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三、嘉義縣永安國小 113學年度校訂課程教學內容規劃表(表11-3)
教學
進度
單元
名稱
連結領域(議題)/
學習表現
1-3-c
自訂
學習內容
學習目標
1-3-d
表現任務 (評量內容)
學習活動
(教學活動)
教學資源
節數
1-5
服
務
學
習
-
我
心
中
的
老
師
國 1-Ⅱ-1 聆聽時能讓對
方充分表達意見。
國 6-Ⅱ-4 書寫記敘、
應用、說明事物的作
品。
藝 2-Ⅱ-5 能觀察生活物
件與藝術作品，並珍視
自己與他人的創作。
1.孔子的
精神
2.文章寫
作
3.感恩教
師卡片製
作
1.聆聽並了解尊師重道的精神。
2.正確書寫出合乎情意的文章。
3.學習製作感恩教師卡片，並珍視自
己與他人的創作。
1.能正確了解孔子的精神與尊師重道
的意涵。
2.能正確書寫出文章主題。【具體作
品】
3.能正確製作感恩教師卡片並欣賞珍
視他人作品與發表。【分享表達】
活動一：深入探索孔子的智慧
1.欣賞充滿啟發的動畫 –「孔子的故事」，從中
獲取知識。
2.思考孔子與教師的連結，並分享你心中理想的
老師形象。
3.透過深度討論，寫出一篇描繪我心目中的老師
的文章。
2 節
活動二：創作感恩教師卡片
1.動手製作一張充滿感謝之情的教師卡片。
2.大家一起欣賞並發表感恩之情。
2 節
活動三：品格大使出任務
1.全班一同設計敬師週限定兌換券，內含協助發
放各類調查表、協助送交文件等任務。
2.隨機放入感恩教師卡片中供師長於敬師週使
用。 1節
1.視聽媒體-
孔子的故事影
片
2.文章寫作與
卡片製作材料
3.卡片製作用
具
5
年級
三年級
年級課程
主題名稱
愛在節慶
課程
設計者
黃麗枝
總節數/學期
(上/下)
20/
上學期
符合
彈性課
程類型
⼞第一類統整性探究課程⼞主題⼞專題⼞議題
⼞第二類⼞社團課程⼞技藝課程
第四類其他⼞本土語文/臺灣手語/新住民語文服務學習戶外教育班際或校際交流
⼞自治活動⼞班級輔導學生自主學習⼞領域補救教學
學校
願景
溫馨、學習、健康、創新
與學校願景呼
應之說明
透過對節日的認識，學習對他人的感謝及培養藝術創作與美感體驗，並營造一個溫馨及創新的校園環境。
總綱
核心
素養
1-3-a
B3 藝術涵養與美感素養
E-B3 具備藝術創作與欣賞的基本素養，促進
多元感官的發展，
培養
生活環境中的美感體
驗。
C3 多元文化與國際理解
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素
養，並
認識
與包容文化的多元性。
課程
目標
1-3-b
一、從「節慶」的課程中，促進多元感官的發展，培養生活環境中的美感體驗。
二、從「傳統節慶與各國節慶」的課程，培養
關心本土與國際事務的素養，並
認識
與包容文化的多元性。
6-10
自
主
學
習
-
萬
聖
派
對
社 3b-Ⅱ-1 透過適當的
管道蒐集與學習主題
相關的資料，並判讀
其正確性。
社2b-II-2 感受與欣賞
不同文化的特色。
藝 3-II-1 能樂於參與各
類藝術活動，探索自
己的藝術興趣與能
力，並展現欣賞禮
儀。
1.萬聖節
2.中元節
3.萬聖節
裝扮
1.學習並了解萬聖節由來與意義並判
讀資料正確性。
2.感受東西方不同文化的特色。
2.參與萬聖節裝扮活動展現創意。
1.能正確說出萬聖節的由來與意義。
2.能完成萬聖節學習單【具體作品】
3.能比較東西文化的不同。【分享表
達】【分組合作】
活動一：探索萬聖節
1.教師介紹即將到來的萬聖節。
2.教師提問萬聖節會做的活動，學生依自身經驗
發表。【學生自學】
3.請學生分組蒐集並討論萬聖節的由來，內容需
