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臺北市私立靜心國民中小學附設幼兒園教學活動計畫表
主題名稱
感恩的季節
實行班別
中班
活動日期
105 年5月23 日至 105 年6月30 日
設計者
中班班群
活動目標
1. 樂於體驗並參與活動
2. 增進幼兒對各行業服務員的認識。
3. 培養幼兒擁有感恩的心。
4. 建立「助人為快樂之本」的精神
5. 發展幼兒為他人服務的能力。
學習情境
規劃
1. 圖書角：與各行各業、家庭、長大相關的主題繪本
2. 美勞角：各式創作工具及材料
（各式紙類、剪刀、膠水、白膠、膠帶、黏土、蠟筆、彩色筆、水彩、環保素材......）
3. 益智角：各式益智與組合教具
（積木、雪花片、樂高、拼圖......）
活動資源
繪本：大頭大頭下雨不愁（格林文化）、一年四季-夏天(鹿橋文化)、雨，快下吧(台灣麥
克)、姊姊畢業了（董氏基金會）、雞蛋哥哥（小魯文化）、我長大了（道聲）、我不
想長大（格林文化）
網站資源：
1.文建會繪本花園 http://children.moc.gov.tw/garden/
2.圖書愛智 https://www.youtube.com/user/aichibookstore
3.交通部中央氣象局 http://www.cwb.gov.tw/V7/media/education.htm
4.內政部消防署 http://www.nfa.gov.tw/main/index.aspx?ID=
其他：
1. 這裡就是我的家
這裡就是我的家，裡面住了很多人，讓我從窗戶看一看。
爸爸正在擦地板，媽媽正在洗衣服，爺爺正在洗車子，奶奶正在煮稀飯，
還有一個就是我，我坐在餐桌旁,準備吃午飯！
2. 各行各業
郵差叔叔真辛苦，大街小巷，送信忙。
司機阿姨真辛勞，東西南北，四處跑。
消防叔叔真勇敢，救人救火，不怕難。
警察阿姨真厲害，指揮交通，好順暢。
活動內容與過程
學習指標
活動一：感恩的心
一、暖身活動
繪本「愛心樹」
二、團體討論與發表
（一）為什麼大樹對男孩無悔的付出，而且感到很快樂?
（二）故事將男孩與大樹的相處分為幾個時期？
（三）小男孩是怎麼跟樹相處的？樹的心情又是如何呢？
（四）你對故事裡男孩和愛心樹的行為有什麼感想？
（五）你覺得生活中誰像愛心樹一樣？
三、發展活動
（一）遊戲：你家、你家有幾人？
每一個呼拉圈為一個家，以大風吹的方式來進行遊戲，ex：「你家、你家
有幾人？有三人！」呼拉圈內就需集合三個人為一個家。
（二）家事服務：利用家事服務卡，養成小朋友每日參與家事的習慣。
（三）全家福：利用繪畫的方式畫出全家人。
（四）童詩創作：透過改編童詩，思考並感謝家人的付出。
【全家一起來】
我是爸爸，(開汽車)，叭叭叭
我是爸爸，(洗衣服)，嘩啦啦
我是媽媽，(炒炒菜)，刷刷刷
我是姊姊，(抱娃娃)，乖乖乖
（五）感謝小卡：製作感謝小卡感謝家人的付出。
四、分享活動
（一）作品分享
（二）經驗分享
五、收拾與整理
語-中-1-5-2 理解故事的角
色與情節
語-中-2-2-2 以清晰的口語
表達想法
語-中-2-6-2 說出、畫出或
演出自己是敘 事文本中的
某個角色會有哪 些感覺與
行動
社-中-1-4-1 覺察自己及與
家人間的相互照顧關係
身-中-2-1-2 在團體活動
中，應用身體基本動作安全
地完成任務
美-中-2-2-1 運用各種視覺
藝術素材與工具，進行創作
語-中-2-2-1 表達自己並願
意聆聽他人想法
活動內容與過程
