高雄市三民區鼎金國小六年級第一學期【藝術與人文領域】課程計畫
(九年一貫)
(翰林版第七冊)
週次
單元/主題名稱
能力指標
學習目標
評量方式
議題融入
線上教學
線上教學規劃
(無則免填)
一
壹、藝想新世界
一、視覺藝術點線
面
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能從下雨的情景，
探索視覺藝術的基本
元素：點、線、面。
2.能找出吳冠中作品
中的點線面為何。
態度評量
【家政教育】
3-3-3
貳、表演任我行
一、千變萬化的劇
場
2-3-7 認 識 環 境
與生活的關係，
反思環境對藝術
表現的影響。
1. 能 知 道 劇 場 的 起
源。
2.能說出古希臘劇場
建築的構造及特色。
口頭討論
【環境教育】
1-3-1
參、音樂美樂地
一、音樂藝術點線
面
2-3-8 使 用 適 當
的視覺、聽覺、動
覺藝術用語，說
明自己和他人作
品 的 特 徵 和 價
值。
1.將音樂中的變化和
圖像符號結合，培養
視覺和音樂連結的能
力。
發表
【人權教育】
1-3-4
二
壹、藝想新世界
一、視覺藝術點線
面
1-3-2 構 思 藝 術
創作的主題與內
容，選擇適當的
媒體、技法，完成
有規劃、有感情
及思想的創作。
1.能了解不同的點會
讓觀者產生不同的感
受。
2.能運用「點」的元
素創作作品。
作品評量
【人權教育】
1-3-4
貳、表演任我行
一、千變萬化的劇
場
3-3-12運用科技
及 各 種 方 式 蒐
集、分類不同之
1.能認識劇場空間的
組成。
參與度評量
【性別平等教育】
2-3-2
藝文資訊，並養
成習慣。
2.能知道劇場空間的
分布。
參、音樂美樂地
一、音樂藝術點線
面
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能以圖像欣賞或聯
想音樂中的「點」、
「線」
、
「面」
。
2.能依不同的音樂進
行聯想，並辨認出各
自的圖形線條。
態度評量
【人權教育】
1-3-4
三
壹、藝想新世界
一、視覺藝術點線
面
2-3-6透過分析、
描述、討論等方
式，辨認自然物、
人造物與藝術品
的特徵及要素。
1.認識視覺藝術的基
本元素—「線」
。
2.能欣賞中外藝術家
如何運用線來創作。
作品評量
【人權教育】
1-3-4
貳、表演任我行
一、千變萬化的劇
場
3-3-12運用科技
及 各 種 方 式 蒐
集、分類不同之
藝文資訊，並養
成習慣。
1.能認識劇場後臺的
工作區域。
2.能認識劇場後臺的
工作執掌。
口頭討論
【性別平等教育】
2-3-2
參、音樂美樂地
一、音樂藝術點線
面
2-3-8 使 用 適 當
的視覺、聽覺、動
覺藝術用語，說
明自己和他人作
品 的 特 徵 和 價
值。
1.能正確詮釋出歌曲
中的圓滑音及斷音。
2.能演唱歌曲〈踏雪
尋梅〉
。
念唱練習
【人權教育】
1-3-4
■線上教學
錄 製 指 派 作 業 上
傳至 classroom 作
業區
四
壹、藝想新世界
一、視覺藝術點線
面
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
能運用不同媒材進行
線的創作。
作品評量
【家政教育】
3-3-3
藝術創作的審美
經驗與見解。
貳、表演任我行
一、千變萬化的劇
場
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能瞭解舞臺區位和
演員的關係。
小組互動表現
同儕互評
【性別平等教育】
2-3-2
參、音樂美樂地
一、音樂藝術點線
面
2-3-10參與藝文
活動，記錄、比較
不同文化所呈現
的特色及文化背
景。
1.認識 D 大調音階。
2.用直笛吹奏 D 大調
曲調。
實際演練
【性別平等教育】
3-3-5
五
壹、藝想新世界
一、視覺藝術點線
面
1-3-3 嘗 試 以 藝
術創作的技法、
形式，表現個人
的想法和情感。
1.能認識視覺藝術的
基本元素─「面」
。
2.能欣賞藝術家透過
媒材呈現「面」的美
感之藝術作品。
口頭討論
【家政教育】
3-3-3
貳、表演任我行
一、千變萬化的劇
場
1-3-5結合科技，
開發新的創作經
驗與方向。
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1.能清楚舞臺區位的
強弱關係。
2.能善用舞臺區位進
行表演活動。
小組互動表現
【性別平等教育】
2-3-2
參、音樂美樂地
一、音樂藝術點線
面
2-3-8 使 用 適 當
的視覺、聽覺、動
覺藝術用語，說
明自己和他人作
1.能欣賞〈鬥牛士進
行曲〉
。
2.能哼唱主題與副題
曲調，並感受樂曲中
念唱練習
實際演練
【性別平等教育】
3-3-5
品 的 特 徵 和 價
值。
激 昂 豪 邁 與 優 美 曲
調。
六
壹、藝想新世界
一、視覺藝術點線
面
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
