加載中. ..
PDF
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
臺南市公立東區德高國民小學 111學年度第一學期四年級彈性學習 歡慶節慶同歡樂 課程計畫(■普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
尊師重道
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 20 )節
彈性學習課程
四類規範
1. ■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與表現:節慶與生活的關聯與互動並表現其關係
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-B1具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在
生活與人際溝通。
課程目標
學生能夠理解教師節的由來，認識與進行多元的活動，透過「讚美」活動說出感恩的話；利用卡片製作，運用相機、手機的攝
影等電子產品的操作，與同學合作完成小記者的採訪工作, 並對老師唱 Thank you 表達感恩。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
「偉大的老師」、「我最喜歡的老師」 等學習單書寫、進行人物專訪小記者活動、吟唱教師節歌曲
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
教師節起源(節數)5
素養或學習目標:能在
生活中用英語文表達教
師節並熟悉中秋節相關
活動。
教師禮讚(節數)5
素養或學習目標:能在
生活中以文字讚美他人
並實際以語言讚美他
人。
小小記者追追追
(節數)5
素養或學習目標:能在
生活中與同學一完成小
記者人物專訪的訪問。
畫我話我鮮師
(節數)5
素養或學習目標:透過
感恩活動，讓學生在活
動中活用本學期所學的
單字、句型及歌曲。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞具體規畫
設計相關學習活動之內容與教學流程
學習評量
自編自選教材
或學習單
第一週~
第五週
5
教師節起源
綜1c-II-1覺察
工作的意義與重
要性。
英◎ 8-Ⅱ-3
能了解課堂中
所介紹的國外
主要節慶習俗。
1.教師節影
片觀賞。
2.教師節的
相關活動。
能在生活中
用英語文表
達教師節並
熟悉中秋節
相關活動。
1.認識：從影片了解教師節的由
來。
2.識別：會分辨教師節的圖片。
完成「偉大
的老師」 學
習單
完成「我最
喜歡的老
師」 學習單
學習單
第六週~
第十週
10/2-11/05
5
教師禮讚
綜3c-II-1參與
文化活動，體會
文化與生活的關
係，並認同與肯
定。
1. 讚美日
記的書
寫。
2. 讚美日
記的活
動。
能在生活中
以文字讚美
他人並實際
以語言讚美
他人。
1. 合作：能與同學一起完成「讚
美日記」學習單。
2. 行動與分享：將讚美日記的
話，實際執行，並與同學分享
讚美與被讚美的感想。
完成「讚美
日記」學習
單。
完成「讚美
他人」的活
動。
第十一週
~第十五
週
5
小小記者追追
追
綜Bd-II-3 生活
問題的創意 解
決。
1. 人物專
訪的書
寫。
2. 小記者
訪問的
活動。
能在生活中
與同學一完
成小記者人
物專訪的訪
問。
1. 進行：完成小記者人物專訪的
訪問，找到專訪的技巧。
完成「人物
專訪」學習
單。
完成「人物
專訪」的活
動。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
第十六週
~第二十
一週
5
畫我話我鮮師
英◎ 5-Ⅱ-3 能
以正確的發音及
適切的速度朗讀
簡易句型的句
子。
1. 感恩歌
曲
-Thank
you.
