高雄市楠梓區莒光國小 二 年級第 二 學期部定課程【數學領域】課程計畫(新課綱-翰林版)
週次
單元/主
題名稱
對應領域
核心素養指標
學習重點
評量方式
議題融入
線上教學
跨領域統整或
協同教學規劃及線
上教學規劃
(無則免填)
學習內容
學習表現
一
0215
|
0217
一、1000
以內的數
1-1 數到
1000、1-2
幾個百`
幾個十、
幾個一
數-E-A1
N-2-1 一 千 以 內 的
數：含位值積木操作
活動。結合點數、位
值表徵、位值表。位
值單位「百」
。位值單
位換算。
N-2-5 解題：100元、
500元、1000元。以操
作 活 動 為 主 兼 及 計
算。容許多元策略，
協助建立數感。包含
已學 習之更小幣值。
n-I-1 理解一千以內
數的位值結構，據以
做 為 四 則 運 算 之 基
礎。
n-I-3 應用加法和減
法的計算或估算於日
常應用解題。
1.學習單
2.口頭報告
二
0218
|
0224
一、1000
以內的數
1-3 數的
大小比
較、1-4
使用錢
幣、練習
園地
數-E-A2
N-2-5 解題：100元、
500元、1000元。以操
作 活 動 為 主 兼 及 計
算。容許多元策略，
協助建立數感。包含
已學習之更小幣值。
R-2-1 大小關係與遞
移律：
「>」與「<」符
號在算式中的意義，
大小的遞移關係。
n-I-3 應用加法和減
法的計算或估算於日
常應用解題。
r-I-1 學習數學語言
中的運算符號、關係
符號、算式約定。
1.習作作業
2.口頭報告
三
0225
|
0302
二、重量
2-1 重量
與天平
數-E-B1
N-2-12 容量、重量、
面積：以操作活動為
主。此階段量的教學
應包含初步認識、直
接比較、間接比較（含
個別單位）
。不同的量
應 分 不 同 的 單 元 學
習。
n-I-8 認識容量、重
量、面積。
1.口頭報告
2.習作作業
四
0303
|
0309
二、重量
2-2 重量
的間接比
較、練習
園地
數-E-C1
N-2-12 容量、重量、
面積：以操作活動為
主。此階段量的教學
應包含初步認識、直
接比較、間接比較（含
個別單位）
。不同的量
應 分 不 同 的 單 元 學
習。
n-I-8 認識容量、重
量、面積。
1.學習單
2.習作作業
■線上教學
(1)
1.觀看課程影片，並
與小組同學討論影
片內議題
2.將分組討論結果
上傳至 Google
classroom
五
0310
|
0316
三、加加
減減
3-1 三位
數加法、
3-2 三位
數減法、
3-3 加減
應用
數-E-A2
N-2-2 加減算式與直
式計算：用位值理解
多位數加減的原理與
方法。初期可操作、
橫式、直式等方法並
陳，二年級最後歸結
於直式計算，做為後
續更大位數計算的基
礎。直式計算的基礎
為位值概念與基本加
減法，教師須說明直
式計算的合理性。
N-2-3 解題：加減應
用問題。加數、被加
數、被減數未知 的應
用問題。連結加和減
的關係。
n-I-2 理解加法和減
法的意義，熟練基本
加 減 法 並 能 流 暢 計
算。
n-I-3 應用加法和減
法的計算或估算於日
常應用解題。
1.學習單
2.口頭報告
六
0317
|
0323
三、加加
減減、遊
戲中學數
學(一)
3-4 比較
與加減、
3-5 估
算、練習
園地、遊
戲中學數
學（一）
數-E-A1
N-2-2 加減算式與直
式計算：用位值理解
多位數加減的原理與
方法。初期可操作、
橫式、直式等方法並
陳，二年級最後歸結
於直式計算，做為後
續更大位數計算的基
礎。直式計算的基礎
為位值概念與基本加
減法，教師須說明直
式計算的合理性。
n-I-2 理解加法和減
法的意義，熟練基本
加 減 法 並 能 流 暢 計
算。
n-I-3 應用加法和減
法的計算或估算於日
常應用解題。
1.習作作業
2.口頭報告
N-2-3 解題：加減應
用問題。加數、被加
數、被減數未知 的應
用問題。連結加和減
的關係。
七
0324
|
0330
四、平面
圖形與立
體形體
4-1 圖形
的邊、角
和頂點、
4-2 圖形
的周界、
4-3 圖形
的邊長和
周長、4-4
正方體與
長方體、
4-5 分
類、練習
園地
數-E-B1
S-2-1 物體之幾何特
徵 ： 以 操 作 活 動 為
主。進行辨認與描述
之活動。藉由實際物
體認識簡單幾何形體
（包含平面圖形與立
體形體）
，並連結幾何
概念（如長、短、大、
