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臺北市私立靜心國民中小學附設幼兒園教學活動計畫表
主題名稱
藝想天開
實行班別
小班
活動日期
106 年10 月16 日至 106 年12 月2日
設計者
小班班群
活動目標
1.培養語文表達和述說的能力
2.認識自己的身體和體驗表演的樂趣
3.增進幼兒友愛、合群、互助的精神
4.發揮想像力與創造力
5.加強解決問題的能力
學習情境
規劃
益智區:各種可變化建構式教具，進行想像活動
語文區:擺放符合主題的相關繪本故事與圖字卡
扮演區:佈置各種情境進行扮演遊戲
美勞區:提供各式創作素材，進行自由創作
音樂區:擺放多種類型樂器進行敲擊
活動資源
繪本：藝術大搖滾、街頭藝術家~寶弟、我的藝術欣賞書、黑國王與白國王、馬諦斯〈奔
放的彩色樂章〉、林布蘭〈光與影的魔術師〉、達文西〈全能的天才畫家〉、米羅〈用塗畫
寫詩的夢想家〉梵谷〈留洞的漩渦〉畢卡索〈抽象的異想世界〉秀拉〈跳洞的圓點〉小
畫家泰歐、123 光腳ㄚ玩遊戲、阿羅有隻彩色筆、大自然中的顏色、看阿婆畫圖、踩一踩
有土真好、精靈的魔法顏色、爺爺的拐杖、變色龍不變色、錫森林、一個愛建築的男孩、
亨利蓋了一做小木屋、老房子、小木匠學手藝、鋼琴家的旅行
多媒體:
文建會繪本花園、圖書愛智、草間彌生的故事、迪士尼動手玩創意、巧巧手工網
網站:
卡爾名畫檔案~www.ss.net.tw/list1.asp?num=231
拼學趣~www.ps-go.com
戲劇遊戲~kidstheater.org/game/intro.asp
親子就醬玩~https://zh-tw.facebook.com/kidsplaytw/
其他:
兒歌~《黏土娃娃》用黏土做個泥娃娃，泥娃娃，沒頭髮，做頂帽子送給他。
兒歌~《小樂隊》大鼓聲音咚咚咚，小鼓聲音答答答，鑼鈸聲音將將將，響板聲音卡卡卡，小小
樂隊叮噹叮噹叮叮噹，我的心裏叮噹叮噹叮叮噹。
兒歌~《彩虹仙子》紅橙黃綠藍靛紫，我是快樂的小仙子，把那魔棒指一指，叮~變成一個彩虹
仙子。
兒歌~《小畫家》我是小畫家，大家一起來畫畫，我畫花兒紅又紅，你畫葉子刷刷刷， 這樣畫、
那樣畫，看誰畫得頂呱呱。
活動一：色彩魔法師
一、暖身活動：利用軟地墊扮演黃仙子、紅仙子、藍仙子，分別介紹出場。
二、團體討論與發表：
*說出自己喜歡的顏色，為什麼?
*在日常生活中哪些東西的顏色與自己喜歡的顏色相同?
*顏色會說話: 顏色是彩色王國的代言人，依照顏色聯想它的個性紅色
〈熱情、溫暖〉綠色〈新鮮、平和〉象徵~黃色〈陽光、稻穗〉藍色〈海
洋、藍天〉
三、發展活動:
1.故事:精靈的魔法顏色
2.花蝴蝶找朋友遊戲: 花蝴蝶要找出和自己顏色一樣的花仙子
3.小魔鏡:利用玻璃紙的透光性製作眼鏡並觀察顏色變化
4.神奇變身水:利用三原色玩混色遊戲，觀察顏色的變化
5.顏色變變變合作遊戲:班上分成紅、藍兩組，分持紅、藍水倒進裝有黃色
水的桶裡，看看哪組最快變顏色?經過混色後呈現甚麼顏色？
6.對稱畫:將圖畫紙對折後，用鉛筆在其中一邊畫出喜歡的圖樣，再以畫筆在
鉛筆上點上水彩，然後把另一邊蓋上去壓一壓，打開即成一張對稱畫
7.彈珠畫:備調好的各種顏色水彩，放入玻璃珠使其沾上色彩，把圖畫紙放至
有邊框的盤中，讓玻璃珠在紙上滾動，即成為一幅很美好玩的畫
8.指印畫:備塑膠盤數個並擺放薄海棉，廣告顏料用水調和，分別倒入海棉中，
指導小朋友用手指沾原料，按壓在圖畫紙上，自由創作各種圖形
9.蔬果蓋印畫:將蔬果剖面後，沾上廣告顏料後蓋印在圖畫紙上，可利用如:
秋葵、苦瓜、蓮藕、洋蔥、楊桃…等來蓋印作畫
10.泡泡吹畫:先將泡泡水調和顏料，用吸管沾上泡泡液吹在圖畫紙上，讓它
構成一幅美麗的圖畫
11.信封傀儡:在信封上畫出動物的形狀，並把不用的部分剪去，以蠟筆畫上
臉譜，將手伸入信封就可操作手中的紙偶
12.紙盤面具:先在紙盤上剪出兩個洞做眼睛，用彩色筆在紙盤上畫出臉譜，
在紙盤兩邊套上橡皮筋固定，使其能掛在耳朵上
13.排水畫:先以蠟筆在圖畫紙上畫出海底生物，如:魚類、海草、烏龜、海星
、章魚…，再以水彩筆沾上廣告顏料塗滿整張圖畫紙，由於臘是油性，油
排斥水，就會露出蠟筆畫的線條形狀出來
14.製作簡易的樂器〈廢物利用瓶罐、紙盒、、、〉沙鈴、響板、小鼓…
四、分享活動：
*作品展示分享
*工作經驗分享
五、收拾與整理
語-小-2-3-1
敘說
包含三個關聯事件
的生活經驗
美-小-2-2-1
把玩各種視覺藝
術的素材與工
具，進行創作
活動二：音樂糖果屋
一、暖身活動:分享自己喜歡的音樂。
二、團體討論與發表
1.我喜歡的音樂有哪些?為什麼?
