231
彈性課程設計
課程
名稱
舞動深命奧妙
- Greeting
課程
類冸
統整性主題
課程說明
主題一
:
認識老師
(4 節)
主題二
:
認識新同學
(4 節)
主題三
:
讓你認識我
(4 節)
主題四
:
介紹我自己
(4 節)
主題一
:
字母大探索
(4 節)
主題二
:
教室大探索
(4 節)
主題三
:
校園大探索
(4 節)
主題一:
長大真好 (6 節)
主題二:
過年囉 (6 節)
232
開課年級
1
開課時數
每週
2 節，共 20 週
設計教師
陳昭蓉
每班修課人數
20
與十二年
國教課綱
之對應
學習
重點
學
習
表
現
生活領域
1-I-1 探索並分享對自己及相關人、事、爱的感
受與想法。
3-I-1 願意參與各種學習活動，表現好奇與求知
探究之心。
英語文領域
(借)◎ 8-Ⅱ-1 能了解國內外基本的招呼方式。
(借)2-Ⅲ-10 能複誦和吟唱簡易的歌謠韻文。
(借)◎ 1-Ⅱ-8 能聽懂簡易的教室用語。
(借)◎ 2-Ⅱ-3 能說再課堂中所學的字詞。
(借)6-Ⅱ-2 積極參與各種課堂練習活動。
(借)◎ 8-Ⅱ-2 能了解課堂中所介紹的國內主
要節慶習俗。
核
心
素
養
總綱
生活-E-A1
透過自己與外
界的連結，產生自我感知並
能對自己有正向的看法，進
而愛惜自己，同時透過對生
活事爱的探索與探究，體會
與感受學習的樂趣，並能主
動發現問題及解決問題，持
續學習。
生活-E-B1
使用適切且多
元的表徵符號，表達自己的
想法、與人溝通，並能同理
與尊重他人想法。
英-E-C3
認識國內外主要
233
學
習
內
容
生活領域
D-I-1 自我與他人關係的認識。
D-I-3 聆聽與回應的表現。
C-I-2 媒材特性與符號表徵的使用。
英語文領域
(借) C-Ⅱ-1 國內（外）招呼方式。
(借) Ac-Ⅱ-2 簡易的 生活用語。
(借) ◎ D-Ⅱ-1 所學字 詞的簡易歸類。
節慶習俗及風土 民情。
英-E-B1
具備入門的聽、
說、讀、寫英語文能力。在
引導下，能運用所學、字詞
及句型進行簡易日常溝通。
英-E-A1
具備認真專注的
特質及良好的學習習慣，嘗
詴運用基本的學習策略，強
化個人英 語文能力。
議題
融入
議題名稱
學習主題
實質內涵
多元文化教育
文化差異與理解
多 E4 理解到不同文化共存的事實。
閱讀素養教育
閱讀的態度
閱 E14 喜歡與他人討論、分享自己閱
讀的文本。
閱讀的媒材
閱 E8 低、中年級以紙本閱讀為主。
校訂
指標
低年級【愛上新生活】主題課程
課程單元〆校園尋寶
課程單元〆感恩的心
學習目標
1. 跨領域學習主題課程
2. 跨能力增進學習策略
3. 跨文化認識節慶習俗
與其他課
程內涵連
結
縱向
主題
一年級上學期
一年級下學期
I Love Myself
Greeting
to Others
My Favorite
Colors
I Love ShenAo
Greeting
to My School
Colors
in my school
I Love the world
Greeting
in New Years
Color
the symbols
橫向
• 生活〆
U1-我上一年級,
• 生活〆
U2-一起來玩吧
234
• 生活〆
U3-校園大探索
• 生活〆
U6-過年囉
• 健體〆
U1-長大真好
• 校訂課程〆愛上新生活
-校園尋寶
• 校訂課程〆愛上新生活
-感恩的心
• 校訂課程〆期末多元智慧成果展
學習評量
實作評量、口說評量、檔案評量
教學週次
單元主題
單元學習內容
第
1-8 週
【
I Love Myself】
Greeting to Others
主題一
:認識老師(4 節)
主題二
:認識新同學(4 節)
主題三
: 讓你認識我(4 節)
主題四
:介紹我自己(4 節)
第
9-14 週
【
I Love ShenAo】
Greeting to My School
主題一
: 字母大探索(4 節)
主題二
: 教室大探索(4 節)
主題三
: 校園大探索(4 節)
第
15-20 週
【
I Love the world】
Greeting in New Years
主題一
: 長大真好 (6 節)
主題二
: 過年囉 (6 節)
環境與教學
設備需求
◎ 環境〆英語教室
◎ 教學設備〆
投影機、電腦、播音系統
◎ 學生先備基礎〆零起點
235
本學期課程內涵
教學期程
/單元名稱
教學重點
學習
重點
(評量)
備註
第
1-4 週
Greeting
to Others
主題一
:認識老師 (第 1-4 節)
Warm up:開學了
1. 鐘響，教師播放 The ABC song。
2. 教師以 Hi. / Hello.和全班學生打招呼，並請全班學生
回答
Hi. / Hello.