包含由來、裝扮的原因及要糖活動的起源。
【組內共學】
4.分組發表蒐集到的內容。
5.討論並歸納重點，完成萬聖節學習單。 2節
活動二：東西大不同
1.依據萬聖節的內涵，教師提問東方有什麼類似
的節日。【教師導學】
2.學生發表對參與中元節活動的經驗感想。
3.分組比較人們對萬聖節與中元節感受。【組間
互學】 1節
活動三：萬聖派對
1.學生依事先規劃好的裝扮進行換裝。
2.萬聖時尚伸展台。
3.票選最具創意的裝扮。 2節
1.視聽媒體-
萬聖節由來影
片
2.學習單
5
11-15
班
際
交
流
-
感
恩
的
心
綜 3c-Ⅱ-1 參與文化活
動，體會文化與生活
關係，並認同與肯定
自己的文化。
綜 1a-Ⅱ-1 展現自己能
力、興趣與長處，並
表達自己的想法和感
受。
1.感恩節
體驗活動
2.感恩節
影片拍攝
1.透過體驗感恩活動讓學生體會父母
親的辛苦並且常懷感謝的心，進而
肯定自己的文化。
2.表達自己想感謝的話並將愛意傳出
去。
1.能正確了解感恩節由來。
2.能體會爸媽養育寶寶的辛苦，學會
感恩。【反思活動】
3.能清楚表達自己的感受並拍攝出影
片。【分享表達】【具體作品】
活動一：培養感恩的心
1.透過國外感恩節的活動來說明感恩節的意義，
並讓學生發表討論。
2.體驗感恩節的活動－護蛋小爸媽：每人發下一
顆（熟）雞蛋，扮演雞蛋的爸媽，一天保護好
雞蛋，不讓雞蛋破碎掉，體驗爸媽養育寶寶的
辛苦並從中學習感恩。
3.分享體驗活動的心得與感受。 3 節
活動二：心有所屬的感恩表達
1.透過體驗活動將想感謝的話記錄下來並拍攝剪
輯成影片。
2.將拍攝好的影片寄送給想感謝的人。 2節
1.視聽媒體-
光復節由來影
片
2.煮（熟）雞
蛋
3.電腦輔助教
學-拍攝感恩
影片並上傳
5
16-20
戶
外
教
育
-
歡
喜
過
新
年
社3b-Ⅱ-3 整理資料，
製作成簡易的圖表，
並加以說明。
社2a-Ⅱ-1 關注居住地
方社會事物與環境的
互動、差異與變遷等
問題。
1.家族親
戚樹狀圖
2.家鄉觀
光地圖
1.製作出家族樹狀圖且認識家族成員
並加以說明成員間的關係。
2.了解並關注家鄉環境，且能介紹家
鄉觀光景點。
1.能製作出家族樹狀圖並正確說出家
族成員的名稱。
2.能正確寫出至少 5句拜年吉祥話
3.能關注居住環境並找出家鄉觀光景
點。【具體作品】【實踐行動】
活動一:過年大團圓的親情連結
1.每逢過年期間總是要到親戚或長輩家拜年，透
過認識家族的親戚進而培養感情，先讓學生發
表自己的家族關係。
2.親戚點點名：發下紙張讓學生與家人討論寫出
家中的親戚，畫成樹狀圖後於下節課分享。
3.拜年吉祥話大考驗：寫出過年會說的吉祥話並
與大家分享。 2節
活動二:走春布袋大探索
1.過年期間會到觀光景點走走，請學生利用資訊
設備蒐集家鄉觀光景點來討論哪些是適合全家
一同出遊的景點。
2.利用全班蒐集來的觀光景點做分類與討論，藉
此認識家鄉的觀光景點或人文與自然環境。
3.票選最受全班推薦的觀光景點。
4.實地踏查此景點並做紀錄。 3節
1.家族樹狀圖
表
2.吉祥話
3.家鄉觀光地
圖
5
教材來源
⼞選用教材 ( ) 自編教材(請按單元條列敘明於教學資源中)
本主題是否融
入資訊科技教
學內容
□無融入資訊科技教學內容
有融入資訊科技教學內容共( 6 )節 (以連結資訊科技議題為主)
特教需求學生
課程調整
1-5-c
※身心障礙類學生: □無有-學習障礙(1)人
※資賦優異學生: 無□有-(自行填入類型/人數，如一般智能資優優異 2人)
※課程調整建議(特教老師填寫)：
1.學習內容不調整。
2.教學時可採小組合作方式時，並安排小老師協助提醒。
3.學習歷程請教師視學習情形，加強個別指導；教師提問時，多鼓勵學生發表。