2.最喜歡音樂故事中哪些動物或人物?為什麼?
三、發展活動
1.鈴鼓好好玩:先請小朋友圍一個大圓圈坐下來,老師敲打鼓面幼兒就拍手,
老師敲打鼓邊幼兒就拍大腿,老師會變換節奏速度,音量大小與強弱。
2.走路遊戲:模仿各種角色〈動物、人物~老爺爺、小姑娘、軍人〉移動的方
式。
3.放風箏:發揮想像力，把自己當作風箏，運用肢體表現大自然的律動。
4.我頭上長了一棵樹:運用創思感受，如果頭上長一棵樹，該如何走、臥、
躺、跑、、、。
5.聽音樂散步:跟著節奏改變身體高低、速度快慢，或跑、或跳、或爬，或
滾、、、、。
6.我是小司機:隨著音樂模仿小司機開車模樣，音樂一停代表遇到紅燈需停
下腳步，音樂再響起繼續開車，注意不要發生碰撞保持距離。
7.手指謠猴子與鱷魚: 通過手指遊戲，引導幼兒理解歌曲内容及故事情節。
8.最佳拍檔我愛你~帶盲人走路的聽音遊戲。
9.我是指揮家:由一位小朋友當領導揮動指揮棒，其他小朋友將雙手，隨指揮
棒的方向上下左右擺動。
10.照鏡子:互相關懷、模仿與配合即興創作
11.城門雞蛋糕:由兩位小朋友搭起雙手做城門，其他小朋友排好依序進城門，
唸誦童謠~〈城門城門雞蛋糕，三十六丈高，騎白馬帶把刀，走進城滑一跤〉，
兩位小朋友將雙手套住過城門的孩子身上，並延續再玩。
12.音樂律動:蝴蝶找花〈蝴蝶蝴蝶飛呀飛，飛過草地、飛過河邊，你像那會
飛的花朵，張開了五彩的翅膀，在你飛過的地方，到處鮮花開放〉
13.節奏樂器敲奏:老鼠偷油〈小老鼠上燈臺，偷油吃下不來，嘖嘖嘖嘖、吱
吱，下呀下不來，教媽媽媽不來，哆哆嗦嗦爬下來，咕嚕咕嚕、拍、摔呀
摔下來〉
四、分享活動：
*請小朋友說出自己喜歡的樂器名稱
*模仿樂器所發出的聲音
五、收拾與整理
語-小-2-3-1
敘說
包含三個關聯事件
的生活經驗
身-小-3-1-1
在創
意想像的情境展現
個人肢體動作組合
與變化
美-小-2-2-5
運用
簡單的動作或玩
物，進行生活片段經
驗的扮演
身-小-2-1-1
在穩
定性及移動性動作
中練習平衡與協調
活動三：萬丈高樓平地起
暖身活動:多媒體和校園探訪觀看新校舍建築
一、團體討論與發表：
1.新校舍的樣子和功能?
