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C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
臺南市公立新市區新市國民小學 112 學年度第一學期四年級彈性學習移動新市課程計畫(□普通班/■藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
白蓮霧小子世界嘉年華
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 19 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與交互作用：單元主題圍繞於學生的生活情境中，透過人事物間的關聯，透過任何形式之互動產生的影響，進而引發孩子自
身經驗與學習的連結。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
英-E-B1 具備入門的聽、說、讀、寫英語文能力。在引導下，能運用所學、字詞及句型進行簡易日常溝通。
英-E-C3 認識國內外主要節慶習俗及風土民情。
藝-E-A1 參與藝術活動，探索生活美感。
課程目標
透過節慶主題內容讓學生學習實用的英語對話，讓學生認識及分享生活中所見的各地節慶文化或慶典活動，了解異國人文環境和
生活習慣，理解文化活動的意義，也學習關懷幫助他人的節慶活動精神。
配合融入之領
域或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 ■藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
完成感恩卡片。
引導基準:
1. 能以英語自我介紹。
2. 表達自己會做的活動。
3. 自我省思一整年的表現並能感恩關懷身邊的人事物。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
What’s the
Time, Mr.
Wolf(4)
能以英語自我介紹
Moon Festival
(5)
表達自己會做的
活動
Halloween
(5)
表達自己會做的
活動
Thanksgiving
and Christmas
(5)
自我省思一整年的表現
並能感恩關懷身邊的人
事物
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
教學期程
節
數
單元與活
動名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
第1週-第4
週
4
What’s
the Time,
Mr. Wolf
(英語文)1-Ⅱ-7
能聽懂課堂中所
學的字詞。
(英語文)1-Ⅱ-8
能聽懂簡易的教
室用語。
(英語文)2-Ⅱ-3
能說出課堂中所
學的字詞。
(英語文)2-Ⅱ-6
能以正確的發音
及適切的語調說
出簡易句型的句
子。
(英語文)3-Ⅱ-2
能辨識課堂中所
學的字詞。
(英語文)3-Ⅱ-3
能看懂課堂中所
學的句子。
1. 〝What’s the
Time, Mr.
Wolf?〞繪本
2. 1-60數字單
字。
3. What’s the
time?句型
4. 結合課本相
關字彙(dance,
draw, read, sing,
swim, ride a
bike)表達自己
會做的活動。
1.能認讀學過的
數字單字，並能
正確說出時間。
2. 能使用
What’s the
time? 句型詢問
時間。
3.能用簡單的英
語說明自己的生
活習慣。
1. 介紹繪本〝What’s the
Time, Mr. Wolf?〞
2. 認識繪本中大野狼一
天的作息。
3. 透過木頭人活動練習
句型 What's the time?,
並回答問題 。
4. 介紹 Mr. Wolf 早餐和
午餐中的食物，並幫
忙大野狼設計晚餐。
5. 各國學生作息比一
比，與他人分享一天
個人作息，並完成小
書。
1. 能專注聆
聽繪本，並
根據故事
內容回答
問題。
2. 完成大野
狼晚餐學
習單，並分
享。
3. 完成小書
My
Wonderful
Day
1. 繪本影片
2. What’s the
Time, Mr.
Wolf?遊戲
解說
https://www
.youtube.co
m/watch?v=
E4bvuLlF0
_Y
3. 各國學生
生活作息
影片
https://www
.youtube.co
m/watch?v=
wOw4mN
Wjwes
4. 設計晚餐
學習單
第5週-第
10 週
5
Moon
Festival
(英語文)1-Ⅱ-10
能聽懂簡易句型
的句子。
(英語文) 2-Ⅱ-6
1. 中秋節的由來
介紹。
2. 中秋節的相關
習俗介紹。
1. 能知道中秋節
的日期。（The
Date of the
Moon festival）
1. 認識 Moon Festival 節
慶由來與相關習俗。
2. 介紹繪本: What shape
is the moon?
1.能說出
Moon Festival
節慶由來與相
關習俗。
1.繪本影片
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=9trCBIHQ
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
能以正確的發音
及適切的語調說
出簡易句型的句
子。
(英語文) 3-Ⅱ-3
能看懂課堂中所
學的句子。
(英語文) 4-Ⅱ-4
能臨摹抄寫課堂
中所學的句子。
(英語文) 8-Ⅱ-2
能了解課堂中所
介紹的國內主要
節慶習俗。
3. 中秋節相關字
彙
4. 繪本: What
shape is the
moon?
