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C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
臺南市公立鹽水區月津國民小學 114 學年度(第一學期)四年級彈性學習美力新世界課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
Explore Festivals
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
統整性探究課程 (主題□專題□議題)
設計理念
關係與交互作用—覺察地球村時代多元文化的美好及自然界的恩惠並珍惜愛護之
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用
在生活與人際溝通。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標
透過節慶活動的學習，認知台灣及更多不同人種、文化、語言的存在。並透過體察生活環境的各種美好，分享自己見聞並悅納自
我。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
▓國語文 ▓英語文 □英語文融入參考指引□本土語
□數學 ▓社會 ▓自然科學 ▓藝術 ▓綜合活動
▓健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 ■多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
能說出十二生肖順序與動物英語。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
Moon Festival
(7)
說出關於月亮自然現
象、詩詞與現代習俗
Black Friday&
Cyber Monday
(5)
掌握預算進行跨國
網站比價與消費
Christmas&
Holidays
(4)
寫信給聖誕老人
Chinese New
Year
(5)
說出十二生肖順序與
動物英語
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域
與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
1~8 週
7
Moon Festival
國2-II-3
把握說話的重
點與順序，對
談時能做適當
的回應。
英1-II-7
能聽懂課堂中
所學的字詞。
健2a-I-1
發覺影響健康
的生活態度與
行為。
綜2b-II-2
參加團體活動，
遵守紀律、重視
榮譽感，並展現
負責的態度。
1. 中秋節月亮傳說(嫦
娥奔月、吳剛伐桂、玉
兔搗藥)
2. 中秋相關英文單字
(pomelo, moon, moon
cake, barbecue, jade
rabbit)
3. 健康飲食觀念。
4. 食物生熟辨別。
5. 英語句子：We are
happy because we
share.
1. 說出中
秋節傳說
大意。
2. 唸出中
秋相關英
語單字
3. 發覺健
康飲食的
重要性。
1.探討農曆十五「月
相」討論，除了中秋，
還有哪些節日也是滿月
月相。
2.閱讀並簡述中秋節相
關神話。
3.觀察朔望月相自然現
象。
4.中秋節相關英文單字
與句子教學
5.分組使用電烤盤進行
食材燒烤與食用。
6.蘇軾「水調歌頭」宋
詞教學、王菲、鄧麗君
「但願人長久」名曲欣
賞。
1.專心聆聽
老師教學與
同學發表。
2.能以正確
發音唸出英
語單字。
3.烤熟食物
並注意飲食
均衡與注意
自身飲食過
敏原。
4.背誦宋詞
「水調歌
頭」。
“Moon
Festival”
9~13 週
5
Sale-Black
Friday& Cyber
Monday
英1-II-7
能聽懂課堂中
所學的字詞。
英2-II-3
能說出課堂中
所學的字詞
綜1b-II-1
選擇合宜的學
1. 美國感恩節習俗
2. 律動歌曲
(Thanksgiving Feast)
3.感恩節常見食物英語
(turkey, stuffing,
cranberry, carrots,
yam, biscuits)
3. 美國大特價購物季
1. 正確認
識感恩節
文化並區
別英國人
不過感恩
節。
2. 完成唱
跳律動。
1. 感恩節影片觀賞與
文化層面解說。
2. 進行感恩節歌謠唱
跳律動。
3. 感恩節相關單字、
句型英語教學。
4. 購物網站會員註冊
(認識註冊時所需填寫
1.能正確說
出三個以上
本單元目標
單詞。
2.能跟上音
樂進行肢體
律動。
3.能完成會
“Sale Black
Friday&
Cyber
Monday”
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
習方法，落實
學習行動。
社2a-II-1
關注居住地方
社會事物與環
境的互動、差異
與變遷等問題。
(兩種 Black Friday 意
義釋析)
4. 購物網站下單方法
(進行至付款步驟前)
5. 英語感謝：
Ten things I am
thankful for.
I am thankful for my
family.
I am thankful for my
school.
I am thankful for my
friends.
I am thankful for my
food.
3. 說出目
標單字英
語。
4. 完成
Saks
Fifth
Avenue 網
站下單(至
付款步驟
前)
5. 在預算
內完成禮
物購買與
匯率(以美
金：台幣
1:30) 換
算。
資料欄英文版)
5. 在預算內完成禮物
購買與匯率換算。(不
進行真正付款步驟)
員申請與訂
講動作至付
款前。
14~17 週
4
Christmas&
Holidays
英1-II-7
能聽懂課堂中
所學的字詞。
藝1-II-4
能感知、探索與
表現表演藝術
的元素和形式。
1.聖誕節故事。
2.聖誕節相關單字
(stocking, candy
canes, reindeer,
sleigh, snowman)與聖
誕快樂 Merry
Christmas，假期快樂
Happy Holidays!
