藝術才能資優資源班視唱課程計畫（四年級）

領域名稱

■特需領域融入專長領域

課程名稱

視唱

年級/組別

四年級/共分3組

教材來源

1. 自編節奏講義

2. 璇音音感及音樂理論教育研究中心-調性視唱教本(一) /陳茂萱、黎國峰、林進祐、黃德賢、呂玲英著

3. 音感教育系列-曲調與節奏視唱教本/陳茂萱著

教學節數

每週1節

設計者/教學者

黃綵璟/中年級科任

領綱核心素養

藝才E-A1啟發藝術潛能，認識個人特質。

藝才E-B1建立藝術符號認知與創作所需的基礎能力，適切表達藝術作品內涵。

週次

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週

~

第三週

音才II-K1

藉由音感與讀寫樂譜的基礎學習，表現對音樂元素的理解。

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化

3. a小調音階上下行

4. 音程視唱

5. 節奏講義P.1-3

6. 調性視唱No.93-105

7. 曲調與節奏No.31-39

檔案評量

實作評量

形成性評量

無

第四週

~

第六週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化

3. b小調音階上下行

4. 音程視唱

5. 節奏講義P.4-6

6. 調性視唱No.106-115

7. 曲調與節奏No.40-44

檔案評量

實作評量

形成性評量

無

第七週

~

第八週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化以及複點

3. c小調音階上下行

4. 音程視唱

5. 節奏講義P.7-8

6. 調性視唱No.116-121

7. 曲調與節奏No.45-46

檔案評量

實作評量

形成性評量

無

第九週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符/複點八分音符

3. 小調音階上下行

4. 音程視唱

5. 節奏講義P.9

6. 調性視唱No.122-123

7. 曲調與節奏No.47

檔案評量

實作評量

形成性評量

無

第十週

~

第十二週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化/複點八分音符

3. 音程視唱

4. 節奏講義P.10-11

5. 調性視唱No.124-126

6. 曲調與節奏No.47-48

檔案評量

實作評量

形成性評量

無

第十三週

~

第十六週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化/複點八分音符

3. 音程視唱P.

