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臺南市善化區大成國民小學 113 學年度(第1學期)三年級彈性學習 Eng 接世界課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
節慶 fun 假趣
Happy holiday!
實施年級
(班級組別)
三年級
教學節數
本學期共(20)節
彈性學習課程
統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
互動與關聯：透過英語融入的方式，理解節慶與我們的生活關係與影響
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標
認識節慶與我們生活的關係與影響，透過節慶活動應用英語，體會節慶文化素養。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 ■綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
完成節慶闖關任務
引導基準：大成節慶遊樂園(1.能說出節慶名稱。2.能說出節慶問候語。3.能辨識不同節慶英語單字及句型。)
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
節慶大發現
(5 節)
能了解中秋節由來
及其意義
節慶 on the go
(5 節)
能了解萬聖節由來
及其意義
節慶玩很大
(5 節)
能了解感恩節由來
及其意義
節慶總動員
(5 節)
能了解聖誕節由來
及其意義
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自選自編教材
或學習單
第1-5 週
5
節慶大發現
英1-Ⅱ-7 能聽懂課
堂中所學的字詞。
英2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字詞。
英3-Ⅱ-2 能辨識課
堂中所學的字詞。
英6-Ⅱ-1 能專注於
教師的說明與演示。
綜1a-II-1 展現自己
能力、興趣與長處，
並表達自己的想法和
感受。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
單字：Moon
Festival, eat,
moon cake,
pomelo, Chang-
O, Jade Rabbit
句型：What’s
this? It’s a
__.
能體會節慶
由來及其代
表意義，進
而參與相關
節慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過節慶影片認識節慶相關單字
3.學生使用節慶英語問候朋友
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.以英語說
出節慶問候
語
3.戴柚子帽
回答問題
1.教學簡報
2.節慶影片
https://www.youtube.
com/watch?v=EMMU1
YJadzE
節慶影片
https://www.youtube.
com/watch?v=SfErdJvi
kKs
第6-10 週
5
節慶 on the go
英1-Ⅱ-10 能聽懂簡
易句型的句子。
英2-Ⅱ-6 能以正確
的發音及適切的語調
說出簡易句型的句
子。
英4-Ⅱ-3 能臨摹抄
寫課堂中所學的字
詞。
英6-Ⅱ-2 積極參與
各種課堂練習活動。
綜1b-II-1 選擇合宜
的學習方法，落實學
習行動。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
Ac-I-2 簡易的生
活用語。
單字:
Halloween, bat,
witch, ghost,
spider,
pumpkin, jack-
o’-lantern
句型：
1.Happy
Halloween.
2.Trick or
treat.
3.Let’s go
trick-or-
treating.
能體會節慶
由來及其代
表意義，進
而參與相關
節慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過節慶影片認識節慶相關單字
3.學生使用節慶英語問候朋友
4.學生透過裝扮遊行體驗萬聖節文化
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.以英語說
出節慶問候
語
3.在裝扮遊
行時唱出節
慶歌曲
1.教學簡報
2.節慶歌曲
https://www.youtube.
com/watch?v=rKNbdLl
xP2A
第11-15 週
5
節慶玩很大
英1-Ⅱ-10 能聽懂簡
易句型的句子。
英2-Ⅱ-6 能以正確
的發音及適切的語調
說出簡易句型的句
子。
英4-Ⅱ-3 能臨摹抄
寫課堂中所學的字
詞。
英6-Ⅱ-4 認真完成
教師交待的作業。
綜2b-II-1 體會團隊
合作的意義，並能關
懷團隊的成員。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
單字:
Thanksgiving,
turkey, pie
句型：I’m
thankful for
__. Thanks for
__.
能體會節慶
由來及其代
表意義，進
而參與相關
節慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過節慶影片認識節慶相關單字
3.學生使用節慶英語問候朋友
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.以英語說
出節慶問候
語
3.以英語說
出自己感恩
的人事物，
製作感恩卡
給感恩的人
1.教學簡報
2.節慶影片
https://www.youtube.
com/watch?v=XDcRGk
pKzWg
3.感恩卡
http://eteaching.hess.c
om.tw/chinese/03_res
ources/06_el_learn.ph
p?page=40&sclass1=
第16-20 週
5
節慶總動員
英1-Ⅱ-7 能聽懂課
堂中所學的字詞。
英2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字詞。
英3-Ⅱ-2 能辨識課
堂中所學的字詞。
英7-Ⅱ-2 能妥善運
用情境中的非語言訊
息以幫助學習。
綜2b-II-2 參加團體
活動，遵守紀律、重
視榮譽感，並展現負
責的態度。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
單字:
Christmas,
Santa Claus,
candy cane,
gift, bell,
snowman
句型: Merry
Christmas. I
wish I can __.
能體會節慶
由來及其代
表意義，進
而參與相關
節慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過節慶影片認識節慶相關單字
3.學生使用節慶英語問候朋友
4.學生彼此交換禮物，體驗聖誕節文化
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.以英語說
出節慶問候
語
3.製作許願
卡，懸掛於
聖誕樹上
1.教學簡報
2.歌曲
https://www.youtube.
com/watch?v=eQ34DS
TjsLQ
舞蹈
https://www.youtube.
com/watch?v=GXfqT6
3mKck
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
臺南市善化區大成國民小學 113 學年度(第2學期)三年級彈性學習 Eng 接世界課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
節慶 fun 假趣
Happy festival!
