高雄市三民區博愛國小六年級第一學期【健體領域】課程計畫(九年一貫)
週次 | 單元/主題名稱 | 能力指標 | 學習目標 | 評量方式 | 議題融入 | 線上教學 | 線上教學規劃 (無則免填) |
一 | 單元五 環保行動家 活動1護河小達人 | 7-2-5調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。 | 1.了解水汙染可能造成的影響。 2.了解節約用水的方法。 | 口頭報告 行為觀察 | |||
單元一、馳騁球場 活動1上籃練習 | 3-2-2在活動中表現身體的協調性。 | 學習上籃技能。 | 實際操作 | ||||
二 | 單元五 環保行動家 活動1護河小達人 | 7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。 | 能表現良好的節約 用水行為。 | 觀察評量 | 【環境教育】 2-3-2 | ||
單元一 馳騁球場 活動1上籃練習 | 3-2-3了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 | 1.學習上籃技能。 2.了解運球違例動作，以及基本的裁判手勢。 | 實際操作 口頭報告 | ||||
三 | 單元五 環保行動家 活動2垃圾偵查員 | 7-2-5調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。 | 1.知道垃圾對環境的影響。 2.能關心社區垃圾問題。 | 口頭報告 | 【環境教育】 2-3-2 | ■線上教學 | 上網蒐集垃圾處理與回收相關資料並完成作業上傳至classroom作業區 |
單元一 馳騁球場 活動1上籃練習、活動2防守動作與移位步伐 | 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。 | 1.學習上籃技能。 2.學習籃球防守動作與熟練移位步伐基本技能。 | 實際演練 | ||||
四 | 單元五、 保行動家 活動2垃圾偵查員 | 7-2-3確認消費者在健康相關事務上的權利與義務。 | 1.知道垃圾對環境的影響。 2.養成垃圾減量、資源回收的習慣。 | 行為觀察 | 法定：登革熱防治教育-1 【環境教育】 3-3-2 | ||
單元一 馳騁球場 活動2 防守動作與移位步伐、活動3對戰遊戲 | 3-2-4在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 | 1.了解防守常見的犯規動作，以及基本的 裁判手勢。 2.學習籃球運動中不同組合的對戰遊戲。 | 實際操作 行為觀察 | ||||
五 | 單元五、環保行動家 活動3綠色消費愛地球 | 7-2-5調查、分析生活周遭環境問題與人體健康的關係。 | 1.了解省電節能的重 要性及方法。 2.了解綠色消費的原則及實踐方法。 | 口頭報告 | |||
單元一 馳騁球場 活動3對戰遊戲活動4 趣味鬥牛賽 | 3-2-3了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 | 1.學習搶籃板球動 作。 2.學習籃球運動中不 同組合的對戰遊戲 | 實際演 | 【人權教育】 1-3-2 | |||
六 | 單元五、環保行動家 活動3綠色消費愛地球 | 7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。 | 1.了解綠色消費的原則及實踐方法。 2.培養綠色消費的習慣。 | 口頭報告 行為觀察 | 【環境教育】 3-3-2 | ||
單元二、輕如鴻毛 活動1「羽」翼飛翔 | 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。 | 學會羽球運動的基本步法，以及正手擊高遠球動作。 | 實際操作 | ||||
七 | 單元五、環保行動家 活動3綠色消費愛地球 | 7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。 | 培養綠色消費的習慣。 | 行為觀察 | 【環境教育】 3-3-2 | ||
單元二 輕如鴻毛 活動1「羽」翼飛翔 | 3-2-4在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 | 學會羽球運動的基本步法，以及正手擊高遠球動作。 | 實際操作 | ||||
八 | 單元六 健康焦點新聞 活動1遠離酒害 | 5-2-4認識菸、酒、檳榔、藥物與成癮藥物對個人及他人的影響，並能拒絕其危害。 | 認識酒精對人體的影響及飲酒過量的危害。 | 口頭報告 | 法定：家庭暴力防治教育-1 | ■線上教學 | 回家觀看菸酒檳與藥物宣導影片，並於課堂進行討論與發表 |
