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C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
臺南市立東區德高國民小學 113 學年度(第一學期)五年級彈性學習 歡慶節慶 課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
感恩的心
實施年級
(班級組別)
五年級
教學節數
本學期共( 22 )節
彈性學習課程
■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與表現:節慶與生活的關聯與互動並表現其關係
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-B1具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與
人際溝通。
英-E-C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作精神。
課程目標
學生能夠瞭解感恩節的由來，認識與進行多元的活動，透過感恩節派對分享、感恩節闖關活動、感恩節手作(感恩卡)的製作，表達感謝，向親朋好友傳送愛。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
感恩節派對分享、感恩節繪本闖關活動、感恩節手作(感恩卡)
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
感恩節緣起
(5)
素養或學習目標:
從感恩節的歷史明
瞭習俗與慶祝方式
吃在感恩節
(5)
素養或學習目標:
認識感恩節食物中
英文字彙。
手作感恩節卡片
(6)
素養或學習目標:
透過製作卡片，表
達對人事物的感
恩。
歡樂感恩節
(6)
素養或學習目標:
透過唱歌玩遊戲，
體會感恩節歡樂。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自選自編教材
或學習單
第1-5 週
5
First
Thanksgiving
Day
感恩節緣起
綜Aa-II-2 自
己 感 興 趣
的 人、事、
物。
英◎ 8-Ⅱ-3
能了解課堂中
所介紹的國外
主要節慶習
俗。
1. 介紹感恩節
的由來。
2. 了解感恩節
的慶祝方式。
從感恩節由來
的影片，認識
感恩節的歷
史，並明瞭感
恩節的習俗和
慶祝方式。
1.認識：從影片了解世界不同
的感恩節日。
2. 學生分組並設計感恩節搶答
題目。
完成感恩節
搶答題目。
第6-10 週
5
Foods for
Thanksgiving
Day
吃在感恩節
英◎ 5-Ⅱ-3
能以正確的發
音及適切的速
度朗讀簡易句
型的句子。
綜Ba-II-3人際
溝通的態度與
技巧。
感恩節特色食
物
1. 能認識感恩
節特色食物。
2. 能學會感恩
節食物的英文
名稱。
1. 觀看感恩節食物影片，認
識感恩節的特色食物，主
要是原產於北美洲的各種
動物植物，例如，火雞
（turkey）、紅薯（sweet
potato）、蔓越莓
（cranberry）、南瓜
（pumpkin）
2. 闖關活動: 感恩節食物單字
圖片對對碰。
闖關活動
第11-16 週
6
Cards for
Thanksgiving
Day
手作感恩節卡
片
綜Bb-II-3團體
活動參與的態
度。
英◎ 1-Ⅱ-7
能聽懂課堂中
所學的字詞。
1. 感謝感恩的
話語。
2. 製作感恩節
卡片
透過製作卡
片，表達與分
享感謝的話，
融入感恩節文
化。
1. 練習表達與分享對人事物
感謝的話語。
2. 製作感恩節卡片。
感恩節卡片
製作。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
第17-22 週
6
Fun on
Thanksgiving
Day
歡樂感恩節
綜Aa-II-3自我
探
索的想法與感
受。
英◎ 2-Ⅱ-6
能以正確的發
音及適切的語
調說出簡易句
型的句子。
1. 感恩節歌
Thanksgiving
Feast。
2. 感恩節
Bingo 遊
戲。
3. 感恩節骰子
遊戲。
1.唱歌來熟悉感
恩節食物。
2. 玩Bingo 遊
戲，熟悉感
恩節字彙。
3. 玩骰子，練
習說感恩的
話或好話。
1. 學唱 Thanksgiving Feast 歌
曲。
2. 用Bingo 遊戲單，填入感恩
節字彙，進行賓果遊戲。
3. 討論感恩或好的話，擲骰
子，不同的數字要說代表的
感恩的話。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
臺南市立東區德高國民小學 113 學年度(第二學期)五年級彈性學習 歡慶節慶 課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
五五慶端午
實施年級
(班級組別)
五年級
教學節數
本學期共( 22 )節
彈性學習課程
■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與表現:節慶與生活的關聯與互動並表現其關係
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
E-A3 具備擬定計畫與實作的能力,並以創新思考方式,因應日常生活情境。
課程目標
學生能夠理解端午節的由來和習俗，透過閱讀端午相關故事，自編讀者劇場演出培養團隊合作精神。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
從製作端午節的龍舟畫作與紙粽子勞作，簡單英文介紹粽子和進行陸上龍舟賽。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
細說端午
(5)
素養或學習目標:
從端午節的歷史明
瞭習俗與慶祝方式
端午做做看
(5)
素養或學習目標:
會做端午節相關物
品勞作。
粽香四溢過端午
(6)
素養或學習目標:
了解粽子的材料總
類與製作方式。
歡樂過端午
(6)
素養或學習目標:
透過陸上龍舟賽遊
戲，體會端午節懷
動的快樂。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領
域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校
訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自選自編教材
或學習單
第1-5 週
5
戲說端午
Story about
Dragon Boat
Festival
英◎8-III-3
能了解課堂中
所介紹的國外
主要節慶習
俗。
英*◎1-III-12
能聽懂簡易故
事及短劇的主
要內容。
1. 端午節的歷
史由來與習
俗活動
2. 端午節相關
字彙的英文
1. 瞭解端午節的
起源傳說和端
午節的習俗活
動。
2. 學習端午節
字彙的英文。
1.觀賞端午節的動畫影
片，了解端午節的由來傳
說。
2. 觀賞英文版端午節動畫
影
片，回答簡單問題。
3. 學習並練讀相關字彙英
文。
端午節由來
問題搶答
第6-10 週
5
端午做做看
英◎5-III-5
能以正確的發
音及適切的速
度朗讀簡易句
型的句子。
英*4-III-6 能
書寫課堂中所
學的句子。
1. 畫龍舟
2. 製做紙粽子
1.會畫簡單龍舟
2.會做紙粽子勞
作。
3.勞作過程中練
習聽說老師英
文指令
1. 觀看畫龍舟教學影片並
進行畫作。
2. 觀看做紙粽子影片並製
作紙粽子。
3. 簡單英文介紹分享作
品。
1.龍舟繪畫
作品
2. 紙粽子
第11-16 週
6
粽香四溢過端
午
英*4-III-6 能
書寫課堂中所
學的句子。
綜 1a-III-1
欣賞並接納自
己與他人。
1. 包粽子的材
料與方式
2. 簡單英文介
紹粽子。
1. 了解包粽子所
需材料與如何
包粽子。
2. 了解各地不同
種類的粽子
1. 觀賞包粽子影片
2. 欣賞不同種類的粽子。
3. 用簡單英文介紹粽子。
英文介紹粽
子
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
第17-22 週
6
歡樂過端午
英◎2-III-9
能以正確的發
音及適切的語
調說出簡易句
型的句子。
綜 2b-III-1
參與各項活動,
適切表現自己
在團體中的角
色,協同合
作達成共同目
標。
1. 立蛋
2. 龍舟賽
1. 練習端午節立
蛋
2. 觀賞陸上和水
上龍舟賽，了解
團隊精神的重要
性。
1. 練習端午節立蛋。
2. 觀賞陸上及水上龍舟比
賽及方式。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。