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C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
臺南市公立安南區海東國民小學 113 學年度(第一學期)四年級彈性學習 世界任遨遊 課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
國際節慶
實施年級
(班級組別)
四
教學節數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
「差異與多元」讓學生了解各個節慶之特色，並思考比較東西文化差異，擴展學生的國際觀，欣賞不同文化的差異，增進學生
對多元文化之了解與尊重。
本教育階段
總綱核心素養
或議題實質內
涵
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
藉由認識東西方的節慶文化及風俗習慣，學會相關節慶單字、句型與習俗，進而培養對自身文化的了解並尊重不同文化，並能
辨識及正確說出各節慶的主要單字、句型、節慶用語，吟唱各課的歌謠或韻文。
配合融入之領
域或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □
本土語 □數學 ■社會 □自然科學 ■藝
術 ■綜合活動□健康與體育 □生活課程
□科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 ■多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ■國際教育
總結性
表現任務
能運用節慶相關的用語展示&介紹自己設計的作品
課程架構脈絡圖
教學
期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教
材
或學習單
Moon
Festival(5)
中秋節的由來和相
關活動
Halloween
Fun(5)
中秋節的由來和
相關活動
Christmas(5)
萬聖節的由來和活
動
Chinese New
Year(6)
中國新年的由來和
相關習俗活動
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
第
1~3
週
3
Moon
Festival
in Taiwan
英語領域
◎8-Ⅱ-2 能了解課堂中
所介紹的國內主要節慶
習俗。
綜合活動領域
3c-II-1 參與文化活
動，體會文化與生活的
關係，並認同與肯定自
己的文化。
中秋節的
由來和相
關活動
1.能了解中秋節
的由來及節慶習
俗。
2.能辨識、聽
懂、說出中秋節
相關的字彙及節
慶用語。
3.能吟唱歌謠並
認識當中的字
彙。
第一節
1. 中秋節的由來
2. 單字與句型教學
full moon/ barbecue/
pomelo/moon cake/Jade
Rabbit/ Chang-O
watch the moon, have a
barbecue, cut the
pomelo(s), make a pomelo
hat, eat moon cake(s)
A:What do you do the Moon
Festival?
B:I have a barbecue.
⚫ 如何慶祝中秋節
第二節
1. 韻文教學
⚫ I See The Moon
2. 月餅
（1）月餅的由來
（2）月餅的餡料 Fillings:
yolk, red bean, taro, lotus seed,
chestnut
（3）完成月餅學習單
第三節
1. 閱讀教學(The Moon
Festival)
2. 句子排列(sentence
sequence worksheet)
活動評量
能參與討
論中秋節
的家庭活
動。
口語評量
能流暢朗
讀韻文 I
See the
Moon.
能完成中
秋節閱讀
學習單。
中秋節 PPT
后羿與嫦娥
的故事
https://www.
hopenglish.c
om/hope-
video-
chinese-
legend-of-
mid-autumn-
moon-
festival?sta
rt=100.97525
7
如何慶祝中
秋節
https://www
.youtube.co
m/watch?v=_
efah8_A_d8
I See The
Moon
https://www
.youtube.co
m/watch?v=R
8nfbeBdHHY
月餅的由來
https://you
tu.be/z1nPS
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
p5Jm0I?si=2
M8o-
TkHaDaxwwpD
&t=98
中秋節閱讀
學習單
第
4~5
週
2
Moon
Festival
in Vietnam
英語領域
◎8-Ⅱ-2 能了解課堂中
所介紹的國內主要節慶
習俗。
綜合活動領域
3c-II-1 參與文化活
動，體會文化與生活的
關係，並認同與肯定自
己的文化。
越南中秋
節
1.能認識越南燈
籠節的活動。
2.能以簡易的英
語介紹國內外風
土民情。
第四節
關於月亮的故事
⚫ 越南-月亮上的阿貴
What do people do
on the Moon Festival
in Vietnam?
