加載中. ..
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嘉義縣永安國小 110 學年度校訂課程教學內容規劃表( 109.11.2)
年級
五年級
年級課程
主題名稱 吃果子拜樹頭 課程
設計者 楊國煌 總節數
/學期
(上/下)
20/上學期
符合
彈性課
程類型
囗第一類 統整性探究課程 ⼞主題 ⼞專題 ⼞議題
囗第二類 ⼞社團課程 ⼞技藝課程
第四類 其他
學校
願景
溫馨、學習、健康、創新
與學校願景呼
應之說明
透過活動讓學生學習節慶和節日的源由及重要性，進而感恩家人及師長。
常懷感恩之心，從中探究其與人類社會價值
進而提升生活品質改善社會風
氣。
總綱
核心素
養
社-E-A1
認識自我在團體中的角色，養成適切的
態度與價值觀，並探索自我的發展。
社-E-B2
認識與運用科技、資訊及媒體，並探究
其與人類社會價值、信仰及態度的關
聯。
社-E-C2
建立良好的人際互動關係，養成尊重差
異、關懷他人及團隊合作的態度。
課程
目標
(一) 透過台灣相關節慶和節日的教學，教導學生了解各節慶和節日的源
由並養成適切的態度與價值觀，以及探索習俗與活動。
(二)透過台灣相關節慶和節日的教學活動，學會關懷
他人並常懷感恩之
心。
(三)認識與運用科技搜集相關節慶和節日的源由，從中
探究其與人類社會
價值進而提升生活品質改善社會風氣。
附件十一
教學
進度 單元
名稱 連結領域(議題)/學習表現 自訂
學習內容 學習目標 表現任務 (評量內容) 教學活動
(學習活動) 教學資源 節
數
第(1)
週
-
第(5)
週
老師
老師
我愛
你
2b-III-1
參與各項活動，適切表現自己
在團體中的角色，協同合作達
成共同目標。
1-III-6
能學習設計思考，進行創意發
想和實作。
3b-Ⅲ-2
摘取及整理社會議題相關資料
的重點， 判讀其正確性及價
值，並加以描述和解釋。
1.自製 PPT
2.「感恩幸
福卡」學習
單
3.「教師一
週感恩幸福
卡」學習單
4.感恩靜思
語海報範例
與材料
5. 筆電軟
體音響佈置
用品
6.教師節感
恩闖關卡
1. 透過自製 PPT 讓學生能
參與各項活動並瞭解教師
節的由來以 及為何要尊
師重道
2.透過筆電軟體音響佈置
用品讓學生能參與各項活
動並學習設計思考，讓學
生製作教師節卡片與影
片。
3利用參與教師節感恩闖
關卡了解師恩的重要性。
1.說出教師節的由來
2能上台說出感謝老師的話
3 能完成卡片創作並富創
意。
4 能依分配任務，小組共
同完成搜集分類全校老師
的資料及整理並影片的製
作完成。
5 學會感恩老師，應用在日
常生活中。
活動一： 教師節
1.教師節的由來
2.「教師一週感恩幸福
卡」學習單
3.分享
活動二：教師節卡片製作及影片
錄製。
1.教師節卡片製作
2.感恩影片錄製。
3 分組討論分享和回饋。
活動三：教師節感恩闖關
1.教師節感恩闖關卡說明
2.教師節感恩闖關卡活動
3 並能一起討論分享和回饋。
1.自製 PPT
2.「教師一週
感恩幸福卡」
學習單
3 感恩靜思語
海報範例與材
料
4 筆電軟體音
響佈置用品
5 魯冰花影片
5
第(6)
週
-
第(10)
週
花好
月圓
-人
團圓
2b-III-1 參與各項活動，適
切表現自己在團體中的角色，
協同合作達成共同目標。
2d-III-2
體察、分享並欣賞生活中美感
與創意的多樣性表現。
2b-Ⅲ-2
1中秋節的
由來
2 中秋節的
傳說
3 中秋節的
習俗
4 中秋節的
飲食
5 中秋節的
1 透過自製 PPT 讓學生參
與各項活動能了解中秋節
的由來和傳說。
2 透過各種習俗的資料能
體察、分享並欣賞中秋節
的賞月、習俗及
1 能說出中秋節的由來
2 能寫出中秋節的傳說，
並上台分享。
3 能說出中秋節的賞月、
土地公枴的習俗。也會說
出放鞭炮該遵守的規則。
4 畫出中秋節的各種食
材，並上台分享。
活動一:中秋節的由來
1 中秋節的由來
2 中秋節的傳說
3 分組討論分享和回饋。
活動二:
1 中秋節的習俗:賞月、及放鞭
炮、土地公枴。
2 中秋節的飲食
1 筆電、自製
PPT
2 中秋節學習
單
3 各種習俗的
資料。
4 中秋節活動
影片
5嫦娥奔月影片
5
理解不同文化的特色，欣賞並
尊重文化的多樣性。
1-III-6
能學習設計思考，進行創意發
想和實作。
活動 3 過中秋節除了了解過節
的源由，也要理解不可暴
食暴的的觀念飲食。
3能學習設計思考，進行
創意活動，能分組一起討
論分享和回饋。
5 會說出賞月和烤肉活動
