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臺北市私立靜心國民中小學附設幼兒園教學活動計畫表
主題名稱
感恩的季節
實行班別
小班
活動日期
105 年5月23 日~105 年6月30 日
設計者
小班班群
活動目標
1.知道感恩的意義。
2.感受身邊他人對自己的好
3.增進肢體創作能力
4.學習運用不同的素材做藝術創作
5.享受參與活動的樂趣
6.能互助合作主動參與活動。
7.透過實際行動表達對他人的感謝。
學習情境
規劃
語文角(主題相關繪本、兒歌海報)
美勞角(色紙、剪刀、膠水、白膠、各種紙張)
自然角(種植盆栽、各種花草)
音樂角(鈴鼓、三角鐵、沙鈴、響板、自製樂器)
扮演角(各種職業的服裝、用具、家家酒扮演玩具)
活動資源
繪本：《阿比忘了甚麼》、《鱷魚放假了》、《你看起來很好吃》、《海馬先生》、《你永遠
是我的寶貝》、《Pete the Cat: Rock On, Mom and Dad!》、《 謝謝你，熊醫生》、《五百羅
漢交通平安》、《感恩之門》、《愛心樹》、《食物哪裡來？：美食旅行團出發！》、《小奈奈
的好好吃蔬菜飯》、《怕浪費的奶奶》、《沙漠中的一桶水》、《沒有森林的地球》、《哇，沒
水了！怎麼辦？》、《別讓地球停電了》、《感謝這世界》、《我永遠愛你》、《找回真愛》、《不
要打翻牛奶》、《好好吃，謝謝》、《你最重要的東西是什麼？》、《我吃拉麵的時候》、《拼
被人送的禮》、《巨人和春天》、《花婆婆》、《10 件事我做了，世界會更好》、《凱琪的包裹》、
《圖解歷史：偉大的發明家》、《發明家故事》、《電燈的發明：愛迪生的故事》、《 創造通
訊世界的電話: 貝爾》、《 飛行者－萊特兄弟》、《電視壞掉了》、《做一個機器人，假裝是
我》、《 機器人與青鳥》、《 On the Road》、《動物寶寶上幼兒園 1-6 冊：小老鼠的表演日、
小牛去郊遊、小老虎的打掃日、小兔找朋友、小龍的放學時間、小豬找妖怪》、《小熊學
校》、《小阿力的大學校》、《學校生活趣味繪本：長大是什麼》、《 學校生活趣味繪本：大
家永遠都是好朋友》、《 大姊姊和小妹妹》、《雞蛋哥哥》、《加油！雞蛋哥哥》
網站資源：食物製造歷程(牛奶、稻米…)；自來水從哪裡來？紙張的製造過程；呼叫妙
博士－同心鞋力地球村；難民饑荒生活影片；發明家小故事、火箭起飛
活動內容與過程
學習指標
活動一：感謝有你／你
一、暖身活動
（一）繪本：《阿比忘了甚麼》、《鱷魚放假了》、《你看起來很好吃》、《海馬先生》、
《你永遠是我的寶貝》、《Pete the Cat: Rock On, Mom and Dad!》、
《謝謝你，熊醫生》、《五百羅漢交通平安》、《感恩之門》、《愛心樹》
（二）遊戲「你說我找」：請一位小孩矇著眼，另一位幫忙口述，合作完成指定
任務(例如找物品、穿鞋…)。
二、團體討論與發表
1. 為什麼要說謝謝呢？其他人有一定要幫助自己嗎？
2. 被幫助的感覺是甚麼呢？幫助別人是甚麼感覺呢？
3. 聽到別人說「謝謝你」的時候有甚麼感覺？
4. 平常爸爸媽媽／爺爺奶奶對你好嗎？是如何照顧你的呢？
5. 在生活中我們還會受到誰的幫助呢？
三、發展活動
1.誰幫助我：請幼兒用圖像紀錄在一個禮拜之中曾受到誰的幫忙以及受到甚
