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C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
臺南市公(私)立後壁區永安國民中(小)學110 學年度第一學期四年級彈性學習 小松鼠學英語 課程計畫(▓普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名
稱
(中系統)
小松鼠過節慶 1
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 21 )節
彈性學習課
程
四類規範
1. ▓統整性探究課程 (▓主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
交互作用:節慶與我們的生活。
本教育階段
總綱核心素
養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活
與人際溝通。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
透過節慶主題內容讓學生學習實用的英語對話 ，認識及分享生活中所見的各地節慶文化或慶典活動 ，了解異國人文環境和生活習
慣，理解文化活動的意義、尊重彼此的差異。
配合融入之
領域或議題
□國語文 ▓英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ▓社會 □自然科學 ▓藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ▓國際教育
表現任務
KWL 表格海報、Venn diagram 學習單、Jack-o'-lantern、Sugar Skull Masks、感恩節卡片
課程架構脈絡
教學期
程
節
數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
第1-7
週
7
Moon
Festival
(英語)1-II-7 能
聽懂堂中所學的
字詞。
(英語) 1-II-9 能
1. 中秋節的由
來介紹。
2. 中秋節的相
關習俗介
1. 能知道中秋節
的日期 。
2. 能了解中秋節
的由來與意
1. Storytelling: Moon
Festival 傳說與意
義。
2. 繪本導讀 :
1. 能說出 Moon
Festival Moon 節慶
由來與相關習俗。
2. 能在學習單中，寫
1. 影片：the legend
of moon festival
2. 繪本 : Thanking
the Moon
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
聽懂簡易的日常
生活用語。
(英語) 2-II-5 能
使用簡易的日常
生活用語。
(英語) 2-II-6 能
以正常的發音及
適切的語調說出
簡易句型的句
子。
(英語)8-Ⅱ-2 能
了解課堂中所介
紹的國內主要節
慶習俗。
(英語)8-Ⅱ-3 能
了解課堂中所介
紹的國外主要節
慶習俗。
紹。
3. 中秋節相關
字彙
4. 繪本 :
Thanking the
Moon
5. snow skin
mooncake
making
義。
3. 能認識中秋節
相關習俗及傳
統。
4. 能藉由中秋節
的主題，表達
對家人朋友的
關懷。
5. 能合作完成冰
皮月餅(snow
skin
mooncake)製
作。
Thanking the Moon
3. 中秋節有關字彙。
4. What do you do on
Moon Festial?
5. 閱讀(Recipe)，依
照步驟製作冰皮月
餅。
下自己中秋節時進
行的活動。
3. 能完成中秋節學習
單
4. 能依照食譜完成冰
皮月餅製作。
3. 繪本學習單
4. snow skin
mooncake recipe
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
第8-15
週
8
Ghost
Festival
(英語) 1-II-7 能聽
懂堂中所學的字
詞。
(英語) 1-II-9 能聽
懂簡易的日常生
活用語。
(英語) 2-II-5 能使
用簡易的日常生
活用語。
(英語) 2-II-6 能以
正常的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句
(英語)8-Ⅱ-3 能了
解課堂中所介紹
的國外主要節慶
習俗。
(藝術)視1-Ⅱ-2
能探索視覺元
素，並表達自
我感受與想像。
(社會) 2b-Ⅱ-2 感
受與欣賞不同文
化的特色。
1. 鬼節
KWL(What I
know, What I
wonder, What
I learned)
2. Day of the
Dead、
Halloween 的
由來與習
俗。
3. 鬼節比較。
4. Jack-o'-
lantern
5. Sugar Skull
Masks
6. 歌曲：
Remember
me
7. 繪本：go
away, big
green
monster!
1. 能認識 Day of
the Dead 、
Halloween 相關
習俗和活動，
及其英文的說
法 。
2. 能藉由傑克南
瓜燈的故事，
理解不說謊、
不欺騙的價值
與意義。
3. 能從亡靈節的
意義中，了解
敬愛死去親
人，珍惜生
命。
4. 能藉由萬聖節
與亡靈節的主
題，培養創作
及勞的興趣 。
1. 腦力激盪。
2. KWL(What I
know/wonder)
3. 介紹萬聖節、亡靈
節的由來。
4. Day of the
Dead(Día de los
muertos)、
Halloween 相關字
彙。
5. 練習句型 People do
_________ on
Halloween in the
USA. People do
_________ on the
Day of the Dead in
the Mexico.。
6. 小組討論：找一找
兩個節慶的相同和
相異點完成交集
圖。
7. KWL(What I learn)
8. 利用廢棄物製作
Jack-o'-lantern
9. 製作 Sugar Skull
Masks
10. 歌曲教學：
Remember me
11. 繪本導讀(go away,
1. 能分享節慶相關的
經驗並寫在 KWL
海報上。
2. 能說出節慶的由
來。
3. 能說出節慶相關的
字彙。
4. 能將單字或短句摹
寫到 KWL 海報。
5. 能完成鬼節學習
單。
6. 能完成節慶比較學
習單。
7. 能完成 Jack-o'-
lantern 製作，並進
行go trick-or-
treating。
8. 能完成 Sugar Skull
Masks 製作。
9. 能唱 Remember me
歌曲，並上台表
演。
10. 能分組念出故
事。
1. 鬼節學習單
2. KWL 表格海報
3. The legend of
Halloween
4. Coco trailer
5. Venn diagram 學
習單。
6. Jack-o'-
lantern、Sugar
Skull Masks 製
作簡報
7. 歌詞學習單
8. 繪本：go away,
big green
monster!