4. 節奏講義P.11-12

5. 調性視唱No.127-137

6. 曲調與節奏No.48-49

檔案評量

實作評量

形成性評量

無

第十七週

~

第十八週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化/複點八分音符

3. 音程視唱

4. 節奏講義P.134

5. 調性視唱No.138-145

6. 曲調與節奏No.49

檔案評量

實作評量

多元評量

形成性評量

無

第十九週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化/複點八分音符

3. 音程視唱

4. 節奏講義P.14

5. 調性視唱No.146-147

6. 曲調與節奏No.50

檔案評量

實作評量

多元評量

形成性評量

無

第二十週

~

第二十一週

1. 6/8複拍基本音型

2. 複拍節奏加入十六分音符變化/複點八分音符

3. 音程視唱

4. 節奏講義P.13-14

5. 調性視唱No.148-150

6. 曲調與節奏No.51

檔案評量

實作評量

多元評量

形成性評量

無

領域/科目

■藝術領域

課程名稱

充實

年級/組別

四年級

教材來源

各類別樂器音階教本、練習曲、奏鳴曲、協奏曲等

教學節數

每週1節

設計者/教學者

盧怡岑

領綱核心素養

藝才E-A1啟發藝術潛能，認識個人特質。

藝才E-B1建立藝術符號認知與創作所需的基礎能力，適切表達藝術作品內涵。

藝才E-B3藉由多元的學習方式，促發藝術感知與實作的潛能，培養日常生活中的美感素養。

週次/日期

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週

~

第二週

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才Ⅱ-K2-2 專長樂器曲目。

主修樂器充實：

1. 基本練習

2. 一升降以內音階、終止式及琶音

3. 練習曲

動態評量

多元評量

無

第三週

~

第五週

主修樂器充實：

1. 基本練習

2. 一升降以內音階、終止 式及琶音

3. 練習曲

動態評量

多元評量

無

第六週

~

第九週

主修樂器充實：

1. 基本練習

2. 二升降以內音階、終止式及琶音

3. 練習曲

動態評量

多元評量

無

第十週

~

第十二週

主修樂器充實：

1. 基本練習

2. 二升降以內音階、終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

動態評量

無

第十三週

~

第十四週

副修樂器充實：

1. 基本練習

2. 三升降以內音階、終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

動態評量

無

第十五週

~

第二十一週

副修樂器充實：

1. 基本練習

2. 三升降以內音階、終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

動態評量

無

領域/科目

特殊領域融入專長領域

課程名稱

聽寫

年級/組別

四年級/共分四組

教材來源

1. 基礎節奏教本/越智出版社

2. 視唱教戰手冊I節奏與調性篇/致凡出版社

3. 自編教材

教學節數

每週一節

設計者/教學者

鄭筠樺/中年級級任

領綱核心素養

藝才E-A1啟發藝術潛能，認識個人特質。

藝才E-B1建立藝術符號認知與創作所需的基礎能力，適切表達藝術作品內涵。

週次/日期

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週

8/30~9/2

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名:擴充音域高、低音譜號A-G

2. 聽辨節奏：單拍基本型態複習

3. 曲調：一升降以內大調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、無升降

形成性評量

教師觀察

無

第二週

9/5-9/9

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名:高、低音各兩個八度

2. 聽辨節奏：單拍基本型態

3. 曲調：一升降以內大調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、有升降

形成性評量

教師觀察

無

9/9(五)中秋節調整放假一天

第三週-

第四週

9/12-9/23

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名:高、低音各兩個八度

2. 了解六八拍正確記譜與打基本拍

3. 聽辨節奏：六八拍；附點四分音符、四分音符、八分音符組成之節奏

4. 曲調：六八拍；C大調高音/低音單聲部曲調

5. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、有升降

實作評量

教師觀察

無

第五週-

第六週

9/26-10/7

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名:大譜表一個八度

2. 聽辨節奏：單拍基本節奏

3. 曲調：單拍、一升降以內小調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、有升降；低音、無升降

實作評量

教師觀察

無

第七週-

第八週

10/10-10/21

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名: 大譜表一個八度

2. 聽辨節奏：六八拍；八分音符與十六分音符組成之節奏

3. 曲調：六八拍；一升降以內大調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、有升降；低音、無升降

實作評量

教師觀察

無

10/10(一)國慶日放假一天

第九週

10/24-10/28

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子、複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

期中評量

紙筆測驗

形成性評量

無

第十週-

第十二週

10/31-11/18

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名: 大譜表兩個八度

2. 聽辨節奏：六八拍；正附點節奏

3. 曲調：六八拍；一升降以內小調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、低音；有升降

實作評量

教師觀察

無

第十三週-

第十四週

11/21-12/2

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名: 大譜表兩個八度

2. 聽辨節奏：單拍，附點四分音符與十六分音符組合(正附點節奏)

3. 曲調：單拍；一升降以內大小調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、低音；有升降

實作評量

教師觀察

無

第十五週-

第十七週

12/5-12/23

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名: 大譜表兩個八度

2. 聽辨節奏：六八拍；反附點節奏

3. 曲調：六八拍；一升降以內小調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、低音；有升降

實作評量

教師觀察

無

第十八週

12/26-12/30

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子、複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名: 大譜表兩個八度

2. 聽辨節奏：單拍/複拍節奏

3. 曲調：一升降以內大小調高音/低音單聲部曲調

4. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、低音；有升降

紙筆測驗

形成性評量

教師觀察

無

第十九週

1/2-1/6

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子、複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

期末評量

紙筆測驗

形成性評量

無

1/2(一)元旦調整放假一天

第二十週-

第二十一週

1/9-1/20

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子、複拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法。