實施年級
(班級組別)
三年級
教學
節數
本學期共(20)節
彈性學習課程
統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
互動與關聯：透過英語融入的方式，理解節慶與我們的生活關係與影響
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程目標
認識節慶與我們生活的關係與影響，透過節慶活動應用英語，體會節慶文化素養。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 ■綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
完成節慶闖關任務
引導基準：大成節慶遊樂園(1.能說出節慶名稱。2.能說出節慶問候語。3.能辨識不同節慶英語單字及句型。)
課程架構脈絡(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
節慶大發現
(5 節)
能了解復活節由來
及其意義
節慶 on the go
(5 節)
能了解地球日由來
及其意義
節慶玩很大
(5 節)
能了解母親節由來
及其意義
節慶總動員
(5 節)
能了解端午節由來
及其意義
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自選自編教材
或學習單
第1-5
週
5
節慶大發現
英1-Ⅱ-7 能聽懂課堂
中所學的字詞。
英2-Ⅱ-3 能說出課堂
中所學的字詞。
英3-Ⅱ-2 能辨識課堂
中所學的字詞。
英6-Ⅱ-1 能專注於教
師的說明與演示。
綜1a-II-1 展現自己
能力、興趣與長處，
並表達自己的想法和
感受。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
單字：Easter,
egg, bunny,
basket, lily
句型：
1.Happy
Easter.
2.Let’s go
egg hunting.
3.Color the
eggs.
能體會節慶由來
及其代表意義，
進而參與相關節
慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過影片認識節慶相關單字
3.學生使用節慶英語問候語問候朋友
4.學生完成復活節彩蛋學習單
5.學生尋找復活節彩蛋
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.以英語說
出節慶問候
語
3.完成復活
節蛋彩繪學
習單
4.找出復活
節彩蛋
1.教學簡報
2.節慶影片
https://www.youtub
e.com/watch?v=t2Ti
XMhATPg
彩繪蛋學習單
https://www.pint
erest.at/pin/3400
92209359777298/
、https://cet-
taiwan.com/DrCE
T/detail.asp?sern
o=905
第6-10 週
5
節慶 on the
go
英1-Ⅱ-10 能聽懂簡
易句型的句子。
英2-Ⅱ-6 能以正確的
發音及適切的語調說
出簡易句型的句子。
英4-Ⅱ-3 能臨摹抄寫
課堂中所學的字詞。
英6-Ⅱ-2 積極參與各
種課堂練習活動。
綜1b-II-1 選擇合宜
的學習方法，落實學
習行動。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
Ac-I-2 簡易的
生活用語。
單字:
World Earth
Day, recycle,
earth, trash
can, home,
place
句型：
1.Protect our
place.
2.Put the
trash in the
trash can.
能體會節慶由來
及其代表意義，
進而參與相關節
慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過影片認識節慶相關單字
3.學生藉由影片唱世界地球日歌曲
4.學生完成世界地球日學習單
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.唱出世界
地球日歌曲
3.完成世界
地球日學習
單
1.教學簡報
2.節慶歌曲
https://www.youtub
e.com/watch?v=4-z-
JXJFc4w
3.學習單
https://www.pintere
st.com/pin/7332430
0155614787/
第11-15
週
5
節慶玩很大
英1-Ⅱ-10 能聽懂簡
易句型的句子。
英2-Ⅱ-6 能以正確的
發音及適切的語調說
出簡易句型的句子。
英4-Ⅱ-3 能臨摹抄寫
課堂中所學的字詞。
英6-Ⅱ-4 認真完成教
師交待的作業。
綜2b-II-1 體會團隊
合作的意義，並能關
懷團隊的成員。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
單字:
Mother’s Day,
card, flower,
gift, heart,
love
句型：
1.Happy
Mother’s Day.
2.I love you,
Mom.
3.This is for
you.
能體會節慶由來
及其代表意義，
進而參與相關節
慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過影片認識節慶相關單字
3.學生使用節慶英語問候語祝賀母親
4.學生唱出母親節歌曲
5.學生製作母親節卡片
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.以英語說
出節慶問候
語
3.唱出母親
節歌曲
4.製作母親
節卡片學習
單
1.教學簡報
2.節慶歌曲
https://www.youtub
e.com/watch?v=MY
qFPa1mrXo
3.卡片學習單
https://en.islcollecti
ve.com/english-esl-
worksheets/vocabul
ary/mothers-day
第16-20
週
5
節慶總動員
英1-Ⅱ-7 能聽懂課堂
中所學的字詞。
英2-Ⅱ-3 能說出課堂
中所學的字詞。
英3-Ⅱ-2 能辨識課堂
中所學的字詞。
英7-Ⅱ-2 能妥善運用
情境中的非語言訊息
以幫助學習。
綜2b-II-2 參加團體
活動，遵守紀律、重
視榮譽感，並展現負
責的態度。
C-Ⅱ -1 國內
（外）招呼方
式。
C-Ⅱ -2 國內外
主要節慶習俗。
單字:
Dragon Boat
Festival,
dragon boat
race, egg
standing,
sachet, zongzi
句型:
1.We can eat
zongzi.
2.Let’s watch
the dragon
boat race.
能體會節慶由來
及其代表意義，
進而參與相關節
慶活動
1.學生藉由影片認識節慶由來
2.學生透過影片認識節慶相關單字
3.學生使用節慶英語問候語表達節慶活
動
4.學生完成端午節學習單
5.學生表演端午節節慶舞蹈
1.找出教師
指定之正確
單字卡
2.以英語說
出節慶問候
語
3.完成端午
節學習單
4.跳端午節
節慶舞蹈
1.教學簡報
2.節慶影片
https://www.youtub
e.com/watch?v=UYt
Z6KX-IkM
學習單
https://www.eslprin
tables.com/vocabula
ry_worksheets/the_
transports/boats/Dr
agon_Boat_Festival_
Word_sear_648546/
舞蹈影片
https://www.youtub
e.com/watch?v=YqN
i2ZD_X0M
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。