4.能在教師引導下，以實作為主要評量重點。
特教老師姓名：王儷臻
普教老師姓名：黃麗枝
填表說明:
(1)依照年級或班群填寫。
(2)分成上下學期，每個課程主題填寫一份，例如: 一年級校訂課程每週 3節，共開社區文化課程 1節、社團 1節、世界好好玩 1節三種課程，每種課程寫一份，共須填寫 3份。
三、嘉義縣永安國小 113學年度校訂課程教學內容規劃表(表11-3)
教學
進度
單元
名稱
連結領域(議題)/
學習表現
1-3-c
自訂
學習內容
學習目標
1-3-d
表現任務 (評量內容)
學習活動
(教學活動)
教學資源
節數
1-5
班
級
輔
導
-
愛
與
和
平
社 3b-Ⅱ-1 透過適當的
管道蒐集與學習主題
相關的資料，並判讀
其正確性。
社 3c-Ⅱ-1 聆聽他人的
意見，並表達自己的
看法。
國 6-Ⅱ-2 培養感受
力、想像力等寫作基本
能力。
1.228 學
習單
2.文章寫
作
1.蒐集與學習了解 228 和平紀念日由來與意
義。
2.聆聽他人意見並表達自己的看法。
3.培養出對和平的感受力與想法並完成寫作
能力。
1.能了解 228 和平紀念日由來
2.能寫出一篇與主題相關的文
章【具體作品】
活動一：愛與和平的追尋
1.播放 228 和平紀念日由來影片，自我學習歷史
事件。
2.228 和平紀念日相關活動討論與介紹，自我探
索和平的意義。
3.透過完成 228 和平紀念日學習單，深入了解民
主和平的意義。 2節
活動二：用文章說故事
1.分組討論了解 228 和平紀念日在歷史上的意
義，共同學習歷史知識。
2.透過文章書寫，共同表達對祥和社會的想法與
感受。 3節
1.視聽媒體-
228 影片
2.學習單
3.寫作指導
5
年級
三年級
年級課程
主題名稱
愛的兌換券
課程
設計者
黃麗枝
總節數/學期
(上/下)
20/下學期
符合
彈性課
程類型
⼞第一類統整性探究課程⼞主題⼞專題⼞議題
⼞第二類⼞社團課程⼞技藝課程
第四類其他⼞本土語文/臺灣手語/新住民語文⼞服務學習⼞戶外教育班際或校際交流
⼞自治活動班級輔導學生自主學習⼞領域補救教學
學校
願景
溫馨、學習、健康、創新
與學校願景
呼應之說明
透過愛的兌換券學習對社會及家人表達感謝，並在校園及家中營造溫馨的氣氛。
總綱
核心
素養
1-3-a
B1 符號運用與溝通表達
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基
礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
C2 人際關係與團隊合作
E-C2 具備理解他人感受，樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養。
課程
目標
1-3-b
一、以「說、寫」的基本語文素養，製作愛的兌換券表達對社會家人的感謝。
二、在日常生活中能體諒、感受家人的付出，樂於與家人有好的互動。
6-10
班
級
輔
導
-
母
親
我
愛
您
國 2-Ⅱ-2 運用適當詞
語、正確與法表達想
法。
藝1-Ⅱ-6 能使用視覺元
素與想像力，豐富創
作主題。
1.母親節
故事
2.QRcode
檔
3.母親節
卡片
1.專心聆聽母親節故事，並運用適當討論語
詞表達對母親節的想法。
2.體會家人的辛勞，製作 Qrcode 錄音檔表達
對家人的愛。
3.運用想像力製作母親節卡片表達對家人的
感謝。
1.能說出母親節的由來
2.能用話語表達對家人的愛。
3.完成卡片及康乃馨並送給感
謝的對象。
【具體作品】【實踐行動】
活動一:認識母親的溫暖
1.介紹母親節的由來，與其他組別分享學習成
果。
2.蒐集母親相關事蹟、故事資料並分享母親對我
們的愛，與其他組別交流感受。 2節