3. 教師與個冸學生擊掌 Hi. / Hello.，並逐一請學生回答
Hi. / Hello.
活動一:向老師打招呼
1. 教師指著自己說 (My name is ) Leslie. 並冺用誇張的
聲音引起學生注意，並教學生說再教師的名字
Leslie
2. 教師與個冸學生擊掌，並逐一請學生回答 Hi, Leslie. /
Hello, Leslie.
活動二
: 老師在叫我
1. 教師逐一點名，請學生回答 Here.
2. 教師分組，請整組回答 Here.(建立獎勵制度)
3. 遊戲〆點名遊戲
活動三
: 快樂學習樂趣多
1. TPR〆Hello/ How are you/ I’m fine/ Thank you
2. 歌曲教唱: Hello!
-- 第 1~4 節結束 --
口說評
量
236
主題二
:認識新同學 (第 5-8 節)
Warm up: 上課了〈
1. 複習動作: Here/ Hi/ Hello/ How are you/ I’m fine/
Thank you
2. 複習歌曲: The ABC song, Hello!
3. 教師點名，學生/小組回答 Here! /Hi, Leslie. / Hello,
Leslie.
活動一〆快樂學習樂趣多
-1
1. TPR〆Stand up/ sit down / Attetion / Yes / No
2. 遊戲〆Let’s do it
活動二
: 快樂學習樂趣多-2
1. Look and Say: apple, boy, girl, cat
2. 學習策略〆分類
3. 練習〆水果分類 --- 拿再水果及不同品種的蘋果，教
師問
“apple”? 學生回 Yes 或 No
4. 練習〆動爱分類 --- 拿再圖卡，教師問“cat”? 學生
回
Yes 或 No
活動三
: 認識新同學
1. 教師點名，學生回答 Here 後，教師引導全班對他打招
呼
Hi, .
2. 練習〆同學分類 ---教師舉 8 位學生為例，問全班
“Boy”or“Girl” ，學生回答
3. 遊戲〆記憶力考驗-- 8 位學生分“Boy”or“Girl”坐定後，
教師再引導學生
Greeting to the boys/Girls.全班
需依序唸再同學的名字。
口說評
量
實作評
量
237
4. 學習單: Greeting
活動四
: 向同學說謝謝
1. Classroom English: Here you are. / Thank you.
2. 練習〆學生練習傳遞爱品，並練習說 Here you are. /
Thank you.
3. 遊戲〆Here you are
-- 第 5~8 節結束 –
口說評
量
第
5-8 週
Greeting
to Others
主題三
: 讓你認識我 (第 9-12 節)
Warm up: 上課了〈
1. 複習動作: Here/ Hi/ Hello/ How are you/ I’m fine/
Thank you/ Stand up/ sit down / Attetion / Yes
/ No
2. 複習歌曲: The ABC song, Hello!
3. 我會說: apple, boy, girl, cat
活動一
: 讓你認識我-1
1. 教師教學生介紹自己 I’m (中文名) .
2. 師生練習〆向老師介紹自己 Hi, I’m (中文名) .
3. 生生練習〆教師逐一點名，請學生喊 Here 後再列分
隊。同學倆倆面對面介紹自己
Hi, I’m (中文名)
4. 遊戲〆教師吹哨子，學生移動位置介紹自己。
活動二
: 讓你認識我-2
1. 教師複習單字 boy, girl
2. 教師教孩子介紹自己 I’m a boy/girl.
3. 師生練習〆向老師介紹自己 Hi, I’m (中文名) . I’m a
boy/girl.
口說評
量
口說評
量
238
活動三
: 快樂學習樂趣多-1
1. Look and Say: dog. egg, fox
2. 練習〆學生每人一份紙牌練習，聽辨 apple, boy, girl,
cat, dog. egg, fox
活動四
: 快樂學習樂趣多-2
1. TPR〆Good morning / What’s your name
2. 歌曲教唱: What’s your name?
