加載中. ..
PDF
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
臺南市公立仁德區文賢國民小學 110 學年度第一學期四年級彈性英語學習 國際 GO 課程計畫(■普通班□特教班)
課程名稱
文賢好 Shiny
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節
數
本學期共( 20 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
互動與關聯:本課程結合學生的實際生活環境和生活經驗，讓學生認識、觀察、了解生活中的自然現象以及生活應用層面。探
究人與自然環境間的互動情形，並藉由其關聯性建構學生的基礎英語能力。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
（含議題實質內
涵）
E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
學生能藉由手作課程提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，主動涉獵各領域知識，培養英語文聽、說、讀、寫的能
力，並能應用簡易英語文表達國際節慶與在地特色。
配合融入之領域
或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語□數學
■社會 ■自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 □ 生活課程 □科技
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 ■多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ■國際教育
表現任務
完成手作成品並能以英語文簡介自我作品。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名
稱
學習表現
學習內容
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
第1~5 週
5
文賢好 shiny –
跟著光與月光
多-E4 理解到不同
文化共存的事實。
國-E1 了解我國與
1.繪本
By the light of
the Moon。
1.能了解中秋節
的由來並理解節
慶活動的意義。
1.中秋節節慶經
驗分享。
2.主題繪本導讀
口語評量
實作評量
中秋節繪本學
習單。
英語繪本。
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
世界其他國家的文
化特質。
2b-Ⅱ-2 感受與欣賞
不同文化的特色。
(社)
2 Happy moon
festival kids song
歌曲。
2.能完成中秋節
繪本學習單。
3.能跟讀並吟唱
中秋節相關歌
曲。
4.能使用簡易英
語表達自己的情
緒。
5.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
與討論，透過討
論並建構適當
表達概念。
3.指導學生完成
中秋節學習單。
4.討論並發表中
秋節的生活實
例。
5.指導學生說出
相關簡易英語
字詞和句子。
第6~10 週
5
文賢好 shiny –
認識世界上的
光
1-Ⅱ-7 能聽懂課堂
中所學的字詞。（英）
6-Ⅱ-2 積極參與各
種課堂練習活動。
自-E-A1 能運用五
官，敏銳的觀察周
遭環境， 保持好奇
心、想像力持續探
索自然。
1.英文繪本 In
the light of what
we know。
2.手作簡易萬花
筒(折射)。
1.能覺察並探究
生活中「光」的
來源。
2.能完成「光」的
行進概念學習
單。
3.能跟讀並吟唱
歌曲 I see the
light。
4.能了解光的特
性並製做簡易萬
花筒。
5.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
1.主題繪本導讀
與討論。
2.透過討論並觀
察「光」的行進
概念。
3.指導學生完成
光的概念學習
單。
4.討論並簡介自
製萬花筒。
5.指導學生說出
相關簡易英語
字詞和句子。
口語評量
實作評量
「光」的來源
概念學習單。
英語繪本。
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
第11~15 週
5
文賢好 shiny –
自製光碟車
2-Ⅱ-3 能說出課堂
中所學的字詞。（英）
6-Ⅱ-2 積極參與各
種課堂練習活動。
自-E-C2 透過探索
科學的合作學習，
培養與同儕溝通表
達、團隊合作及和
諧相處的能力。
1.英文繪本
If I built a car。
2英語彈力車製
作短片。
3. 自製橡皮光
碟彈力車。
1.能覺察並探究
彈力車零件與組
織概念。
2.能完成彈力車
動能概念學習
單。
3.能發想並認讀
彈力車零件與相
關素材。
4.能嘗試運用多
元相關素材（吸
管、瓶蓋、竹筷
子等）。
5.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
1.主題繪本導讀
與討論。
2.透過討論並建
構動能概念。
3.指導學生完成
彈力車動能概
念學習單。
4.討論並發表自
製彈力車。
5.指導學生說出
相關簡易英語
字詞和句子。
口語評量
實作評量
彈力車元件學
習單。
英語繪本。
第16~20 週
5
文賢好 shiny –
聚光燈小主播
1-Ⅱ-7 能聽懂課堂
中所學的字詞。（英）
2-Ⅱ-3 能說出課堂
中所學的字詞。（英）
1.presentation
clips
2. Tell a story
examples
1. 能分辨並認識
報告的基本要
素。
2.選定發表作品
主題，並完成報
告技巧學習單。
3.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
1.上臺經驗分享
（分享笑話、說
故事、發表看法
等）。
2.短片簡介。
3.技巧演練實
例。
4.組內主題作品
發表。
5.分組口頭報
告。
口語評量
實作評量
presentation
clips.
presentation
skills worksheet.