2. 能了解中秋節
的由來與意
義。
3. 能認識中秋節
相關習俗及傳
統。（The Moon
Festival
Traditions and
Customs）
4. 能藉由中秋節
的主題，表達
對家人朋友的
關懷。
5. 能說出各式月
相的名稱(new
moon、half
moon、full
moon、waning
moon)
3. 歌曲：I see a moon
4. Why does the moon
change?
製作月相暦
2.完成學習單
3.透過觀察能
製作月相暦
T6I
2. Lunar
Cycle
https://www.yo
utube.com/watc
h?v=NCweccN
Oaqo
3. 歌曲：I see a
moon
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=R8nfbeBd
HHY
4. 學習單
第11 週-第
15 週
5
Hallowee
n
(英語文)1-Ⅱ-10
能聽懂簡易句型
的句子。
(英語文) 2-Ⅱ-6
能以正確的發音
及適切的語調說
出簡易句型的句
子。
(英語文) 3-Ⅱ-3
能看懂課堂中所
1. 萬聖節相關字
彙
2. 結合英語領域
課本句型
「Where is it?」
及介係詞單
字。詢問萬聖
節相關習俗活
動。
3. 萬聖節的習俗
1. 能認識萬聖節
相關習俗和活
動，及其英文的說
法。
2. 能藉由傑克南
瓜燈的故事，理解
不說謊、不欺騙的
價值與意義。
3.能知道萬聖節傳
統的裝飾物及食
1.認識 Halloween
節慶由來(Facts)及
Halloween Symbols 象徵
物。
2.Sing and dance: Ghost
on the Bus
認識相關字彙。
3.製作 My Trick or Treat
Bag 要糖袋及相關會話
練習
1.完成
Halloween
Symbols 學習
單並分享
2.完成 My
Trick or Treat
Bag 要糖袋
& 能說出 go
trick-or-treatin
g對話句型。
1. Ghost on the
Bus 連結
https://youtu.be
/HQQxMvul5L
4
2.Youtube: On
In Under By
Song 連結
https://youtu.be
/DHb4-CCif7U
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
學的句子。
(英語文) 4-Ⅱ-4
能臨摹抄寫課堂
中所學的句子。
(英語文) 8-Ⅱ-2
能了解課堂中所
介紹的國內主要
節慶習俗。
活動介紹
物。
4.能藉由萬聖節活
動的起源，了解幫
助他人的重要性。
5.能藉由萬聖節的
主題，培養創作及
勞作的興趣。
4.介紹傑克南瓜燈的故事
5.How to make a jack o
lantern 複習句型「Where
is it?」及介係詞單字。
3.How to make
a jack o lantern
連結:
https://youtu.be
/GldxuTsExZM
4.Halloween
Symbols 學習
單
第16 週-第
21 週
5
Thanksgiv
ing and
Christmas
年終感恩
季
(英語文)1-Ⅱ-10
能聽懂簡易句型
的句子。
(英語文) 2-Ⅱ-6
能以正確的發音
及適切的語調說
出簡易句型的句
子。
(英語文) 3-Ⅱ-3
能看懂課堂中所
學的句子。
(英語文) 4-Ⅱ-4
能臨摹抄寫課堂
中所學的句子。
(英語文) 8-Ⅱ-2
能了解課堂中所
介紹的國內主要
節慶習俗。
(藝術) 3-Ⅱ-1 能
樂於參與各類藝
術活動，探索自
1. 感恩節及聖誕
節相關字彙
2. 感恩節及聖誕
節習俗活動介
紹
1.能了解節慶的文
化含義與相關慶
祝活動（Culture）
2.能認識感恩節及
聖誕節相關的常
見物品及其英文
的說法。
3.能藉由年末節日
的感恩氛圍，表達
對身邊人事物的
關懷及感謝。
1. 節慶故事及歌曲欣賞
2.Thanksgiving Turkey
drawing 創作
2. “I’m thankful card”感恩
卡撰寫
3. Write a postcard to
Santa. 省思學生一整年
度的表現並對身邊的人
事物表達感恩關心之意。
4. Holiday greeting 製作
祝福語小樹卡或聖誕老
公公頭像卡布置教室。
1.能表述感恩
節及聖誕節典
故。
2. 年終表現
回顧暨感恩
卡。
3.能認讀簡單
的英語祝福語
1.感恩卡片學
習單
2.Youtube 節慶
歌曲影片。
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
己的藝術興趣與
能力，並展現欣
賞禮儀。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
臺南市公立新市區新市國民小學 112 學年度第二學期四年級彈性學習移動新市課程計畫(□普通班/■藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
白蓮霧小子世界嘉年華
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共(18)節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與交互作用：單元主題圍繞於學生的生活情境中，透過人事物間的關聯，透過任何形式之互動產生的影響，進而引發孩子自
身經驗與學習的連結。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
英-E-B1 具備入門的聽、說、讀、寫英語文能力。在引導下，能運用所學、字詞及句型進行簡易日常溝通。
英-E-C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作精神。
藝-E-B3 善用多元感官，察覺感知藝術與生活的關聯，以豐富美感經驗。
課程目標
能從學習情境脈絡中認識節慶相關英語，並應用於日常生活中。
配合融入之領
域或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 ■藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
完成節慶九宮格。
引導基準：
1. 能說出節慶相關習俗片語。
2. 能詢問及回答節慶相關英文句型。
3. 能依照指示完成節慶九宮格。
課程架構脈絡
Happy
Easter!(4)
能說出節慶相關
習俗片語
Earthday.