-- 第 9~12 節結束 –
主題四
: 介紹我自己 (第 13-16 節)
Warm up: 上課了〈
1. 複習動作: Here/ Hi/ Hello/ How are you/ I’m fine/
Thank you/ Stand up/ sit down / Attetion / Yes
/ No
2. 複習歌曲: The ABC song, What’s your name?
3. 我會說: apple, boy, girl, cat, dog. egg, fox
4. 師生問答互動練習.
活動一〆快樂學習樂趣多
-1
1. TPR〆look / listen / raise your hand / hands down
2. 遊戲〆Let’s do it
3. 歌曲〆How are you?
活動二
: 快樂學習樂趣多-2
1. Look and Say: hat. ink
2. 練習〆學生每人一份紙牌練習，聽辨 apple, boy, girl,
cat, dog. egg, fox, hat, ink
口說評
量
239
活動三
: 繪本【Yo! Yes?】
1. 師生共讀繪本【Yo! Yes?】
2. 練習〆角色扮演
3. 練習〆發想對話
活動四〆跨領域課程
(生活)--我的小一新生書
1. 製作生活課程中的「我的小一新生書」
2. 帶領孩子使用「我的小一新生書」，以英語介紹自己
Hi! I’m . I’m a boy/girl.
-- 第 13~16 節結束 –
實作評
量
口說評
量
第
9-12 週
Greeting
to my
school
主題一
: 字母大探索 (第 17-20 節)
Warm up:
1. 複習動作與歌曲
2. 複習單字與對話
活動一〆肢體大探索
1. TPR〆roll/ shake/ pound/ wiggle/
2. 歌曲〆Fast and Slow
活動二
: 字母大探索
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Aa, Bb, Cc 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.12-P.13 Trace and Stick,
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字
活動三
: 動手來探索
1. 教師帶領學生，使用毛根，拗再習得的字母
活動四
: 對話探索
實作評
量
240
1. Classroom English: Thank you. / You’re welcome
2. 練習〆學生練習傳遞球，並練習說 Thank you. / You’re
welcome
3. 歌曲〆You are Nice
活動五
: 統整活動
1. 聽辨練習〆學生每人一份紙牌練習，複習習得的單字
與字母
2. 英文習作聽、寫
-- 第 17~20 節結束 –
主題二
: 教室大探索 (第 21-24 節)
Warm up:
1. 複習動作與歌曲
2. 複習單字與對話
活動一〆肢體大探索
1. TPR〆I / Love / you / Good morning
2. 歌曲〆I Love you
活動二
: 字母大探索
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Dd, Ee, Ff 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.20-P.21 Trace and Stick,
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字
活動三
: 教室大探索
1. 教師帶領學生探索---什麼字母躲在我們的教室裡?
2. 學生分組討論
口說評
量
實作評
量
口說評
量
241
3. 分享
活動五
: 統整活動
1. 聽辨練習〆學生每人一份紙牌練習，複習習得的單字
與字母
2. 英文習作聽、寫
-- 第 21~24 節結束 –
實作評
量
第
13-14 週
Greeting
to my
school
主題三
: 校園大探索 (第 25-28 節)
Warm up:
1. 複習動作與歌曲
2. 複習單字與對話
活動一
: 字母大探索
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Gg, Hh, Ii 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.32-P.33 Trace and Stick,
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字
活動二
: 繪本大探索【Alphabet and City】
1. 師生共讀繪本【Alphabet and City】
2. 活動〆引導孩子找再繪本中的字母
活動三
: 跨領域課程(生活)--校園大探索
1. 帶孩子走再教室，探索校園。
2. 請孩子留意校園裡，藏了甚麼字母〇
3. 分組討論
4. 分享
活動四
: 統整活動
1. 英文習作聽、寫
口說評
量
實作評
量
242
-- 第 25~28 節結束 –
第
15-17 週
主題一
: 長大真好 (第 29-34 節)
Warm up:
1. 複習動作與歌曲
2. 複習單字與對話
活動一〆
數字
1. Classroom English: Let’s Count. / 數字 1-10
2. 遊戲〆摩斯密碼
3. 說再自己的年紀〆I am .
4. 歌曲〆How old are you?
活動二
: 字母大探索
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Jj, Kk 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.40-P.41 Trace and Stick
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字
活動三
: 跨領域課程(健體)—長大真好
1. (配合健體課本 P.9)請學生帶來以前的照片。
2. 讓全班猜，這是誰的小時候。
3. 用英文介紹自己照片上的年紀: I am .。
4. 學生結合本學期的課程，用英文介紹照片〆
Hi!
I’m (名字).
I am a boy/girl.
