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臺北市私立靜心國民中小學附設幼兒園教學活動計畫表
主題名稱
超級運動會
實行班別
小班
活動日期
107 年10 月13 日至 107 年 11 月30 日
設計者
小班教師群組
活動目標
1. 促進身體知覺。
2. 增進體適能。
3. 增進對運動種類及規則的了解。
4. 培養對運動的喜好和養成運動好習慣。
5. 培養團隊合作的精神。
學習情境
規劃
益智角：幾何樂高、積木、拼圖
扮演角：食物模型、玩具廚房鍋碗、水果玩具、布偶娃娃、炒菜工具、廚師衣服
美勞角：色紙、吸管、黏土、蛋糕盤、賣場 DM、膠水、白膠、蓪草、紙杯、各式紙類
語文角：動植物圖卡 、主題繪本、兒歌掛圖、運動相關圖卡
體能角：各式球類、運動教具、規則說明圖
活動資源
繪本：
動物奧運會、蔬菜運動會、傑琪的腳踏車旅行、環遊世界運動之旅、我喜歡棒球、預備
開始、胖國王、海底游泳比賽、最熱烈的掌聲、啪拉啪拉舞紅白大對抗、青椒村繪本集
1、菜園繪本系列：好動的菠菜電子鍋參加運動會、你是一隻獅子!：跟著動物們一起做
運動、發現運動大歷史、傑琪的運動會、Peppa Pig 粉紅豬小妹、運動會布朗克動吃動
多媒體：奧林匹克運動會、田徑比賽項目、球類比賽規則
網站資源：
台灣幼兒體育學會 http://kid-sport.org.tw/seminar_detail.php?id=58
跟著動物做體操 https://www.youtube.com/watch?v=SZvqva16gJE
行政院兒童 E樂園 https://kids.ey.gov.tw/cp.aspx?n=BC5E204B65C9D817
教育部體育署 http://www.sa.gov.tw/wSite/ct?xItem=12454&ctNode=1345&mp=11
胖國王健身操 https://www.youtube.com/watch?v=RgriXfbDAGQ
其他：兒歌：運動
動動指頭像彈琴，轉動手腕像搖鈴，舉起雙手向天空，動手臂像時鐘。
合攏張開
合攏張開，合攏張開，小手拍一拍。（重複兩次）
爬呀爬呀爬呀爬呀，爬到小臉上。
這是眼睛，這是嘴巴，這是小鼻子，哈啾。
碰碰碰
走走走走，走走拍拍手。頭碰頭，手碰手， 屁股碰屁股，
大腿碰大腿，腳碰腳，背碰背！
活動內容與過程
學習指標
活動一：認識身體
一、全身一起動一動
帶領幼兒一起跳晨間運動體操或律動。
二、團體討論與發表：
1.身體的那些部位可以來做運動?
2.你喜歡運動嗎?為什麼?
3.運動後有什麼感覺?
三、發展活動
(一)進行「口香糖，黏哪裡？」肢體遊戲
1. 邀請幼兒一起來玩「口香糖，黏哪裡？」的遊戲，並說明遊戲規則，
當老師說：「口香糖」，幼兒回應：「黏哪裡？」；老師說出指令動作，例
如：「手黏耳朵。」幼兒就要依照老師的指令做出動作。依此方式重複
遊戲。
2. 待幼兒熟悉後，可請相鄰的兩位幼兒一組，依照老師的指令做出動
作。例如：老師說：「口香糖……」；幼兒：「黏哪裡？」；老師：「屁股
黏屁股！」幼兒就要找到旁邊的好朋友，屁股相對黏起來。（身-小
-2-1-1）
3. 遊戲可依據幼兒的理解程度，增加身體部位，如：屁股、肚子、膝
蓋、手掌……，或縮小到手指、腳趾……。
4. 合作無間的幼兒，可以為他們拍照存檔。（社-小-2-2-3）
(二)繪本「從頭動到腳」:了解動物的運動方式
(三)運動聯想畫:畫下自己喜歡的運動
(四)體驗身體運動後的感覺
(五)用身體玩遊戲:由孩子說出身體的部位，用身體的部位拍氣球。
四、分享活動
1.分享自己的創作。
2.分享自己體驗運動後的感受。
五、收拾與整理
身-小-2-1-1
在穩定性及移動性動
作中練習平衡與協調。
社-小-2-2-3
依據活動的程序與他
人共同進行活動。
語-小-1-1-2
理解團體互動中輪流
說話的規則
語-小-2-2-3 在一對
一的互動情境中開啟
話題並延續對話
認-小-1-3-2
以圖像記錄生活物件
的特徵
社-幼-2-3-1
在生活情境中學習合
宜的 人際禮儀
語-小-1-5-2
理解故事的角色
身-小-3-1-1
在創意想像的情境展
現個人 肢體動作的組
合與變化
情-小-2-1-1
運用動作、表情、語言
表達 自己的情緒
活動內容與過程
學習指標
活動二：運動的種類
一、暖身活動
(一)請孩子從家中帶來不同的運動器材，請孩子示範怎麼玩。
(二)身體健康操
二、團體討論與發表
老師拿出不同的球類或運動器材，請孩子討論應該要如何玩
1. 你有玩過什麼球類?