「中秋節」在越南是孩子們最
喜愛的日子，他們提著燈籠，
玩踩影子和抓鬼遊戲，還有舞
龍舞獅的表演
故事影片:
1.圓好圓的月亮(中文)
2.The Legend of the Man in
the Moon (英文)
第五節
1. 製作可愛的玉兔
2. 作品分享
口語評量
能說出越
南中秋節
與我們當
地中秋節
異同之處
實作評量
能夠完成
並展示玉
兔作品
越南月亮的
故事
https://ww
w.youtube.
com/watch?
v=ut9pS-
KrNlc&feat
ure=youtu.
be
The Legend
of the Man
in the
Moon
https://ww
w.youtube.
com/watch?
v=TbdJT4MQ
jZk
玉兔摺紙
https://yo
utu.be/4Go
s4SDjwmY?s
i=VBrkD44B
4wOkRPUo&t
=44
第
6~8
週
3
Halloween
Fun
英語領域
◎8-Ⅱ-3 能了解課堂
中所介紹的國外主要
萬聖節的
由來和活
動
1.能了解萬聖節
的習俗。
第一節
1.介紹萬聖節的由來
（1）透過 ppt，介紹萬聖節的
由來。
口語評量
能說出
Halloweeen
萬聖節的由
來
https://yo
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
節慶習俗。
2.能說出萬聖節
的英文名稱及相
關活動。
3.能吟唱歌謠並
認識當中的字
彙。
2.討論與分享:引導學生自由
發表
（1）萬聖節可以說是西洋的鬼
節嗎？
（2）台灣是不是也有類似的節
日?
第二節
1.單字與句型教學
bat, cat, ghost, witch,
vampire, spider, skeleton,
pumpkin, jack-o-lantern
2.搭配歌謠: Halloween Stomp
討論與分享:
（1）代表萬聖節的顏色與物品
有哪些?
（2）外國的小朋友玩 Trick
or Treat 的過程。
第三節
1.歌謠教學
Knock Knock, Trick or Treat
2.韻文教學
Trick or treat. Smell my
feet. Give me something
good to eat. Happy
Halloween!
3.學習單(Maze)
代表的物
品和節慶
重要活
動。
口語評量
能流利唱
出Knock
Knock,
Trick Or
Treat 歌
謠。
口語評量
能完成迷
宮學習單
並唸出
Trick or
treat,
smell my
feet. Give
me
something
good to
eat. Happy
Halloween.
utu.be/qQC
RJoCVWrQ?s
i=W9K5n0Mr
I5JNvh5_
Halloween
Stomp
https://yout
u.be/-
jieCxKqPk0?
si=dk2-
u7P39JJC0h
GH
Knock
Knock, Trick
Or Treat?
https://ww
w.youtube.
com/watch?
v=4jxcWlq3
CBg
迷宮學習單
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
4.”Trick or Treat”「不給
糖就搗蛋」活動
第
9~10
週
2
Halloween
Fun
英語領域
◎8-Ⅱ-3 能了解課堂中
所介紹的國外主要節慶
習俗。
萬聖節的
活動和寫
作應用
1.能運用
Hallween 節慶字
彙和句型創作謎
題。
2.能勇於口頭發
表謎語仿作學習
單。
3.能體認多元文
化的差異並能學
會尊重與關懷不
同的文化。
第四節
1.句型教學
What is it?
It’s a spider.
2.猜謎高手
請學生兩人一組,閱讀謎語學
習單後,在小白板寫下答案
第五節
認識世界各地的萬聖節
Halloween Around the World
（1）墨西哥的亡靈節
（2）菲律賓的亡人節
紙筆評量
能完成謎
語仿作學
習單和南
瓜學習
單。
口語評量
能唸出自
創的謎題
猜謎歌曲
https://yo
utu.be/veZ
lIX6d63Y?s
i=_3d9sHCm
pmZIuEY1
謎語仿作學
習單
第
11~15
週
5
Christmas
英語 8-Ⅱ-3 能了解課
堂中所介紹的國外主要
節慶習俗。
社會 2b-Ⅱ-2 感受與欣
賞不同文化的特色。
藝術 1-Ⅱ-6
能使用視覺元素與想像
力，
豐富創作主題。
聖誕節的
由來與相
關活動
1單
字:Santa
Claus、
reindeer
sleigh、
bell、
Christma
s
stocking
、
Christma
1.能了解聖誕節
的由來
2.能辨識、聽
懂、說出聖誕節
相關的字彙
3.能聆聽繪本故
事並理解其大意
4.能使用 I want
for Christmas
的句型回答問題
5.能利用聖誕節
相關單字、句型
進創作
〈第一節〉
1.認識聖誕節的由來
2.聖誕節單字聯想 PPT
Santa Claus、reindeer
sleigh、bell、Christmas
stocking 、Christmas
tree、candy canes、star、
snowman
3.影片欣賞-真的有聖誕老人
嗎?
