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C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
臺南市公立新化區那拔國民小學 112 學年度(第一學期)四年級彈性學習 Naba 國際教育課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
Special transportation
Around the World
實施年級
(班級組別)
四年級
教學
節數
本學(年)期共( 20 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
延續一二三年級各國不同飲食、服裝、及童玩的介紹，四年級進行世界上因地制宜的特殊交通工具介紹，期許學生增加國際視
野及對不同文化背景特色的認識、培養學生民胞物與的同理心。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
英-E-A1 具備認真專注的特質及良好的學習習慣，嘗試運用基本的學習策略，強化個人英語文能力。
英-E-C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作精神。
社-E-B3 體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。
課程目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 □自然科學 ■藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 ■科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 ■資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ■國際教育
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
學生說出各種不同交通工具的特性及哪些國家有不同的交通工具，及這些交通工具對當地人們的貢獻。
(評分規準：是否融入課程中所學的關於文化和節慶的字詞與句型；學生心得。)
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
Camels in The World (5)
1.說出駱駝的特色及功用及
其整史背景
2.資料搜集,匯整並上台報
告
Trains & MRTs in the world
(5)
1.說出Train & MRT 的特色及
功用及其整史背景
2.資料搜集,匯整並上台報告
Buses Around The World
(5)
1.說出Buses的特色及功用及
其整史背景
2.資料搜集,匯整並上台報告
Du Du Cars in The World
(5)
1.說出Du Du Cars的特色及
功用及其整史背景
2.資料搜集,匯整並上台報
告
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
本表為第 1單元教學流設計/(本學期共 4個單元)
單元名稱
Camels in The World
教學期程
第1週至第 5週
教學節數
5節
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師PPT呈現駱駝在各國家的狀況，再輔以影片的介紹
◎老師呈現各個國家的特色為何? 為何需要駱駝做為交通工具?
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
5. 上台報告內
容及儀態
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹駱駝的分類及其不同的功用
◎師介紹駱駝的歷史，並說明駱駝與人類的關係及駱駝的貢獻。
1
指導PPT 製作、搜集資料,
1
資料匯整、練習報告
1
各組報告、小組互評
本表為第 2單元教學流設計/(本學期共 4個單元)
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
單元名稱
Trains & MRTs in the world
教學期程
第 6 週至第 10 週
教學節數
5 節
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師 PPT 呈現火車及高鐵在各國家的狀況，再輔以影片的介紹。
◎老師呈現各個國家的特色為何? 為何需要火車及高鐵做為交通工具?
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
上台報告內容及
儀態
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹火車及高鐵的差異、不同的功用及發展歷史
◎老師說明火車及高鐵與人類的關係及對人類的貢獻。
1
搜集資料、資料匯整
1
PPT 製作、練習報告
1
各組報告、小組互評
本表為第 3 單元教學流設計/(本學期共 4 個單元)
單元名稱
Buses Around The World
教學期程
第 11 週至第 15 週
教學節數
5 節
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師以 PPT 呈現巴士在各國家運作的狀況，再輔以影片的介紹
◎老師呈現各個國家不同的巴士及其的功用
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
上台報告內容及
儀態
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹巴士的演進的歷史
◎老師說明並巴士與人類的關係及巴士對的貢獻。
1
搜集資料、資料匯整
1
PPT 製作、練習報告
1
各組報告、小組互評
本表為第 4 單元教學流設計/(本學期共 4 個單元)
單元名稱
Du Du Cars in The World
教學期程
第 16 週至第 20 週
教學節數
5 節
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師以 PPT 呈現嘟嘟車在各國家的狀況，再輔以影片的介紹◎
◎老師呈現各個國家的特色為何? 為何需要嘟嘟車做為交通工具?
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
5. 上台報告內
容及儀態
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹不同外型嘟嘟車及其不同的功用。
◎老師介紹嘟嘟車的歷史，並說明嘟嘟車與人類的關係貢獻。
1
搜集資料、資料匯整
1
PPT 製作、練習報告
1
各組報告、小組互評
◎教學期程請敘明週次起訖，各個單元以教學期程順序依序撰寫，每個單元需有一個單元學習活動設計表，表太多或不足，請自行增刪。
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
臺南市公立新化區那拔國民小學 112學年度(第二學期)四年級彈性學習 Naba 國際教育課程計畫
學習主題名稱
(中系統)
Special transportation
Around the World
實施年級
(班級組別)
四年級
教學
節數
本學(年)期共( 20 )節
彈性學習課程
四類規範
1.■統整性探究課程 (■主題□專題□議題)
設計理念
延續一二三年級各國不同飲食、服裝、及童玩的介紹，四年級進行世界上因地制宜的特殊交通工具介紹，期許學生增加國際視
野及對不同文化背景特色的認識、培養學生民胞物與的同理心。
本教育階段
總綱核心素養
或校訂素養
英-E-A1 具備認真專注的特質及良好的學習習慣，嘗試運用基本的學習策略，強化個人英語文能力。
英-E-C2 積極參與課內英語文小組學習活動，培養團隊合作精神。
社-E-B3 體驗生活中自然、族群與文化之美，欣賞多元豐富的環境與文化內涵。
課程目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
配合融入之領域
或議題
有勾選的務必出現在
學習表現
□國語文 ■英語文 □英語文融入參考指引 □本土語
□數學 ■社會 □自然科學 ■藝術 □綜合活動
□健康與體育 □生活課程 □科技 ■科技融入參考指引
□性別平等教育 □人權教育 □環境教育 □海洋教育 □品德教育
□生命教育 □法治教育 □科技教育 ■資訊教育 □能源教育
□安全教育 □防災教育 □閱讀素養 □多元文化教育
□生涯規劃教育 □家庭教育 □原住民教育□戶外教育 ■國際教育
表現任務
須說明引導基準：學
生要完成的細節說明
學生說出各種不同交通工具的特性及哪些國家有不同的交通工具，及這些交通工具對當地人們的貢獻。
(評分規準：是否融入課程中所學的關於文化和節慶的字詞與句型；學生心得。)
課程架構脈絡圖(單元請依據學生應習得的素養或學習目標進行區分)(單元脈絡自行增刪)
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
本表為第 1單元教學流設計/(本學期共 4個單元)
單元名稱
Sleighs in The World
教學期程
第1週至第 5週
教學節數
5節
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師 PPT 呈現雪撬在各國家的狀況，再輔以影片的介紹
◎老師呈現各個國家的特色為何? 為何需要雪撬做為交通工具?