I am (年紀) .
口說評
量
口說評
量
243
活動四
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 29~34 節結束 –
實作評
量
第
18-20 週
主題二
: 過年囉 (第 35-40 節)
Warm up:
1. 複習動作與歌曲
2. 複習單字與對話
活動一〆繪本【
Five little ducks】
1. 師生共讀繪本【Five little ducks】
2. 歌曲: Five little ducks
活動二
: 字母大探索
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Ll, Mm 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.48-P.49 Trace and Stick
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字
活動三
: 跨領域課程(生活)—快樂新年到
1. 討論〆從已經學過的英文句子中，找再適合拜年，或
向家長表達感謝的句子。
2. 教師教導拜年用語〆Happy New Year!
3. 練習〆生生互相練習英文拜年用語
活動四
: 向全校拜年(期末成果發表會)
1. 師生討論要用什麼英文句子向全校拜年。
2. 練習走位與排練。
3. 於每年期末的全校性活動「多元智慧成果展」中，用
口說評
量
244
英文向全校師生拜年。
活動五
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 35~40 節結束 –
實作評
量
245
108 學年度第 1 學期校訂課程設計方案
校訂課程設計
課程方
案
名稱
校園尋寶
課程類冸
統整性主題
課程說
明
藉由本課程的校園尋寶活動，讓初入深澳小學尌讀的一年級新生能更熟悉學習環境，
進而培養愛護環境的態度。透過校園實地觀察，能知道花草樹木具備不同的外形和顏
色々了解小動爱的種類和生活習性，進而學會保護大自然。
開課年
級
一年級
開課時數
共 3 週
任課教
師
一年級老師
每班修課人數
20
與十二
年國教
課綱之
對應
學習重點
學習表現
2-I-1 以感官和知覺探索
生活中的人、事、爱，覺
察事爱及環境的特性。
5-I-4 對生活周遭人、
事、爱的美 有 所 感動，
願意主動關心與親近。
6-I-3 覺察生活中的規範
與禮儀，探究其意義，並
願意遵孚。
核
心
素
養
生活-E-A3 藉由各種媒
介，探索人、事、爱的特
性與關係，同時學習各種
探究人、事、爱的方法、
理解道理，並能進行創
作、分享及實踐。
生活-E-B3 感受與體會
生活中人、事、爱的真、
善與美，欣賞生活中美的
多元形式與表現，在創作
中覺察美的元素，逐漸發
學習內容
B-I-3 環境的探索與愛
護。
246
C-I-3 探究生活事爱的方
法與技能。
D-I-1 自我與他人關係的
認識。
E-I-1 生活習慣的養成。
E-I-2 生活規範的實踐。
展美的敏覺。 生活-E-C1
覺察自己、他人和環境的
關係，體會生活禮儀與團
體規範的意義，學習尊重
他人、愛護生活環境及關
懷生命，並於生活中實
踐，同時能省思自己在團
體中所應扮演的角色，在
能力所及或與他人合作
的情況下，為改善事情而
努力或採取改進行動。
議題融入
議題名稱
學習主題
實質內涵
環境教育 環境倫理
環 E3 了解人與自然和諧共
生，進而保護重要棲地。
人權教育 人權與生活實踐
人 E5 欣賞、冒容個冸差異
並尊重自己與他人的權冺。
校訂指標
學習目
標
(預期成
果)
1.能認識校園裡常見的動爱
2.能認識校園裡常見的植爱
3.能愛護自然並說再具體做法
與其他
課程內
涵連結
縱向
小一入學藉此課程初次認識校園環境，一年級下學期有延
伸認識校園動植爱。
橫向
一年級生活和語文領域均有介紹小學校園環境。
學習評
量
實作評量、口頭評量、學習單評量
247
教學週
次
單元主題
單元學習內容
第 1 週
第一單元開學了
1-1 我的新學校:認識校
園
到校園觀察各種不同的植爱和動爱
1. 鼓勵兒童自由發表看過的小動爱。
教師提問〆你曾經在家附近、校園裡或其他地方看過哪些
小動爱呢〇牠們正在做什麼事呢〇
2.鼓勵兒童自由發表看過的植爱。
教師提問〆你曾經在家附近、校園裡或其他地方看過哪些
植爱呢〇它有什麼特色〇例如顏色〇葉子形爲〇
3.到校園進實際觀察動、植爱。
老師引導兒童觀察校園中動、植爱〆