(4)
能詢問及回答節
慶相關英文句型
Dragon Boat Festival
(5)
能詢問及回答節
慶相關英文句型
Do you like dragons?
Yes, I do.(5)
能依照指示完成
節慶九宮格
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
教學期程
節
數
單元與活
動名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
第1週-第5
週
4
Happy
Easter!
(英語文)1-Ⅱ-10
能聽懂簡易句型
的句子。
(英語文) 2-Ⅱ-6
能以正確的發音
及適切的語調說
出簡易句型的句
子。
(英語文) 3-Ⅱ-3
能看懂課堂中所
學的句子。
(英語文) 4-Ⅱ-4
能臨摹抄寫課堂
中所學的句子。
(英語文) 8-Ⅱ-2
能了解課堂中所
介紹的國內主要
節慶習俗。
(藝術)1-Ⅱ-6 能
使用視覺元素與
想像力，豐富創
作主題。
1.復活節的由來介
紹。
2.復活節的相關習
俗介紹。
3. 復活節相關字
彙
4. 繪本: The story
of the Easter bunny
5. 各國復活節的
慶祝活動
1. 能了解復活
節的由來與
意義。
2. 能認識復活
節相關習俗
及傳統。（The
Easter
Traditions and
Customs）
3. 能說出各國
慶祝復活節
的活動
1. 認識 Easter 節慶由來與
相關習俗。
2. 介紹繪本: The story of
the Easter bunny
3. 介紹各國復活節活動
4. 歌曲：The Easter Bunny
Bop
5. 彩繪復活蛋
6. Go egg hunting
1.能說出
Easter 節慶由
來與相關習
俗。
2.完成學習單
3.完成彩繪復
活蛋
4. 能找到彩
蛋並唸出復活
節相關字彙
1.繪本影片：
https://www.y
outube.com/w
atch?v=xP__j1
Fviaw
2.歌曲：
https://www.y
outube.com/w
atch?v=D7z-aJ
qTw1U
3.復活節學習
單
第6週-第9
週
4
Earthday
◎1-Ⅱ-2 能聽
辨英語的子音、
母音及其基本的
組合。
1.地球日的由來介
紹。
2.地球日的相關常
識介紹。
1.能了解地球日
的由來與意
義。
2.能認識地球日
1.認識地球日的由來與意
義。
2.製作家庭垃圾分析表
3.介紹各國地球日活動
1.能說出地球
日由來與相關
常識。
2.完成學習單
1.家庭垃圾分
析學習單
2.家庭垃圾分
析表
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
◎1-Ⅱ-7 能聽
懂課堂中所學的
字詞。
◎1-Ⅱ-9 能聽
懂簡易的日常生
活用語。
1-Ⅱ-10 能聽懂
簡易句型的句
子。
◎2-Ⅱ-3 能說
出課堂中所學的
字詞。
◎2-Ⅱ-5 能使
用簡易的日常生
活用語。
◎2-Ⅱ-6 能以
正確的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句子。
◎3-Ⅱ-2 能辨
識課堂中所學的
字詞。
◎3-Ⅱ-3 能看
懂課堂中所學的
句子。
4-Ⅱ-3 能臨摹
抄寫課堂中所學
的字詞。
4-Ⅱ-4 能臨摹
抄寫課堂中所學
的句子。
◎5-Ⅱ-2 在聽
讀時，能辨識書
3. 地球日相關字
彙
4. 家庭垃圾分類
5. 各國地球日活
動
相關常識。
3.能完成家庭垃
圾分類
4.能說出各國慶
祝地球日的活動
4.上台發表
3.完成家庭垃
圾分析表
4. 能說出減
塑方法並唸出
地球日相關字
彙
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
本中相對應的書
寫文字。
◎5-Ⅱ-3 能以
正確的發音及適
切的速度朗讀簡
易句型的句子。
◎5-Ⅱ-4 能運
用所學的字母拼
讀規則讀出英文
字詞。
◎9-Ⅱ-1 能夠
將所學字詞做簡
易歸類。
第10 週-第
14 週
5
Dragon
Boat
Festival
(英語文)1-Ⅱ-10
能聽懂簡易句型
的句子。
(英語文) 2-Ⅱ-6
能以正確的發音
及適切的語調說
出簡易句型的句
子。
(英語文) 3-Ⅱ-3
能看懂課堂中所
學的句子。
(英語文) 4-Ⅱ-4
能臨摹抄寫課堂
中所學的句子。
(英語文) 6-Ⅱ-4