2.發表對新校舍的期望。
二、發展活動：
1.故事:一個愛建築的男孩、亨利蓋了一做小木屋、老房子、小木匠學手藝、
阿公的紅磚屋。
2.多媒體:各式建築設計和內部設施。
3.小小設計師:以色紙剪貼方式設計建築的平面設計。
4.蓋房子:透過小組活動進行，利用廢物工做立體設計。
5.摺紙工:利用色紙摺出房子的形狀。
6.歌曲:蓋房子。
7.肢體律動小木匠:隨著音樂作肢體伸展想像。
8.敲敲打打:認識工程的所需的配備工具。
9.角色扮演:你扮挖土機、我扮演粉刷工、他扮演砌磚工…。
10.小木匠音樂律動:隨音樂以手勢做出拿槌子、釘子、鋸子、掃把…等工具。
三、分享活動：
1.作品發表分享
2.心情發表
三、收拾與整理
語-小-2-3-1
敘說包含三個關
聯事件的生活經
驗
美-小-2-2-1
把玩各種視覺藝
術的素材與工
具，進行創作
美-小-2-2-
以哼唱、打擊樂
器或身體動作
模仿聽到的旋
律或節奏
語-小-2-2-2
以口語建構想
像的情境
活動四:大家來玩黏土
一、暖身活動故事:吃泥土的怪獸
二、團體討論與發表：
1.師生共同討論故事內容
2.請小朋友用肢體或聲音表演故事情節
3.泥土泥土哪裡找？公園、河邊、海邊...，到底是泥土還是沙？
三、發展活動：
1.造型遊戲：
「搓搓看」小朋友每人一塊黏土、一張墊板自由練習揉一揉、搓一搓、捏
一捏，體驗化學黏土的柔軟、質感、味道及色感，並介紹柔、搓、捏、
切等玩法。
2.麵粉糰－體驗麵粉糰的柔軟度、觸感、味道和色感，並和化學黏土作柔、搓、
捏、切等感覺的比較。
3.紙黏土－介紹紙黏土後讓小朋友自由塑造玩紙黏土。
4.泥巴球變變變－選在寬闊的草地上利用搓好的泥巴球擲遠或射靶
5.百變造型－隨著音樂的節拍，做拍手、踏腳和玩黏土的基本動作（柔、搓、
壓、捏、打、、、、）之交互律動。
6.利用瓶蓋、布丁模型、筆蓋、蔬果等用具，自由玩壓印遊戲發揮想像力自由
創作，請小朋友將壓印好的造型，組合成一個作品
四、分享活動：
1.作品完成後與小朋友分享
2.介紹自己作品的經驗和名稱
3.欣賞作品
五、延伸活動：
1.誰比較硬~滾滾球
把和了水的土和沙各捏成球，從斜坡上滾下來，比比看，誰滾得遠？
2.泥土「糕」
在土和沙堆裡澆一些水後，各放入布丁杯中，用力壓一壓後倒過來，誰的形
狀比較像小蛋糕？
3.沙球和土球的變化
把和了水的土和沙各捏成球，放在陽光下，五分鐘以後，這些球會怎麼樣？
語-小-2-3-2
說出簡單的因果
關係
身-小-2-1-1
在扮演活動中運
用簡單的肢體動
作
活動五:大家來演戲
一、暖身活動：欣賞戲劇表演錄影帶或多媒體(歌仔戲、音樂劇、兒童劇、偶戲、
皮影戲、京劇)。
二、團體討論與發表：
1.喜歡劇中哪個角色?為什麼?
2.劇中人物如何打扮?為什麼要這樣裝扮?
3.戲劇裡還哪些角色?角色間會有哪些對話?
4.有哪些背景裝置? (佈景、音樂、燈光、道具、服裝、)
三、發展活動：
1.肢體創作遊戲:森林中的小動物、肢體接龍、海底生物、、、。
2.偶的製作：利用運用日常生活物品，如:袋子、瓶蓋、盤子、塑膠杯…發揮
創意製作戲偶。
3.臉譜欣賞：利用多媒材欣賞不同的臉譜，認識臉譜和角色間的關係。
4.面具彩繪: 利用顏料在臉上，或是面具上進行彩繪。
5.扮家家:分成若干小組，運用身體表現屋內的陳設，例如:桌、椅、電風扇…
建造一個空間後，再加入生活中的人物，最後想像發展成一個片段生活故事。
6.服裝道具設計:討論服裝的製作，利用生活素材進行繪畫與裁剪製作。
7.舞台佈置:大型道具佈景創作。
8.音樂與歌曲:白雪公主小紅帽、拔蘿蔔、王老先生有塊地、稻草裡的火雞、
老鼠娶親、野狼與七隻小羊、小黑魚、小豬不會飛、 三隻小豬、十兄弟。
9.劇本產生:根據一個故事或生活事件進行不斷的討論，並引導幼兒進行對
話，形成一個具有班級特的劇本。
四、分享活動：
1.分享參與演出的心情
2.作品分享
五、延伸活動：
1.依自編故事內容製作手偶戲臺
2.依故事內容演出小小兒童劇
美-小-3-2-3
欣賞戲劇表現，
描述個人體驗到
的特色
身-小-3-1-1
在創意想像的
情境展現個人
肢體動作組合
與變化