1. 聽辨單音並能唱出唱名: 大譜表兩個八度

2. 聽辨音程並計算度數：二度-八度/高音、低音；有升降

3. 記憶節奏聽寫：單拍、六八拍

4. 記憶曲調聽寫：單拍、六八拍

實作評量

教師觀察

無

領域/科目

特殊領域融入專長領域

課程名稱

音樂欣賞

年級/組別

四年級音樂資優班

教材來源

致凡音樂知識彙編

自編教材補充

教學節數

每週1節

設計者/教學者

戴碧吟

領綱核心素養

藝才E-B3藉由多元的學習方式，促發藝術感知與實作的潛能，培養日常生活中的美感素養。

藝才E-C3關心在地與國際藝術展演，認識與包容文化的多元特性。

週次/日期

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週

8/30~9/2

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色

貝多芬第九號交響曲「合唱」

音樂聆聽遊戲評量

動態問答評量

音樂聆聽遊戲評量

無

第二週

9/5~9/9

音才Ⅱ-C2-1 音樂家生平與代表作品。

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色。

中秋節補假

第三週

9/12~9/16

浪漫時期概說、舒伯特生平

第四週

9/19~9/23

舒伯特：藝術歌曲「魔王」、

「野玫瑰」、「鱒魚」

鋼琴五重奏「鱒魚」

第五週

9/26~9/30

舒伯特：鋼琴作品「樂興之時」、「即興曲」

第六週

10/3~10/7

舒伯特：第八號交響曲「未完成」

第七週

10/10~10/14

音才Ⅱ-C2-1 音樂家生平與代表作品。

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色。

韋伯生平與作品:魔彈射手序曲,鋼琴曲「邀舞」

第八週

10/17~10/21

韋伯生平與作品:魔彈射手序曲,鋼琴曲「邀舞」

第九週

10/24~10/28

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色

羅西尼生平與作品:歌劇「塞爾維亞理髮師」

第十週

10/31~11/4

音才Ⅱ-C2-1 音樂家生平與代表作品。

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色。

總複習

卷宗評量

第十一週

11/7~11/11

期中考

第十二週

11/14~11/18

音才Ⅱ-C2-1 音樂家生平與代表作品。

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色。

白遼士生平與作品「幻想交響曲」

動態問答評量

第十三週

11/21~11/25

白遼士生平與作品「幻想交響曲」

第十四週

11/28~12/2

音才Ⅱ-C2-1 音樂家生平與代表作品。

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色。

蕭邦生平

動態問答評量

音樂聆聽遊

戲評量

第十五週

12/5~12/9

蕭邦作品風格、圓舞曲、夜曲

即興曲、波蘭舞曲、練習曲

第十六週

12/12~12/16

音才Ⅱ-C2-1 音樂家生平與代表作品。

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色。

孟德爾頌生平

第十七週

12/19~12/23

孟德爾頌作品：

仲夏夜之夢序曲

e小調小提琴協奏曲

第十八週

12/26~12/30

音才Ⅱ-C2-1 音樂家生平與代表作品。

音才Ⅱ-C2-2 音樂家故事或經典曲目創作背景與特色。

總複習

卷宗評量

第十九週

1/2~1/6

期末考

第二十週

1/9~1/13

總檢討

領域/科目

特殊領域融入專長領域

課程名稱

音樂常識

年級/組別

四年級

教材來源

聲音之外的事3

自編教材補充

教學節數

每週1節

設計者/教學者

戴碧吟

領綱核心素養

藝才E-B3藉由多元的學習方式，促發藝術感知與實作的潛能，培養日常生活中的美感素養。

週次/日期

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週

8/30~9/2

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法

自然、變化音程

大音程縮小、小音程擴大

紙本評量

多元評量

無

第二週

9/5~9/9

中秋節補假

第三週

9/12~9/16

大音程、完全音程擴大

第四週

9/19~9/23

大音程、完全音程擴大

第五週

9/26~9/30

小音程、完全音程縮小

第六週

10/3~10/7

小音程、完全音程縮小

第七週

10/10~10/14

音程協和度、複音程

第八週

10/17~10/21

音程協和度、複音程

第九週

10/24~10/28

綜合練習(一)

第十週

10/31~11/4

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法

期中考

第十一週

11/7~11/11

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法

轉位音程

第十二週

11/14~11/18

等音音程

第十三週

11/21~11/25

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法

關係大小調

第十四週

11/28~12/2

自然小音階

第十五週

12/5~12/9

和聲小音階

第十六週

12/12~12/16

曲調小音階

第十七週

12/19~12/23

現代小音階

第十八週

12/26~12/30

音才Ⅱ-K1-1透過樂曲的聆聽與視唱奏練習：含基本的單拍子與節奏型；八度內的各類基本音程性質。

音才Ⅱ-K1-2 透過樂曲的讀寫與視唱奏練習：含基本五線譜記譜法

綜合練習

第十九週

1/2~1/6

期末考

第二十週

1/9~1/13

總檢討

領域/科目

特殊領域融入專長領域

課程名稱

主修

年級/組別

四年級

教材來源

4. 專長樂器音階教本

5. 基礎練習曲

6. 專長樂器經典曲目

教學節數

每週一節

設計者/教學者

鄭筠樺/外聘教師

領綱核心素養

藝才E-A1啟發藝術潛能，認識個人特質。

藝才E-B1建立藝術符號認知與創作所需的基礎能力，適切表達藝術作品內涵。

藝才E-B3藉由多元的學習方式，促發藝術感知與實作的潛能，培養日常生活中的美感素養。

週次/日期

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週-

第二週

8/30~9/9

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才II-P1-2專長樂器 2 類以上不同曲種的經典曲目。

1. 基本練習

2. 練習基本練習曲

3. 練習專長樂器經典曲目

實作評量

教師觀察

無

9/9(五)中秋節調整放假一天

第三週-

第五週

9/12~9/30

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才II-P1-2專長樂器 2 類以上不同曲種的經典曲目。

1. 基本練習

2. 能正確演奏一升降以內大小調音階、終止式及琶音

3. 練習基本練習曲

4. 練習專長樂器經典曲目

實作評量

教師觀察

無

第六週-

第八週

10/3~10/21

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才II-P1-2專長樂器 2 類以上不同曲種的經典曲目。