認真完成教師交
1. 端午節相關習
俗活動之句型
（Can you
pack a zongzi?）
2. 端午節及氣候
相關句型
（It’s sunny. Let’s
go watch dragon
boat races.）
3. 端午節習俗活
動之英文
（What are you
doing? I am
standing the
eggs.）
4. 新市五 power
1. 能正確詢問
和回答端午
節相關習俗
活動之句型
2. 能正確詢問
和回答端午
節及氣候相
關句型
3. 能完成天氣
及端午節活
動學習單
4. 能正確詢問
他人和回答
自己正在從
事的端午節
習俗活動
1. 複習上節課所學內容
2. 學習詢問和回答端午
節相關習俗活動之句
型
3. 學習詢問和回答端午
節及氣候相關句型
4. 學習詢問他人和回答
自己正在從事的端午
節習俗活動
5. 學習詢問和回答新市
五power 角色正在從事
的端午節習俗活動
1. 正確詢問
和回答端
午節相關
習俗活動
之句型
2. 正確詢問
和回答端
午節及氣
候相關句
型
3. 完成天氣
及端午節
活動學習
單
4. 正確詢問
他人和回
1. 教學簡報
2. 端午節習
俗活動相
關影片：
https://ww
w.youtube.
com/watch
?v=rhbdSv
8YIko
3. 龍舟比賽
影片：
https://www.yo
utube.com/wat
ch?v=inM2gs
HamwI
4. 天氣及端
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
待的作業。
(英語文) 8-Ⅱ-2
能了解課堂中所
介紹的國內主要
節慶習俗。
角色之英文名
稱
（Beany,
Practice Ox,
Culture
Rooster, Global
Frog, Energy
Monkey, Power
Cat）
5. 能正確詢問
和回答新市
五power 角色
正在從事的
端午節習俗
活動
6. 能完成 What
are you
doing?學習單
答自己正
在從事的
端午節習
俗活動
5. 正確詢問
和回答新
市五power
角色正在
從事的端
午節習俗
活動
6. 完成 What
are you
doing?學
習單
午節活動
學習單
5. 新市五
power 角色
圖片
6. What are
you doing?
學習單
第15 週-第
20 週
5
Do you
like
dragons?
Yes, I do.
(英語文)1-Ⅱ-10
能聽懂簡易句型
的句子。
(英語文) 2-Ⅱ-6
能以正確的發音
及適切的語調說
出簡易句型的句
子。
(英語文) 3-Ⅱ-3
能看懂課堂中所
學的句子。
(英語文) 4-Ⅱ-4
能臨摹抄寫課堂
中所學的句子。
1. 時間及端午節
習俗相關句型
（It’s twelve
o’clock. Let’s
stand the eggs.）
2. 十二生肖英文
名稱
（rat, ox, tiger,
rabbit, dragon,
snake, horse,
goat, monkey,
rooster, dog,
pig）
3. 喜歡的動物相
1. 能正確說出
時間及端午
節習俗相關
句型
2. 能依照情
境，互相合作
演出短劇
3. 能正確說出
dragon boat之
相關動物英
文名稱
4. 能正確詢問
和回答喜歡
的動物
1. 學習時間及端午節習
俗相關句型
2. 複習上節課所學內容
3. 角色扮演
4. 學習 dragon boat 之相
關動物英文名稱（十二
生肖）
5. 學習詢問和回答喜歡
的動物
6. 完成端午節學習單
1. 正確說出
時間及端
午節習俗
相關句型
2. 依照情
境，互相合
作演出短
劇
3. 正確說出
dragon
boat 之相
關動物英
文名稱
4. 正確詢問
1. 教學簡報
2. 十二生肖
學習單
3. 端午節學
習單（成
果）
4. 完成節慶
九宮格
C6-1彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
(英語文) 6-Ⅱ-4
認真完成教師交
待的作業。
關句型
（Do you like
dragons? ）
4. 能完成端午節
學習單
5. 能完成端午
節學習單
和回答喜
歡的動物
5. 完成端午
節學習單
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。