4.聖誕節單字介紹
5.聖誕歌曲教唱-Jingle bell
〈第二節〉
1. 複習聖誕節相關單字
口語評量
能說聖誕
節相關單
字
能完成聖
誕節學習
單
實作評量
作品創
作:聖誕
樹
聖誕節單字
PPT
學習單
影片
1.聖誕節的
由來
https://yo
utu.be/eJS
wFZLjljM?s
i=_tp8Ye0q
qeroF_ai
2.FunTube
看世界
【Christma
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
s tree、
candy
canes、
star、
snowman
2.歌
曲:Jingl
e bell
3.繪本:
Dear
Santa
4.創作:
聖誕樹製
作
2. 複習 Jingle bell
3. 完成 Christmas worksheet
〈第三節〉
1. 繪本欣賞-Dear Santa
2. 故事內容討論
(1)回想影片中出現的禮物有
哪些:car、kite、ball、
tiger mask、finger paint、
trumpet、cat
(2)這些禮物適合嗎?為什麼?
(3)請學生發表想要什麼聖誕
禮物?
使用 I want for
Christmas 的句型
(4)請學生想想怎樣才能得到
禮物?什麼樣的行為是 well
behaved?
3.複習繪本故事
〈第四節〉
1. 聖誕樹製作
請學生在圖畫紙上描出自己的
手掌形狀，並剪下。
2. 內容書寫
Dear Santa,
My name is .
I’m years old.
I’m a good kid this year.
I want for Christmas.
Thank you!
s】 聖誕節
https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=wyATpfk-
3Zc
3.Jingle
bell 歌曲
https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=NJ8U6TEO-
qE
4.Dear
Santa 繪本
https://yo
utu.be/8MM
Jy8Q-
KCE?si=OEw
NNP4i7cykZ
JNF&t=21
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
Love,
3. 裝飾小卡
〈第五節〉
1. 小卡內容分享
請學生上台發表自己書寫的內
容
2. 全班學生把自己的小卡拼
成聖誕樹的形狀貼在海報
上
3. 裝飾海報
第
16~21
週
6
Chinese
New Year
英語 8-Ⅱ-2 能了解課
堂中所介紹的國內主要
節慶習俗。
藝術 1-Ⅱ-6
能使用視覺元素與想像
力，
豐富創作主題。
中國新年
的由來和
相關習俗
活動
1.單字
Chinese/
Lunar
New
Year、
red
envelope
、
reunion
dinner
、rice
cake、
firecrac
kers
1.能知道新年的
由來
2.能辨識、聽
懂、說出新年相
關單字。
3.能聆聽繪本故
事並理解其大意
4.能知道新年的
文化習俗
5.能說出 12 生
肖英語
6.能了解各春聯
的意義
7.能進行英語春
聯創作
8.能比較不同文
化共同性及差異
性
〈第一節〉
1. 介紹中國新年的起源與傳
說Nian | A Lunar New
Year Story
2.中國新年介紹 What do we
do on Chinese New Year?
2. 新年單字聯想 PPT
3. 單字教學：
農曆新年 Chinese/Lunar New
Year
紅包 red envelope
團圓飯 reunion dinner
年糕 rice cake
鞭炮 firecrackers
舞龍舞獅 dragon dance
燈籠 lantern
春聯 spring couplet
壓歲錢 lucky money
口語評量
能說新年
相關單字
與習俗
口語評量
口頭發表
故事大意
與春節習
俗
能完成 12
生肖學習
單
口語評量
能猜出各
英語春聯
新年單字
PPT
學習單
影片
1.Nian | A
Lunar New
Year Story
https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=EZM5I-
g4Kng
2.
【FunTube
看世界】
#10
Chinese
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
、dragon
dance、
lantern
、spring
couplet
、lucky
money
2.歌曲:
I like
Chinese
New Year
3.繪本:
Bringing
in the
New Year
4.12 生
肖: rat,
ox,
tiger,
rabbit,
dragon,
snake,
horse,
goat,
monkey,
rooster,
dog and
pig.
9.能用英語發表
自己的新年新願
望
4. 新年歌曲教學
I like Chinese New Year!
〈第二節〉
1複習單字
2繪本教學 Bringing in the
New Year
3.故事討論
(1)What do they do on
Chinese New Year?
They ________.
clean the house 大掃除
New Year’s shopping 購物
hang up spring couplets 貼
春聯
enjoy a family reunion
dinner 吃團圓飯
receive red envelopes 領紅
包
stay up late 守歲
pay tributes to ancestors
祭拜祖先
visit in-laws 回娘家
visit friends and
relatives 拜訪親友
(2)What is your favorite
Chinese New Year tradition
or activity?