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
big green
monster!)。
12. 分組說故事。
第16-
21 週
6
Thanksgiving
(英語) 1-II-7 能聽
懂堂中所學的字
詞。
(英語) 1-II-9 能聽
懂簡易的日常生
活用語。
(英語) 2-II-5 能使
用簡易的日常生
活用語。
(英語) 2-II-6 能以
正常的發音及適
切的語調說出簡
易句型的句
(藝術)視1-Ⅱ-2 能
探索視覺元素，
並表達自我感受
與想像。
(藝術)視1-Ⅱ-6 能
使用視覺元素與
想像力，豐富創
作主題。
(社會)感受與欣賞
不同文化的特
色。
1. 感恩節相關
字彙。
2. 感恩節活動
介紹。
1. 能了解節慶的
文化意義與相
關慶祝活動
2. 能認識感恩節
相關的常見物
品及其英文的
說法。
3. 能藉由年末節
日的感恩氛圍，
表達對身邊人
事物的關懷。
1. 繪本導讀：Grace's
Thanksgiving
2. 感恩節相關字彙。
3. 5 things about
Thanksgiving。
4. 練習句型問答與書
寫：I am thankful
for ___________.
5. 感恩卡片。
1. 能說出節慶的由來
與習俗。
2. 能分享感恩節活動
學習單。
3. 能以句型說出祝
福語。
4. 能完成感恩卡
片。
1. 繪本影片：
Grace's
Thanksgiving
2. 感恩節活動學
習單。
3. 感恩節卡片。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
臺南市公(私)立後壁區永安國民中(小)學110 學年度第二學期四年級彈性學習 小松鼠學英語 課程計畫(▓普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名
稱
(中系統)
小松鼠過節慶 2
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 20 )節
彈性學習課
程
四類規範
1. ▓統整性探究課程 (▓主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
交互作用:節慶與我們的生活。
本教育階段
總綱核心素
養
或校訂素養
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生
活與人際溝通。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
透過節慶主題內容讓學生學習實用的英語對話 ，認識及分享生活中所見的各地節慶文化或慶典活動 ，了解異國人文環境和生活習
慣，理解文化活動的意義、尊重彼此的差異。
配合融入之
領域或議題
□國語文 ▓英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ▓社會 □自然科學 ▓藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ▓國際教育
表現任務
元宵節學習單、天燈、彩蛋作品、Egg hunting 闖關單、端午節活動學習單、環保龍舟
課程架構脈絡
教學期
程
節
數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
第1-6
週
6
Lantern
Festival
(英語)1-II-7 能
聽懂堂中所學的
字詞。
(英語) 1-II-9 能
6. 元宵節的由
來。
7. 元宵節的相
關習俗。
6. 能知道元宵節
的日期 。
7. 能了解元宵節
的由來與意
6. 元宵節傳說與意
義。
7. 元宵節的日期。
8. 元宵節常見活動。
5. 能說出 Lantern
Festival 節慶由來
與相關習俗。
6. 能說出元宵唸謠並
5. 影片：the legend
of Lantern
Festival
6. 元宵節簡報與學
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
聽懂簡易的日常
生活用語。
(英語) 2-II-5 能
使用簡易的日常
生活用語。
(英語) 2-II-6 能
以正常的發音及
適切的語調說出
簡易句型的句
子。
(英語)8-Ⅱ-2 能
了解課堂中所介
紹的國內主要節
慶習俗。
8. 元宵節相關
字彙
9. 燈謎製作。
10. 天燈製作。
義。
8. 能認識元宵節
相關習俗及傳
統。
9. 能設計英語燈
謎。
10. 能完成天燈勞
作，並用英語
寫上自己的願
望。
9. Chant
10. Riddle guessing
11. Riddle