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
臺南市公立仁德區文賢國民小學 110 學年度第二學期四年級彈性學習 國際 GO 課程計畫(■普通班□特教班)
課程名稱
文賢好shiny
實施年級
(班級組別)
四年級
教學節
數
本學期共( 20 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
3.□特殊需求領域課程
身障類:□生活管理□社會技巧□學習策略□職業教育□溝通訓練□點字□定向行動□功能性動作訓練□輔助科技運用
資優類:□創造力□領導才能□情意發展□獨立發展
其他類:□藝術才能班及體育班專門課程
4.□其他類課程
□本土語文/新住民語文□服務學習□戶外教育□班際或校際交流□自治活動□班級輔導□學生自主學習□領域補救教學
設計理念
互動與關聯:本課程結合學生的實際生活環境和生活經驗，讓學生認識、觀察、了解生活中的自然現象以及生活應用層面。探
究人與自然環境間的互動情形，並藉由其關聯性建構學生的基礎英語能力。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
E-A2 具備探索問題的思考能力，並透過體驗與實踐處理日常生活問題。
E-C3 具備理解與關心本土與國際事務的素養，並認識與包容文化的多元性。
課程目標
學生能藉由手作課程提升學習英語文的興趣並涵育積極的學習態度，主動涉獵各領域知識，培養英語文聽、說、讀、寫的能
力，並能應用簡易英語文表達與溝通。
配合融入之領域
或議題
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 ■自然科學 □藝術 □綜合活動
□健康與體育 生活課程 □科技
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 □資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 ■多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ■國際教育
表現任務
完成手作成品並能以英語文簡介自我作品。
課程架構脈絡
教學期程
節
數
單元與活動名稱
學習表現
學習內容
學習目標
學習活動
學習評量
自編自選教材
或學習單
第1~5 週
5
文賢好 shiny –
手作節能燈籠
2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字
詞。（英）
6-Ⅱ-2 積極參與
各種課堂練習活
動。
1.英文繪本
Switch on
Switch off。
2.電在生活中的
應用實例。
1.能覺察並探究
電路連接概念。
2.能完成電路概
念學習單。
3.能聽懂並認讀
1.主題繪本導讀
與討論。
2.透過討論並建
構電路連接的
概念。
口語評量
實作評量
電路連接概念
學習單。
英語繪本。
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
自-E-C2 透過探
索科學的合作學
習，培養與同儕
溝通表達、團隊
合作及和諧相處
的能力。
3.手作節能燈
籠。
電路連接相關名
詞。
4.運用生活中廢
棄素材製作電路
燈龍。
5.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
3.指導學生完成
電路連接概念
學習單。
4.組內發表簡介
自製燈籠。
5.指導學生說出
相關簡易英語
字詞和句子。
第6~10 週
5
文賢好 shiny –
神奇的水移動
1-Ⅱ-7 能聽懂課
堂中所學的字
詞。（英）
2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字
詞。（英）
6-Ⅱ-2 積極參與
各種課堂練習活
動。
1.英文短片－
Dispersion (wate
wave) 。
2.手作七彩紙巾
花Get to know
water
wave-(capillarity
and
Siphonage)。
1.能認識並覺察
生活中的虹吸／
毛細現象。
2.能完成（毛細、
虹吸）概念學習
單。
3.能聽懂並認讀
毛細、虹吸現象
英語。
4.能舉出日常生
活中所觀察到水
的移動實例。
5.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
1.主題短片簡介
與討論。
2.透過討論並建
構水移動概念。
3.指導學生完成
（毛細、虹吸）
概念學習單。
4.討論並發表自
製紙巾花。
5.指導學生說出
相關簡易英語
字詞和句子。
口語評量
實作評量
水的移動（毛
細、虹吸）概念
概念學習單
英語短片。
第11~13 週
3
文賢好 shiny –
閃閃發光母親節
多-E4 理解到不
同文化共存的事
實。
國-E1 了解我國
1.英文繪本
I love you
because you are
you。
1.能了解母親節
的由來並理解節
慶的意義。
2.能完成母親節
1.主題繪本導讀
與討論。
2.透過繪本討論
並了解母親節
口語評量
實作評量
母親節學習單。
英語繪本。
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
與世界其他國家
的文化特質。
2. Mother’s day
歌曲。
3. Mother’s day
hands on activity
－bookmark。
學習單。
3.能吟唱母親節
歌曲。
4.能完成母親節
手作書籤。
5.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
的由來與節慶
活動。
3.指導學生完成
母親節學習單
並製作書籤。
4.能學唱母親節
歌曲。
5.指導學生說出
相關簡易英語
字詞和句子。
第14~17 週
4
文賢好 shiny –
認識保安車站
1-Ⅱ-7 能聽懂課
堂中所學的字
詞。（英）
2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字
詞。（英）
6-Ⅱ-2 積極參與
各種課堂練習活
動。
1a-Ⅱ-3 舉例說
明社會事物與
環境的互動、差
異或變遷現象。
（社）
1.英文繪本
Down by the
station。
2. 英語 Down
by the station 歌
曲。
3.能以簡易英語
簡介保安車站
歷史特色。
1.能認識並了解
保安車站相關特
色。
2.能完成 Down
by the train
station 概念學習
單。
3.能跟讀並吟唱
Down by the
station 歌曲。
4.能舉例說明保
安車站建築歷史
特色與其獨特
性。
5.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
1.主題繪本導讀
與討論。
2.透過討論並建
構保安車站歷
史意涵。
3.指導學生完成
Down by the
train station學習
單。
4.討論並歸納比
較仁德車站與
保安車站的同
異處。
5.指導學生說出
相關簡易英語
字詞和句子。
口語評量
實作評量
保安車站歷史
特色學習單。
英語繪本。
C6-1 彈性學習課程計畫(新課綱版)
第18~20 週
3
文賢好 shiny –
亮點報告
1-Ⅱ-7 能聽懂課
堂中所學的字
詞。（英）
2-Ⅱ-3 能說出課
堂中所學的字
詞。（英）
1.5tips
presentation
clips.
2. Tell a story
examples.
1. 能從同儕報告
中觀摩適當基本
技巧。
2.能完成報告技
巧學習單。
3.能應用相關簡
易英語字詞和句
子進行溝通和表
達。
1.由報告實例中
舉例說明簡報
技巧要點。
2.短片簡介。
3.技巧演練實
例。
口語評量
實作評量
presentation
clips-Ted talk
presentation
skills worksheet.
◎教學期程請敘明週次起訖，如行列太多或不足，請自行增刪。
◎彈性學習課程之第 2及4類規範(社團活動與技藝課程或其他類課程)，如無特定自編教材或學習單，敘明「無」即可。