110學年度雙語國家政策一口說英語展能樂學計畫教學實施方案

110學年度補助各直轄市、縣(市)辦理

「雙語國家政策－口說英語展能樂學計畫」

提報內容及經費補助說明

1. 目的：

為強化英語教師全英語教學授課知能，於課堂提高學生使用英語口說機會，提升學生英語聽說能力，爰依據「前瞻基礎建設─人才培育促進就業建設2030雙語國家政策計畫」暨「教育部國民及學前教育署補助國民中小學推動英語教學實施要點」，補助各直轄市、縣(市)政府辦理110學年度「雙語國家政策－口說英語展能樂學計畫，俾使全英語之教與學連結更緊密，透過英語教育基礎扎根，強化教師全英語教學專業及深化學生生活英語溝通力，落實2030雙語國家政策。

2. 提報內容原則及經費補助說明：

1. 補助依據：「前瞻基礎建設─人才培育促進就業建設2030雙語國家政策計畫」暨「教育部國民及學前教育署補助國民中小學推動英語教學實施要點」。

2. 各地方政府任務：

1. 成立推動小組：成員包含教育局(處)長或副局(處)長、相關業務科室成員、英語教學資源中心、國民教育輔導團英語組、學者專家及相關人員。

2. 推動及督導轄屬各國民中小學辦理英語教師增能、學生多元展能活動，營造使用英語情境，提升學生英語文溝通能力。

3. 協助本署落實各項英語教育政策。

4. 於每學年度結束3個月前召開至少1次縣(市)層級「雙語國家政策－口說英語展能樂學計畫」成效檢核會議，檢核轄屬各國民中小學及英語教學資源中心辦理各項英語教育成效，並據以修正下學年度計畫。

3. 計畫期程：110年11月1日起至111年10月30日止。

4. 各子計畫經費補助說明：

(一)子計畫一、提升師生口說英語展能樂學計畫：

1.補助內容：

(1)教師全英語口說教學增能活動：

必辦項目	說明
英語文教師提升課堂英語聽、說教學策略及應用增能研習	請依國小及國中教育階段分別辦理，一學年至少各辦理2次以上
運用英語線上學習平臺(Cool English)資源於英語口說教學活動研習	請依國小及國中教育階段分別辦理，一學年至少各辦理2次以上
全英語教學教材教法研習	一學年至少應辦理2次以上。
辦理英語課採全英語教學教案徵選	辦理英語課採全英語教案徵選，並將徵選教案放置於英語教學資源中心網站
國小英語融入彈性學習課程增能研習	辦理英語融入彈性學習課程增能研習或工作坊，以鼓勵學校教師將英語融合彈性學習課程，一學年至少辦理2次以上
選辦項目(至少應擇1項辦理)
辦理全縣(市)英語專題公開授課	針對英語創新、多元、全英等特色課程，辦理公開授課
全英語口說教材研發	研發主題式英語口說教學教案及教材 拍攝英語課採全英教學影片或示例
辦理其他英語專業提升研習	英語教師運用英語寫作及閱讀教學能力研習
素養導向英語口說評量活動設計研習	協助英語教師依十二年國民基本教育課程綱要發展英語口說素養導向評量

(2)學生多元展能學習活動：

必辦項目	參與對象	說明
英語日活動	教師、學生	轄屬國中小學校每學年至少應辦理1次 全縣(市)性每學年至少應辦理1次
推動課餘時間10分鐘說英語活動	學生	訂定縣(市)推動課餘時間10分鐘說英語活動獎勵計畫，鼓勵學校落實推動 鼓勵學校實施課餘時間10分鐘學生開口說英語活動，鼓勵學生每週定時於課餘時間口說英語，並提供參與學生適度獎勵
收聽本署委託製播之英語廣播互動學習計畫新聞節目	學生	鼓勵並督導轄屬國中小學校固定收聽 轄屬學校均訂定推廣學生收聽獎勵機制 鼓勵教師參與英語廣播互動學習計畫教案甄選
全年級全班性英語競賽活動	學生	提供全年級每位學生參與英語活動機會，如：班級英語歌唱比賽、班級英語戲劇比賽等
選辦項目(至少應擇1項以上辦理)
英語競賽活動	學生	如：英語演講、英語朗讀、英語相聲、英語讀者劇場等
英語媒體製播活動	學生	如：英語文教學影片等
縣(市)本位英語文學習活動	學生	如：英語圖書行動車等
英語繪、讀本閱讀活動	學生	辦理每週1次晨間閱讀英語繪、讀本等
假期英語營隊活動	學生	透過活潑多元提供學生假期英語學習機會