4.What we eat on Chinese
意思
實作評量
作品創
作:春聯
口語評量
能說出聖
誕節與新
年異同之
處
New Year
中國新年
https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=PxFZfiQfVZ
o&feature=y
outu.be
3.I like
Chinese
New Year!
https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=6TXpe1hm
PRQ
4.Chinese
Zodiac
Sign song
https://ww
w.youtube.c
om/watch?v
=zTgoX6YyR
Qk
5.Bringing
in the New
Year
https://ww
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
5.創作:
英語春聯
New Year? 影片欣賞
〈第三節〉
1.認識 12 生肖的的由來
2.12 生肖單字教學： rat,
ox, tiger, rabbit, dragon,
snake, horse, goat,
monkey, rooster, dog and
pig.
3.句型教學"What is your
Chinese zodiac (sign)?"，"
My Chinese zodiac sign is
the Ox."
4. Chinese Zodiac Sign song
5.完成學習單
〈第四節〉
1. 英文春聯猜猜樂
(1)教師在黑板上寫出英文，
讓學生猜意思
Spring→「春」
Luck→「福」
Wealth→「財」
Be safe year by year→「歲
歲平安」
May you come into a good
fortune. 恭喜發財
All the best for the
coming new year. 新年新氣
w.youtube.c
om/watch?v
=WQS9E6uq
cbc
6. 8 Lucky
Lunar New
Year Foods
https://yo
utu.be/7TQ
AltO6qNA?s
i=zKaOtGrC
KPsumhy5
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
象
Great fortune and great
favor. 大吉大利
May all your dreams come
true. 心想事成
May everything go as you
hope. 萬事如意
May fortune come to your
door. 五福臨門
May wealth come generously
to you 財源廣進
2. 英語春聯教學
(1)上下聯相對，格式相同
(2)結構:動詞+副詞+搭配字
eat well, sleep well, have fun day
by day
吃得好，睡得好，每天都開心
study hard, work well, make
money more and more 學習認
真，工作好，錢越賺越多
3. 春聯創作
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
〈第五、六節〉
1. 請學生上台發表英語春聯
2. 東西方節慶比一比
Christmas vs Chinese
New Year
(1)What’s the difference?
(2)What’s the same?
(3)What do we eat?
(4)What do we wear?
(5)What do we listen?
(6)What else?
3.請學生發表新年新願望
What is your New Year's
resolution?
臺南市公立安南區海東國民小學 113學年度(第二學期)四年級彈性學習 世界任遨遊 課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
國際節慶
實施年級
(班級組別)
四
教學節數
本學期共( 21 )節
彈性學習課程
四類規範
■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
「互動與關聯」課程設計本意是為讓孩子認識世界上重要的節慶文化，進而開拓視野，了解世界的文化，與國際搭起溝通的橋
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
樑。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
1. 能專心聆聽、吸收了解本課程單元節慶文化及風俗習慣的相關知識
2. 能口語表達出對本課程單元節慶知識的理解
3. 能聽辨、認讀、表達節慶英語相關字彙語句
4. 能體驗節慶文化活動
5. 能了解人類對地球資源、生態環境的破壞，進而自我提醒落實環保
配合融入之領域
或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 ■自然科學 ■藝術 ■綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 ■多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ■國際教育
總結性
表現任務
1.學生能設計及體驗復活節活動。
2.製作愛地球行動宣言英語小書。
3.學生繪製母親卡並分享。
課程架構脈絡
教學
期程
節數
單元與
活動名
稱
學習表現
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評
量
自編自選
教材
或學習單
第
1
1
Easter
英語 8-Ⅱ-3 能了解
課堂中所介紹的國外
復活節日期、由來、
象徵意義與世界各國
1. 能專心聆聽、
吸收了解復活
1. 給學生看相關圖片
(例：
口頭評
量：能
簡報 ppt
復活節由
【Easter】(5)
介紹復活節日期、
由來、象徵意義
與世界各國慶祝
習俗。
【Earth Day】
(5)
世界地球日
Earth Day的日
期、由來與理念
意義
【Mother’s Day!】
(5)
•能了解母親節
的由來及節慶
習俗及相關的
字彙及節慶用
語。
【Happy Dragon
Boat Festival!】(6)
•介紹端午節的
由來及相關活
動，常用的字
彙及節慶用語
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
週
主要節慶習俗。
社會 2b-Ⅱ-2 感受
與欣賞不同文化的特
色。
英語6-Ⅱ-3樂於回答
教師或同學所提的問
題。
慶祝習俗
節的相關知識
2. 能口語表達出
對復活節知識
的理解
spring/bunny/eggs)一
張張先後出現猜出節日
Easter。
2. 以簡報 ppt 和故事影片
向學生介紹復活節的由
來、象徵意義與世界各
國慶祝習俗。
3. Q&A：根據課堂教學內
容列舉出復活節相關問
題，請學生反饋回答。
正確回
答出復
活節的
相關問
題
來故事：
Cute
Story
about
Easter
sub
Chinese
https://y
outu.be/V
CkEkJ9WML
c?feature
=shared
第
2
週
1
Easter
英語2-Ⅱ-3能說出課
堂中所學的字詞。
英語2-Ⅱ-6能以正確
的發音及適切的語調
說出簡易句型的句
子。
英語3-Ⅱ-2能辨識課
堂中所學的字詞。
英語3-Ⅱ-3能看懂課
堂中所學
復活節文化的相關英
語單字: Easter,
spring, the Easter
bunny, go egg
hunting, hide, a
basket
句型片語：
What do you do on
Easter?