小等）。
S-2-4 平面圖形的邊
長：以操作活動與直
尺實測為主。認識特
殊幾何圖形的邊長關
係。含周長的計算活
動。
s-I-1 從操作活動，
初步認識物體與常見
幾 何 形 體 的 幾 何 特
徵。
d-I-1 認識分類的模
式 ， 能 主 動 蒐 集 資
料、分類，並做簡單
的呈現與說明。
1.習作作業
2.口頭報告
八
0331
|
0406
五、乘法
5-1 10、1
和0的乘
法
數-E-C1
N-2-6 乘法：乘法的
意義與應用。在學習
乘法過程，逐步發展
「倍」的概念，做為
統整乘法應用情境的
語言。
N-2-7 十十乘法：乘
除直式計算的基礎，
以熟練為目標。建立
「幾個一數」的點數
能力。
n-I-4 理解乘法的意
義，熟練十十乘法，
並初步進行分裝與平
分的除法活動。
1.學習單
2.口頭報告
九
0407
|
0413
五、乘法
5-2乘法
的關係、
5-3 十幾
乘以2或
數-E-B1
N-2-7 十十乘法：乘
除直式計算的基礎，
以熟練為目標。建立
「幾個一數」的點數
能力。
n-I-4 理解乘法的意
義，熟練十十乘法，
並初步進行分裝與平
分的除法活動。
r-I-2 認識加法和乘
1.學習單
2.習作作業
3、練習園
地
R-2-3 兩數相乘的順
序不影響其 積：乘法
交換律。可併入其他
教學活動。
法的運算規律。
十
0414
|
0420
學習加油
讚（一）
綜合與應
用、生活
中找數
學、看繪
本學數學
數-E-A1
N-2-2 加 減 算 式 與 直
式計算：用位值理解
多位數加減的原理與
方法。初期可操作、
橫式、直式等方法並
陳，二年級最後歸結
於直式計算，做為後
續更大位數計算的基
礎。直式計算的基礎
為位值概念與基本加
減法，教師須說明直
式計算的合理性。
N-2-12容量、重量、
面積：以操作活動為
主。此階段量的教學
應包含初步認識、直
接比較、間接比較（含
個別單位）
。不同的量
應 分 不 同 的 單 元 學
習。
n-I-3 應用加法和減
法的計算或估算於日
常應用解題。
n-I-8 認識容量、重
量、面積。
1.口頭報告
2.習作作業
課綱:閱讀-4
■線上教學
(1)
1.觀看課程影片並
將心得上傳至
Google classroom
2.閱讀其他同學的
心得發表並給予回
饋
十一
0421
|
0427
六、公尺
與公分
6-1 認識
公尺、6-2
公尺與公
分
數-E-A2
N-2-11 長 度 ：「 公
分」
、
「公尺」
。實測、
量感、估測與計算。
單位換算。
S-2-3 直尺操作：測
量 長 度 。 報 讀 公 分
數。指定長度之線段
做圖。
n-I-7 理解長度及其
常 用 單 位 ， 並 做 實
測、估測與計算。
1.學習單
2.口頭報告
十二
0428
|
0504
六、公尺
與公分
6-3長度
的比較、
練習園地
數-E-B1
N-2-11 長 度 ：「 公
分」
、
「公尺」
。實測、
量感、估測與計算。
單位換算。
S-2-3 直尺操作：測
n-I-7 理解長度及其
常 用 單 位 ， 並 做 實
測、估測與計算。
1.口頭報告
2.習作作業
量 長 度 。 報 讀 公 分
數。指定長度之線段
做圖。
十三
0505
|
0511
七、乘與
加減兩步
驟
7-1 乘加
問題、7-2
乘減問題
數-E-C1
N-2-8 解題：兩步驟
應用問題（加、減、
乘）
。加減混合、加與
乘、減與乘之應用解
題。不含併式。不含
連乘。
n-I-5 在 具 體 情 境
中，解決簡單兩步驟
應用問題。
1.學習單
2.習作作業
十四
0512
|
0518
七、乘與
加減兩步
驟、遊戲
中學數學
(二)
7-3 加乘
問題、7-4
減乘問
題、練習
園地、遊
戲中學數
學（二）
數-E-A1
N-2-8 解題：兩步驟
應用問題（加、減、
乘）
。加減混合、加與
乘、減與乘之應用解
題。不含併式。不含
連乘。
n-I-5 在 具 體 情 境
中，解決簡單兩步驟
應用問題。
1.習作作業
2.口頭報告
十五
0519
|
0525
八、年、
月、日
8-1 年和
月、8-2
月和星
期、8-3
天數和日
期、練習
園地
數-E-A2
N-2-1 時間：「年」、
「 月 」、「 星 期 」、
「日」
。理解所列時間
單位之關係與約定。
n-I-9 認識時刻與時
間常用單位。
1.學習單
2.習作作業
■線上教學
(1)
1.查找課程主題相
關資料並與小組同
學討論
2.將分組討論結果
