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臺北市私立靜心高級中學附設幼兒園 統整性課程活動設計
主題名稱
靜心探險趣
實行班別
大 班
活動日期
110 年09 月01 日至 110 年11 月05 日
設計者
大班班群老師
活動目標
1.了解自己上大班和中班不同之處。
2.知道校園的空間配置、設施及前後差異性。
3.增進幼兒喜愛靜心周遭的人、事、物情懷。
4.學習表達心中的想法及解決問題的能力。
5.樂於體驗並參與活動。
6.知道中秋節的由來與習俗。
總綱核心
素養
1.覺知辨識：運用感官知覺自己及生活環境的訊息，並理解訊息及其間的關係。
2.表達溝通：運用各種符號表達個人的感受，並傾聽和分享不同的見解與訊息。
3.關懷合作：願意關心與接納自己、他人、環境和文化，並願意與他人協商，建立共
識，解決問題。
4.推理賞析：運用舊經驗和既有知識，分析、整合及預測訊息，並以喜愛的心情欣賞自
己和他人的表現。
5.想像創造：以創新的精神和多樣的方式表達對生活環境中人事物的感受。
6.自主管理：根據規範覺察與調整自己的行動。
STEAM
S（科學）繪製校園地圖、運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動。
T（科技）運用網路查看舊活動經驗的照片與影片。
E（工程）建置靜心校園。
A（藝術）創作童詩與戲劇、運用線條、形狀或色彩，進行創作。
M（數學）統計班級喜好、運用圖表整理生活環境中的數量訊息。
學習情境
規劃
組合建構區：相片配對、拼圖各式益智與組合教具，例如積木、雪花片、樂高、
拼圖…。
美勞區:摺紙、自畫像、黏土。
語文區:各式創作工具和材料，例如各式紙類、剪刀、膠水、白膠、膠帶、黏土、蠟
筆、彩色筆、水彩、環保素材…。
數學區:六形六色、拼圖、桌遊、棋類、串珠、配對、數與量…。
活動資源
繪本：
〈我太小我不要上學〉(上誼)、〈我最喜歡上學了〉(小康軒)、〈小阿力的大學校〉(上
誼)、〈獅子一起去上學〉(米奇巴克)、〈我討厭去幼兒園〉(維京) 、〈彩色怪獸去上
學〉(三采文化)、〈我要去上幼稚園〉(大穎文化) 、小魔乖要上學 (小魯)、只有一個
學生的學校 (小典藏)、新鄰居，你好？！（字畝文化）、公雞的新鄰居（上誼）、〈沒有
人喜歡我〉(三之三)、〈糟糕的一天〉(漢聲)、〈超級完美的潘百麗老師〉(和英)、〈我
的生日〉(人類文化)、〈生日快樂〉(中信)、〈兔子的生日宴會〉(青林)、〈小雞過生
日〉(小魯文化)、〈雪地裡的生日派對〉(幼福文化)、〈沒有東西送給你〉（格林文化）、
祝你生日快樂（國語日報）、波利，生日快樂（上人）、中秋嫦娥奔月（人類）、中秋節
（幼福）、射日．奔月: 中秋的故事（親子天下）
多媒體：
1.文建會繪本花園 http://children.moc.gov.tw/garden/
2.圖書愛智 https://www.youtube.com/user/aichibookstore
3.開學開心體操：https://www.youtube.com/watch?v=8nDLxcwS14Y
4.靜心學園 http://www.chjhs.tp.edu.tw/dispPageBox/MainHp.aspx?ddsPageID=MAINHP
5.中秋節的由來 https://www.youtube.com/watch?v=NjL9n4RRINQ
6.中秋三大傳說之吳剛伐桂 https://www.youtube.com/watch?v=2K9oxECJxvg
7.中秋吃月餅有典故 https://www.youtube.com/watch?v=z1nPSp5Jm0I
8.李白《静夜思》赏析 https://www.youtube.com/watch?v=FqbJPUytnbI
9.月亮的變化 https://www.youtube.com/watch?v=wTkVxgVVs2w
兒歌：
兒歌〈我們的學校〉：我們的學校樣樣好，真是不得了！老師和朋友親愛地工作和遊