3. 聖誕歌曲歌唱與律
動Jingle Bells。
4. 英文信件格式與表
達方式、固定用語。
5. 學習成果發表會舞
1.瞭解世
界上主要
有數種宗
教。
2.說出三
個以上聖
誕節相關
英語單
詞。
3.唱跳聖
誕歌曲。
4.寫信給
聖誕老
1.詢問學童信仰宗教並
討論對耶穌基督的認
識。
2.講述耶穌誕生故事與
動畫影片欣賞。
3.小組分享後，歸納出
組內同學總共信仰幾
種宗教並上台與全班
分享。
4.聖誕相關英文單字與
聖誕快樂說法教學與
實際練習
5.說明信件用語(Dear
1.表現對各
主要宗教的
尊重。
2.大聲說出
Merry
Christmas!
與Happy
Holidays!
3.唱出
Jingle
Bells 歌曲
並隨音樂律
動。
“Christmas&
Holidays”
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
蹈。
人。
Santa, Sincerely
yours)與實際寫作
6.舞蹈排演
4.完成信件
書寫。
5. 登臺演
出。
18~21 週
5
Chinese New
Year
英2-II-3
能說出課堂中
所學的字詞
健2a-I-1
發覺影響健康
的生活態度與
行為。
1.十二生肖動物的英
語。
2. 健康、低碳足跡飲
食觀念。
3. 食物生熟辨別。
4. “My zodiac sign
is ox.”
1. 拼寫與
說出自己
與同班同
學的生肖
單字(通常
為二個)
2. 準備及
烹調簡單
食物。
1. 傳統民間故事生肖
排行說故事與影片
欣賞
2. 學生以中文和台語
依順序說出十二生
肖。
3. 十二生肖英語相對
單字教學
4. 分組煮食火鍋並享
用(強調公筷母匙享
用)
1.能唸出任
意五個已學
過動物英文
單字。
2.能與人合
作，共作與
共享健康美
食。
“Chinese New
Year.”
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
臺南市公立鹽水區月津國民小學 114 學年度(第二學期)四年級彈性學習美力新世界課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
Explore Taiwan
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
統整性探究課程 (主題□專題□議題)
設計理念
關係與交互作用—覺察地球村時代多元文化的美好及自然界的恩惠並珍惜愛護之
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用
在生活與人際溝通。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標
立足台灣，放眼世界。體察生活環境的各種美好，增強民族自信心，分享自己見聞並悅納自我。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 ▓英語文 □英語文融入參考指引▓本土語
▓數學 □社會 □自然科學 ▓藝術 ▓綜合活動
▓健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考
指引
■性別平等教育 □人權教育 ■環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
於陸上行舟賽中，能注意安全遊戲守則，與人合作並有運動家精神。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校
訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
1~7 週
7
Lantern
Festival
數n-III-10
嘗試將較複雜
的情境或模式
中的數量關系
以算式正確表
述，並據以推
理或解題。
綜3d-II-1
覺察生活中環
境的問題，探
討並執行對環
境友善的行
動。
英1-II-7
能聽懂課堂中
所學的字詞。
社2b-II-2
感受與欣賞不
同文化的特
色。
1.北天燈、南
蜂炮的台灣風
土民情。
2. 蜂炮起源與
祈福意義。
3. 一億以內的
數、較大位數
之乘除計算。
4.農曆十五日
「月相」複
習。
5.元宵相關英
語單字
(lantern,
firework,
fire cracker)
6. 英語問答
Do you like
firecrackers?
Yes, I do.
What’s your
1.瞭解元宵
節各地慶祝
活動樣貌。
2.計算炮城
炮枝總數與
花費總數。
3.正確說出
元宵節主題
相關英語單
字。
4.說明朔望
等月相變
化。
5.瞭解環保
與經濟議題
的糾葛
1. 他地元宵習俗-天燈與炸
寒單爺元宵習俗影片欣賞。
2. 討論鹽水元宵節五感體
驗(對蜂炮的哪一感覺最強
烈?是轟隆聲還是強烈的氣
味，還是滿天煙霧彌漫?)
3.討論隔天於道路上看到的
景象(滿地紅炮枝還是清潔
如昔)，共同探討這其中有
誰的努力。
4. 「台客劇場-天燈去哪
了?」影片觀賞，師生共同
討論傳統、商機和環保的撞
擊及解決之道。
5. 元宵節相關英語單字教
學。
1.說出對鹽
水蜂炮的愛
或恨。
2.分享對天
燈習俗的看
法。
3.比較蜂炮
和天燈所產
生之垃圾的
處理方式。
4.正確計算
炮城情境數
學應用問
題。
5.說出二個
以上元宵相
關英語單字。
“Lantern
Festival”
Lantern
Festival
(7)
剖析蜂炮的環保與五感
體驗
W.H.O can help?
(5)
認識國際團體WHO
Taiwanese Street
Food(4)
說出著名台灣小吃
英文
Dragon Boat
Race
(5)
遵守安全遊戲守則並發
揮運動家精神
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
favorite
festival? My
favorite
festival is
Lantern
Festival.
8~12 週
5
W.H.O can
help?