2.補助項目：

(1)外聘講座鐘點費、出席費、審查費、訪視費。

(2)教材及教具費。

(3)膳宿費。

(4)工作費(每小時160元)。

(5)印刷費：補助辦理教學、活動、研習等所需之手冊印刷費。

(6)國內旅費、短程車資或運費：國內旅費需依據「國內出差旅費報支要點」辦理。短程車資(單趟上限250元)應檢據核實報支，凡公民營汽車到達地區，除因急要公務者外，其搭乘計程車之費用，不得報支。運費依實際需要檢附發票或收據核結。

(7)補充保費：以講座鐘點費、出席費、審查費、訪視費等經費總合之2.11％為上限編列。

(8)其他必要之支出：依教育部補(捐)助及委辦計畫經費編列基準表編列。

3.注意事項：

(1)以補助強化英語教師口說教學能力研習活動及辦理學生英語多元展能學習活動為主。

(2)全校性英語日活動，可與學校所辦活動(如：晨間英語活動、英語會話、英語廣播、英語闖關、每日一句、英語閱讀等)結合，惟辦理相關競賽時，應尊重學校及師生自由參加之意願。

(3)請運用本署所建置之英語線上學習平臺(Cool English)各項英語資源，規劃及辦理本項計畫之各項學習與教學活動。

(4)各種文件印刷，應以實用為主，並儘量先採光碟版或網路版方式辦理，以撙節印刷費用支出。另本計畫不補助製作成果報告印刷費用。

(5)應將本項計畫所辦之各項活動成果掛載於縣(市)所屬英語教學資源中心網站，俾供師生瀏覽與下載使用。

(二)子計畫二、充實口說英語教學設備計畫：

1.補助內容：

項目	說明
尚未充實完備或須汰換之英語聽力設備	英語聽力設備充實及汰換。如：手提CD音響、耳機、喇叭、麥克風等器材
辦理「口說英語」所需之相關教學設備	於校園內建置英語口說練習專區，營造浸潤式口說英語學習環境，並搭配定期英語口說練習活動，如：圖書館英語口說互動專區、校園英語口說學習角等
英語文圖書	如：繪本、讀本及小說等班級箱書及英語文教學有聲媒材

2.注意事項：

1. 申請本計畫之縣(市)，請詳細說明購置設備與教師教學或學生學習之必要性、相關採購項目之詳細經費表及預期效益等。

2. 110學年度請以協助學校落實教師口說教學策略及提升學生口說能力之有聲媒材或班級箱書為補助重點。

3. 本計畫不補助雙語學習環境建置經費、平板電腦、教室課桌椅及教具櫃等與執行英語教育無關項目。

4. 單價未達新臺幣(以下同)1萬元者，為經常門項目；單價1萬元(含)以上者，為資本門項目，英語文圖書及有聲媒材，不論金額多寡，均屬資本門。

5. 資本門之英語設備(含圖書及有聲媒材)，應於設備適當處黏貼「教育部國教署110學年度雙語國家政策－口說英語展能樂學計畫經費補助」字樣，同時於學校財產帳上列明，俾供審計單位查核，並請妥善運用於英語課程、英語教學活動或英語閱讀活動。

3. 經費請撥與核銷

1. 本計畫依據「教育部補(捐)助及委辦經費核撥結報作業要點」及「教育部國民及學前教育署補助國民中小學推動英語教學實施要點」辦理經費請撥與核結事宜。

2. 補助項目及基準悉依「教育部補(捐)助及委辦計畫經費編列基準表」(如附件3)辦理。

3. 除屬於法律義務性支出者外，本署對各直轄市、縣（市）政府計畫型補助款之補助比率，須依「中央對直轄市及縣(市)政府補助辦法」、「各直轄市及縣(市)政府財力分級級次表」及本署相關規定辦理，最高補助90％。