color the
eggs/hide the eggs
/go egg hunting/
have an egg hunt
1. 能專心聆聽、
吸收了解復活
節的英語單
字、句型片語
2. 能聽辨與唸出
復活節的英語
單字、句型片
語
3. 能做英語口語
表達，說明在
復活節時做的
活動
1. 請學生上台做動作表演
出復活節單字，讓台下
學生猜猜看，猜對單字
或意思時就加分，並將
圖卡字卡貼到黑板上。
2. 單字教學
Easter/spring/the
Easter bunny/go egg
hunting/hide/a
basket
3.句型片語教學
What do you do on
Easter?
color the eggs/hide the
eggs/go egg hunting/
have an egg hunt
口頭評
量：能
唸出復
活節的
英語單
字、句
型片
語，
能以英
語表達
出在復
活節時
做的活
動。
單字圖卡
字卡
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
4.透過你做我猜的活動讓
學生複習單字及片語。
第
3
週
1
Easter
英語6-Ⅱ-1能專注於
教師的說明與演示。
英語6-Ⅱ-3樂於回答
教師或同學所提的問
題。
Easter 繪本故事：
"Pete the Cat: Big
Easter Adventure”
1. 能專心聆聽繪
本故事
2. 能回答繪本故
事情節的問題
1. 複習單字片語
2. 介紹與敘述 Easter 繪
本故事： "Pete the
Cat: Big Easter
Adventure”
3. 繪本故事 Q&A：請學生
舉手回答關於繪本故事
情節的問題。
4. 播放故事朗讀影片
口頭評
量：能
回答繪
本故事
情節的
問題
簡報 ppt
youtube 影
片：
"Pete the
Cat: Big
Easter
Adventure”
第
4
週
1
Easter
藝術 1-Ⅱ-6 能使用
視覺元素與想像力，
豐富創作主題。
復活節彩蛋圖樣設計
與範例欣賞
復活節彩蛋製作方法
介紹
1. 能用心設計彩
蛋圖樣、發揮
創意，體驗復
活節文化活動
1. 播放彩蛋 DIY 實作示範
影片。
2. 彩蛋設計師：發下學習
單讓學生在平面蛋形上
發揮創意、設計並彩繪
圖案花樣。教師可展示
一些作品圖片作為參
考，以激發靈感。
3. 將學生陸續完成的作品
貼到黑板上共同分享欣
賞。
學習單
設計表
現
學習單
youtube 影
片：
1.Go egg
hunting
https://youtu.b
e/0VvLjboPUr
Y?feature=sha
red
2.EASTER
EGG
DRAWING
SIMPLE:
https://y
outu.be/j
0jMqjG6RF
E?feature
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
=shared
第
5
週
1
Easter
綜合 2b-Ⅱ-1 體會團
隊合作的意義，並能
關懷團隊的成員。
英語3-Ⅱ-2能辨識課
堂中所學的字詞。
復活節文化活動 Egg
Hunt 模擬體驗
能體驗復活節文
化活動樂趣
Egg Hunt 模擬體驗活動：
1. 教師先備妥一些塑膠彩
蛋：塑膠扭蛋殼裡分別
放入一個迷你字母小
卡，這些字母小卡可拼
湊出 Happy Easter,
egg hunt, bunny。
2. 將全班學生平均分成兩
組，A組在教室外走廊
等候，同時 B組在教室
內藏塑膠彩蛋。藏好後
A組進到教室進行 egg
hunt，在時限內尋找彩
蛋，時間到時把彩蛋裡
的字母小卡拿出來拚湊
出指定單字。藏蛋與找
蛋皆有固定時限。
3. 兩組交換任務，第二次
由A組藏蛋，B組找
蛋。最後看哪組完整拼
出最多指定單字便是贏
家。
4. 最後全班師生齊聲祝福
“Happy Easter!”畫
下美好句點。
實作評
量：能
完成 egg
hunt 任
務，拼
出指定
單字
塑膠扭蛋&
迷你字母
小卡
第
6
週
1
Earth
Day
英語 8-Ⅱ-3 能了解
課堂中所介紹的國外
主要節慶習俗。
世界地球日 Earth
Day 的日期、由來與
理念意義
1. 能專心聆聽、
吸收了解世界
地球日的相關
1. 提供 4個字詞提示給學
生：protect、green、
4/22、earth，一個個
口頭評
量：
能和組
簡報 ppt
youtube 影
片：
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