麼幫助，例如父母、同學、老師、便利商店店員、鄰居…等生
活中會接觸的人，並請家長配合文字紀錄補充說明。
2.感謝轟炸機：請幼兒上台，由其他小朋友輪流說出：「○○○我要謝謝你，
因為……」，一起向同學表達生活中的感謝。
3.愛的感謝卡：請幼兒設計一張卡片，寫上或畫出想對幫助你的人說甚麼並
親自送上感謝卡。
4.換我照顧你：幼兒跟平常的照顧者交換身分，在學校練習做早餐、穿鞋、換
衣服、洗襪子等平常是爸爸媽媽做的事情，回家之後試著替
父母完成這些事，以體驗父母平日照顧你的心情如何。(可請
家長照相記錄與全班分享)
四、分享活動
1.練習上台分享作品及活動照片，並學習在台下專心聆聽他人的分享。
2.將作品呈現於教室的情境中，讓孩子欣賞。
五、收拾與整理
語-小-1-5-2
理解故事的
角色
社-小-2-2-3
依據活動的
程序與他人共同進行活動
語-小-1-1-2
理解團體互
動中輪流說話的規則
語-小-2-3-2 說出簡單的
因果關係
社-小-3-2-2 尊敬長輩，喜
愛與感謝家人
語-小-2-5-1以圖像表達情
緒與情感
身-小-1-2-2模仿簡易的生
活自理動作
美-小-3-2-1
欣賞視覺藝
術創作，描述作品的內容
活動內容與過程
學習指標
活動二：愛在生活中
一、暖身活動
（一）繪本：《食物哪裡來？：美食旅行團出發！》、《小奈奈的好好吃蔬菜飯》、
《怕浪費的奶奶》、《沙漠中的一桶水》、《沒有森林的地球》、《哇，
沒水了！怎麼辦？》、《別讓地球停電了》、《感謝這世界》、《我永
遠愛你》、《找回真愛》
（二）影片：食物製造歷程(牛奶、稻米…)；自來水從哪裡來？紙張的製造過
程。
二、團體討論與發表
（一）我們在學校每天吃的餐點是怎麼來的呢？它原本就是現在的模樣嗎？
（二）如果生活中沒有水可以使用，會發生甚麼事情？
（三）紙張是怎麼來的？如果地球的樹木越來越少會怎麼樣呢？
（四）生活中的每樣物品都得來不易，小朋友有哪些珍惜資源的好辦法呢？
（五）你有寵物嗎？是甚麼呢？平常怎麼照顧牠呢？寵物的出現讓你的生活有
什麼不一樣？
三、發展活動
（一）「紙」讓我來做
請幼兒準備廣告傳單、紙盒等廢紙帶來學校進行再生紙製作，並以此進
行資源再利用的目的。
（二）停電大作戰
關掉教室內的電器用品，讓幼兒體驗沒有電而需仰賴自然光、自然風的
生活，引導幼兒體會身邊資源的可貴。
（三）感恩眼鏡
準備好眼鏡紙模型讓幼兒自行設計圖樣變成感恩眼鏡，可以看到的所有
人事物都有值得感恩的地方，請幼兒戴上後一一分享看見有哪些值得感
恩之處並以圖像記錄。
（四）珍惜資源小撇步
請幼兒與家長討論紀錄生活中有哪些節省資源的好辦法，完成學習單後
帶來學校與全班分享。
（五）化腐朽為神奇
把空的鋁箔包飲料瓶及瓶蓋組合起來，加上裝飾，就變成一台獨一無二
又好玩的汽車！完成後可舉辦汽車展，展現大家的作品。
（六）小小音樂會
利用養樂多瓶裝入綠豆後封口，裝飾後就變成了小沙鈴。可讓幼兒自由
發揮，跟著音樂邊搖著沙鈴邊表演
四、分享活動
（一）分享自已的作品及感想、學習聆聽他人的分享。
（二）將作品呈現於教室的情境中，讓孩子欣賞。
五、收拾與整理
語-小-1-5-2
理解故事的
角色
語-小-1-1-2
理解團體互
動中輪流說話的規則
社-小-2-2-3
依據活動的
程序與他人共同進行活動
語-小-2-5-2運用簡單的圖
像符號標示或紀錄
