高雄市三民區博愛國小 三 年級第 二 學期部定課程【數學領域】課程計畫(新課綱)
週次 | 單元/主題名稱 | 對應領域 核心素養指標 | 學習重點 | 評量方式 | 議題融入 | 線上教學 | 跨領域統整或 協同教學規劃及線上教學規劃 (無則免填) | |
學習內容 | 學習表現 | |||||||
一、二 | 第一單元分數的加減 活動一：和1一樣大的分數 活動二：分數的加法 活動三：分數的減法 | 數-E-A2 數-E-C2 | N-3-9 簡單同分母分數：結合操作活動與整數經驗。簡單同分母分數比較、加、減的意義。牽涉之分數與運算結果皆不超過2。以單位分數之點數為基礎，連結整數之比較、加、減。知道「和等於1」的意義。 | n-Ⅱ-6 理解同分母分數的加、減、整數倍的意義、計算與應用。認識等值分數的意義，並應用於認識簡單異分母分數之比較與加減的意義。 | 紙筆測驗 習作作業 | ▓線上教學 | Google classroom | |
三、四 | 第二單元除法 活動一：二位數除以一位數 活動二：三位數除以一位數 活動三：加與除的兩步驟問題 活動四：減與除的兩步驟問題 | 數-E-A2 數-E-B1 數-E-C2 | N-3-5 除以一位數：除法直式計算。教師用位值的概念說明直式計算的合理性。被除數為二、三位數。 N-3-7 解題：兩步驟應用問題（加減與除、連乘）。連乘、加與除、減與除之應用解題。不含併式。 | n-Ⅱ-3 理解除法的意義，能做計算與估算，並能應用於日常解題。 n-Ⅱ-5 在具體情境中，解決兩步驟應用問題。 | 口語溝通 習作作業 | |||
五、六 | 第三單元尋找規律 活動一：圖形的規律 活動二：數字的規律 活動三：數形規律的應用 | 數-E-A1 數-E-C1 | R-3-2 數量模式與推理（Ｉ）：以操作活動為主。一維變化模式之觀察與推理，例如數列、一維圖表等。 | r-Ⅱ-2 認識一維及二維之數量模式，並能說明與簡單推理。 | 實際操作 習作作業 | |||
七、八 | 第四單元時間 活動一：一日24小時 活動二：時、分和秒 活動三：時分的加減計算 | 數-E-A3 數-E-B1 數-E-C1 | N-3-17 時間：「日」、「時」、「分」、「秒」。實測、量感、估測與計算。時間單位的換算。認識時間加減問題的類型。 | n-Ⅱ-10 理解時間的加減運算，並應用於日常的時間加減問題。 | 紙筆測驗 習作作業 | ▓線上教學 | Google classroom | |
九 | 有趣的平面圖形與立體形體 活動一：平面圖形的分割與拼排 活動二：正方體的展開圖 活動三：立體連方塊 | 數-E-A1 數-E-B3 數-E-C2 | S-3-4 幾何形體之操作：以操作活動為主。平面圖形的分割與重組。初步體驗展開圖如何黏合成立體形體。知道不同之展開圖可能黏合成同一形狀之立體形體。 | s-Ⅱ-4 在活動中，認識幾何概念的應用，如旋轉角、展開圖與空間形體。 | 實際操作 習作作業 | |||
十、十一 | 第五單元小數 活動一：認識一位小數 活動二：認識十分位 活動三：小數的大小比較 活動四：小數的加減 | 數-E-A2 數-E-B1 數-E-C1 | N-3-10 一位小數：認識小數與小數點。結合點數、位值表徵、位值表。位值單位「十分位」。位值單位換算。比較、加減（含直式計算）與解題。 | n-Ⅱ-7 理解小數的意義與位值結構，並能做加、減、整數倍的直式計算與應用。 | 口語溝通 習作作業 | ▓線上教學 | Google classroom | |
十二、十三 | 第六單元圓 活動一：認識圓 活動二：使用圓規 | 數-E-A1 數-E-B3 | S-3-3 圓：「圓心」、「圓周」、「半徑」與「直徑」。能使用圓規畫指定半徑的圓。 | s-Ⅱ-3 透過平面圖形的構成要素，認識常見三角形、常見四邊形與圓。 | 實際操作 習作作業 | |||
十四、十五 | 第七單元毫米 活動一：認識毫米 活動二：長度的計算 活動三：1毫米＝0.1公分 | 數-E-A1 數-E-B1 | N-3-12 長度：「毫米」。實測、量感、估測與計算。單位換算。 | n-Ⅱ-9 理解長度、角度、面積、容量、重量的常用單位與換算，培養量感與估測能力，並能做計算和應用解題。認識體積。 | 紙筆測驗 實際操作 習作作業 | |||
十六、十七 | 第八單元乘法與除法 活動一：乘與除的關係 活動二：被乘數或乘數未知的問題 活動三：被除數或除數未知的問題 | 數-E-A3。 數-E-C2 | N-3-6 解題：乘除應用問題。乘數、被乘數、除數、被除數未知之應用解題。連結乘與除的關係（R-3-1）。 R-3-1 乘法與除法的關係：乘除互逆。應用於驗算與解題。 | n-Ⅱ-2 熟練較大位數之加、減、乘計算或估算，並能應用於日常解題。 n-Ⅱ-3 理解除法的意義，能做計算與估算，並能應用於日常解題。 r-Ⅱ-1 理解乘除互逆，並能應用與解題。 | 口語溝通 習作作業 | |||
十八～二十 | 第九單元統計表 活動一：報讀一維表格 活動二：報讀二維表格 活動三：製作統計表及應用 | 數-E-A1 數-E-B2 | D-3-1 一維表格與二維表格：以操作活動為主。報讀、說明與製作生活中的表格。二維表格含列聯表。 | d-Ⅱ-1 報讀與製作一維表格、二維表格與長條圖；報讀折線圖，並據以做簡單推論。 | 實際操作 習作作業 | ▓線上教學 | Google classroom | |
評量方式(要遵守，從以下挑選)
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。