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C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
臺南市公立西港區西港國民小學 113 學年度(第一學期)三年級彈性學習香漫地球村課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
國際節慶(Festivals
in Tainan)
實施年級
(班級組別)
三年級
教學節數
本學期共( 20 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與表現-透過繪本、影片教學及歌曲影片認識節慶，了解自我的生活經驗與節慶文化的關係。
本教育階段
總綱核心素養
或議題實質內涵
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養
課程目標
能夠正確運用英語進行對話，聽懂並正確回應他人問答，進而樂於與人互動。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 □英語文 ■英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 ■多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 □國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
節慶美食心智圖、節慶節目設計單
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
三上
第1週
~第4週
4
節慶聯想趣
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
1. 「Birdie’s
Happiest
Halloween」、
「The Bears
Who didn’t
Want to
Miss
Christmas」、
「Happy
New Year,
Spot!」繪本
認識
2. 萬聖節、耶誕
節、新年等節
慶的認識
3. 節慶聯想趣活
動
1. 能聽
說並
看懂
節慶
及相
關事
物聯
想的
字
詞，
並感
受與
欣賞
不同
文化
的特
色。
1. 班級共讀
「Birdie’s
Happiest
Halloween」、
「The Bears
Who didn’t
Want to Miss
Christmas」、
「Happy New
Year, Spot!」
節慶繪本。
2. 分組腦力激盪等
節慶聯想趣:想
到____就想到
_____節慶。
1.能專心聆聽
繪本內容
2.能正確說出
「Happy
Halloween」、
「Merry
Christmas」
「Happy
New Year」。
3.小組能合作
完成腦力激盪
節慶聯想趣
4.能分享萬聖
節、耶誕節、
新年等節慶的
聯想。
節慶聯想趣
(4)
能聽說並看懂節慶及
相關事物聯想的字詞，
並感受與欣賞不同文
化的特色。
節慶文化大不同
(4)
能聽唱歌曲並看懂節
慶及相關事物聯想的
字詞，並感受與欣賞
不同文化的特色。
節慶美食吃一遭
(5)
能聽說並看懂節慶美
食及相關事物聯想的
字詞，並感受與欣賞
不同文化的特色
節慶嘉年華
(7)
能聽說並看懂節慶慶
祝方式及相關事物聯
想的字詞，並感受與
欣賞不同文化的特色。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
3c-Ⅱ-1 聆聽他
人的意見，並
表達自己的看
法。
3c-Ⅱ-2 透過同
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
第5週
~第8週
4
節慶文化大不
同
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
3c-Ⅱ-1 聆聽他
人的意見，並
表達自己的看
法。
1.萬聖節、耶誕
節、新年等節慶
的文化典故影片
認識。
2.學習心智圖討
論萬聖節、耶誕
節、新年等節慶
的文化典故
2.表演萬聖節、
耶誕節、新年節
慶節慶歌曲
能聽唱歌
曲並看懂
節慶及相
關事物聯
想的字
詞，並感
受與欣賞
不同文化
的特色。
1.欣賞萬聖節、耶誕
節、新年節慶的文化
典故影片。
2. 認識萬聖節、耶
誕節、新年節慶的文
化相關字詞。
3.使用心智圖討論聖
節、耶誕節、新年等
節慶的文化典故
2. 小組進行
節慶的歌曲演唱。
。
1.能專心聆聽
節慶影片內容
2.能小組分享
節慶的文化心
智圖。
3. 能小組合
作完成節慶歌
曲表演
節慶文化典故影片
「Knock Knock,
Trick Or Treat?」
song
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
3c-Ⅱ-2 透過同
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
「Santa Claus Is
Coming To Town」
song
「Chinese New
Year」 song
第9週
~第13 週
5
節慶美食吃一
遭
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