美-小-2-2-1
把玩各種視
覺藝術的素材與工具，進行
創作
美-小-2-2-3以哼唱、打擊樂
器或身體動作模仿聽到的旋
律或節奏
美-小-3-2-1
欣賞視覺藝
術創作，描述作品的內容
活動內容與過程
學習指標
活動三：偉大發明
一、暖身活動
（一）繪本：《圖解歷史：偉大的發明家》、《發明家故事》、《電燈的發明：愛
迪生的故事》、《 創造通訊世界的電話: 貝爾》、《 飛行者－萊特兄
弟》、《電視壞掉了》、《做一個機器人，假裝是我》、《 機器人與青
鳥》、《 On the Road》
（二）影片：發明家小故事、火箭起飛
二、團體討論與發表
（一）你們平常會打電話給誰呢？都說些甚麼？
（二）以前人沒有電燈，要怎麼來看清楚東西？
（三）在沒有飛機以前，人要怎麼去其他地方呢？
（四）除了飛機，還有甚麼工具可以在天空中飛呢？
（五）有看過機器人嗎？機器人可以幫助人類完成哪些事情呢？
（六）如果有火箭，你想去哪裡呢？
三、發展活動
（一）電話你我他
讓幼兒用紙杯及棉線製作傳聲筒並裝飾，成為獨一無二的電話與同學們
玩傳話遊戲。
（二）影子遊戲
將教室電燈關掉，準備投影幕及手電筒請幼兒上台用手或身體展現各種
動作讓台下同學猜猜看是甚麼。
（三）摸黑猜猜樂
將教室電燈關掉，讓幼兒在看不清楚的情況下猜出展現在他面前的是甚
麼東西。
（四）變成機器人
請幼兒上台分享機器人的動作、聲音，在音樂播放期間全班都變成機器
人，要以機器人的方式進行活動，音樂結束才變回小朋友。
（五）我的飛機：準備圖畫紙及蠟筆請幼兒畫出一台最酷最美的飛機。
（六）紙飛機：準備 A4 大小色紙讓幼兒製作並用彩色筆裝飾屬於自己的紙飛
機。
（七）火箭飛上天：利用寶特瓶及各種素材製作出一艘火箭。
四、分享活動
（一）分享自已的作品及感想、學習聆聽他人的分享。
（二）將作品呈現於教室的情境中，讓孩子欣賞。
五、收拾與整理
語-小-2-6-1描述故事的主
要角色
語-小-2-2-2以口語建構想
像的情境
語-小-1-1-2理解團體互動
中輪流說話的規則
美小221把玩各種視覺藝術
的素材與工具，進行創作
身-小-1-1-2模仿身體的靜
態平衡動作
身-小-3-1-1在創意想像的
情境展現個人肢體動作的組
合與變化
美-小-2-2-2運用線條、形狀
或色彩表現想法，並命名或
賦予意義
美-小-3-2-1
欣賞視覺藝
術創作，描述作品的內容
活動內容與過程
學習指標
活動四：讓愛傳出去
一、暖身活動：
（一）繪本：《不要打翻牛奶》、《好好吃，謝謝》、《你最重要的東西是什麼？》、
《我吃拉麵的時候》、《拼被人送的禮》、《巨人和春天》、《花婆婆》、
《10 件事我做了，世界會更好》、《凱琪的包裹》
（二）影片：呼叫妙博士－同心鞋力地球村、難民饑荒生活影片
二、團體討論與發表：
（一）你覺得自己幸福嗎？為什麼？
（二）有感恩的心跟沒有感恩的心對同一件事情的看法有甚麼不同呢？
（三）你會送禮物給朋友嗎？送禮物的心情怎麼樣呢？
（四）你可以怎麼做，讓其他人和生活變得更美好呢？
三、發展活動：
（一）感恩有沒有
用故事圖卡呈現各種情境(例如媽媽叉著腰在罵人的樣子)，詢問幼兒感
覺，引導幼兒用感恩的心去看其實會有不同想法(謝謝媽媽，因為媽媽
是為了讓我遠離危險)。
（二）送你一起玩
請幼兒找出家中一件自己的玩具，集合之後一起分享給育幼院的小朋