1. 基本練習

2. 能正確演奏二升降以內大小調音階、終止式及琶音

3. 練習基本練習曲

4. 練習專長樂器經典曲目

實作評量

教師觀察

無

10/10(一)國慶日放假一天

第九週-

第十一週

10/24~11/11

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才II-P1-2專長樂器 2 類以上不同曲種的經典曲目。

1. 基本練習

2. 能正確演奏A大調/升f小調音階、終止式及琶音

3. 能正確演奏練習曲上所有的力度記號、表情術語等

4. 練習專長樂器經典曲目

實作評量

教師觀察

無

第十二週-

第十五週

11/14-12/2

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才II-P1-2專長樂器 2 類以上不同曲種的經典曲目。

1. 基本練習

2. 能正確演奏降E大調/c小調音階、終止式及琶音

3. 能正確演奏練習曲上所有的力度記號、表情術語等

4. 練習專長樂器經典曲目

實作評量

教師觀察

無

第十六週-

第二十一週

12/12-1/20

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才II-P1-2專長樂器 2 類以上不同曲種的經典曲目。

1. 能正確演奏三升降以內大小調音階、終止式及琶音

2. 能正確演奏練習曲上所有的力度記號、表情術語等

3. 能詮釋不同時期的音樂風格之樂曲

實作評量

教師觀察

無

1/2(一)元旦調整放假一天

領域名稱

■特需領域融入專長領域

課程名稱

副修

年級/組別

四年級

教材來源

各類別樂器音階教本、練習曲、奏鳴曲、協奏曲等

教學節數

每週1節

設計者/教學者

黃綵璟/各類別外聘教師

領綱核心素養

藝才E-A1啟發藝術潛能，認識個人特質。

藝才E-B1建立藝術符號認知與創作所需的基礎能力，適切表達藝術作品內涵。

藝才E-B3藉由多元的學習方式，促發藝術感知與實作的潛能，培養日常生活中的美感素養。

週次

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週~第三週

音才Ⅱ-P1-1 專長樂器基礎練習曲及適度的音階獲相關技巧練習。

音才Ⅱ-K2-2 專長樂器曲目。

音才Ⅱ-S1-1 個人專長樂器相關的展演發表。

1. 基本練習

2. 一升降以內大小調音階、終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

教師觀察

無

第四週~第五週

1. 基本練習

2. D大調、b小調音階終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

教師觀察

無

第六週~第八週

1. 基本練習

2. 降B大調、g小調音階終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

教師觀察

無

第九週~第十週

1. 基本練習

2. 二升二降大小調音階終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

教師觀察

無

第十一週~第十二週

1. 基本練習

2. 一升降內大小調音階終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

教師觀察

無

第十三週~第十五週

1. 基本練習

2. 二升降大小調音階終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

教師觀察

無

第十六週~第二十二週

1. 基本練習

2. 二升降內大小調音階終止式及琶音

3. 練習曲

4. 樂曲

實作評量

教師觀察

無

第二十一週

期末考

總結性評量

無

領域名稱

■特需領域融入專長領域

課程名稱

合唱

年級/組別

三、四年級

教材來源

1. 同聲合唱歌曲

2. 自編教材

教學節數

每週2節

設計者/教學者

黃綵璟/周欣潔

領綱核心素養

藝才E-A1啟發藝術潛能，認識個人特質。

藝才E-B1建立藝術符號認知與創作所需的基礎能力，適切表達藝術作品內涵。

藝才E-C2在藝術專長學習與日常生活的相關歷程中，樂於與他人合作與分享。

週次

學習表現

(能力指標)

單元名稱或教學重點

評量方式

融入議題

(無則填無)

備註

第一週

~

第二週

音才Ⅱ-L1

與他人合作，建立共同唱奏的基本協調能力。

音才Ⅱ-L2參與音樂或藝術相關活動，在生活中培養音樂學習的熱忱。

練習歌唱呼吸的運用。

實作評量

無

第三週

~

第四週

演唱歌曲「讓愛看的見」。

實作評量

無

第五週

~

第七週

演唱歌曲

「you raise me up」。

實作評量

無

第八週

~

第十週

1. 認識常用的速度術語。

2. 「送你這對翅膀」。

實作評量

無

第十一週

~

第十三週

演唱歌曲「獵人合唱」

實作評量

無

第十四週

~

第十六週

演唱歌曲「聖誕歌曲中文版及英文版」

實作評量

無

第十七週

~

第十九週

演唱歌曲「聖誕歌曲」。

實作評量

無

第二十週

~

第二十一週

歌曲複習、小組呈現

實作評量

動態評量

總結性評量

無