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
5. 上台報告內
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹雪撬的分類及其不同的功用
◎老師介紹雪撬的歷史，並說明雪撬與人類的關係及雪撬的貢獻。
1
搜集資料、資料匯整
Sleighs in The World (5)
1.說出Sleighs的特色及
功用及其整史背景
2.資料搜集,匯整並上
台報告
Taxis in the
world(5) .
1.說出taxis的特色及
功用及其整史背景
2.資料搜集,匯整並上
台報告
Animal- drawn Carts in The
world (5)
1.說出Animal-drawn Cars的特
色及功用及其整史背景
2.資料搜集,匯整並上台報告
Motorcycles and
Cars in the world (5)
1.說出Animal-drawn
Cars的特色及功用及其
整史背景
2.資料搜集,匯整並上
台報告
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
1
PPT 製作、練習報告
容及儀態
1
各組報告、小組互評
本表為第 2單元教學流設計/(本學期共 4個單元)
單元名稱
• Taxis in the world de
教學期程
第 6 週至第 10 週
教學節數
5 節
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師以PPT呈現計程車在各國家的狀況，再輔以影片的介紹
◎老師呈現各個國家運作計程車的不同方式。
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
5. 上台報告內
容及儀態
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹計程車發展的歷史
◎老師介紹計程車與人類的關係及其貢獻。
1
搜集資料、資料匯整
1
PPT 製作、練習報告
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
1
各組報告、小組互評
本表為第 3 單元教學流設計/(本學期共 4 個單元)
單元名稱
Animal- drawn Carts in The world
教學期程
第 11 週至第 15 週
教學節數
5 節
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師以 PPT 呈現獸力車在各國家的狀況，再輔以影片的介紹
◎老師呈現各個國家的特色為何? 為何需要獸力車做為交通工具。
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
5. 上台報告內
容及儀態
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹獸力車種類及其不同的功用
◎老師介紹獸力車的發展歷史，並說明獸力車與人類的關係及對人類的貢
獻。
1
搜集資料、資料匯整
1
PPT 製作、練習報告
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
1
各組報告、小組互評
本表為第 4 單元教學流設計/(本學期共 4 個單元)
單元名稱
Motorcycles and Cars in the world
教學期程
第 16 週至第 20 週
教學節數
5 節
學習
重點
學習表現
校訂或相關領域與
參考指引或
議題實質內涵
2-II-6 能以正確的發音及適切的語調說出簡易句型的句子
6-II-3 積極回答教師或同學所提出的問題
2b-II-2 感受與欣賞不同文化的特色
學習內容
(校訂)
1. 學生能擁有國際觀，認識多元文化。
2. 學生面對不同文化習俗有包容性。
3. 學生願意嘗試使用英語(單字或句子)來做口頭表頭
學習目標
1.認識世界各國因地制宜的不同交通工具，增加學生國際觀及培養學生民胞物與的同理心。
2.學生具備資料搜尋、資料整合及以簡報呈現資料及上台報告的能力。
3.上台報告鼓勵適度的以英語呈現，練習英語口語能力。
學習活動
請依據其「學習表現」之動詞
具體規畫設計相關學習活動之
內容與教學流程。
時間
節數
規劃
教學流程
學習評量
教材或學習單
1
◎老師 PPT 呈現摩托車及汽車在各國家的狀況，再輔以影片的介紹
◎老師介紹各個國家的交通情形及摩托車及汽車使用上的異同
1. 課程參與
2. 小組合作
3. 資料搜集及
匯整能力
4. 資料完整性
5. 上台報告內
容及儀態
PPT
學習單
互評表
1
◎老師介紹摩托車及汽車發展的歷史
◎老師介紹駱摩托車及汽車與人類的關係及對人類的貢獻。
1
搜集資料、資料匯整
1
PPT 製作、練習報告
C6-1 彈性學習課程計畫(第一類-單元活動設計版)
1
各組報告、小組互評
◎教學期程請敘明週次起訖，各個單元以教學期程順序依序撰寫，每個單元需有一個單元學習活動設計表，表太多或不足，請自行增刪。