友，讓幼兒體驗施比受更有福的概念。
（三）愛的拉麵
帶幼兒一起把麵粉變成麵條，從繪本《我吃拉麵的時候》引導幼兒思考
自己所處的環境有多幸福，邊製作邊說「謝謝○○，我好幸福」，麵條
完成後帶回家請家長烹調一起品嘗。
（四）小手牽大手
引導幼兒關心愛護自己家中長輩，進而關懷社會上與孩子較少機會互動
的老人們。帶幼兒至老人院與爺爺奶奶互動，準備唱跳表演，傳播歡樂
與活力讓長輩們開心。
（五）幸福計畫
請每位幼兒擬定一個可以讓家更美好的計畫並執行，並記錄過程，完成
後到班上與同學一同分享成果。
四、分享活動
（一）分享自已的作品、學習聆聽他人的分享。
（二）將作品呈現於教室的情境中及帶回家中，讓孩子與家人一同欣賞。
五、收拾與整理
語-小-1-5-2
理解故事的
角色
語-小-1-1-2
理解團體互
動中輪流說話的規則
語-小-2-2-3
在一對一的
互動情境中開啟話題並延續
對話
社-小-2-2-3
依據活動的
程序與他人共同進行活動
社-小-1-2-1 覺察他人的想
法
身-小-2-2-4 操作與運用
抓、握、扭轉的精細動作
社-小-2-2-2 理解他人的感
受，展現關懷的行動
美-小-3-2-1
欣賞視覺藝
術創作，描述作品的內容
活動內容與過程
學習指標
活動五：我的學校生活
一、暖身活動：
（一）繪本：《動物寶寶上幼兒園 1-6 冊：小老鼠的表演日、小牛去郊遊、小
老虎的打掃日、小兔找朋友、小龍的放學時間、小豬找妖怪》、《小
熊學校》《小阿力的大學校》、《學校生活趣味繪本：長大是什麼》、
《學校生活趣味繪本：大家永遠都是好朋友》、《 大姊姊和小妹
妹》、《雞蛋哥哥》、《加油！ 雞蛋哥哥》
（二）幼兒小班活動的照片、影片
二、團體討論與發表：
（一）你來上學最喜歡甚麼？
（二）你在學校的好朋友是誰呢？你們都一起做甚麼？
（三）平常跟中大班的哥哥姐姐一起活動時，最喜歡玩甚麼呢？
（四）你覺得你自己有沒有長大了呢？為什麼？
（五）畢業是甚麼呢？
三、發展活動：
（一）抱抱傳球：好朋友兩兩一組把球夾在中間行走，繞過三角錐後折返。
（二）大家都是好朋友：請幼兒抽到數字卡，在音樂結束前找到指定數量的小
朋友並圍成圈圈坐下來。
（三）我的好朋友：畫下自己的好朋友是誰以及平常都在玩甚麼遊戲。
（四）學校生活日記：畫出在學校最喜歡的事情並上台分享。
（五）畢業祝福：哥哥姊姊要畢業了，畫張卡片謝謝他們這一年的照顧與陪伴。
（六）小小老師：說出老師為我們做甚麼，並模仿老師平常的動作及行為。
（七）謝師卡：將想對老師說的話及感謝畫下來，裝進信封裡投在班級信箱寄
給老師。
四、分享活動
（一）分享自已的作品、學習聆聽他人的分享。
（二）將作品呈現於教室的情境中及帶回家中，讓孩子與家人一同欣賞。
五、收拾與整理
語-小-1-5-2
理解故事的
角色
語-小-1-1-2
理解團體互
動中輪流說話的規則
身-小-2-1-1 在穩定性及移
動性動作中練習平衡與協調
認-小-1-1-1 覺知數量
的訊息
社-小-2-2-3
依據活動的
程序與他人共同進行活動
身-小-2-1-2 遵守安全
活動的原則
語-小-2-5-1 以圖像表達情
緒與情感
美-小-2-2-5 運用簡單的動
作或玩物，進行生活片段經
驗的扮演
美-小-3-2-1
欣賞視覺藝
術創作，描述作品的內容