步驟

7-3 加乘問題

7-4 減乘問題

練習園地

遊戲中學數學（二）

數-E-A1

N-2-8 解題：兩步驟應用問題（加、減、乘）。加減混合、加與乘、減與乘之應用解題。不含併式。不含連乘。

n-I-5 在具體情境中，解決簡單兩步驟應用問題。

1.先加再乘的兩步驟問題

2.先減再乘的兩步驟問題

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

□線上教學

十五

八、年、月、日

8-1 年和月

8-2 月和星期

8-3 天數和日期

練習園地

數-E-A2

N-2-1 時間：「年」、「月」、「星期」、「日」。理解所列時間單位之關係與約定。

n-I-9 認識時刻與時間常用單位。

1.認識年曆，知道一年有12個月。藉由查看年曆，認識大月、小月、平年、閏年。

2.認識一星期。

3.能看月曆，進行以日為單位 的點算，解決生活問題。

■紙筆測驗及表單

□實作評量

□檔案評量

□線上教學

十六

九、分裝與平分

9-1 分裝

數-E-B1

N-2-9 解題：分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程，發現問題和乘法模式的關連。

n-I-4 理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。

1.能在具體情境中，使用連減算式解決分裝問題，並記錄解題 過程。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

十七

九、分裝與平分

9-2 平分練習園地

數-E-C1

N-2-9 解題：分裝與平分。以操作活動為主。除法前置經驗。理解分裝與平分之意義與方法。引導學生在解題過程，發現問題和乘法模式的關連。

n-I-4 理解乘法的意義，熟練十十乘法，並初步進行分裝與平分的除法活動。

1.能在具體情境中，使用連減算式解決平分問題，並記錄解題過程。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

■線上教學

完成「分裝與平分」學習單傳給老師彙整後，再作班際討論。

十八

十、認識分數

10-1等分

10-2二分之一和四分之一

數-E-A2

N-2-10 單位分數的認識：從等分配的活動（如摺紙）認識單部分為全部的「幾分之一」。知道日常語言「的一半」、「的二分之一」、「的四分之一」的溝通意義。在已等分割之格圖中，能說明一格為全部的「幾分之一」。

n-I-6 認識單位分數。

1.等分單一個物，認識等分的意義。

2.在連續量的情境中，認識分數二分之一、四分之一。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

十九

十、認識分數

10-3 幾分之一

練習園地

數-E-A1

N-2-10 單位分數的認識：從等分配的活動（如摺紙）認識單部分為全部的「幾分之一」。知道日常語言「的一半」、「的二分之一」、「的四分之一」的溝通意義。在已等分割之格圖中，能說明一格為全部的「幾分之一」。

n-I-6 認識單位分數。

1.在連續量的情境中，認識單位分數。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

二十

學習加油讚(二)

綜合與應用

生活中找數學

看繪本學數學

數-E-B3

N-2-11 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算。

N-2-14 時間：「年」、「月」、「星期」、「日」。理解所列時間單位之關係與約定。

n-I-7 理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。

n-I-9 認識時刻與時間常用單位。

1.能進行長度的合成與分解計算。

2.能查找月曆，點數天數。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學

二十一

學習加油讚(二)

綜合與應用

生活中找數學

看繪本學數學

數-E-B3

N-2-11 長度：「公分」、「公尺」。實測、量感、估測與計算。單位換算。

N-2-14 時間：「年」、「月」、「星期」、「日」。理解所列時間單位之關係與約定。

n-I-7 理解長度及其常用單位，並做實測、估測與計算。

n-I-9 認識時刻與時間常用單位。

1.能進行長度的合成與分解計算。

2.能查找月曆，點數天數。

■紙筆測驗及表單

■實作評量

□檔案評量

□線上教學