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C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
臺南市大內區二溪國民小學 111 學年度第 1學期四年級彈性學習 暢遊世界 課程計畫(■普通班□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
一起看月亮
Let’s See the Moon!
實施年級
(班級組別)
四年級
教
學
節
數
本學期共(20)節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程(■主題□專題□議題)
設計理念
關係：體察月亮與我們生活的關聯，透過體驗探索與多元表徵，瞭解兩者之間的關係。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C2具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
E-C3具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
本課程讓學生認識基本月相的相關英語單字，並藉由農曆理解相關節慶活動，進而小組合作海報創作與分享。
配合融入之領域或議
題
有勾選的務必出現在學
習表現
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 ■自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
須說明引導基準：學生要
完成的細節說明
任務一：月相海報發表會
1.聆聽與說出月相單字名稱
2.月相 DIY
3.聲音與肢體動作
4.製作海報與上台發表
任務二：節慶我最行
1.說出中秋節與新年的單字及句子
2.操作桌遊
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
教學期程
節數
單元與
活動名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
請依據其「學習表現」
之動詞具體規畫設計相
學習評量
自編自選教材
或學習單
月相變變變 (10)
辨識關係
節慶好好玩 (10)
體察關係
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
議題實質內涵
關學習活動之內容與教
學流程
第1~10 週
10
月相變變變
英1-Ⅱ-7
能聽懂課堂中所
學的字詞。
英2-Ⅱ-3
能說出課堂中所
學的字詞。
自ti-Ⅱ-1
能在指導下觀察
日常生活現象的
規律性，並運用想
像力與好奇心，了
解及描述自然環
境的現象。
1. 月相單
字
2. 月相 DIY
3. Moon
Song
4. 月亮歌
曲
表演
5. 海報創
作
1.聽與說月相
單字
2.製作月相圖
餅乾
3.賞析歌曲
4.唱跳歌曲
5.小組合作創
作海報
1.認識：學生透過
圖像與文字配對
活動認識月相名
稱：
滿月－full moon、
新月－new moon、
上弦月－first
quarter、
下弦月－last
quarter。
2.製作：學生以習
得的月相圖製作
出月相圖餅乾。
3.欣賞：學生聆聽
與欣賞歌曲並複
習相關單字。
4.表演：透過肢體
律動表達歌曲意
境。
5.創作：透過小組
合作，將所習得
的內容繪製成海
報並發表。
1. 口語表達：能
聽與說出月相
單字名稱。
2. 實作評量：月
相DIY。
3. 實作評量：聲
音與肢體動作
展示。
4. 情意評量：以
適當態度進行
歌曲賞析。
5. 實作評量：製
作海報與上台
發表。
月相學習單
第11~20 週
10
節慶好好玩
英6-Ⅱ-2
積極參與各種課
堂練習活動。
英8-Ⅱ-2
能了解課堂中所
介紹的國內主要
節慶習俗。
自ai-Ⅱ-3
透過動手實作，享
受以成品來表現
自己構想的樂趣。
1. 中秋節
故事
2. 中秋節
單字
3. 柚子 DIY
4. 新年單
字
5. 年獸桌
遊
1. 仔細聆聽中
秋節故事。
2.能聽與說中
秋節單字。
3.製作柚子臉
譜。
4.聽辨與認讀
新年單字與
句子。
5.認讀與活用
1.認識：透過簡報
與影片故事進行
認識中秋節。
2. 認識：以圖文配
對的方式認識中
秋節單字。
3. 創作與發表：學
生發揮創意繪製
柚子臉譜，並運
用所學過的顏色
、情緒單字進行
分享。
1. 實作評量：繪
製柚子臉譜。
2. 口語表達：正
確說出單字、
句子。
3.實作評量：學
生能正確操作
桌遊。
中秋節故事 PPT
中秋節單字卡
新年單字卡
年獸桌遊
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
新年單字與
句子。
4. 認知：以圖卡進
行認識並能正確
聽辨與認讀。
5. 活動：學生透過
操作桌遊的方式
，熟悉與活用單
字與句子。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
臺南市大內區二溪國民小學 111 學年度第 2學期四年級彈性學習 暢遊世界 課程計畫(■普通班□特教班)
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
學習主題名稱
(中系統)
「月」來越愛你
Dear Moon
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共(20)節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程(■主題□專題□議題)
設計理念
關係：體察月亮與我們生活的關聯，透過體驗探索與多元表徵，瞭解兩者之間的關係。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C2具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
E-C3具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
透過本課程讓學生與月亮相關的英語單字，並藉由農曆理解相關節慶活動，進而小組合作表演簡單話劇。
配合融入之領域或議
題
有勾選的務必出現在學
習表現
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 ■自然科學 □藝術 □綜合活動
■健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
■安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
須說明引導基準：學生要
完成的細節說明
任務一：戲劇展演—「戲」說安全
1.正確聽與說出單字與句子
2.短劇展演
任務二：端午龍舟競賽
1.正確聽與說出單字與句子
2.完成龍舟作品
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
教學期程
節數
單元與活動名
稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
請依據其「學習表現」
之動詞具體規畫設計
相關學習活動之內容
與教學流程
學習評量
自編自選教材
或學習單
「月」來越安全 (10)
辨識關係
節慶好有趣 (10)
體察關係
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
第1~10 週
10
「月」來越安全
英5-Ⅱ-3
能以正確的發音
及適切的速度朗
讀簡易句型的句
子。
英6-Ⅱ-2
積極參與各種課
堂練習活動。
健1c-Ⅱ-2
認識身體活動的
傷害和防護概念
自pc-Ⅱ-2
能利用簡單形式
的口語、文字或
圖畫等，表達探
究之過程、發
現。
1.月亮與潮汐水域
2.戲水活動
3.戲水安全
4.「月」來越安全
1.認識月亮與
潮汐的關係
及水域安全
2.能聽和說戲
水活動相關
單字、句子
3.能聽和說戲
水安全相關
單字、句子
4.運用所學過
單字及句子
作簡單的話
劇表演
1.認識：透過互
動簡報進行認
識月亮與潮汐
的關係。
2.練習：學生跟
讀與記憶相關
單字、句子。
3.練習：學生跟
讀與記憶相關
單字、句子，
並兩兩進行問
答。
4.表演：小組上
台表演簡短話
劇。
1.口語表達：
正確聽與說
出單字，並
能以句子進
行問答。
2.展示表演：
上台進行短
劇演出以展
示成果。
PPT
Youtube 影片
第11~20 週
10
節慶好有趣
英6-Ⅱ-2
積極參與各種課
堂練習活動。
英8-Ⅱ-2
能了解課堂中所
介紹的國內主要
節慶習俗。
自ai-Ⅱ-3
透過動手實作，
享受以成品來表
現自己構想的樂
趣。
1.端午節慶單字
2.一起 FUN 桌遊
3.話說端午
4.龍舟 DIY
1.能聽與說端
午節慶單字
2.操作桌遊
3.能口說端午
相關句子
4.製作龍舟
1.認識：透過互
動簡報進行認
識端午節單字
，並能聽辨與
表達。
2.活動：藉由操
作桌遊的方式
熟悉本課所學
單字。
3.練習：學生跟
讀與記憶端午
相關句子，並
兩兩進行問答
4.製作：蒐集生
活周遭材料進
行製作龍舟。
1.口語表達：
正確聽與說
出單字。
2.實作評量：
學生能正確
操作桌遊。
3.口語表達：
以句子進行
問答。
4.實作評量：
完成龍舟作
品。
PPT
桌遊
龍舟 DIY
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。