單元二 輕如鴻毛 活動1「羽」翼飛翔 | 3-2-4在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 | 學會羽球運動的基本步法，以及正手擊高遠球動作。 | 實際操作 | ||||
九 | 單元六 健康焦點新聞 活動2防毒沾身 | 5-2-4認識菸、酒、檳榔、藥物與成癮藥物對個人及他人的影響，並能拒絕其危害。 | 認識毒品的危害。 | 口頭報告 | |||
單元二 輕如鴻毛 活動1「羽」翼飛翔 | 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。 | 學會羽球運動的基本步法，以及正手擊高遠球動作。 | 實際操作 | ||||
十 | 單元六 健康焦點新聞 活動2防毒沾身 | 5-2-4認識菸、酒、檳榔、藥物與成癮藥物對個人及他人的影響，並能拒絕其危害。 | 知道如何預防及拒絕毒品。 | 口頭報告 | |||
單元三 排球樂無窮 活動1高手傳球 | 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。 | 1.了解高手傳球和低手傳球的差異。 2.學會排球高手傳球動作。 | 實際操作 | ||||
十一 | 單元六 健康焦點新聞 活動3 壓力調適 | 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 性的情緒表達，認識壓力。 | 1.能指出壓力的來源及影響。 2.培養正向思考的態度。 | 口頭報告 行為觀察 | 【性別平等教育】 2-3-3 【家政教育】 3-3-6 | ||
單元三 排球樂無窮 活動1 高手傳球 | 3-2-3了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 | 1.學會排球高手傳球動作。 2.了解簡易的排球比賽規則。 | 實際操作 行為觀察 | ||||
十二 | 單元六 健康焦點新聞 活動3壓力調適 | 5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。 | 1.能指出壓力的來源及影響。 2.學習調適壓力的方法。 | 口頭報告 行為觀察 | 法定：家庭暴力防治教育-1 【性別平等教育】 2-3-3 | ||
單元三 排球樂無窮 活動1高手傳球 | 3-2-3了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 | 1.學會排球高手傳球動作。 2.了解簡易的排球比賽規則。 | 行為觀察 | ||||
十三 | 單元六 健康焦點新聞 活動4 急救須知 | 5-2-3評估危險情境的可能處理方法及其結果。 | 能說出一氧化碳中毒的處理原則及急救步驟。 | 口頭報告 | 【家政教育】 4-3-2 | ||
單元三 排球樂無窮 活動1高手傳球 | 3-2-4在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 | 與他人合作，在簡易的比賽中應用基本排球動作。 | 實際操作 | ||||
十四 | 單元七 知性時間 活動1「性」是什麼 | 1-2-4探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。 | 1.了解性的基本概念。 2.察覺兩性在成長過程中生理變化的異同。 | 口頭報告 行為觀察 | 法定：性別平等教育 -1 | ||
單元三 排球樂無窮 活動2 運動安全你我他 | 5-2-5探討不同運動情境中的傷害預防及其處理。 | 1.了解排球比賽中和隊友建立傳球默契的方法。 2.了解有哪些運動傷害是人為因素造成的，並遵守運動安全的規定。 | 實際操作 | 【人權教育】 1-3-2 | |||
十五 | 單元七知性時間 活動1 「性」是什麼 | 1-2-5檢視兩性固有的印象及其對兩性發展的影響。 | 察覺兩性在成長過程中生理變化的異同。 。 | 口頭報告 行為觀察 | 法定：性別平等教育 -1 | ||
單元四、體能UP! UP! UP! 活動1 運動一級棒 活動2 一指神功 | 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。 | 1.認識SH150的意義。 2.認識身體活動金字塔的概念。 | 口頭報告 | ||||