活動二:愛的告白
1.愛要勇敢說出來，教師指導學生如何表達感
情。
2.說出要給媽媽（或主要照顧者）的感恩話語並
錄製下來轉成 QRcode 檔後印製下來。 1節
活動三：愛的祝福
1.製作母親節卡片及並將錄音的 QRcode 檔剪下貼
在卡片一角，自我學習手工技巧。
2.於母親節當天送給感謝的對象，自我學習如何
表達感恩。 2節
1.視聽媒體-母
親節 PPT
2.製作 QRcode
網站
3.卡片製作材
料
5
11-15
自
主
學
習
-
禮
輕
情
意
「
粽
」
國 1-Ⅱ-2 具備聆聽不
同媒材的基本能力。
國 1-Ⅱ-3 能試探媒材
特性與技法，進行創
作。
藝1-Ⅱ-6 能使用視覺元
素與想像力，豐富創
作主題。
1.端午節
故事
2.祝福粽
吊飾
1.專心聆聽端午節故事，討論分享端午節的
習俗活動。
2.試探媒材特性並運用想像力使用吸管創作
祝福粽吊飾。
1.能正確說出端午節的由來。
2.能正確說出端午節的習俗活
動。
3.能完成祝福粽吊飾。
【具體作品】【分組合作】
活動一:端午節的習俗
1.教師提問端午節常見的物品。【教師導學】
2.學生依自身經驗於小組中討論後發表。【學生
自學】【組內共學】
3.學生分組上網搜尋各物品代表的意義並上台報
告。 2節
活動二:祝福「粽」製作
1.請學生收集用過的吸管並清洗乾淨，與其他組
別分享資源回收的經驗。
2.教師指導如何使用一根吸管摺出一顆粽子。
3.最後用棉線串起粽子，完成獨一無二的吊飾，
與其他組別分享創作成果。
4.各組分享摺粽子的技巧。【組間互學】
4.利用祝福粽吊飾布置校園閱讀角。 3節
1.視聽媒體-端
午節 PPT
2.平板
3.祝福粽製作
材料
5
16-20
班
際
交
流
-
期
末
愛
的
放
送
藝1-Ⅱ-1 能透過聽唱、
聽奏及讀譜，建立與
展現歌唱及演奏的基
本技巧。
國6-II-4 書寫記敘、應
用、說明事物的作品。
1.畢業歌
曲
2.畢業祝
福卡片
1.正確演唱與吹奏畢業歡送歌曲。
2.書寫畢業祝福卡片表達對畢業生的祝
福。。
1.能吹奏畢業歌曲
2.能完成祝福卡。
3.能唱出畢業歌曲、說出對畢
業生的祝福語。
【具體作品】【實踐行動】
活動一:驪歌響起
六月是感傷的畢業季節，希望透過畢業活動，讓
學生傳達對學長姐的祝福與愛：
1.配合直笛課程練習畢業歌曲並於畢業典禮演
奏，教師指導學生如何演奏樂器。
2.獻上感恩—製作感謝卡並送給即將畢業的學長
姐，教師指導學生如何表達感恩。 3節
活動二:鵬程萬里
1.練唱與演奏畢業歌曲並參與畢業典禮儀式排
演，自我學習如何參與活動。
2.於畢業典禮當天能將祝福的卡片親自送給學長
姐，自我學習如何表達祝福。 2節
1.視聽媒體-畢
業歌曲
2.畢業感謝卡
製作材料
5
教材來源
⼞選用教材 ( ) 自編教材(請按單元條列敘明於教學資源中)
本主題是否融
入資訊科技教
學內容
□無融入資訊科技教學內容
有融入資訊科技教學內容共( 6 )節 (以連結資訊科技議題為主)
特教需求學生
課程調整
1-5-c
※身心障礙類學生: □無有-學習障礙(1)人
※資賦優異學生: 無□有-(自行填入類型/人數，如一般智能資優優異 2人)
※課程調整建議(特教老師填寫)：
1.學習內容不調整。
2.教學時可採小組合作方式時，並安排小老師協助提醒。
3.學習歷程請教師視學習情形，加強個別指導；教師提問時，多鼓勵學生發表。
4.能在教師引導下，以實作為主要評量重點。
特教老師姓名：王儷臻
普教老師姓名：黃麗枝
填表說明:
(1)依照年級或班群填寫。
(2)分成上下學期，每個課程主題填寫一份，例如: 一年級校訂課程每週 3節，共開社區文化課程 1節、社團 1節、世界好好玩 1節三種課程，每種課程寫一份，共須填寫 3份。