社3b-II-1
透過適當的管
道蒐集與學習
主題相關的資
料，並判讀其
正確性。
英1-II-7
能聽懂課堂中
所學的字詞。
藝1-II-6
能使用視覺元
素與想像力，豐
富創作主題。
1.COVID-19 數
據事實與各國
對應做法。
2.世界衛生組
織介紹。
3.傳染病防治
與人權議題思
考-何謂真自
由。
4.COVID-19 相
關字詞辨認識
讀(stay home,
quarantine,
lockdown,
mask)
5.疫情相關英
語句子
Here is a
mask for you.
This is a
mask.
It keeps us
safe.
1.說出新冠
肺炎期間生
活經歷。
2.認識國際
組織
W.H.O。
3.認識顏色
和性別間沒
有必然性。
4.珍視一切
「日常」。
5.說出英文
指定句型
(Taiwan can
help and
Taiwan is
helping.)及
了解這個社
會行動。
1.藝人大支臺灣隊長歌曲 MV
欣賞。
2.線上學習情形探討，評價
自己的學習態度與成果。討
論並說出疫情期間生活有無
大幅改變
3.口罩臺灣隊及口罩顏色議
題研討，思考自己如何成為
「臺灣隊長」。
4.畫下長大後想從事的職業
及如何幫助他人。
5.探討經過新冠疫情三年，
自己有何想法與轉變。
1. 能專心欣
賞影片。
2.能說出新
冠肺炎期間
實際經歷生
活。
3.運用電腦
網路蒐集新
冠肺炎相關
新聞報導十
則並分類。
4.知道
W.H.O 代表
什麼及臺灣
長期國際處
境。
5.繪出
「Captain
Taiwan is
Me」為題圖
畫。
6.能說出新
冠肺炎相關
“W.H.O can
help?”
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
6.性平教育—
口罩和病毒都
沒有分顏色。
措施與用品
英語單字。
13~16 週
4
Taiwanese
Street Food
社2a-II-2
表達對居住地
方社會事物與
環境的關懷。
英2-II-3
能說出課堂中
所學的字詞。
數n-II-6
理解同分母分
數的加、減、整
數倍的意義、計
算與應用。認識
等值分數的意
義，並應用於認
識簡單異分母
分數之比較與
加減的意義。
1.臺灣著名街
頭小吃。
2.「發酵」在
食品加工之應
用。
3. 飲食健康概
念。
4.食品製作。
5.台灣美味小
吃英文翻譯
(stinky tofu,
braised pork
rice, bubble
tea, oyster
omelet,
pineapple
cake，red
bean cake)
6.三分糖、半糖
在分數上的對
應。
7. 英語句子：
Too much
sugar is not
healthy. We
should eat
1.說出數種
台灣常見小
吃。
2.認知到發
酵對於食品
的大用途。
3.製作出紅
豆餅與珍珠
奶茶。
4.說出台灣
美味小吃英
文單字。
5.對應飲料
店少糖、半
糖、微糖、
一分糖與分
數間的關
係。
1. 學生列舉臺灣街頭小
吃，教師補充並回應。
2. 臭豆腐製作過程簡略介
紹並說明「發酵」在食品加
工的各式運用。
3. 各式台灣美味小吃英文
說法教學。
4. 手調冷飲冰塊甜度客製
化說法，「微糖」等與分數
間的對應關係解釋與計算。
5. 分組製作紅豆餅與珍珠
奶茶(甜度冰塊可調整)。少
喝含糖飲料健康觀念提醒。
1.說出三種
以上台灣知
名特色小
吃。
2.說出三種
以上美味小
吃英語單
字。
3.製作紅豆
餅。
4.製作珍珠
奶茶。
5.表達對飲
品甜度冰塊
的需求。
“Taiwanese
Street
Food”
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
healthy food.
17~21 週
5
Dragon Boat
Race
英2-II-2
能唸出英語的
語音。
健體 2c-II-1
遵守上課規範
和運動比賽規
則。
健體 2c-II-2
表現增進團隊
合作、友善的
互動行為。
藝3-II-4
能透過物件蒐
集或藝術創作，
美化生活環境。
1.端午節相關
英語字詞
(Dragon Boat
Festival,
sachet,
dragon boat
race)。
2.傳統香包造
型典故。
3.創意香包製
作。
4.各式陸上龍
舟競速(徒手坐
地以屁股前進、
拉童軍繩跑步)
5. 英語句子
The sachet
looks like a
tiger.
I wear a
sachet for
good luck.
1.說出端午
節相關英語
單字。
2.製作個人
專屬香包。
3.與人合作
完成競賽。
1. 教師講述端午節由來故
事。
2. 端午節相關英語用語教
學。
3.傳統香包造型(虎)意義說
明。
4. 發下材料，學生製作香
包。
5. 於戶外進行陸上行舟
賽。
1.能說出端
午節慶典故
由來。
2.能認讀端
午節慶英語
字詞。
3.完成香包
製作。
4.遵守遊戲
規則與保持
運動家精
神。
“Dragon
Boat Race”
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。