戲，講衛生、重運動，個個身體好，四季花兒開不盡，校園多花
草！
兒歌〈我喜歡學校〉：我喜歡學校，對著老師笑，抱著小朋友跳，拿著書本看，坐上秋
千輕輕搖，我真喜歡我的學校！
兒歌〈快樂上學去〉：滴咕答咕，滴咕答咕，小小的鬧鐘在叫我。滴咕答咕，滴咕答
咕，可愛的寶寶快起床。洗洗臉，刷刷牙，穿好衣服，背書包，
爸爸再見，媽媽再見，快快樂樂上學校。
兒歌〈月亮〉：初一一條線，初二看得見，初三初四像娥眉，十五十六圓又圓。
兒歌〈月餅謠〉：月兒大，月兒圓，天上一個大月餅，夠吃十五天。如果你不信，抬頭
看天邊，十五月兒亮又圓，二十二三缺半片，二十七八細又彎，三十
晚上看不見。
兒歌〈中秋節〉：八月十五月正圓，中秋月餅香又甜。八月十五月正高，月亮婆婆過生
日。甜月餅、紅柿子、蘋果香蕉紫葡萄。送給婆婆過生日，婆婆對著
我們笑。
兒歌〈熱鬧中秋節〉： 中秋節又來到，姑姑、叔叔回來了，月亮圓圓在天邊，月餅香，柚
子甜，升火烤肉慶團圓。
唐詩〈靜夜思〉：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
其他：
1.靜心園歌
2.早會歌
3.生日快樂歌
4.找朋友：一二三四五六七，我的朋友在哪裡？在這裡，在這裡，我的朋友在這裡！
活動內容與過程
學習指標
活動一：我上大班了
一、暖身活動：
(一)繪本「我長大了」:觀察小時候及長大後有什麼不同？
(二)相片分享：小朋友準備三張不同年齡所拍攝的照片，分享自己從小到大
的成長歷程。
二、團體討論與發表：
(一)探討現在的自己和以前的有什麼不同？長大感覺好不好？
(二)請幼兒互相分享，幫對方找出上大班不一樣的地方。
(三)發表對自我的期許。
三、發展活動：
（一）我長大了
1.猜猜這是誰：請家長協助準備幼兒的成長物品、幼時照片、成長記
錄……等，播放讓孩子來猜猜這是誰？
2.成長的喜悅：介紹自己的成長物品與記錄，說說成長中的小故事，
大家分享現在的我和小時候的我有何不同的改變。
（二）比一比：利用塑膠繩或其他能記錄高、矮、胖、瘦的繩子，來比較小朋
友的身高與胖瘦。
(三) 我的朋友
1.改編兒歌「我的朋友在哪裡」，當老師唱到某位幼兒的名字時，幼兒
必接著唱下去並起立打招呼，如：老師唱：「一二三四五六七，ooo
在哪裡？」ooo 邊唱邊做動作：「在這裡，在這裡，我是 ooo 在這
裡。」
2.猜猜看:由全班團體照中，老師說出一個小朋友的特徵，請大家猜猜
看是哪位小朋友?
3.愛的相聚：請小朋友一起唱「我的朋友在哪裡?」，當歌曲結束後，
每個人找一位朋友說出「很高興和你做朋友」，並揮揮手
打招呼。
4.美勞創作：自畫像、我的好朋友。
5.「小天使」遊戲：利用名條或是照片，每天（或是一星期）抽兩位
小朋友成為彼此的小天使，小天使要彼此幫助一
同遊戲，再進行優點轟炸的遊戲。
四、分享活動：
(一)作品欣賞及經驗分享。
(二)相片分享。
五、收拾與整理
語-大-1-5-2 理解故
事的角色、情節與主
題
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討論
語-大-2-3-1 建構包
含事件開端、過程、
結 局與個人觀點的經
驗敘說
認-大-1-1-7
運用
標準單位測量自然現
象或文化產物特徵的
訊息
美-大-2-2-3 運用哼
唱、打擊樂器或身體
動作進行創作
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討論
身-中-2-1-2 在團體
活動中，應用身體基
本動作安全地完成任
務
美-大-2-2-2 運用線
條、形狀或色彩，進
行創作
社-大-2-2-3 考量自
己與他人的能力和興
趣和他人合作
社-2-2-1 聆聽他人並
正向回應
活動二：歡樂靜心園
一、 暖身活動：逛校園
帶小朋友到校園各處散步、逛一逛。
例如:操場、遊戲場、空中菜園、安全體驗教室、各班教室等…。
二、 團體討論與發表：
（一）討論靜心幼兒園的班級、各班位置、老師以及小朋友。
（二）你最喜歡的靜心校園的哪一個地方?