4. 本計畫以納入預算方式辦理，補助經費撥付，依教育部補(捐)助及委辦經費核撥及報作業要點規定及本署補助經費撥款原則參考辦理，新臺幣100萬元以下得1次撥付；超過100萬元至1,000萬元以下，按計畫核定總額之30％、40％及30％分3期撥付。

5. 各縣(市)應就轄屬國民中小學報送之計畫，依其明確性及合理性辦理初審，單一學校申請資本門金額超過50萬元以上者，應由縣(市)辦理實地勘查後，再報署申請。

4. 成果資料繳交及考核：

一、縣(市)繳交辦理成效資料內容如下：

1. 110學年度補助各直轄市、縣(市)辦理雙語國家政策－口說英語展能樂學計畫執行成效摘要表。

2. 各子計畫繳交成效資料如下，請提供簡要成果報告(約5-8頁，每項活動以1-2張照片為限)：

1.子計畫一、提升師生口說英語展能樂學計畫：就辦理之提升師生口說英語展能樂學計畫相關活動彙整，以統計表形式呈現辦理之成果摘要。(含調查及查填各學年度所屬國民中小學學生英語學習成效相關資料(如英語師資統計、實施聽力及口說狀況，實施英語日及相關活動辦理情況等)。

2.子計畫二、充實口說英語教學設備計畫：請彙整受補助學校辦理情形，並提出整體運作情形報告，包括各校補助設備建置情形與運用於英語課程教學之情形。

3. 請各縣(市)於111年12月31日前函報前述成效摘要表(附件4，可編輯之電子檔)、簡要成果報告、收支結算表及子計畫二補助清冊等相關文件送本署，辦理核結相關事宜。

二、成效考核：依教育部國民及學前教育署補助國民中小學推動英語教學實施要點辦理。

附件1

縣(市)110學年度「雙語國家政策－口說英語展能樂學計畫」

壹、依據：

1. 依據「前瞻基礎建設─人才培育促進就業建設2030雙語國家政策計畫(110至113年)」暨「教育部國民及學前教育署補助國民中小學推動英語教學實施要點」辦理。

2. 【各直轄市、縣(市)政府之相關計畫或要點】

貳、目的：

【各直轄市、縣(市)政府之辦理目的】

叁、實施內容：

一、子計畫一、師生口說英語展能樂學計畫。

二、子計畫二、充實口說英語教學設備計畫。

肆、組織分工：

一、推動小組成員及組織分工表：

單位	職稱	姓名	工作職掌

推動小組須由教育局(處)長或副局(處)長召集，邀集業務主管單位、英語教學資源中心、國民教育輔導團英語組、學者專家及相關人員組成，共同規劃或研商，規劃全縣(市)實施計畫並推動及督導。

二、英語文資源盤點：

(一)基本資料盤點：

教育階段	校數	班級數	英語教師需求數	英語教師數	學生數
國小		小三班 小四班 小五班 小六班 合計班		正式編制教師位 具專長代理教師位 具專長兼職教師位 非具專長代理教師位 非具專長兼職教師位	小三人 小四人 小五人 小六人 合計人
國中		國七班 國八班 國九班 合計班		正式編制教師位 具專長代理教師位 具專長兼職教師位 非具專長代理教師位 非具專長兼職教師位	國七人 國八人 國九人 合計人

(二)110學年度縣(市)英語資源盤點：

計畫名稱	類型	補助單位	核定金額	補助金額	自籌金額	參與校數	受益學生/教師數
	□競爭型 □核配型 □其他
	□競爭型 □核配型 □其他
合計		110學年度全縣/市共計有項英語補助計畫 核定總金額 受補助金額 自籌金額

(請自行增列)