學習指標
活動二：各行各業
一、 暖身活動
（一）發表自己爸爸、媽媽或家人的職業，並描述工作內容。
（二）分享平時在生活中別人對我們的幫助。
二、團體討論與發表
平常生活中遇到的困難，是誰幫助我們以及如何解決？
（一）火警~打119、緊急逃離現場、如何的逃。
（二）車禍~打119、不要圍觀現場、將傷者送醫院。
（三）小偷侵入民宅~我要如何應變。
（四）在路上看到警車、救護車要禮讓……等危機應變。
（五）我曾經看到什麼？有災害、車禍。
（六）我曾經聽到什麼？有救護車、消防車、警車、宣傳車…等。
三、發展活動
（一）我的偶像：畫出覺得最辛苦或是對我們幫助最大的人。
（二）幫助你我他：利用不同工作性質職配件，並運用圖卡，進行配對活動。
（三）我是小快遞：帶小朋友們到郵局，實際參觀郵差叔叔們的工作內容。
（四）我是小幫手：運用戲劇演出方式，讓小朋友了解各行業人員的辛苦，並
且引導他們，有人需要幫忙時，也要伸手幫忙。
（五）我的志願：分享未來想當成為怎麼樣的工作人員。
四、分享活動
（一）作品分享
（二）經驗分享
五、收拾與整理
語-中-2-3-1 敘說時表達對
某項經驗的觀點或感受
社-中-1-5-1 參與和探訪社
區中的人事物
語-中-2-6-2 說出、畫出或
演出自己是敘事文本中的某
個角色會有哪些感覺與行動
身-中-3-1-1 在創意想像的
情境展現個人 肢體動作的
組合與變化
活動內容與過程
學習指標
活動三：我長大了
一、暖身活動
故事，有關「學習長大」的書。
二、團體討論與發表
（一）現在與小班時的自己比較，有哪些差別與進步？
（二）長大了，在學校與家裡有哪些新的責任？
（三）小朋友都長大了，要上大班了，那麼哥哥、姊姊長大了要去哪裡呢？
（四）我們要如何歡送哥哥、姊姊呢？（練習歡送歌、製作歡送卡片、開一個
歡送會、共同回憶在校生活）。
（五）我們可以用什麼方式繼續聯絡呢？（請哥哥、姊姊回幼稚園相聚、寫信、
打電話…）
三、發展活動
（一）我長大了
小朋友用尺量一量自己的手、腳，請護士阿姨為我們量身高、體重，比
較上一次所量的紀錄（開學時所量的紀錄）。長大了要有什麼表現呢？
（二）畢業祝福信箱
將想要給大班哥哥姐姐的祝福，以繪圖及一句簡單的話記錄下來，再將
祝福卡片投進班上設置的小信箱中，最後在畢業前夕一起交給大班哥哥
姐姐。
（三）給自己的一封信
將對自己升上大班的期待或希望達成的目標，以繪圖及一句簡單的話記
錄下來，統一放進「升大班的期待」大信封袋中留存，待大班下學期時
再打開信封袋，一一檢視自己是否有達成目標。
（四）我的成長小書
從小班至中班在學校及家中的成長點滴，並繪製成小書。
（五）最佳優點王
以輪流方式，分別說出同學的優點或好的行為，再各自分享自己的優點。
（六）歌曲：歡送歌
（七）籌備校內歡送會。（小朋友發表自己的意見）
四、分享活動
（一）作品分享
（二）經驗分享
五、收拾與整理
語-中-1-5-1 知道各種訊息
類文本的功能
語-中-2-2-3 在團體互動情
境中開啟話題依照輪次說話
並延續對話
認-中-1-3-2 以圖像記錄生
活物件的特徵
認-中-1-1-7 運用身邊物件
為單位測量自然現象或文化
產物特徵的訊息
社-中-3-1-2 欣賞自己的長
處，喜歡自己完成的工作
美-中-2-2-2 運用線條、形
狀或色彩，進行創作
身-中-2-1-2 在團體活動
中，應用身體基本動作安全
地完成任務
認-中-3-1-1 參與討論解決
問題的可能方法並實際執行
情-中-2-1-2 以符合社會文
化的方式來表達自己的情緒