三、 發展活動：
（一）我的學校
1.實際觀察校園，ex：教室、戶外遊戲場、廁所......。
2.繪製觀察紀錄。
3.立體工:我的學校
將小朋友分配成數組來進行創作學校內不同的建築物，利用資源回
收物品(例如紙盒、包裝紙、吸管、厚紙板等)來進行創作。
（二）手捲書：靜心探險地圖
1.說故事:繪本「我的地圖書」
2.討論:學校有哪些空間?這些空間的用途為何?
3.手捲書：引導幼兒規劃學校空間，畫出屬於自己的「靜心探險地
圖」。
(三) 小小導覽員
請孩子擔任導覽員，練習介紹、說明校園的設施與空間分配，並將自
己的「靜心探險地圖」介紹給大家。
(四) 猜一猜他是誰
1.利用相片介紹靜心園內的校長、老師及叔叔阿姨。
2.至校園辦公室、教室、警衛室，與校長、主任、各班老師、同學、
警衛伯伯及阿姨打招呼，認識校園中會出現的人。
3.繪圖:我的師長
（五）敲敲打打歡樂唱
1. 兒歌：靜心幼兒園園歌、早會歌。
2. 節奏樂器敲打:配合園歌及早會歌節奏敲打樂器。
四、 分享活動：
（一）作品分享
（二）配合園歌及早會歌節奏敲奏樂器。
五、 收拾與整理
社-大-1-5-1 探索社
區中的人事物、活
動、場所及其與自己
的關係
語-大-2-2-2 針對談
話內容表達疑問或看
法
認-大-1-1-6 以自己
為定點，辨識物體與
自 己位置間的上下、
前後、左右 的關係
認-大-3-1-1 與同伴
討論解決問題的方法
，並與他人合作實際
執行
美-大-2-2-1 運用各
種視覺藝術素材與工
具的特性，進行創作
語-大-2-3-1 建構包
含事件開端、過程、
結局與個人觀點的經
驗敘說
社-大-2-3-1 因應情
境，表現合宜的生活
禮儀
美-大-2-2-3 運用哼
唱、打擊樂器或身體
動作進行創作
美-大-2-2-4 以高低
強弱快慢等音樂元素
表達感受
活動三：我的教室
一、 暖身活動：尋寶遊戲
選定教室內一些物品藏於各學習區或工作櫃中，讓小朋友去尋找，再請小
朋友將物品歸位，藉此認識教室內的物品及擺設位置。
二、團體討論與發表：
（一）說一說，教室內有哪些物品？
（二）看一看，哪些地方可以一起佈置？
（三）教室內應遵守的規則有哪些?為什麼?
三、發展活動：
(一)「我的教室」設計圖
先和小朋友討論後，請他們自己規劃理想中的教室擺設或設計圖。
再請大家票選喜歡的設計圖。
(二) 支援前線
小朋友分成數組，每組依老師的指令找出所需的物品放於前面(例如:
蠟筆、圖畫紙、玩具、拼圖、雪花片…)。
(三) 配對遊戲:
將小朋友分成三組並圍成三組，每組小朋友將自己的室內鞋聚集於中
間並打散，並開始進行比賽。比賽可分兩種形式:
1.哪一組最先把室內鞋配對完成。
2.哪一組最先把室內鞋放整齊於鞋櫃中。
(四) 標牌製作:
請小朋友分組一起討論製作各學習區(語文區、美勞區、組合建構…)
的標示或教室內應遵守的規則海報(例如:小聲說、慢慢走、抹布要掛
好…)。
(五) 學習區活動
1.各學習區活動擺設及規則討論。
2.學習區活動。
四、分享活動：
（一）作品介紹。
（二）教室規則圖說明。
五、收拾與整理
認-大-1-3-1 觀察生
活物件的特徵
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討論
認-大-1-1-6 以自己
為定點，辨識物體與
自己位置間的上下、
前後、左右 的關係
語-大-1-1-4 懂得簡
單的比喻
社-大-2-2-3 考量自
己與他人的能力和興
趣，和他人分工合作
美-大-2-2-1 了解各
種視覺藝術素材與工
具的特性進行創作
語-大-2-2-1 適當用
音量聲調和肢體語言
活動四：歡喜過中秋
一、暖身活動
影片欣賞：「中秋節的由來」影片。
二、團體討論與發表
（一）為什麼月亮的形狀會改變？