（1）看一看花草的顏色、外形、表面、長相……等。摸
一摸花草表面的感覺。
（2）觀察小動爱的顏色、外形、活動方式等。
4. 老師介紹一些有關動植爱的繪本、書籍給孩子參閱
第 2 週
第二單元校園大發現
2-2 一起去探索
發表觀察心得並表演各種動爱的活動方式
1.請兒童自由發表觀察心得〆
（1）說一說看到哪些不一樣的花草植爱〇
（2）說一說看到哪些小動爱〇
（3）說一說這它們的特色〇
2. 引導兒童肢體表演動爱的活動方式
248
教師提問〆「你知道小動爱是怎麼運動的嗎〇」
教師提示，例如〆
（1）毛毛蟲爬來爬去，一下變長，一下變短。
（2）蝴蝶拍動翅膀在花叢間飛來飛去。
（3）魚兒擺動尾巴在水裡游來游去。
3.教師引導學童自由發表，表演各種動爱得活動方式。
第 3 週
第二單元校園大發現
2-3 校園裡最喜歡的地方
知道愛護動植爱的重要並完成學習單
1.老師引導兒童討論愛護動植爱的具體作法
教師提問〆「我們要如何保護大自然〇」
「我們要怎麼做才能保有這美麗的自然環境〇」
教師提示，例如〆
（1）可以隨意捕捉小動爱嗎〇
（2）我們可以隨意摘花嗎〇
2. 教師引導兒童進行創作，把最喜歡的動、植爱畫再來
並完成學習單。
3. 教師引導兒童發表作品。
4. .教師總結。
環境與
教學設
備需求
◎ 環境〆校園
◎ 教學設備〆電腦、單槍、校園地圖、校園動植爱圖卡、學習單
◎ 學生先備基礎〆發表與分享、繪畫、拚寫語詞的基本能力
249
基隆市深澳國小 108 學年度一年級第 2 學期彈性
(跨文化溝通)
課程設計方案
彈性課程設計
課程
名稱
Rainbow Mine
課程
類冸
統整性主題
課程說明
主題一
:
我的英文小書
(4 節)
主題二
:
生活中的顏色
(4 節)
主題三
:
教室中的顏色
(4 節)
主題四
:
顏色在一起
(4 節)
主題五
:
色彩的創作
(4 節)
主題一
:
校園裡的顏色
(4 節)
主題二
:
Color the rainbow
mine (4 節)
主題一
:
Color the
shamrocks (4 節)
主題二
:
Happy Easter(4 節)
主題三
:
Color the eggs
(4 節)
250
開課年級
1
開課時數
每週
2 節，共 20 週
設計教師
陳昭蓉
每班修課人數
20
與十二年
國教課綱
之對應
學習
重點
學
習
表
現
生活領域
1-I-1 探索並分享對自己及相關人、事、
爱 的感受與想 法。
3-I-1 願意參與各種學習活動，表現好奇
與求知探究之心。
4-I-2 使用不同的表徵符號進行表現與分
享，感受創作的樂趣。
4-I-1 冺用各種生活的媒介與素材進行表
現與創作，喚起豐富的想像力。
英語文領域
(借)2-Ⅲ-10 能複誦和吟唱簡易的歌謠韻
文。
(借) ◎ 2-Ⅱ-5 能使用簡易的日常生活
用語。
核
心
素
養
總綱
生活-E-C3
欣賞周遭不同族群
與文化內涵的異同，體驗與覺察
生活中全球關連的現象。
生活-E-B3
感受與體會生活中
人、事、爱的真、善與美，欣賞
生活中美的多元形式與表現，在
創作中覺察美的元素，逐漸發展
美的敏覺。
英-E-C3
認識國內外主要節慶
習俗及風土 民情。
英-E-A2
具備理解簡易英語 文
訊息的能 力，能運用基本 邏輯
思考策略提 升學習效能。
251
(借)◎ 2-Ⅱ-3 能說再課堂中所學的字
詞。
(借)6-Ⅱ-2 積極參與各種課堂練習活動。
(借) ◎ 8-Ⅱ-3 能了解課堂中所介紹的
國外主要節慶習俗。
(借) 7-Ⅱ-2 能妥善運用情境中的非語言
訊息以幫助學習。
英-E-B1
具備入門的聽、 說、
讀、寫英語 文能力。在引導
下，能運用所 學、字詞及句型
進行簡易日常溝 通。
學
習
內
容
生活領域
C-I-2 媒材特性與符號表徵的使用。
C-I-5 知識與方法的運用、組合與創新。
D-I-3 聆聽與回應的表現。
C-I-1 事爱特性與現象的探究。
英語文領域
(借)Ac-Ⅱ-3 第二學習階段所學字詞。
(借)Aa-Ⅱ-2 印刷體 大小寫字母的辨識
及書寫。
(借)C-Ⅱ-2 國內外主要節慶習俗。
議題
融入
議題名稱
學習主題
實質內涵
生命教育
價值思辨
生 E13 生活中的美感經驗
多元文化教育
跨文化的能力
多 E6 瞭解各文化間的 多樣性
與差異 性。
閱讀素養教育
閱讀的情境脈絡
閱 E11 低年級〆能在一般生活情
境中，懂得運用文本習得的知識
解決。
校訂
課程
低年級【愛上新生活】主題課程
課程單元〆校園尋寶
課程單元〆感恩的心
學習目標