能運用不同媒材進行
「面」的創作
作品評量
【家政教育】
3-3-3
貳、表演任我行
一、千變萬化的劇
場
1-3-3 嘗 試 以 藝
術創作的技法、
形式，表現個人
的想法和情感。
1.能清楚舞臺區位的
強弱關係。
2.能善用舞臺區位進
行表演活動。
小組互動表現
【人權教育】
1-3-4
參、音樂美樂地
一、音樂藝術點線
面
2-3-8 使 用 適 當
的視覺、聽覺、動
覺藝術用語，說
明自己和他人作
品 的 特 徵 和 價
值。
1. 能 以 擊 樂 器 配 合
〈鬥牛士進行曲〉音
樂作演奏。
念唱練習
發表
【家政教育】
3-3-3
七
壹、藝想新世界
一、視覺藝術點線
面
1-3-2 構 思 藝 術
創作的主題與內
容，選擇適當的
媒體、技法，完成
有規劃、有感情
及思想的創作。
能運用不同媒材進行
面的創作
作品評量
【人權教育】
1-3-4
■線上教學
錄 製 指 派 作 業 上
傳至 classroom 作
業區
貳、表演任我行
一、千變萬化的劇
場
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能在校園中尋找創
意舞臺的空間。
口頭討論
【人權教育】
1-3-4
參、音樂美樂地
一、音樂藝術點線
面
2-3-10參與藝文
活動，記錄、比較
不同文化所呈現
的特色及文化背
景。
1. 能 以 擊 樂 器 配 合
〈鬥牛士進行曲〉音
樂作演奏。
2.能以直笛正確吹奏
出高音升 Do 的曲子。
發表
【性別平等教育】
3-3-5
八
壹、藝想新世界
二、視覺藝術大進
擊
1-3-2 構 思 藝 術
創作的主題與內
容，選擇適當的
媒體、技法，完成
有規劃、有感情
及思想的創作。
1.能運用彩畫技法進
行創作。
作品評量
【家政教育】
3-3-3
貳、表演任我行
二、我的創意小舞
臺
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1. 能 認 識 劇 場 的 形
式。
口頭討論
【資訊教育】
4-3-5
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能聆聽歌劇與戲曲
的音樂。
2.能說出歌劇與戲曲
兩者差異。
口頭討論
【環境教育】
2-3-3
九
壹、藝想新世界
二、視覺藝術大進
擊
1-3-3 嘗 試 以 藝
術創作的技法、
形式，表現個人
的想法和情感。
1.能認真欣賞現代藝
術作品。
2.能探索藝術家作品
中表現的意涵。
參與度評量
【人權教育】
1-3-4
貳、表演任我行
二、我的創意小舞
臺
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能知道舞臺設計的
目的。
2.能知道舞臺模型的
功能。
口頭討論
【資訊教育】
4-3-5
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能認識傳統戲曲歌
仔戲、京劇。
2用心欣賞京劇—回
窯。
念唱練習、
【性別平等教育】
3-3-5
十
壹、藝想新世界
二、視覺藝術大進
擊
2-3-8 使 用 適 當
的視覺、聽覺、動
覺藝術用語，說
明自己和他人作
品 的 特 徵 和 價
值。
1.能運用彩畫技法進
行創作。
2.能欣賞他人作品並
分 享 自 己 的 創 作 心
得。
作品評量
【人權教育】
1-3-4
貳、表演任我行
二、我的創意小舞
臺
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能知道舞臺設計的
目的。
2.能知道舞臺模型的
功能。
口頭討論
參與度評量
【資訊教育】
4-3-5
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能認識傳統戲曲歌
仔戲、京劇。
2用心欣賞京劇—回
窯。
念唱練習
實際演練
【性別平等教育】
3-3-5
十一
壹、藝想新世界
二、視覺藝術大進
擊
2-3-8 使 用 適 當
的視覺、聽覺、動
覺藝術用語，說
明自己和他人作
品 的 特 徵 和 價
值。
1.能運用彩畫技法進
行創作。
2.能欣賞他人作品並
分 享 自 己 的 創 作 心
得。
作品評量
【人權教育】
1-3-4
貳、表演任我行
二、我的創意小舞
臺
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能知道舞臺設計的
目的。
2.能知道舞臺模型的
功能。
小組互動表現
【資訊教育】
4-3-5
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
1.能認識傳統戲曲歌
仔戲、京劇。
2用心欣賞京劇—回
窯。
參與度評量
【性別平等教育】
1-3-4
十二
壹、藝想新世界
二、視覺藝術大進
擊
2-3-6透過分析、
描述、討論等方
式，辨認自然物、
人造物與藝術品
的特徵及要素。