（二）中秋節是什麼時候？有哪些應景食品？
三、發展活動
(一) 戲劇：準備道具，進行「嫦娥奔月」的故事演出，讓小朋友了解中秋
節的由來。
(二) 賞月活動:請幼兒帶月餅、柚子、野餐墊等相關物品，在教室內進行
扮演-賞月活動。
(三) 月亮上的故事
1.分組討論，彙編一個關於月亮上的故事。
2.畫出故事大概，並進行故事發表。
3.分配故事角色，製作扮演紙偶。
4.進行偶戲演出
(四) 手作 DIY：
1.不倒翁月兔
材料：免洗紙盤、水彩、色紙、剪刀、白膠
做法：用水彩將紙盤上色，上色後，將圓形紙盤對摺、剪開，其中
一半向內捲成圓錐狀、黏好固定，另一半用來剪成兔子的耳
朵，最後將耳朵、鼻子貼上就完成囉！
2.月餅
材料：豆沙餡、植物油、糖、奶油、鹽、低筋麵粉、蜂蜜、蛋
做法：將奶油或植物油、糖、鹽放入調理盆，用筷子攪拌均勻後
加入蜂蜜、蛋 (可留一點之後刷表面) 繼續攪拌，最後加入
奶粉攪拌至無粉粒狀。低筋麵粉分兩次篩入盆中，以刮刀切
拌、擠壓混合成團。蓋上保鮮膜醒 30 分鐘。
將餅皮分成 25g 小團，滾圓後壓平，包入豆沙餡，再滾圓，
壓模。
月餅表面噴灑一點水，放入烤箱烤約 8分鐘，取出刷全蛋
液，繼續烤 15～20 分鐘至表皮呈金黃、褐色即可。
(五) 兒歌欣賞：熱鬧的中秋、月亮、月餅謠、中秋節、靜夜思。
(六)地球科學：月相的變化。
四、分享活動
(一)童詩創作分享
(二)戲劇演出
五、收拾與整理
社-大-1-6-1 參與節
慶活動，體會節慶的
意義
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討論
情-大-1-2-2 辨識各
種文本中主角的情緒
社-大-2-2-3 考量自
己與他人的能力和興
趣，和他人分工合作
美-大-2-1-1 玩索各
種藝術媒介，發揮想
像並享受自我表現的
樂趣
美-大-2-2-1 運用各
種視覺藝術素材與工
具的特性，進行創作
身-大-1-2-1 覺察各
種用具安全的操作技
能
語-大-1-2-1 辨認兒
歌與童詩的韻腳
認-大-1-2-2 觀察自
然現象特徵的變化
美-大-3-1-2 樂於參
與在地藝術創作或展
演活動
活動五：靜心-生日快樂
一、暖身活動
影片欣賞：欣賞與靜心校園、教學活動、校慶活動影片…相關的舊照片
或影片。
二、團體討論與發表
(一)為什麼要舉行校慶活動？
(二)有哪些慶祝方式？
(三)可以邀請哪些人一同參與？
(四)校慶活動可以包含哪些內容？
三、發展活動
（一）逗陣來講古：邀請曾經就讀靜心的老師或家長，與孩子分享以前的靜
心校園、教學活動。
（二）小小 e記者：請孩子回家詢問曾經就讀靜心的家長-以前在靜心就讀
時，最喜歡玩的地點？最喜歡的活動…
（三）時光記憶機：請校友、老師們蒐集靜心以前至現在的照片，再進行
分享。
（四）創意建築師：利用各種材料 ex：紙盒、小紙箱，設計製作新的靜心
校舍。
（五）小小藝術家：
1.主題創作：校慶情境佈置。
2.愛的祝福：以小卡創作方式，畫出對靜心的生日祝福。
3.童詩創作：以「靜心-生日快樂」為主題，進行童詩創作。
（六）愛校一起來：維持校園整潔、愛護環境與器材、節約日常生活資源。
四、分享活動
(一)童詩創作分享
(二)作品分享
五、收拾與整理
社-大-3-3-1 尊重與
欣賞各種族群的語言
生活習俗與慶典活動
語-大-2-2-3 在團體
互動情境中參與討論
社-大-2-2-1 聆聽他
人並正向回應
情-大-1-2-1 從事件
脈絡中辨識他人和擬
人化物件的情緒
美-大-2-1-1 玩索各
種藝術媒介，發揮想
像並享受自我表現的
樂趣
語-大-1-2-1 辨認兒
歌與童詩的韻腳
美-大-3-2-1 欣賞視
覺藝術創作，依個人
偏好說明作品的內容
與特色