應注意事項，並應用在家
庭烤肉活動中。
6能大方的分享中秋節與家
人的活動。
3 分組討論分享和回饋。
4 教師歸納總結
活動三:中秋節的活動:
1 賞月和烤肉活動應注意事項
2 創意團康活動。
3 分組討論並分享
4 教師歸納總結
第(11)
週
-
第(15)
週
家有
一老
如有
一寶
1a-III-1 欣賞並接納自己與
他人。
1-III-6
能學習設計思考，進行創意發
想和實作。
3b-Ⅲ-2 摘取及整理社會議題
相關資料的重點， 判讀其正
確性及價值，並加以描述和解
釋。
1.重陽節由
來介紹
2「孺子可
教」故事
3「爺爺一
定有辦法」
故事欣賞
4 上網搜集
5 利用環保
材料做樂器
1. 透過自製 PPT 讓學生能
了解重陽節的由來並欣賞
並接納尊敬長輩
2 透過上網搜集並摘取及
整理讓學生能了解長輩的
優勢和祖父母的生活環境
與習慣並能接納感謝。
3 能和祖父母 一起學習設
計思考完成環保簡易樂器
並能演奏小星星等曲目。
並能一起討論分享和回
饋。
1.能說出重陽節的由來，
要尊敬長輩並應用在日常
生活中。
2.能寫出說出祖父母的三
個優點
3 分組上網完成「阿公阿
嬤的古早生活」學習單，
並上台分享。
4 能和祖父母一起完成環
保簡易樂器並能演奏小星
星等曲目。
活動一：重陽節
1.重陽節由來介紹
2.「孺子可教」故事
3.「恭敬長輩」學習單
4 教師歸納總結
活動二：長輩的智慧
1.「爺爺一定有辦法」故事欣賞
2.分組上網搜集並完成學習單
3 分組討論並分享
活動三：阿公阿嬤真可靠
1.利用環保材料做樂器(事先請
學生在家和祖父母一起完成樂器
並拍照)
2.分享製作過程
3.樂器合奏與演唱(小星星)
4.「感恩心傳真情」學習單
5 一起討論分享和回饋。
1.自製 PPT
2.「孺子可
教」故事
3.「恭敬長
輩」學習單
4.「爺爺一定
有辦法」故事
5.「阿公阿嬤
的古早生活」
學習單
6.學生自製之
環保樂器
7「感恩心傳真
情」學習
單
5
第(16)
週
-
第(20)
週
恭喜
發財
2b-Ⅲ-2 理解不同文化的特
色，欣賞並尊重文化的多樣
性。
2b-III-1 參與各項活動，適
切表現自己在團體中的角色，
協同合作達成共同目標。
3c-Ⅲ-2 發揮各人不同的專
長，透過分工進行團隊合作。
1-III-6
能學習設計思考，進行創意發
想和實作。
1.冬至的由
來與相關習
俗
2「年」的
故事
3.春聯、窗
花、放鞭炮
的含意
4 剪窗花
1.學生能理解冬至的由來
與相關習俗。
2 與師長同學透過分工一
起製作湯圓、煮湯圓，並
一起分享和討論。
3 讓學生理解農曆春節相
關習俗與祭拜的意義並參
與敬神祭拜等活動。並能
一起討論分享和回饋。
4 透過學習單和剪窗花材
料讓學生能參與了解春
聯、窗花、放鞭炮的含
意。
5 能學習設計思考，進行
創意剪出窗花並拿回家與
家人分享。
1. 能說出冬至的由來。
2 學會製作湯圓與煮湯
圓。並一起分享和討論。
3 能畫出年獸的故事。
4 學會過年的吉祥話與禁
忌，應用在生活中。
5 能寫出敬神祭拜習俗意
義。
6 會剪出窗花。
7會說出放鞭炮該遵守的規
則。
活動一：冬至
1.冬至的由來與相關習俗
2.冬至學習單
3.做湯圓與煮湯圓
活動二：「年」的故事
1.年獸的故事
2.過年的吉祥話與禁忌
3.春節敬神祭拜習俗意義
3.春節敬神祭拜學習單
活動三：「春」滿人間
1.春聯、窗花、放鞭炮的含意
(學習單)
2 剪窗花慶過年
3 並能一起討論分享和回饋。
1.電腦輔助教
學
2.做湯圓的材
料
3.煮湯圓的相
關器具
4. 剪窗花相關
材料與器具 5
第( )
週
-
第( )
週
各校可視需求自行增減表格
教材來源 囗選用教材 ( ) 囗自編教材(請按單元條列敘明於教學資源中)
本主題是
否融入資
訊科技教
學內容
□無 融入資訊科技教學內容
■有 融入資訊科技教學內容 共( 5 )節 (以連結資訊科技議題為主)
特教需求
學生
課程調整
※身心障礙類學生: ■無 □有-智能障礙( )人、學習障礙( )人、情緒障礙( )人、自閉症( )人、(/人數)
※資賦優異學生: ■無 □有- (自行填入類型/人數，如一般智能資優優異 2 人)
※課程調整建議(特教老師填寫)：
1.
2. 特教老師簽名：
普教老師簽名：楊國煌
*各校可視需求自行增減表格
填表說明:
(1)依照年級或班群填寫。
(2)分成上下學期，每個課程主題填寫一份，例如: 一年級校訂課程每週 3 節，共開社區文化課程 1 節、社團 1
節、世界好好玩 1 節三種課程，每種課程寫一份，共須填寫 3 份。