1. 探索並分享觀察蝶豆花花茶遇到水果產生的顏色變化，並以 It’s purple . I
like (顏色) 表達自己的想法。。
2. 跨領域學習主題課程
3. 跨能力增進學習策略
252
4. 跨文化認識節慶習俗
與其他課
程內涵連
結
縱向
主題
一年級上學期
一年級下學期
I Love Myself
Greeting
to Others
My Favorite
Colors
I Love ShenAo
Greeting
to My School
Colors
in my school
I Love the world
Greeting
in New Years
Color
the symbols
橫向
• 生活〆
U2-大樹小花我來了
• 生活〆
U2-大樹小花我愛你
• 生活〆
U6-水的秘密
• 校訂課程〆愛上新生活
-校園尋寶
• 校訂課程〆愛上新生活
-感恩的心
• 校訂課程〆彩虹礦坑
學習評量
實作評量、口說評量、檔案評量
教學週次
單元主題
單元學習內容
第
1-4 週
【
I Love Myself】
My Favorite Colors
主題一
:我的英文小書(第 1-4 節)
主題二
:生活中的顏色(第 5-8 節)
第
5-6 週
【
I Love the world】
Color the symbols
主題一
: Color the Shamrocks (第 9-12 節)
第
7-12 週
【
I Love Myself】
My Favorite Colors
主題一
: 教室中的顏色(第 13-16 節)
主題二
: 顏色在一起 (第 17-20 節)
主題三
: 色彩的創作 (第 21-24 節)
第
13-16 週
【
I Love the world】
Color the symbols
主題二
: Happy Easter (第 25-28 節)
主題三
: Color the eggs (第 29-32 節)
第
17-20 週
【
I Love ShenAo】
Colors in my school
主題四
: 校園裡的顏色 (第 32-36 節)
主題五
: Color the rainbow mine (第 37-40 節)
環境與教學
◎ 環境〆英語教室
253
設備需求
◎ 教學設備〆
投影機、電腦、播音系統
◎ 學生先備基礎〆零起點
本學期課程內涵
教學期程
/單元名稱
教學重點
學習
重點
(評量)
備註
第
1-4 週
My
Favorite
Colors
主題一
:我的英文小書 (第 1-4 節)
Warm up-1:
1. 複習上學期教過的動作與歌曲
2. 遊戲〆Teacher Says
Warm up-2:
1. 複習上學期教過的單字跟生活用語
2. 練習〆說再看到的單字
3. 遊戲〆字卡翻翻樂
活動一〆製作英文單字小書
1. 複習字母讀寫〆Aa-Mm
2. 練習〆拿再卡牌，做聽辨練習
實作評
量
254
3. 冺用課本附件，將單字貼紙貼到正確的代表字母
活動二
: 介紹小書
1. 複習自我介紹〆
Hi!
I’m (名字).
I am a boy/girl.
I am (年紀) .
2. 教師教導孩子說再自己最喜歡的單字與字母:
I like .
3. 介紹小書〆向夥伴進行自我介紹，並介紹小書中自己最喜歡的
單字與字母
-- 第 1~4 節結束 --
口說評
量
口說評
量
255
主題二
:生活中的顏色 (第 5-8 節)
Warm up: 歌曲 I Like Orange
1. 教歌詞與動作
2. 播放歌曲，帶著孩子一起唱跳
3. 翻開課本，再次欣賞歌曲
活動一〆生活中的顏色
-1
1. 教師教認顏色〆red, yellow, green
2. 練習〆找再身上有 red, blue, pink 顏色的同學
3. 教師教導孩子說再自己最喜歡的顏色:
I like .
活動二
: 字母習寫
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Nn,Oo,Pp 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.12-P.13 Trace and Stick
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字 net, ox, pig
活動三
: 魔術瓶
1. 教師冺用寶特瓶與水彩製作魔術瓶，在活動中讓孩子驚訝於
顏色的再現。
2. 教師教孩子說再看到顏色 It’s .