伍、110學年度經費需求編列：

子計畫	名稱	獲核配補助金額		申請補助經費		自籌經費		整體計畫總經費
		經常門	資本門	經常門	資本門	經常門	資本門	經常門	資本門
子計畫一	師生口說英語展能樂學計畫
子計畫二	充實口說英語教學設備計畫
總計
整體計畫總經費(含自籌款)：元（經常門元，資本門元） 申請補助金額：元（經常門元，資本門元） 自籌金額：元（經常門元，資本門元） 申請補助比率：％(各直轄市及縣(市)政府財力分級級次表，本署最高補助90％)

陸、預期成效：

一、透過正式課程、非正式課程及各項活動，提升英語口說能力，進而涵養英語學習興趣。

二、透過辦理英語教師增能課程，提升教師英語口說教學專業，達成英語課採全英語授課目標。

三、有效營造校園英語口說學習情境，提供學生充足練習機會，協助學生強化英語溝通能力。

四、整合縣(市)英語教學資源中心及英語輔導團資源，整體提升各縣(市)國中小英語課程、教學、師資、教學資源、環境等之品質。

五、【各直轄市、縣(市)政府之預期成效】

1.(要與縣(市)提升師生口說英語展能樂學計畫目標關聯)

2.(項目要具體明確可行)

柒、督導與評鑑：

一、(平時督導執行計畫之方式)

二、(執行成效之評鑑)

附件1-1 子計畫一、師生口說英語展能樂學計畫

________縣(市)110學年度提升師生口說英語展能樂學計畫

壹、計畫目標：

貳、規劃策略：

參、辦理項目及執行方式：

肆、預期效果：

伍、工作組織及職掌：

陸、經費概算表：

附件1-2

________縣(市)110學年度子計畫二：充實口說英語教學設備計畫

壹、計畫目標：

(請具體陳述欲達成之目標)

貳、規劃策略：

(請具體陳述規劃策略，如：受補助設備之學校)

叁、執行方式：

(請具體陳述執行補方式)

肆、預期效果：

(請具體陳述預期成果)

伍、109學年度辦理情形：

(一)109學年度本署補助項目及金額(請自行增列表件使用)

(二)1109學年度執行成果(請自行增列表件使用)

陸、申請資料

一、表A：110學年度縣(市)政府英語設備建置情形自我檢核表

二、表B：110學年度縣(市)申請學校需求項目及原因

(一)英語村學校申請校數與經費比例不得高於全縣(市)申請學校數及核定經費之10%。

(二)單一學校申請經費不得超過總核定經費之5%。

(二)曾受本署補助年度、項目及經費金額，請依每學年度受補助狀況詳實填列。

單位：元

三、表C：110學年度縣(市)申請學校需求概算表(請注意：本表之順位、學校須與表B一致)

1.※請按貴局(府)核定經費表編列，有關經常門、資本門之分類，應依預算法第10條規定辦理。 1.英語圖書經費為資本門。 2.單價超過新臺幣1萬元之英語設備，始得列為資本門；單價未達新臺幣1萬元之英語設備、教具、教材等，應列為經常門。 2.資本門補助注意事項:倘補助項目之數量為一式、一批、一組等應注意其實質內容是否為經常門，例如：英語教具一批雖然總價超過 1萬元，亦不能列資本門。但英語教學互動式光碟請將之視為圖書，納入資本門。

縣(市)別：___________ (學校順序請與表B對應，並詳述申請經費及資料，格式固定，勿擅自更改)

順位	學校	項目名稱	數量	單位	單價	總價	屬於 經常門	屬於 資本門	規格或型號
範例	仁愛國中	1.手提CD播放器	2	組	10,100	20,200		20,200	◎牌CD播放器
		2.●●語音互動光碟	2	組	1,000	2,000		2000	◎◎出版社
		BCA英語繪本*4套	4	套	2,500	10,000		10,000	◎◎出版社
					合計：新臺幣元 資本門：元 經常門：元

附件2

附件3

教育部補(捐)助及委辦計畫經費編列基準表

附件4

110學年度「雙語國家政策－口說英語展能樂學計畫」成效摘要表

統計區間：110年11月1日至111年7月31日

子計畫一：提升師生口說英語展能樂學計畫