社會 2b-Ⅱ-2 感受
與欣賞不同文化的特
色。
英語6-Ⅱ-3樂於回答
教師或同學所提的問
題。
地球一些嚴重的生態
問題
知識
2. 能和組員合作
討論並口語表
達出地球生態
環境問題與威
脅
先後出現直到學生猜答
出節日 Earth Day。
2. 以簡報 ppt 向學生介紹
世界地球日 Earth Day
的日期、由來與理念意
義。進一步以宣導動畫
及影片指出地球一些嚴
重的生態問題。例：動
畫短片 “Man”以反諷
的默劇方式呈現地球現
象，發人深省，適合學
生探究討論。
3. 小組討論與歸納：「目
前地球生態環境面臨哪
些問題與威脅？」各組
將討論重點記在小白板
上並發表。
員合作
討論並
口語表
達出地
球生態
環境問
題與威
脅
“地球日
垃圾問題&
減塑行
動”、
“Man”
https://y
outu.be/W
fGMYdalCl
U?feature
=shared
第
7
週
1
Earth
Day
綜合1a-Ⅱ-1 展現自
己能力、興趣與長
處，並表達自己的想
法和感受。
英語6-Ⅱ-1能專注於
教師的說明與演示。
英語6-Ⅱ-3樂於回答
教師或同學所提的問
題。
節能減碳的環保行為
舉動
繪本故事“The
Earth Book”
1. 能與同儕組員
討論探究與認
識到在平時做
哪些事能節能
減碳愛地球
2. 能專心聆聽繪
本故事
3. 能回答繪本故
事情節的問題
1. 介紹與敘述繪本故事：
“The Earth Book”繪
本中列舉了許多日常生
活中愛護地球的行為舉
動。
2. 繪本故事 Q&A：請學生
舉手回答關於繪本故事
情節的問題。
3. 小組討論：「個人平時
可做哪些事來拯救與保
護地球？為什麼?」每
組輪流發表兩件事，不
口頭評
量：
能和組
員合作
討論並
口語表
達出愛
護地球
的行為
舉動
簡報 ppt
youtube 影
片：
“The
Earth
Book”:
https://y
outu.be/l
pEc5nHqO2
c?feature
=shared
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
與前面重複。
4. 核心單字教學:
Use both side of
paper/bring my own
bag/remember to turn off
the light/ save water/
plant a tree
第
8
週
1
Earth
Day
英語2-Ⅱ-3能說出課
堂中所學的字詞。
英語2-Ⅱ-6能以正確
的發音及適切的語調
說出簡易句型的句
子。
英語3-Ⅱ-2能辨識課
堂中所學的字詞。
英語 3-Ⅱ-3 能看懂
課堂中所學
環境保護的相關英語
單字: reuse,
reduce, recycle,
trash, cans,
paper, glass,
plastic
1. 能專心聆聽、
吸收了解環保
相關的英語單
字、句型片語
2. 能聽辨與唸出
環保相關的英
語單字、句型
片語
3. 能具備與實際
操作資源回收
分類知識概念
1. 複習環境保護相關英語
單字教學
Use both side of
paper/bring my own
bag/remember to turn off
the light/save
water/plant a tree
2. 「垃圾分類我最行」活
動：老師將學生分成兩
組，將黑板上劃分為兩
區各自貼上幾張垃圾種
類字卡如:reuse/
reduce/recycle/trash,
cans/paper/glass/plastic
等。發下小圖卡 ，上
有各種類型垃圾 (每組
每位學生一人一張)，
學生輪流上台將小圖卡
貼於正確的種類字卡底
下，速度與正確度列入
計分。
教師帶學生檢視他們完
口頭評
量：能
唸出環
保相關
的英語
單字、
句型片
語，
能以英
語表達
出在日
常生活
中能為
愛護地
球做什
麼
實作評
量：能
確實做
好垃圾
分類
簡報 ppt
字卡圖卡
垃圾小圖
卡
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
成的分類結果。
第
9
週
1
Earth
Day
英語2-Ⅱ-3能說出課
堂中所學的字詞。
英語2-Ⅱ-6能以正確
的發音及適切的語調
說出簡易句型的句
子。
英語3-Ⅱ-2能辨識課
堂中所學的字詞。
英語 3-Ⅱ-3 能看懂
課堂中所學
藝術 1-Ⅱ-6 能使用
視覺元素與想像力，
豐富創作主題。
節能減碳的環保行為
舉動
句型片語：
What can we do to
save our earth?