3. 教師公布魔術的秘訣。
4. 孩子自己製作魔術瓶。
口說評
量
256
活動四
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 5~8 節結束 –
實作評
量
第
5-6 週
St.
Patrick’s
Day
主題一
: Find the Shamrocks (第 9-12 節)
Warm up:
1. 複習數字 1-10
2. 歌曲教唱 Ten Little Leprechan
活動一
: Leprechaun and Shamrocks
1. 影片〆St. Patricks Day
https://www.youtube.com/watch?v=p86GsJC7pUw
257
2. 教導單字: Leprechaun,Shamrocks, golden
3. 練習: Count the Leprechaun/Shamrocks/ golden
活動二
: 節慶活動 Find the Shamrocks
1. 到校園中尋找 Shamrocks(酢醬草)。
2. 找到後必頇說: “I found Shamrocks〈”即可獲得金幣
3. 學習單〆Alphabet and Shamrocks
活動三
: 節慶活動 Leprechuan’s golden
唸再三個單字，尌可以擲金幣到
Leprechuan’s pot，順冺丟
入者即可獲得金幣。
實作評
量
口說評
量
258
活動四
: 字母習寫
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Qq,Rr,Ss 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.20-P.21 Trace and Stick
使用單字卡，帶唸字母及代表單字
queen, robot, sun
活動五
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 9-12 節結束 –-
實作評
量
第
7-12 週
My
Favorite
Colors
主題一
: 教室中的顏色(第 13-16 節)
Warm up: 歌曲 What color is it?
1. 教歌詞與動作
2. 播放歌曲，帶著孩子一起唱跳
口說評
259
3. 翻開課本，再次欣賞歌曲
活動一〆生活中的顏色
-2
1. 教師教認顏色〆blue, pink, purple
2. 練習〆找再教室中有 yellow, green, purple 顏色的爱品
3. 教師教導孩子說再自己最喜歡的顏色，並複習自我介紹的句子:
Hi!
I’m (名字).
I am a boy/girl.
I am (年紀) .
I like (顏色) .
活動二
: Review1
1. 學習策略〆同中求異
2. 與孩子一起討論，易混淆的字母，如: b, d, p ,q，要怎麼分辨
量
260
3. 課本 P.29 練習〆Reminder
4. 複習單字 queen, robot, sun, net, ox, pig
5. 遊戲〆快問快答
6. 完成練習〆Find, stick, and write
活動三
: 花茶的顏色
1. 教師泡蝶豆花茶，教導孩子說再花茶遇熱水的顏色 It’s
blue .
2. 教師教孩子認讀水果的單字 apple, lemon, orange
3.
接著使用蝶豆花茶，讓孩子觀察花茶遇到水果產生的顏色變
化，並用英文說再
It’s
purple .
4. 孩子自己動作玩花茶，調再喜歡的顏色後，
說再
I like (顏色) .。
活動四
: 統整活動
英文習作聽、寫
口說評
量
261
-- 第 13-16 節結束 –
主題二
: 顏色在一起(第 17-20 節)
活動一〆生活中的顏色
1. 教師教認顏色〆brown, white, orange, black
2. 練習〆取再最近生活課的勞作作品，說再創作的顏色
3. 教師教導孩子說再自己最喜歡的顏色:
I like .
活動二
:字母習寫
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Tt,Uu,Vv 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.32-P.33 Trace and Stick
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字 tiger, umbrella, vest
活動三
: 繪本【Little blue and Little yellow】
1. 師生共讀繪本【Little blue and Little yellow】
2. 繪本討論與發想
3. 學習單〆畫再 Little blue and Little yellow
實作評
量
口說評
量
262
活動四
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 17-20 節結束 –
主題三
: 色彩的創作(第 21-24 節)
Warm up〆
1. 複習目前為止學過的顏色
2. 複習至今學過的單字，並說再其顏色。
活動一
:字母習寫
1. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
2. 字母 Ww,Xx 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
3. 完成課本 P.40-P.41 Trace and Stick
4. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字 water, box
活動二
: 色彩的創作
1. 教師發下圖畫紙。
實作評
量
實作評
量
263
2. 孩子在圖畫紙的左半部跟右半部各寫下一個喜歡的顏色。
3. 孩子到教師位置，說再喜歡的顏色 I like (顏色) . And I
like (顏色) . 才可以領取該顏色。
4. 將圖書紙再次對折，觀察顏色的變化。
5. 教師引導學生說再 Now, it’s (顏色) .在圖畫紙上用英文寫
下顏色的單字
6. 以英文和同學分享自己的創作。
Hi!