1.能認識藝術家畫人
像 之 特 點 及 表 現 方
式。
2.能運用彩繪方式完
成肖像畫作品。
發表
【人權教育】
1-3-4
貳、表演任我行
二、我的創意小舞
臺
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
能 透 過 集 體 創 作 方
式，完成與他人合作
的 舞 臺 模 型 設 計 作
品。
小組互動表現
【資訊教育】
4-3-5
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1. 介紹詠嘆調
2.能認識音樂家—莫
札特。
參與度評量
【性別平等教育】
1-3-5
十三
壹、藝想新世界
二、視覺藝術大進
擊
2-3-6透過分析、
描述、討論等方
式，辨認自然物、
人造物與藝術品
的特徵及要素。
1.能認識藝術家畫人
像 之 特 點 及 表 現 方
式。
2.能運用彩繪方式完
成肖像畫作品。
作品評量
【人權教育】
1-3-4
貳、表演任我行
二、我的創意小舞
臺
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
能 透 過 集 體 創 作 方
式，完成與他人合作
的 舞 臺 模 型 設 計 作
品。
小組互動表現
【環境教育】
1-3-1
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1. 介紹詠嘆調
2.能認識音樂家—莫
札特。
參與度評量
【性別平等教育】
2-3-2
十四
壹、藝想新世界
二、視覺藝術大進
擊
2-3-6透過分析、
描述、討論等方
式，辨認自然物、
人造物與藝術品
的特徵及要素。
1.能認識藝術家畫人
像 之 特 點 及 表 現 方
式。
2.能運用彩繪方式完
成肖像畫作品。
作品評量
【性別平等教育】
1-3-5
■線上教學
錄 製 指 派 作 業 上
傳至 classroom 作
業區
貳、表演任我行
二、我的創意小舞
臺
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
能 透 過 集 體 創 作 方
式，完成與他人合作
的 舞 臺 模 型 設 計 作
品。
參與度評量
【資訊教育】
4-3-5
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1. 介紹詠嘆調
2.能認識音樂家—莫
札特。
念唱練習
【性別平等教育】
2-3-2
十五
壹、藝想新世界
三、版畫藝術
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
3-3-14 選 擇 主
題，探求並收藏
一、二種生活環
境中喜愛的藝術
小品，如：純藝
1.認識版畫的原理及
版種分類。
2.能認識版畫創作的
標準格式。
資料蒐集
平時上課表現
【家政教育】
3-3-3
術、商業藝術、生
活藝術、民俗藝
術、傳統藝術等
作為日常生活的
愛好。
貳、表演任我行
三、當戲曲遇見歌
劇
2-3-10參與藝文
活動，記錄、比較
不同文化所呈現
的特色及文化背
景。
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能知道戲曲與歌劇
的特色。
2.能知道戲曲與歌劇
的內涵。
口頭討論
發表
【人權教育】
1-3-4
參、音樂美樂地
二．中西的音樂藝
術
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1.能認識 G 大調、D 大
調、F 大調。
2. 能正確寫出 G 大
調、D 大調、F 大調調
號。
口頭討論
【性別平等教育】
2-3-2
十六
壹、藝想新世界
三、版畫藝術
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
3-3-14 選 擇 主
題，探求並收藏
一、二種生活環
境中喜愛的藝術
小品，如：純藝
術、商業藝術、生
1.認識版畫的原理及
版種分類。
2.能認識版畫創作的
標準格式。
態度評量
【家政教育】
3-3-3
活藝術、民俗藝
術、傳統藝術等
作為日常生活的
愛好。
貳、表演任我行
三、當戲曲遇見歌
劇
2-3-10參與藝文
活動，記錄、比較
不同文化所呈現
的特色及文化背
景。
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能知道戲曲與歌劇
的特色。
2.能知道戲曲與歌劇
的內涵。
平時上課表現
【人權教育】
1-3-4
參、音樂美樂地
三、聽音樂說故事
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1.能認識 G 大調、D 大
調、F 大調。
2. 能正確寫出 G 大
調、D 大調、F 大調調
號。
參與度評量
【性別平等教育】
2-3-2
十七
壹、藝想新世界
三、版畫藝術