We can
__________ .
Use both side of
paper/bring my own
bag/remember to
turn off the
light/save
water/plant a tree
資源回收分類知識
如何用英語表達出平
時日常的環保行為
行動宣言小書製作方
法
1. 能思考與清楚
認識到平時能
為環境保護做
什麼
2. 能寫出日常環
保行為的英語
3. 能學到行動宣
言小書製作方
法
1. 複習單字、句型片語
2. 句型片語教學：
What can we do to save
our earth?
We can __________ .
Use both side of
paper/bring my own
bag/remember to turn off
the light/save
water/plant a tree
3. 愛護地球行動宣言英
語小書製作：教師說
明製作方式後讓學生
完成小書。
實作評
量：行
動宣言
小書製
作成果
行動宣言
小書學習
單
第
10
週
1
Earth
Day
藝術1-Ⅱ-6能使用視
覺元素與想像力，豐
富創作主題。
英語2-Ⅱ-6能以正確
的發音及適切的語調
說出簡易句型的句
子。
如何用英語表達出平
時日常的環保行為
1. 能說出日常環
保行為的英語
2. 能自我評鑑有
否落實生活中
的愛護地球行
動
1. 繼續完成愛護地球行動
宣言小書製作
2. 行動宣言小書上台發
表，並且同時自評是否
都有身體力行這些愛護
地球行動。
實作評
量：行
動宣言
小書製
作成果
口頭評
量：行
行動宣言
小書學習
單
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
動宣言
小書上
台發表
第
11~13
週
3
Happy
Mother
’s
Day!
英語
◎2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字詞。
◎2-Ⅱ-6 能以正確
的發音及適切的語調
說出簡易句型的句
子。
母親節的由來和相關
活動
1. 能了解母親節
的由來及節慶
習俗。
2. 能辨識、聽
懂、說出母親
節相關的字彙
及節慶用語。
3. 能吟唱歌謠並
認識當中的字
彙。
<第一節>
1. 教師提問:
(1) 請學生思考哪一個
節日即將到來?
(2) 母親節會讓人聯想
到什麼，並將答案
寫在黑板上
2.欣賞繪本:Guess How
Much I Love You
3.認識母親節的由來
4.複習家庭成員:看卡通家
庭圖片(佩佩豬、辛普森家
庭、我們這一家)，且利用
句型 Who’s he/she?複習
家庭成員相關單字。
<第二節>
1.閱讀繪本: Mother's
Day Story: "A Special
Mother's Day" by Alyssa
Liang
2.單字教學: carnation、
heart、card、gift、
hug、love
3.透過 wordwall 複習所學
單字。
<第三節>
活動評
量:
能參與
討論母
親節的
節慶活
動。
口語評
量:
能流暢
朗讀歌
謠Mommy
口語評
量:
能正確
說出母
親節相
關的字
彙
繪本:
Mother's
Day Story:
"A Special
Mother's
Day" by
Alyssa Liang
https://ww
w.youtube.c
om/watch?
v=fVzWGtzj
Lj0
wordwall:
https://wor
dwall.net/tc
/resource/3
6022214/cf-
%e8%bf%b
7%e5%ae%
ae%e8%bf%
bd%e9%80
%90%e8%b
3%bd
母親節故
事短片
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
1.句型教學:This is for
you.
2.句型活動:將大骰子六面
貼上不同單字，學生回答
擲出的單字之後，將骰子
交
給下一位學生，並說:”
This is for you.”以此
輪流練習單字及句型;播放
Mommy 歌謠，音樂停止
時，持有骰子的學生須接
唱2句。
母親節由
來短片
歌謠教學:
Mommy
第
14
週
1
I can
draw.
英語
6-I-2
積極參與各種課堂練
習活動。
母親節繪畫作品
1.能運用母親節
句型創作學習
單。
1.複習單字及句型。
2.The carnation/ heart/
card/ gift is for you.
3.畫出母親(或其他家人)
的畫像及想準備的禮物，
並於圖畫下寫上句型。
實作評
量:
能夠完
成母親
節學習
單
家人畫像
學習單
第
15
週
1
I love
you,
mom.