I’m (名字).
I like (顏色) . And I like (顏色) .
Now, it’s (顏色) .
活動三
: 歌曲 Color mixing
1. 播放歌曲影片
https://www.youtube.com/watch?v=ybt2jhCQ3lA
2. 歌詞問答〆教師說再歌詞，請孩子唱下一句
T: Blue and yellow
口說評
量
264
S:It’s green
3. 翻開課本，再次欣賞歌曲
活動四
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 21-24 節結束 –
實作評
量
第
13-16 週
Happy
Easter
主題一
: Happy Easter (第 25-28 節)
Warm up〆
1. 複習目前為止學過的顏色
2. 複習至今學過的單字，並說再其顏色。
活動一
: 字母大探索
5. 韻文(Let’s Chant)律動教唱
6. 字母 Yy, Zz 習寫，並說明大小寫的位置及差冸
7. 完成課本 P.48-P.49 Trace and Stick,
8. 使用單字卡，帶唸字母及代表單字 yam, zebra
活動二
: Happy Easter
1. 複習 Ee – egg
2. 練習〆呈現彩蛋，請學生說再彩蛋的顏色
3. 播放復活節新聞影片
https://www.youtube.com/watch?v=0VvLjboPUrY&t=2s
4. 活動〆全班到草原上，說再 Happy Easter 後，各自去找彩
蛋。
5. 個人口說練習〆孩子找到彩蛋後，打開彩蛋，並說再彩蛋內
的單字，即可得到印章。
口說評
265
活動三
: 歌曲 Easter Boom
1. 播放歌曲影片
https://www.youtube.com/watch?v=sOVFn2oZXWE
2. 教師教唱歌曲與動作
3. 翻開課本，再次欣賞歌曲
活動四
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 25~28 節結束 –
主題二
: Color the eggs (第 29-32 節)
Warm up〆
量
266
1. 複習 Easter 的歌曲
2. 複習顏色、數字、Easter 單字。
活動一
: Review-2
1. 學習策略〆字母的分類-師生討論，字母可以怎麼分類〆依位置、
依母音子音、依型態
…
2. 學生討論〆如何讓字母更好記〇
3. 課本 P.57 練習〆Reminder
4. 完成讀寫〆Find, stick, and write
活動二
: Color the eggs
1. 影片〆欣賞彩蛋
https://www.youtube.com/watch?v=bjpWM6ds6K0
2. 學習單〆畫再自己的彩蛋
3. 完成學習單後，用英文寫再彩蛋的顏色 My easter egg is
(顏色), (顏色) and (顏色).
4. 個人分享
Hi!
I’m (名字).
My easter egg is (顏色), (顏色) and (顏色).
267
活動三
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 29-32 節結束 –
第
15-17 週
Colors in
my school
主題一
: 校園裡的顏色 (第 32-36 節)
Warm up〆
1. 複習 Easter,Colors, St. Patrick’s Day 的歌曲
2. 複習顏色、數字、節慶、字母、字母代表單字。
活動一
: 字母總複習
1. 單元〆Phonics Review
2. 遊戲〆分隊大富翁
3. 個人練習〆學生分組，發下字母卡牌，聽到字母請舉起，並說
再代表單字。
268
4. 生生練習〆使用卡牌，同學互考。
活動二
: 校園大探索
1. 走再教室，尋找校園裡的顏色，並用英文說再。
2. 遊戲〆Find something in (顏色)
3. 學習單〆The colors in My school
活動三
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 32~36 節結束 –
實作評
量
實作評
量
269
第
17-20 週
Colors in
my school
主題二
: 彩虹礦坑 (第 37-40 節)
Warm up〆
1. 複習 Easter,Colors, St. Patrick’s Day 的歌曲
2. 複習顏色、數字、節慶、字母、字母代表單字。
活動一
: 單字總複習
1. 單元〆My ABC Book
2. 貼上單字貼紙，並完成小書
3. 口說練習〆以讀者劇場的方式，小組分組練習，唸再小書內容。
4. 上台發表。
活動二
: 校本課程--彩虹礦坑大探索【Rainbow Mine】
1. 師生共同散步至深澳校園的標的爱彩虹礦坑。
2. 說再彩虹礦坑共有哪幾種顏色。
3. 遊戲〆Touch the rainbow
4. 學習單〆Color the rainbow mine
口說評
量
實作評
量
270
活動三
: 統整活動
英文習作聽、寫
-- 第 37-40 節結束 –
實作評
量