十六 | 單元七知性時間 活動2 與異性相處 | 1-2-6解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。 | 1.能覺察被異性吸引是正常的發展現象。 2.體認異性相處是一種表達友情和學習社交技巧的方法。 | 口頭報告 行為觀察 | 法定：性別平等教育 -1 | ||
單元四、體能UP! UP! UP! 活動3 飛鴿傳書 | 3-2-2在活動中表現身體的協調性。 | 1.學會各種擲盤與接盤的方法。 2.熟練擲準、擲遠等技巧。 | 實際操作 | ||||
十七 | 單元七知性時間 活動2與異性相處 | 1-2-6解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。 | 1.體認異性相處是一種表達友情和學習社交技巧的方法。 2.能尊重自己和他人的性別角色。 | 口頭報告 | 法定：家庭暴力防治教育-1 | ||
單元四、體能UP! UP! UP! 活動3飛鴿傳書、活動4盤中乾坤 | 3-2-3了解運動規則，參與比賽，表現運動技能。 | 1.能利用飛盤動作技巧，進行各項比賽或遊戲。 2.能與同學互助合作、討論策略，具體運用於比賽中。 | 實際操作 | ||||
十八 | 單元七知性時間 活動2與異性相處 | 1-2-6解釋個人與群體對性方面之行為，表現出不同的信念與價值觀。 | 1.了解在團體活動中認識異性的重要性。 2.能尊重自己和他人的性別角色。 | 口頭報告 | 法定：性別平等教育 -1 | ||
單元四、體能UP! UP! UP! 活動4盤中乾坤 | 3-2-4在遊戲或簡單比賽中，表現各類運動的基本動作或技術。 | 1.能利用飛盤動作技巧，進行各項比賽或遊戲。 2.能與同學互助合作、討論策略，具體運用於比賽中。 | 實際操作 | ||||
十九 | 單元七知性時間 活動3性的自我保護 | 5-2-1覺察生活環境中的潛在危機並尋求協助。 | 1.了解色情媒體對身心健康的影響。 2.認識網路交友的潛在危機。 | 口頭報告 | 法定：性侵害防治教育-1 【性別平等教育】 3-3-1 【資訊教育】 4-3-6 | ■線上教學 | 回家觀看網路交友注意事項相關影片，並於課堂進行發表 |
單元四、體能UP! UP! UP! 活動5撐箱跳躍 | 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。 | 學會橫箱屈膝蹲騰越的跳箱動作。 | 實際操作 | ||||
二十 | 單元七知性時間 活動3性的自我保護 | 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 | 1.具有分析判斷能力，拒絕色情資訊的誘惑。 2.能透過適當管道獲得正確的性觀念。 | 書面報告 口頭報告 | 【性別平等教育】 3-3-1 | ||
單元四、體能UP! UP! UP! 活動5撐箱跳躍 | 3-2-1表現全身性身體活動的控制能力。 | 學會橫箱屈膝蹲騰越的跳箱動作。 | |||||
二十一 | 單元七知性時間 活動3性的自我保護 | 7-2-1表現預防疾病的正向行為與活動，以增進身體的安適。 | 1.能說出網路交友安全守則。 2.知道愛滋病的防治方法。 | 口頭報告 行為觀察 | 【性別平等教育】 2-3-7 3-3-1 | ||
單元四、體能UP! UP! UP! 活動6有趣的體能遊戲 | 4-2-3了解有助體適能要素促進的活動，並積極參與。 | 1.能了解體適能要素相關活動。 | 實際操作 |
註1：若為一個單元或主題跨數週實施，可合併欄位書寫。
註2：「議題融入」中「法定議題」為必要項目：依每學年度核定函辦理。
請與 附件参-2(e-2)「法律規定教育議題或重要宣導融入課程規劃檢核表」相對照。
註3：六年級第二學期須規劃學生畢業考後至畢業前課程活動之安排。
註4：評量方式撰寫請參採「國民小學及國民中學學生成績評量準則」第五條，擇適合評量方式呈現。
一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表或其他方式。
二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表現目標，採書面報告、口頭報告、聽力與口語溝通、實際操作、作品製作、展演、鑑賞、行為觀察或其他方式。
三、檔案評量：依學習目標，指導學生本於目的導向系統性彙整之表單、測驗、表現評量與其他資料及相關紀錄，製成檔案，展現其學習歷程及成果。
註5：依據「高雄市高級中等以下學校線上教學計畫」第七點所示：「鼓勵學校於各領域課程計畫規劃時，每學期至少實施3次線上教學」，請各校於每學期各領域/科目課程計畫「線上教學」欄，註明預計實施線上教學之進度。