社會
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞
不同文化的特色。
母親節畫作
1.能辨識、聽
懂、說出母親節
相關的字彙及節
慶用語。
2.能適度的對母
親或是家人表達
愛與感謝。
1.請學生上台分享上一節
課完成的學習單內容，根
據學生發表內容提問:
(1) 他/她是哪位家人?
(2) 分享想送給家人的禮
物。The ____ is for
you.
(3) 想對他/她說什麼?
2.觀看短片 Mothers Day
(Kid Interviews) 並反思
口語評
量:
能主動
發表自
己的學
習單內
容。
Mothers
Day (Kid
Interview
s):
https://y
outu.be/K
m4vp3Z7hP
M?feature
=shared
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
第
16~18
週
3
Happy
Dragon
Boat
Festiv
al!
英語
◎2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字詞。
◎8-Ⅱ-2 能了解課
堂中所介紹的國內主
要節慶習俗。
端午節的由來和相關
活動
1. 能了解端午節
的由來及節慶
習俗。
2. 能辨識、聽
懂、說出端午
節相關的字彙
及節慶用語。
3. 能吟唱歌謠並
認識當中的字
彙。
4. 能說出端午節
的英文名稱並
表達所從事之
節慶活動。
5. 能了解與端午
節相
關之故事並依
據影片進行故
事角色扮演。
<第一節>
1.教師提供單字讓學生猜
猜看即將到來的節慶。
Chu-Yuan/
sachet/zongzi/
Dragon Boat
2. 教師提問:
(1) 請學生思考哪一個
節日即將到來?
(2) 端午節會讓人聯想
到什麼，並將答案
寫在黑板上。
(3) 國外有相似的風俗
習慣嗎?
2.認識端午節的由來: Qu
Yuan and the Dragon
Boat Festival Story |
Twinkl USA
3.端午節來源及習俗活動
PPT 介紹:
(1) It’s on the 5th
day of the 5th
lunar month.
(2) It’s in memory of
Chu-Yuan, a patriot
poet.
(3) What can you see on
活動評
量:
能參與
討論端
午節的
節慶活
動。
口語評
量:
能正確
說出端
午節相
關的字
彙
口語評
量:
能流暢
朗讀歌
謠
Dragon
Boat
Festiva
l
口語評
量:
端午節習
俗PPT
節慶由來:
Qu Yuan
and the
Dragon
Boat
Festival
Story |
Twinkl
USA
https://y
outu.be/R
l9ozfssRN
I?feature
=shared
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
Dragon Boat
Festival?
(4) What can you do on
Dragon Boat
Festival?
4.歌謠教學: Dragon Boat
Festival
<第二節>
1.歌謠複習: Dragon Boat
Festival
2.單字教學: dragon
boat, race, sachet,
zongzi
3.單字活動:
(1) 學生根據教師翻出的
閃示卡說單字，當翻
到指定單字時須比出
划龍舟動作
(2) 兩名學生上台背對背
手拿一張閃示卡，轉
身後先將對方手上端
午節字彙正確唸出者
獲勝
<第三節>
1.影片欣賞-對話教學:
【Hello Kids】 Book 4
Culture: Dragon Boat
Festival
能主動
演示出
對話教
學影片
中的角
色人物
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
2.角色扮演
3.歌謠教學: Dragon Boat
Festival
第
19
週
1
Draw &
Search
英語
6-I-2
積極參與各種課堂練
習活動。
端午節繪畫作品
尋找單字迷宮
1.能運用端午節
字彙完成單字迷
宮學習單。
1.完成學習單 2張:著色畫
及單字迷宮
2.請學生上台分享完成的
學習單，根據學生發表內
容提問:
(1) 找到的單字迷宮答案
(2) 端午節做了哪些相關
習俗活動?
實作評
量:
能夠完
成端午
節學習
單
端午節著
色畫學習
單
端午節單
字迷宮學
習單
第
20-21
週
2
Teamwo
rk
綜合
2b-II-1 體會團隊合
作的意義，並能關懷
團隊的成員。
團隊合作
1.能辨識、聽
懂、說出端午節
相關的字彙及節
慶用語。
2.能體會團隊合
作的意義。
1. 複習單字 dragon
boat, race, sachet,
zongzi
2. 影片欣賞: Dragon
Boat Race
3. 根據影片欣賞，教師和
學生討論划龍舟應注意
的事項，引導學生歸納
團隊合作的重要性
活動評
量:
能參與
討論團
隊合作
的意
義。
Dragon
Boat
Races
Celebrate
China's
Ancient
Past |
National
Geographi
c
https://y
outu.be/Y
lPExNPyPw
Q?feature
=shared