2. 教師節
小書
透過感恩活
動，讓學生在
活動中活用
本學期所學
的單字、句型
及歌曲。
1.傾聽：聽「 Thank you」 的歌曲。
2.應用：.與好朋友一起表演歌曲
與律動。
3創作：自己創作出自己的教師
節小書。
完成教師節
歌曲的表
演。
完成教師節
小書。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎依據「學習表現」之動詞來具體規劃符應「學習活動」之流程，僅需敘明相關學習表現動詞之學習活動即可。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
臺南市公立東區德高國民小學 111 學年度第二學期四年級彈性學習 歡慶節慶同歡樂 課程計畫(■普通班/□藝才班/□體育班/□特教班)
學習主題名稱
(中系統)
兒童節 fun 樂
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節數
本學期共( 18 )節
彈性學習課程
四類規範
1. ■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與表現:節慶與生活的關聯與互動並表現其關係
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
E-B1具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在
生活與人際溝通。
英-E-C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作精神。
課程目標
學生能夠理解兒童節的由來，認識與進行多元的活動，透過兒童節派對分享、兒童節闖關活動、兒童節手作(祈願卡)的製作歡度
屬於自己的兒童節。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 □社會 □自然科學 □藝術 綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
進行同樂會 Party 分享的活動，並且完成兒童節手作(祈願卡)。
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
兒童節fun樂(節數)4
素養或學習目標:能在
生活中用英語文表達教
師節並熟悉中秋節相關
活動。
玩具總動員(節數)5
素養或學習目標:能在
生活中以文字讚美他人
並實際以語言讚美他
人。
闖關運動趣(節數)5
素養或學習目標:能在
生活中與同學一完成小
記者人物專訪的訪問。
兒童節派對(節數)4
素養或學習目標:透過
感恩活動，讓學生在活
動中活用本學期所學的
單字、句型及歌曲。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容
(校訂)
學習目標
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞具體規畫
設計相關學習活動之內容與教學流程
學習評量
自編自選教材
或學習單
第一週~
第五週
4
Children’s Day
around the
world
兒童節 fun 樂
綜Aa-II-2 自
己 感 興 趣
的 人、事、物。
英◎ 8-Ⅱ-3
能了解課堂中
所介紹的國外
主要節慶習俗。
1.介紹各國
兒童節。
2. 介紹兒
童節不同的
慶祝習俗。
從兒童節由
來的影片，認
識並欣賞國
內外兒童節
不同的慶祝
習俗。
1.認識：從影片了解世界不同的
兒童節日。
2.識別：能分辨各國兒童節的習
俗。
完成 Match
and color
學習單
PPT
第六週~
第十一週
5
Games we like
玩具總動員
英◎ 5-Ⅱ-3
能以正確的發
音及適切的速
度朗讀簡易句
型的句子。
綜Ba-II-3人際
溝通的態度與
技巧。
交換玩具
活動
分享：介紹自
己帶來的玩
具（是什麼、
怎麼玩）
透過活動學
習與他人互
動的表達方
式。
3. 分享：介紹自己帶來的玩具
（是什麼）
4. 交換：玩具一起玩。
完成自己的
玩具介紹。
活動進行
時，能禮貌
溝通表達。
PPT
第十二週
~第十六
週
5
Sports we play
闖關運動趣
綜Bb-II-3團體
活動參與的態
度。
英◎ 1-Ⅱ-7
能聽懂課堂中
所學的字詞。
3. 認識生
活中的
運動。
4. 學習運
動規則。
透過闖關遊
戲，能認識生
活中的運動。
並且與同學
一起互動合
作，完成任
務。
2. 闖關：能在遊戲活動中，認識
各種運動。
3. 合作與分工：小組競賽與合
作。
完成兒童節
闖關活動。
PPT
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類)
第十七週
~第二十
週
4
All about me
兒童節派對
綜Aa-II-3自我
探
索的想法與感
受。
英◎ 2-Ⅱ-6
能以正確的發
音及適切的語
調說出簡易句
型的句子。
3. 繪本故
事:主題
All
about
me
4. 分享自
己的喜
愛的運
動玩具
並寫出
自己兒
童節希
望。
5. 兒童節
手作(祈
願卡)
1.能夠專心
聆聽繪本並
2.能夠積極
參與兒童節
同樂會，用英
語表達自己
的喜愛的運
動玩具以及
兒童節希望。
3.創作兒童
節手作(祈願
卡)並展示分
享。
1.繪本：故事主題 All about me。
2.分享：自己的喜愛的運動玩具
以及兒童節希望。
3.創作：自己創作出自己的兒童
節手作(祈願卡)。
進行同樂會
Party 分享
的活動。
完成兒童節
手作(祈願
卡)。
繪本
手作