1.萬聖節、耶誕
節、新年等節慶
的美食影片認
識。
2.學習心智圖討
論萬聖節、耶誕
節、新年等節慶
的美食
3.「一節慶一美
食」菜單食譜製
作
能聽說並
看懂節慶
美食及相
關事物聯
想的字
詞，並感
受與欣賞
不同文化
的特色
1.欣賞萬聖節、耶
誕節、新年節慶的美
食影片。
2. 認識萬聖節、耶
誕節、新年節慶的美
食相關字詞。
3.使用心智圖討論聖
節、耶誕節、新年等
節慶的美食
4.討論「一節慶一美
食」菜單食譜
1.能專心聆聽
節慶美食影片
內容
2.能小組分享
節慶的美食心
智圖。
3. 能完成
「一節慶一美
食」菜單食
譜。
Halloween Foods
Christmas Foods
New Year Foods
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
3c-Ⅱ-1 聆聽他
人的意見，並
表達自己的看
法。
3c-Ⅱ-2 透過同
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
第14 週
~第20 週
7
節慶嘉年華
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
1. 不同國家萬聖
節、耶誕節、新
年等節慶的慶祝
方式認識。
2.學習心智圖討
論萬聖節、耶誕
節、新年等節慶
的慶祝方式
3.「一節慶一節
目」節目設計單
製作
能聽說並
看懂節慶
慶祝方式
及相關事
物聯想的
字詞，並
感受與欣
賞不同文
化的特
色。
1.欣賞不同國家萬聖
節、耶誕節、新年節
慶的慶祝方式影片及
PPT。
2. 認識萬聖節、耶
誕節、新年節慶的慶
祝方式相關字詞。
3.使用心智圖討論萬
聖節、耶誕節、新年
等節慶的慶祝方式
4.分組進行萬聖節、
耶誕節、新年等節慶
1.能專心聆聽
節慶慶祝方式
影片及 PPT 內
容
2.能小組分享
節慶的慶祝方
式心智圖。
3. 能完成
「一節慶一節
目」節目設計
單。
不同國家萬聖節、
耶誕節、新年等節
慶的慶祝方式影片
及PPT
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
3c-Ⅱ-1 聆聽他
人的意見，並
表達自己的看
法。
3c-Ⅱ-2 透過同
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
的節目討論。
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
臺南市公立西港區西港國民小學 113學年度(第二學期)三年級彈性學習香漫地球村課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
國際節慶(Festivals
in Tainan)
實施年級
(班級組別)
三年級
教學節數
本學期共( 20)節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
關係與表現-透過繪本、影片教學及歌曲影片認識節慶，了解自我的生活經驗與節慶文化的關係。
本教育階段
總綱核心素養
或議題實質內涵
E-B1 具備「聽、說、讀、寫、作」的基本語文素養，並具有生活所需的基礎數理、肢體及藝術等符號知能，能以同理心應用在生活與人際溝通。
E-C2 具備理解他人感受樂於與人互動，並與團隊成員合作之素養
課程目標
能夠正確運用英語進行對話，聽懂並正確回應他人問答，進而樂於與人互動。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 □英語文 ■英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 □自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 □科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 ■多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ■國際教育
總結性
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
節慶美食心智圖、節慶節目設計單
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
教學期程
節數
單元與活動
名稱
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
學習內容(校訂)
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
三下
第1週
~第4週
4
節慶聯想趣
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
3c-Ⅱ-1 聆聽他
1.「Minerva
Louise and
the Colorful
Eggs」、
「Someday」、
「Old
macdonald
had a
dragon」繪本
認識
2. 復活節、母
親節、端午節
等節慶的認識
3.節慶聯想趣
活動
能聽說並看
懂節慶及相
關事物聯想
的字詞，並
感受與欣賞
不同文化的
特色。
3. 班級共讀復活節、
母親節、端午節等
節慶繪本。