Brainstorming
12. Three hints, one
answer
13. Sky lantern making
and coloring
14. Sharing
加上肢體動作。
7. 能設計出三個線索
的燈謎。
8. 能在學習單上寫上
自己的心願與元宵
節常做的活動。
9. 能完成天燈製作。
10. 能用自己製作的天
燈裝飾班級、美化
環境。
11. 能欣賞別人的作
品並試著猜燈謎。
習單
7. 天燈模板
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
第7-14
週
8
Easter
(英語) 1-II-7 能聽
懂堂中所學的字
詞。
(英語) 1-II-9 能聽
懂簡易的日常生活
用語。
(英語) 2-II-5 能使
用簡易的日常生活
用語。
(英語) 2-II-6 能以
正常的發音及適切
的語調說出簡易句
型的句
(英語)8-Ⅱ-3 能了
解課堂中所介紹的
國外主要節慶習
俗。
(藝術)視1-Ⅱ-2
能探索視覺元素，
並表達自
我感受與想像。
(社會)感受與欣賞
不同文化的特色。
8. 復活節的由
來。
9. 繪本：It’s
Easter Little
Critter
10. 復活節相關
字彙與句
子。
11. 復活節的活
動與定向越
野。
5. 能認識復活節
相關由來與習
俗。
6. 能體驗復活節
常見的活動。
7. 能完成彩繪
蛋。
8. 能團隊合作完
成任務。
13. 認識 Easter 節慶由
來與相關習俗。
14. 觀看 White House
Easter Egg Roll 影
片。
15. 繪本導讀: It’s
Easter Little Critter
16. 練習句型：
Where’s the
______? It’s in/on/
under ______.
17. Egg dyeing or
decorating
18. Egg hunting：結合
學校定向越野，進
行活動。
1. 能說出復活節的由
來與相關習俗。
2. 能說出復活節的活
動。
3. 能完成繪本學習
單。
4. 能用句型說出東西
的位置。
5. 能用學校的樹葉、
花朵、樹枝等完成
彩蛋裝飾，美化環
境。
6. 能團隊合作完成定
向越野找蛋活動。
9. 影片：the
legend of Easter
10. 影片：White
House Easter
Egg Roll
11. 繪本學習單
12. 彩蛋步驟
13. Egg hunting 闖
關單
第15-
20 週
6
Dragon
Boat
Festival
(英語) 1-II-7 能聽
懂堂中所學的字
詞。
(英語) 1-II-9 能聽
懂簡易的日常生活
3. 端午節相關
字彙。
4. 端午節活動
介紹。
5. 歌謠。
4. 能說出端午節
的天氣狀況。
5. 能認識端午節
相關習俗活動
片語。
6. 學習天氣問答：
How’s the weather?
It’s sunny.
7. 歌曲帶動唱：Row,
Row, Your Boat
5. 能用句型描述天
氣。
6. 能唱出歌曲並加上
肢體活動。
7. 能說出端午節的
4. 歌曲影片：
Row, Row, Your
Boat
5. 端午節簡報。
6. 端午節活動學
C6-1 彈性學習課程計畫(第一、三、四類)
用語。
(英語) 2-II-5 能使
用簡易的日常生活
用語。
(英語) 2-II-6 能以
正常的發音及適切
的語調說出簡易句
型的句。
(英語)8-Ⅱ-2 能了
解課堂中所介紹的
國內主要節慶習
俗。
(藝術)視1-Ⅱ-2 能
探索視覺元素，並
表達自我感受與想
像。
(藝術)視1-Ⅱ-6 能
使用視覺元素與想
像力，豐富創作主
題。
6. 端午節活動片
語與句型。
7. 環保龍舟。
能他人進行端
午節活動的英
語問答。
6. 能描述端午節
活動的人物、
時間、事情。
7. 能製作環保龍
舟。
8. 能分享自己創
作的成果。
8. 分享端午節由來
9. 學習端午節相關習
俗片語。
10. 學習 What are you
doing? I’m ______.
描述端午節進行的
活動。
11. 完成端午節活動學
習單(包含天氣、
時間與從事的活
動)。
12. 端午節環保龍舟製
作。
13. Dragon boat racing
習俗。
8. 能說出端午節常
見的活動。
9. 能寫出簡易的英
語句子描述自己
端午節進行的活
動。
10. 能用寶特瓶、瓦
楞紙板等回收材
料完成龍舟製
作。
11. 能與團隊合作進
行龍舟比賽。
習單。
7. 環保龍舟製作
簡報。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
◎彈性學習課程之第 4類規範(其他類課程)，如無特定「自編自選教材或學習單」，敘明「無」即可。