2. 要怎麼玩?
3. 你最喜歡哪一種球類運動?為什麼?
4. 還有什麼運動是你喜歡的?
二、發展活動
1. 我是運動小記者:訪問家人喜歡做的運動。
2. 自編故事：「有一群勇敢的小士兵，奉國王的命令要將一顆魔法球送到皇
宮裡，但走著走著，一個喜歡魔法球的巫婆，偷偷的跟著他們來到了迷霧
森林裡面，迷霧森林裡有好多危險的地方，都是巫婆設下的陷阱，但這時
候，貼心的小仙女精靈告訴士兵們：只要將手上的魔法球依照下面的指令
動作，就可以順利將球送出去囉！」
老師邀請幼兒來當士兵，設計循環體能遊戲，如：
──第一關：滾大龍球。
──第二關：地上貼線，從線後投三顆皮球進大籃子。
──第三關：地上貼線，從線後投小球進籃子。
──第四關：直線跑回終點，跳高拍一下鈴鼓。
3. 各種球類活動
4. 田徑項目競賽
5. 其他體能活動如:拔河、體操、拉拉圈
6. 利用球類做蓋印畫活動
四、分享活動
1.分享作品展示教室中
2.分享家人喜歡的運動
3.分享活動後的感受
五、收拾與整理
認-小-1-3-1
觀察生活物件的特徵
語-小-1-1-2
理解團體互動中輪流
說話的 規則
語-小-2-2-3
在一對一的互動情境
中開啟 話題並延續對
話
語-小-1-5-2
理解故事的角色
身-小-3-1-1
在創意想像的情境展
現個人 肢體動作的組
合與變化
認-小-1-3-1
觀察生活物件的特徵
美-小-2-1-1
享受玩索各種藝術媒
介的樂趣
美-小-2-2-1
把玩各種視覺藝術的
素材與 工具，進行創
作
認-小-2-3-2
比較生活物件特徵間
的異同
活動內容與過程
學習指標
活動三：運動的形式
一、暖身活動：
1.透過多媒體撥放各項運動比賽的規則
2.說故事大賽，請小朋友說說看過什麼運動比賽
3.奧林匹亞運動會的由來
二、團體討論與發表：
1. 為什麼運動比賽要設立規則。
2. 如果不遵守運動規則會發生什麼事?
3. 要怎麼要才能讓自己的隊伍贏得比賽?
4. 討論各項運動比賽應具備的道具或裝備。
5. 為什麼需要裁判?裁判是要做什麼的?
6. 贏得比賽會有什麼感覺?輸了比賽會有什麼感覺?
三、發展活動：
1. 勞作：製作各種比賽的規則圖。
2. 籃球比賽：進行 5對5籃球比賽。
3. 足球比賽
4. 棒球比賽
5. 拔河比賽
6. 田徑比賽
7. 畫下自己比賽時的過程
四、分享活動
1.作品欣賞及經驗分享
2.扮演經驗分享
五、收拾與整理
語-小-2-7-1
重述故事
語-小-1-1-2
理解團體互動中輪流
說話的 規則
語-小-2-2-3
在一對一的互動情境
中開啟 話題並延續對
話
美-小-2-2-1
把玩各種視覺藝術的
素材與 工具，進行創
作
語-幼-1-4-1
覺察生活環境中常見
的 圖像與符號
身-小-3-1-1
在創意想像的情境展
現個人 肢體動作的組
合與變化
活動內容與過程
學習指標
活動四：小小運動會
一、暖身活動
1. 老師打扮著參加運動會的樣子，猜猜看今天為什麼老師穿的這麼特別？請
小朋友回答。
2. 運動會活動討論
3. 教室裡佈置一個獎盃，孩子將自己想要贏得比賽的願望寫好貼在獎盃上。
二、團體討論與發表
1. 參加運動會需要什麼樣的裝扮？
2. 運動會有哪些活動？
3. 比賽結束時如果贏了/ 輸了怎麼辦？
4. 參加比賽的注意事項
三、發展活動
1. 運動員宣誓
2. 講解比賽精神
3.討論運動比賽的相關規則
4.練習比賽
5.大會操
6.親子一起來運動
一、分享活動
1. 分享比賽後的感受
2. 分享和爸爸媽媽一同運動的感覺
五、收拾與整理
身-幼-3-1-1
隨著音樂旋律擺動身
體
語-小-1-1-2
理解團體互動中輪流
說話的 規則
語-小-2-2-3
在一對一的互動情境
中開啟 話題並延續對
話
身-幼-3-1-1
隨著音樂旋律擺動身
體
身-小-3-1-1
在創意想像的情境展
現個人 肢體動作的組
合與變化
美-小-2-2-1
把玩各種視覺藝術的
素材與工具，進行創
作
身-幼-2-1-2
遵守安全活動的原則
語-小-1-1-2
理解團體互動中輪流
說話的 規則