4. 分組腦力激盪復活
節、母親節、端午
節等節慶聯想趣:想
到____就想到_____
節慶。。
1.能專心聆
聽繪本內容
2.能正確說
出「Happy
Easter」、
「Happy
Mother’s
Day」
「Happy
Dragon
Boat
Festival」。
3.小組能合
作完成腦力
激盪節慶聯
想趣
4.能分享復
活節、母親
Minerva Louise and
the Colorful Eggs 繪
本
「Someday」繪本
「Old macdonald
had a dragon」繪
本
節慶聯想趣
(4)
能聽說並看懂節慶及
相關事物聯想的字詞，
並感受與欣賞不同文
化的特色。
節慶文化大不同
(4)
能聽唱歌曲並看懂節
慶及相關事物聯想的
字詞，並感受與欣賞
不同文化的特色。
節慶美食吃一遭
(5)
能聽說並看懂節慶慶
祝方式及相關事物聯
想的字詞，並感受與
欣賞不同文化的特色。
節慶嘉年華
(7)
能聽說並看懂節慶慶
祝方式及相關事物聯
想的字詞，並感受與
欣賞不同文化的特色。
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
人的意見，並
表達自己的看
法。
3c-Ⅱ-2 透過同
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
節、端午節
等節慶的聯
想。
第5週
~第8週
4
節慶文化大不
同
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
3c-Ⅱ-1 聆聽他
人的意見，並
表達自己的看
法。
3c-Ⅱ-2 透過同
1. 復活節、母
親節、端午節
等節慶的文化
典故影片認
識。
2.學習心智圖
討論復活節、
母親節、端午
節等節慶的文
化典故
2.表演復活
節、母親節、
端午節節慶節
慶歌曲
能聽唱歌曲
並看懂節慶
及相關事物
聯想的字
詞，並感受
與欣賞不同
文化的特
色。
1.欣賞復活節、母親
節、端午節節慶的文化
典故影片。
2. 認識復活節、母親
節、端午節節慶的文化
相關字詞。
3.使用心智圖討論復活
節、母親節、端午節等
節慶的文化典故
2. 小組進行
節慶的歌曲演唱。
。
1.能專心聆
聽節慶影片
內容
2.能小組分
享節慶的文
化心智圖。
2. 能小組
合作完成節
慶歌曲表演
節慶文化典故影片
「Happy mother’s
day」song
「Easter Bunny 」
Song
「Dragon-boat
Festival 」song
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
第9週
~第13 週
5
節慶美食吃一
遭
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
3c-Ⅱ-1 聆聽他
人的意見，並
表達自己的看
法。
3c-Ⅱ-2 透過同
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
1. 復活節、母
親節、端午節
等節慶的美食
影片認識。
2.學習心智圖
討論復活節、
母親節、端午
節等節慶的美
食
3.「一節慶一
美食」菜單食
譜製作
能聽說並看
懂節慶慶祝
方式及相關
事物聯想的
字詞，並感
受與欣賞不
同文化的特
色。
1.欣賞復活節、母親
節、端午節等節慶的美
食影片。
2. 認識復活節、母親
節、端午節等節慶的美
食相關字詞。
3.使用心智圖討論復活
節、母親節、端午節等
節慶的美食
4.討論「一節慶一美
食」菜單食譜
1.能專心聆
聽節慶美食
影片內容
2.能小組分
享節慶的美
食心智圖。
3. 能完成
「一節慶一
美食」菜單
食譜。
Easter Treats
Around The World
Top 10 Most
Beautiful Recipes For
Mother's Day
How to Make Zongzi
C6-1 彈性學習課程計畫(統整性主題/專題/議題探究課程)
第14 週
~第20 週
7
節慶嘉年華
(英)
1-Ⅱ-7 能聽懂
課堂中所學的
字詞。
2-Ⅱ-3 能說出
課堂中所學的
字詞。
(社)
2b-Ⅱ-1 體認人
們對生活事物
與環境有不同
的感受，並加
以尊重。
2b-Ⅱ-2 感受與
欣賞不同文化
的特色。
3c-Ⅱ-1 聆聽他
人的意見，並
表達自己的看
法。
3c-Ⅱ-2 透過同
儕合作進行體
驗、探究與實
作。
1. 復活節、母
親節、端午節
等節慶的慶祝
方式認識。
2.學習心智圖
討論復活節、
母親節、端午
節等節慶的慶
祝方式
3.「一節慶一
節目」節目設
計單製作
能聽說並看
懂節慶慶祝
方式及相關
事物聯想的
字詞，並感
受與欣賞不
同文化的特
色。
1.欣賞復活節、母親
節、端午節等節慶的慶
祝方式影片及 PPT。
2. 認識復活節、母親
節、端午節等節慶的慶
祝方式相關字詞。
3.使用心智圖討論復活
節、母親節、端午節等
節慶的慶祝方式
4.分組進行復活節、母
親節、端午節等節慶的
節目討論。
1.能專心聆
聽節慶慶祝
方式影片及
PPT 內容
2.能小組分
享節慶的慶
祝方式心智
圖。
3. 能完成
「一節慶一
節目」節目
設計單。
不同國家復活節、
母親節、端午節等
節慶的慶祝方式影
片及 PPT
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。