上傳至 Google
classroom
十六
0526
|
0601
九、分裝
與平分
9-1 分裝
數-E-B1
N-2-9 解題：分裝與
平分。以操作活動為
主。除法前置經驗。
理解分裝與平分之意
義與方法。引導學生
在解題過程，發現問
題 和 乘 法 模 式 的 關
n-I-4 理解乘法的意
義，熟練十十乘法，
並初步進行分裝與平
分的除法活動。
1.學習單
2.口頭報告
課綱:家庭-4
連。
十七
0602
|
0608
九、分裝
與平分
9-2 平
分、練習
園地
數-E-C1
N-2-9 解題：分裝與
平分。以操作活動為
主。除法前置經驗。
理解分裝與平分之意
義與方法。引導學生
在解題過程，發現問
題 和 乘 法 模 式 的 關
連。
n-I-4 理解乘法的意
義，熟練十十乘法，
並初步進行分裝與平
分的除法活動。
1.學習單
2.習作作業
十八
0609
|
0615
十、認識
分數
10-1等
分、10-2
二分之一
和四分之
一
數-E-A2
N-2-10 單 位 分 數 的
認識：從等分配的活
動（如摺紙）認識單
部分為全部的「幾分
之一」
。知道日常語言
「的一半」、「的二分
之一」
、
「的四分之一」
的溝通意義。在已等
分割之格圖中，能說
明一格為全部的「幾
分之一」
。
n-I-6 認 識 單 位 分
數。
1.習作作業
2.口頭報告
十九
0616
|
0622
十、認識
分數
10-3幾分
之一、練
習園地
數-E-A1
N-2-10 單 位 分 數 的
認識：從等分配的活
動（如摺紙）認識單
部分為全部的「幾分
之一」
。知道日常語言
「的一半」、「的二分
之一」
、
「的四分之一」
的溝通意義。在已等
分割之格圖中，能說
明一格為全部的「幾
分之一」
。
n-I-6 認 識 單 位 分
數。
1.學習單
2.口頭報告
二十
0623
|
0628
學習加油
讚(二)
綜合與應
用、生活
中找數
學、看繪
數-E-B3
N-2-11 長 度 ：「 公
分」
、
「公尺」
。實測、
量感、估測與計算。
單位換算。
N-2-14 時間：
「年」
、
「 月 」、「 星 期 」、
n-I-7 理解長度及其
常 用 單 位 ， 並 做 實
測、估測與計算。
n-I-9 認識時刻與時
間常用單位。
1.學習單
2.習作作業
課綱:閱讀-4
本學數學
「日」
。理解所列時間
單位之關係與約定。
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：「議題融入」中「法定議題」為必要項目，課綱議題則為鼓勵填寫。
(例：法定/課綱：議題-節數)。
（一）法定議題：依每學年度核定函辦理。
（二）課綱議題：性別平等、環境、海洋、家庭教育、人權、品德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、生涯規劃、多元文化、閱讀素養、
戶外教育、國際教育、原住民族教育。
（三）請與附件参-2(e-2)「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3：六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4：評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條：國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生身心發展、個別差
異、文化差異及核心素養內涵，採取下列適當之多元評量方式：
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定
量表或其他方式。
二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行
為觀察或其他方式。
三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成
果。
註5：依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示：
「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時，每學期至少實施3次線上教學」
，請各校於每學期
各領域/科目課程計畫「線上教學」欄，註明預計實施線上教學之進度。