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
3-3-14 選 擇 主
題，探求並收藏
一、二種生活環
境中喜愛的藝術
小品，如：純藝
術、商業藝術、生
活藝術、民俗藝
1.認識版畫的原理及
版種分類。
2.能認識版畫創作的
標準格式。
參與度評量
【家政教育】
3-3-3
術、傳統藝術等
作為日常生活的
愛好。
貳、表演任我行
三、當戲曲遇見歌
劇
2-3-10參與藝文
活動，記錄、比較
不同文化所呈現
的特色及文化背
景。
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能知道戲曲與歌劇
的特色。
2.能知道戲曲與歌劇
的內涵。
口頭討論
【家政教育】
3-3-1
參、音樂美樂地
三、聽音樂說故事
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1.能認識 G 大調、D 大
調、F 大調。
2. 能正確寫出 G 大
調、D 大調、F 大調調
號。
參與度評量
【性別平等教育】
2-3-2
十八
壹、藝想新世界
三、版畫藝術
1-3-3 嘗 試 以 藝
術創作的技法、
形式，表現個人
的想法和情感。
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1.能了解一版多色版
畫的製作方法。
2.能正確使用各種雕
刻刀，刻出心中想要
的圖案。
參與度評量
【家政教育】
3-3-3
貳、表演任我行
三、當戲曲遇見歌
劇
2-3-10參與藝文
活動，記錄、比較
不同文化所呈現
能認識當代歌劇的表
演方式。
參與度評量
【家政教育】
3-3-1
的特色及文化背
景
參、音樂美樂地
三、聽音樂說故事
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能說出《彼得與狼》
的故事情節。
2.能了解管弦樂團的
編制。
參與度評量
【性別平等教育】
2-3-2
十九
壹、藝想新世界
三、版畫藝術
1-3-3 嘗 試 以 藝
術創作的技法、
形式，表現個人
的想法和情感。
2-3-9透過討論、
分析、判斷等方
式，表達自己對
藝術創作的審美
經驗與見解。
1.能了解一版多色版
畫的製作方法。
2.能正確使用各種雕
刻刀，刻出心中想要
的圖案。
參與度評量
【家政教育】
3-3-3
貳、表演任我行
三、當戲曲遇見歌
劇
2-3-10參與藝文
活動，記錄、比較
不同文化所呈現
的特色及文化背
景
能認識當代歌劇的表
演方式。
口頭討論
【家政教育】
3-3-6
參、音樂美樂地
三、聽音樂說故事
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能說出《彼得與狼》
的故事情節。
2.能了解管弦樂團的
編制。
參與度評量
【性別平等教育】
2-3-2
二十
壹、藝想新世界
三、版畫藝術
1-3-2 構 思 藝 術
創作的主題與內
容，選擇適當的
媒體、技法，完成
1.認識型版印染的製
作原理。
2.能製作出心中想要
的圖案。
參與度評量
【家政教育】
3-3-3
有規劃、有感情
及思想的創作。
3-3-14 選 擇 主
題，探求並收藏
一、二種生活環
境中喜愛的藝術
小品，如：純藝
術、商業藝術、生
活藝術、民俗藝
術、傳統藝術等
作為日常生活的
愛好。
貳、表演任我行
三、當戲曲遇見歌
劇
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
能運用簡單的道具與
身段唱一段戲曲。
能唱出歌仔戲中七字
調的韻味。
實際演練
【人權教育】
1-3-4
參、音樂美樂地
三、聽音樂說故事
1-3-1 探 索 各 種
不同的藝術創作
方式，表現創作
的想像力。
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能用均勻的氣流，
分別以ㄇㄚ、ㄇㄝ、
ㄇㄧ、ㄇㄛ、ㄇㄨ等
基 本 母 音 作 發 聲 練
習。
2.能演唱二部合唱歌
曲〈美麗的草原〉
。
念唱練習
【資訊教育】
4-3-5
二十一
壹、藝想新世界
三、版畫藝術
3-3-14 選 擇 主
題，探求並收藏
一、二種生活環
境中喜愛的藝術
小品，如：純藝
能運用型版印染的原
理，嘗試多元應用與
創作。
作品評量
【家政教育】
3-3-3
術、商業藝術、生
活藝術、民俗藝
術、傳統藝術等
作為日常生活的
愛好。
貳、表演任我行
三、當戲曲遇見歌
劇
1-3-3 嘗 試 以 藝
術創作的技法、
形式，表現個人
的想法和情感。
1.能運用簡單的道具
與身段唱一段戲曲。
2.能唱出歌仔戲中七
字調的韻味。
念唱練習
【家政教育】
3-3-6
參、音樂美樂地
三、聽音樂說故事
3-3-11以正確的
觀念和態度，欣
賞各類型的藝術
展演活動。
1.能認識音樂會的禮
儀。
2.分享欣賞音樂的方
式，培養正當的休閒
活動。
參與度評量
【家政教育】
2-3-3